陕西国际商贸学院毕业论文设计
财务管理专业是陕西国际商贸学院的一个重要的专业，下面是笔者整理的19条有关财务管理专业毕业论文拟题参考及简单分析。1. 上市公司股利政策研究[提示]从股利政策理论入手，分析上市公司股利政策的种类、优缺点，结合我国上市公司股利分配的现状，如有分红、受相关政策影响大等，提出制定股利政策应考虑的因素，改善现状的建议等。2. 股权结构与公司治理[提示]不同的股权结构会形成不同的治理模式，同时公司治理结构安排又会引起结构的变化。借鉴欧美的市场型公司治理结构和日、德的集中控制型治理结构与股权结构的对立现代关系，探讨我国公司股权结构优化的措施，以及如何建立现代公司治理结构。3. 企业配股财务标准研究[提示]配股是企业的一项重要筹资行为，配股标准的不同会带来企业不同的财务和会计行为。我国目前配股的财务标准存在问题，如企业操纵报表使之符合要求，如何解决这一问题？如在净资产收益率的基础上增加收益质量指标、现金流量指标等。4. 资本成本决策研究[提示]资本成本的概念；资本成本的经济含义及计量方法；资本成本在筹资决策中的作用，如决定筹资来源、筹资规模；资本成本在投资决策中的作用；资本成本在分配决策中的作用。5. 企业/企业集团财务 管理体制研究[提示] (1)企业集团的组建模式：控股式、混合式(包括集权型和人权型)。(2)对两种模式比较：集团公司的决策事项、模式的优缺点、组建目的、总部定位、附属公司与集团公司的关系等。(3)集团公司财务体制的设计原则、设计思路。(4)集团公司财务控制模式的分析。集权与分权的比较与选择。公司不同阶段、吵同战略、不同环境下的选择。6. 经营者薪酬计划[提示] (1)设计的目的的与意义。(2)有关经营者激励的理论解释。(3)薪酬计划的框架期权授予时间、授予数量、来源、行权价、考核指标体系、配合案例进行论述。(4)薪酬计划实施中外部环境的配套与支持。7. 管理业绩评价体系。[提示] (1)管理业绩评价的目的与作用。(2)区分经营业绩与管理业绩。(3)制定关键业绩评价指标(KPI)。(4)确定主指标、辅助指标、修正指标和否决指标。(5)确定各自的权数与各指标的分值。8. 财务风险评价体系[提示] (1)财务风险评价的重要性。(2)财务风险评价重点。财务保本风险指标：安全边际、保本量、金额、贡献率；偿债力指标：流动比率、速动比率、现金比率、已获利息倍数；投资利润率指标：销售利润率、资产利润率、流动资产利润率固定资产利润率、息税前利润、净资产利润率、EPS；市场竞争优势指标：本公司销售占可比同行业销售比率、(或增长率)本公司销售占本地区同行业销售比率(或增长率)。现金上划充足率、现金资产的完全性等。(3)财务风险评价应注意的问题。9. 企业营运能力分析体系[提示] (1)营运能力分析的重要性。营运能力反映企业资产运用的效率，其分析不仅能揭示资产的流动性，而且能指明提高资产利用效率的方向。(2)影响营运能力的因素。(3)营运能力分析指标体系的构建。包括短期资产营运能力、长期资产营运能力和总资产力。10. 企业获利能力分析体系[提示] (1)获利能力分析的重要性。获利能力的概念；获利能力分析的目的；获利能力分析的重要性。(2)影响获利能力的因素。生产能力、营销能力、成本水平、财务状况及风险。(3)获利能力的衡量基础。主营业务利润、营业利润、利润总额和净利润。(4)获利能力指标体系的构建。生产经营业务的获利能力、总资产获利能力、净资产获利能力及每股收益等。11. 企业财务危机预警体系[提示]财务危机的产生原因及其预警的涵义；财务危机预警指标必须具备的基本特征；财务危机预警指标体系的设置；危机临界点值确定等。12. 企业/企业集团财务战略研究[提示]财务战略的涵义与基本理论；财务战略的基本功能；财务战略目标规划；财务战略成功实施的关键因素等。13. 企业/企业集团财务政策研究[提示]财务政策的涵义及其能；财务政策的构成内容；财务政策的具体制定；财务政策有效实施的保障体系等。14. 企业/企业集团投资政策研究[提示]投资政策的涵义及其功能；投资政策的构成内容、投资领域、投资方式、投资质量标准、投资财务标准的界定；投资政策有效实施的保障体系等。15. 由某公司谈企业战略发展结构[提示]通过若干公司的比较，提出战略发展结构这一成败的决定性因素；战略发展结构的涵义及其功能；战略发展结构定位；战略发展结构有效贯彻实施的保障体系等。16. 企业集团母、子公司利益冲突与协调[提示]母、子公司矛盾的焦点及其表现；母、子公司矛盾产生的根源；协调处理母、子公司矛盾遵循的基本原则；母、子公司权、责、利关系的制度安排等。17. 企业投资决策科层结构体系研究[提示]投资决策的战略意义；公司治理结构与投资决策科层结构体系确立的原则；投资决策权限的划分；提高投资决策高利率的保障体系，等。18. 金融互换与资本结构[提示]金融互换的涵义与种类；(不同种类)金融互换的功能 与风险收益特征；金融互换与资本结构的关系及其利弊影响；金融互换与资本结构调整的基本策略；金融互换风险的防范等。19. 企业集团股利政策研究[提示]股利政策的涵义及其功能；较之单一法人制企业，企业集团股利政策的基本特征；企业集团股利政策目标定位；企业集团股利政策决策权限；母、子公司有关股利政策取向方面 的矛盾及其协调等。
金融与贸易是国民经济活动的两个重要组成部分,也是区域间经济关联的重要 渠道 。下面是我为大家整理的国贸本科 毕业 论文 范文 ，供大家参考。
《 高职国际贸易专业学生创业创新能力培养探讨 》
摘要：在“大众创业、万众创新”、建设创新型国家战略的背景下，创业创新型人才的培养是实现创新型国家的关键。本文从我国高职院校国际贸易专业学生的创业创新能力培养的现状出发，提出高职院校国际贸易专业学生创业创新能力培养的建议。
关键词：国际贸易;创业创新能力;培养
2l世纪是一个高科技、新技术迅猛发展的时代，是一个以知识和技术创新为特征的新时代。党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。2010年 教育 部在《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中提出“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业”。2015年在政府 工作 报告 中提出“大众创业，万众创新”，激发了全民创业创新的新浪潮。与此同时，中央和地方政府陆续出台一系列优惠政策和便利 措施 ，支持和鼓励大学生的创新创业。建设创新型国家的核心是具备创新人才，而创新人才的培养关键在于教育。高职院校是培养的是适应社会发展需要的技能型实用型人才，为了顺应时代的发展和建设创新型社会的需要，创新型人才的培养刻不容缓。本论文对现阶段我国高职院校国际贸易专业大学生创业创新能力的培养中所存在的问题进行梳理，并提出相应对策和建议。
一、国际贸易专业大学生的创业创新能培养中存在的问题
1.教学内容和 教学 方法 较为陈旧。尽管跨境电子商务的热潮已经席卷全球，改变了传统国际贸易方式，极大地降低了外贸行业的创业门槛，但目前部分高职院校国际贸易专业课程未能适应社会和行业发展的新趋势。部分教师在教学过程中偏重专业理论知识的讲解，教学方法单一，以知识的灌输为主，忽视学生独立思考能力的培养;在实践教学环节只注重学生学会操作性技能，忽视创造性思维的培养。
2.创业创新教育未能有效融入课程体系。部分高职院校未能足够重视创业创新教育，甚至是没有开设相关课程。有些院校开设了创业创新相关课程，但只是简单以选修或者必修的独立形式存在。
3.缺乏创业创新教育师资队伍。国际贸易是一门实践性很强的学科，目前尽管一些高职院校在招聘时优先考虑具有企业实际工作 经验 的教师，但是实际上很大一部分教师缺乏实际工作经验，创业创新理论和实践经验不足。
4.缺乏创业创新支持制度。创业创新型人才的培养需要制度的支持。在部分高职院校层面对学生创业创新活动支持力度不够，也没有充分利用企业、社会和政府的资源有效开展创业创新教育。
二、对国际贸易专业大学生的创业创新能力培养的建议
1.将创业创新教育纳入培养方案
高职国际贸易专业培养的是具有较强国际贸易实践能力的职业型、应用型人才。为了实现这一目标，创新型人才培养模式又是创新型人才培养的关键。高职国际贸易专业的人才培养应以创新能力和素质为核心，把创新创业教育的理念、课程和实践融入人才培养方案的各个方面，从人才培养的整体出发，全面、系统性地培养学生的创造性、创新性思维和能力。
2.加强工学结合，校企合作，构筑创业创新平台
创业创新能力的培养，不能单靠理论，必须扎根于实践。因此，必须走“工学结合、校企合作”的道路，培养和锻炼学生的创业创新能力。工学结合把“工作”和“学习”过程相结合和统一的教学模式。校企合是工学结合的开展的基础和保证。通过校企合作，把企业引进学校，企业选派专业人员为学生授课，为教师提供培训，学生在校学习和到企业实践交替进行，学校与企业共同构筑创业创新实践平台，为学生提供丰富地实践机会，让学生的理论知识得到运用，在实践中锻炼他们的创业创新能力。利用多种校企合作模式所提供的实践平台，达到不断培养和锻炼学生的创业创新能力的目的。
3.加强创业创新师资队伍建设，革新教学方法和课程内容
在创业创新已经成为国家战略的背景下，高职院校教师应主动学习创业创新理论和开展实践活动。如利用寒暑假下企业进行实践锻炼活动，参加各种创业创新培训，积极组织学生参加创业创新比赛等。学校也可以通过聘请专家，邀请成功创业的校友、企业家等成功人士开讲座、论坛、担任创业创新教育导师的方式加强创业创新师资队伍建设。在教学过程中，教师应改变过去单一的教学方法，采用案例教学法、分组教学法、小组讨论等多种教学方法组织课堂教学，培养和锻炼学生独立思考和创造性思维的能力。在教学过程中注意培养学生的创业创新意识，鼓励学生开展创业创新活动，激发他们的创业创新兴趣，并使之成为伴随其终生的创业创新世界观。在课程方面，课程内容应该涵盖行业的最前沿新知识。在跨境电子商务的背景下，国际贸易的课程体系应加入跨境电子商务的相关课程;针对国贸学生的创业创新能力培养，应设置创业创新的必修课和选修课。其次，在开展实训课程时，注意将专业知识与创业创新教育结合起来，为学生提供创业创新实践的机会。如在进行跨境电商课程的实训时，鼓励学生开展真实跨境电商销售，培养学生的动手能力和探索精神，激发他们的创业创新热情。
4.加强创业创新支持体系建设
创业创新能力的培养是一项系统性的长期工程，需要有强有力的支持制度和体系。高职院校应建立和健全创业创新教育的支持体系，营造良好的创业创新氛围，鼓励师生开展创业创新实践，才能最终实现培养创业创新能力的目的。例如可设立校级创业创新基金，开展创业创新大赛等活动，鼓励学生参与。同时，高职院校也应积极利用各级政府部门对创业创新的扶持政策，利用政府对大学生的创业创新活动提供培训、服务、场地、税收减免和资金等支持，与各级政府为创业创新教育的开展创造实践平台，引导学生的创业创新积极性，让学生从实践中成长。
参考文献：
[1]殷莺.增强高职学生创新能力问题研究[J].教育与职业,2014(3).
[2]瞿万波,李燕.高职院校大学生创新能力调查[J].教育与职业,2013(4).
[3]许兴.高职学生创新能力培养体系的构建[J].前沿,2013(4).
[4]曾文波,黄庆南,吴其琪.电气信息类专业人才创新能力培养模式的探索与实践[J].中国科技信息,2011(12):161-162.
《 项目教学法在国际贸易实务教学中的应用 》
【摘要】伴随着全球经济一体化的发展，越来越多的企业开展国际贸易，企业对外贸人员的要求越来越高，在高职国际贸易实务教学中，沿用传统的教学方式培养的学生已不能满足国际贸易发展的需要，在高职国际贸易实务教学中充分利用项目教学法。借助项目，让学生去模拟实际贸易，实现理论与实践的相结合，培养学生理论知识的运用能力。
【关键词】项目教学法;高职;国际贸易实务;应用
在传统的国际贸易教学中老师主要是通过讲解教材中的知识点，辅以案例对学生进行引导，通过布置课下作业进行教学。当下世界经济飞速发展，各涉及国际贸易的企业对外贸人员的要求越来越高。
一、项目教学法在国际贸易实务教学中应用的必要性
国际贸易实务是高职院校国际贸易专业的核心内容，学生对该课程的学习效果直接关系到学生国际贸易专业技能的掌握情况，若继续延续传统的教学方法，只会使学生出现高分低能的现象，无法满足未来社会经济发展对贸易人才的需要。为了提高国际贸易实务这门课程的教学效果，培养适应社会发展需要的贸易人才，那么在教学中教师团队就要对该课程的教学任务，教学目标以及通过教学需要培养学生的基本能力进行分析 总结 ，将教学任务作为教学的主要内容，以培养学生的职业能力作为切入点，精心设计教学方案，构建国际贸易实务课程的知识框架，对教学案例进行筛选，培养学生在实际贸易中的实践能力。运用项目教学法可以使学生对理论知识的感性认识通过项目实践达到对知识的理性认识;项目教学法的出发点可以培养学生的学习兴趣，通过让学生模拟国际贸易中的具体流程，培养学生解决实际问题的能力;项目教学法在国际贸易实务中运用效果的最终是落实到学生的实践结果上，老师通过学生的表现进行量化评分，通过老师的认可以提高学生的自信心，学习更加努力。
二、国际贸易教学中存在的问题
1.完全照本宣科，课程结构不合理。
当前高职院校的国家贸易教学完全按照教材内容进行，但教材内容的重点偏向于向学生介绍理论知识，忽视了学生实践能力的培养。再加上世界经济形式瞬息万变，促使国际贸易政策不断更新，衍生新的经济理论，但将其编入教材则需要较长的时间，造成教材理论知识与实际的脱节，因此完全按照教材内容照本宣科是很难适应经济发展需要的，培养的学生只懂得理论知识，但不会实际运用。
2.教学方式固定不变。
国际贸易实务是一项非常实用的教学，对学生的实际操作能力要求非常高，但在教学中许多内容仅靠老师讲授学生记忆，学生得不到亲自实践的机会，不能够学以致用，对国际贸易实物的理解也很浅薄。
3.考核方式不合理。
传统以考试成绩考核学生的方式对于国际贸易实务这样偏重于实践的课程来说是非常不实用的，学生的分数高只能说明学生对知识点的记忆比较牢固，不能体现学生的实际应用能力。
三、项目教学法在国际贸易实务教学中的应用
1.课程设计原则。
(1)选取合理典型的国际贸易实物项目。老师在教学中设计项目时要密切联系实际，注意其合理性，多采用在世纪国际贸易实务中发生的大家都熟悉的真实案例，经过适当的编辑和修饰，取出其中的糟粕，提取精华，使学生们在课堂教学中能够模拟参与，让学生们通过扮演其中的人物，从项目的参与中体会教材内容的含义。
(2)选取实物项目时要具有针对性和适应性。老师要根据教学重点和难点选取国际贸易实务项目，帮助学生更好地解决学习中的困难，同时，老师在设计项目时要考虑到学生的知识基础以及学生的理解能力，但选取的案例也不能过于简单，否则对学生起不到训练效果。对于冗长复杂的案例老师要根据教学时间进行适当裁剪，精简后在引入教学中。
(3)项目教学法的一个重要环节就是老师对学生的实践表现进行评价老师重点。学生在项目完成的过程中肯定会存在各种问题，老师在总结时要及时点名问题之所在，以及学生该如何去改进，对各组学生的特点进行比较，引导学生扬长避短，通过点评提高学生的实践能力。
2.项目教学法对国际贸易实务课程的影响。
国际贸易实务是高职院校国际贸易专业的核心内容，学生对该课程的学习效果直接关系到学生国际贸易专业技能的掌握情况，若继续延续传统的教学方法，只会使学生出现高分低能的现象，无法满足未来社会经济发展对贸易人才的需要。为了提高国际贸易实务这门课程的教学效果，培养适应社会发展需要的贸易人才，那么在教学中教师团队就要对该课程的教学任务，教学目标以及通过教学需要培养学生的基本能力进行分析总结，将教学任务作为教学的主要内容，以培养学生的职业能力作为切入点，精心设计教学方案，构建国际贸易实务课程的知识框架，对教学案例进行筛选，培养学生在实际贸易中的实践能力。项目教学法可以使学生清晰地了解国际贸易的流程。项目教学法重在将整个教学作为一个整体，让学生透过具体事例看清抽象的知识，让学生在通过在实践中自己思考、练习、归纳和总结，使学生将在课堂上学到理论知识运用到解决实际问题中去。运用项目教学法可以使学生对理论知识的感性认识通过项目实践达到对知识的理性认识;项目教学法的出发点可以培养学生的学习兴趣，通过让学生模拟国际贸易中的具体流程，培养学生解决实际问题的能力;项目教学法在国际贸易实务中运用效果的最终是落实到学生的实践结果上，老师通过学生的表现进行量化评分，通过老师的认可以提高学生的自信心，学习更加努力。项目教学法真正实现了将学生作为教学的主体，实现了理论知识与实践的紧密结合，使学生能够积极主动的参与教学，顺利实现国际贸易实务的教学目标。
参考文献：
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《 国际贸易企业收账款风险管理策略 》
摘要：国际贸易企业在国际市场竞争日趋激烈的情况下，国际应收账款风险管理日趋重要，成为影响企业效益和风险的重要因素。 文章 主要分析了国际贸易企业应收账款的特点，针对国际贸易企业应收账款风险管理存在的问题，明确了如何做好应收账款的风险管理工作，才能有助于企业平衡风险与收益之间的关系，并指出应收账款风险管理工作在帮助企业在获得更多收益的同时，更能帮助企业掌控资金风险，实现企业的健康发展。
关键词：国际贸易企业;应收账款风险管理;策略
中国对外贸易持续保持高速增长，为促进经济增长发挥了重要作用。从世界范围来看，凡是能够融入全球化生产网络的国家和企业都将大有作为，而游离在外则将被边缘化。中国企业汇入到经济全球化的洪流中，竞争与成长相伴，如何保障企业健康发展，拥有稳定的资金链，做好应收账款的风险管理工作成为企业实现健康发展的必要手段之一。
一、国际贸易企业应收账款的特点
作为贸易中间商，国际贸易企业面对竞争，为了稳定销售渠道、扩大产品销路、占领市场份额，减少存货、增加收入，赊销通常是企业采取的一种常用手段。一旦信用业务发生，国际贸易企业由于境外客户的赊购行为自然而然地形成了国际贸易项下的应收账款。国际贸易企业上下游交易范围触及世界各地，交易各方所处的文化意识形态不同，宗教信仰不同，对待国际贸易的态度和支付习惯也不尽相同。因此，国际贸易企业应收账款常具有如下几个特点：一是，应收账款的对象在本国国境之外，涉及地域宽度广;二是，应收账款适用的法律法规可能是国际法或者他国法律;三是，应收账款会面临由于国际政治风险导致意料外客户违约;四是，应收账款遭遇本国或他国的外汇管制发生收款困难;五是，当面对贸易壁垒，国际贸易企业为打破壁垒采取激进的赊销手段造成的收款风险;六是，国际贸易中交易主货币和本国货币汇率波动产生应收账款的汇差损失。因此如何在交易过程中确保本企业的资金安全，降低资金成本成为国际贸易企业必须面临的重要问题。
二、国际贸易企业应收账款风险管理存在的问题
(一)企业信控管理不足，造成日常管理中风险意识薄弱
一是，企业在发展过程中往往只注重销售额的增长，利润的增长，忽略了应收账款风险;二是，内部制度不够健全，未建立起完善的信用管理体系;三是，销售人员的风险意识薄弱，以扩张市场为导向，忽略财务风险;四是，财务人员综合分析管理能力不足造成应收账款账龄分析、销售额占比分析、客户信用分析等不全面及时。这些环节的疏忽在日常经营中常会导致赊销比例占销售比例过高，客户信用度调查不足盲目授信，坏账风险和坏账金额增加，地缘政治风险意识淡薄及忽视汇率风险等问题存在。
(二)财务部门与业务部门沟通不力
应收账款虽然属于 财务管理 范畴，但是作为业务部门，销售人员最了解行业动态，客户状态，对于财务部门对客户设立赊销额度，赊销方式有着积极的辅助作用。财务人员在客户管理时如未能及时与业务部门销售人员进行广泛的沟通，常常会对客户缺乏足够了解，导致信控管理失效，赊销支付款条款设立与实际情况不匹配，应收账款管理沦为简单的数据分析，从而加剧财务人员与业务人员之间的矛盾。
(三)财务人员对影响应收账款的国际因素不敏感
传统理念中，对财务人员定义局限于会计核算人员，面对账簿，账册进行单一的数字交流，每月例行的账务会计处理和纳税申报。不少财务人员也缺乏提高自身综合素质动力，往往面对于国际政治经济局势风云变化显得漠不关心，更对应收账款所属客户的所在国不甚了解。当应收账款所属客户的所在国发生各类政治风险，政策变动时，国际贸易企业的财务人员往往后知后觉，造成了对应收账款风险判断的失误，也影响对支付条款中汇率风险的判断。而且在以往 企业管理 中，财务人员没有参与到企业日常管理的各个环节的管理中，常常是逾期账款发生后才介入，而汇率风险、政治风险这时已经发生，财务人员不能通过提前控制手段起到规避应收账款风险的作用。
三、国际贸易企业应收账款风险管理应对策略
(一)构建现代信用风险管理体系
传统的应收账款风险管理通常建立在对逾期应收账款的控制上，往往是应收账款发生了，才考虑怎么管理，财务人员常常处于被动的状态，未全程参与到整个业务发展过程中实施风险管理。现代风险管理体系应该是贯穿于风险发生的事前、事中、事后整个链条体系中，从而建立起完整的应收账款风险管理体系，并提高企业内部人员的风险意识和信控管理能力。针对于应收账款不同层面的风险，企业在建立风险管理体系中可以从以下三方面入手：
1.事前控制
设置企业风险管理部门，配置具备风险控制管理能力和相应财务知识体系完备的财务人员，并对应收账款风险进行分类，针对不同类别风险建立事前控制手段。一是，新客户建立时，完善客户征信体系，设计完整的客户档案指标，从业务部门及第三方征信公司同时获得客户多方面的信用信息，制定与客户信用度匹配的支付条款和信用额度;二是，定期从业务部门等渠道获取行业资讯，建立行业风险对标;三是，掌握国际汇市变化，在销售起始时就积极介入到销售定价中，运用多种手段进行汇率锁定来预防汇率风险。
2.事中控制
赊销发生时，财务人员严格执行公司订单管理制度和赊销审核制度，销售部门、运输部分、发货部门准确编制提货、发货、运输单据供财务部门开具销售发票和相关单据以及时变更应账款数据。当财务部门收到客户回款后，及时入账冲减应收账款，同步更新客户信用占用额度。同时信用管理人员需对客户经营状况密切关注，当发现客户经营状况变化时，信用管理人员应及时调整客户信用等级并调整支付方式和信用额度。财务人员还应定期进行应收账款账龄分析，本企业财务状况分析，根据本企业经营状况、资金流情况进行信用政策调整。严格控制赊销额占企业销售收入比例，严防坏账发生。
3.事后控制
财务人员定期进行客户对账，采用邮件、传真等形式发送对账单，并取得客户确认。对于逾期账款，进行账龄分析，加紧催收力度。若客户财务状况发生实质性困难，积极与客户和业务人员沟通，共同制定可行的收款计划，从而有效降低坏账风险。
(二)加强与业务部门沟通合作，提升销售人员应收账款风险意识
日常工作中，财务人员不仅仅是只进行数字分析，更要看到数字背后的 故事 ，及时掌握各种讯息。因此，财务人员与业务部门人员需加强相互间的了解，建立定期沟通机制，及时了解客户情况、行业情况，产品销路等情况。同时向销售人员介绍应收账款各种付款条件下的特征及风险所在，并及时向销售人员反馈企业应收账款的最新状态，提高销售人员对应收账款的风险认识。明确企业现金流的重要性，强调只有货款的顺利回笼才是销售环节的结束，企业销售收入只有实现现金流的最终流入才是企业真正的利润基础。通过双方不断地沟通了解，共同维护应收账款风险管理，控制应收账款占销售总额规模比例，保证应收账款顺利转变为企业现金流，从而降低企业经营风险。
(三)应收账款风险转移
日常经营中，企业的部分营业收入表现为应收账款而非实质性的现金流入，影响了企业的现金流和日常运营。为避免这些风险，企业可以通过保付代理和出口信用 保险 等方式转移应收账款信用和汇率风险。一方面，企业可通过采用应收账款保付代理业务，转嫁企业的信贷和汇率风险，同时将应收账款转化为实质性的现金流，加速资金的流转。另一方面，企业通过支付相对有限、固定的保险费，将不可预计的风险锁定为企业固定的税前财务成本支出，从而可以做到稳定经营。
四、结语
应收账款是企业正常经营活动中为扩大市场份额提高销售收入采取赊销手段的必然结果，是市场经济活动中一种正常现象。企业只有面对应收账款进行有效的风险管理、采取一系列方法降低应收账款风险和化解应收账款带来的不利因素，才能对企业在国际市场竞争中实现稳健可持续的发展起到积极的作用，帮助企业健康成长。
参考文献：
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陕西国际商贸毕业论文系统
很多同学在问陕西国际商贸学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而陕西国际商贸学院是陕西省教育厅主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，陕西国际商贸学院是正规民办大学。陕西国际商贸学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。陕西国际商贸学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以陕西国际商贸学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，陕西国际商贸学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，陕西国际商贸学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问陕西国际商贸学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。陕西国际商贸学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自陕西国际商贸学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说陕西国际商贸学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年陕西国际商贸学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标咸阳市，是多所学校助学合作办学点，关于咸阳市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！陕西国际商贸学院自考自考报名入口：
一、陕西国际商贸学院教务处登录入口 陕西国际商贸学院教务处登录入口为 ，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。 二、陕西国际商贸学院简介 陕西国际商贸学院坐落在历史文化名城西安市，由步长制药投资创办于1997年，2008年经教育部批准升格为本科院校，2015年通过教育部本科教学合格评估，2017年获批研究生联合培养示范单位。 学校占地面积1000余亩，总建筑面积万平方米。拥有比较齐全的教学、科研场所和体育场馆、大学生活动中心、学术报告厅等活动设施。教学科研仪器设备总值11899万元，图书馆纸质藏书万册、数字图书万册，电信、教育网双链路接口，千兆宽带。现有全日制在校学生14199人。设有10个二级学院，3个教学部，现有34个本科专业，18个高职专业，涵盖经济学、文学、工学、医学、管理学、艺术学、教育学7个学科门类，形成了对接区域经济社会发展需求及行业产业需求，以药为特色、以商为主干的多学科相互支撑协调发展的学科专业体系。 学校现有省级创新创业教育改革试点学院2个、省级人才培养模式创新实验区3个，省级实验教学示范中心4个、省级虚拟仿真实验教学中心1个,省级虚拟仿真实验教学项目1项。有省级一流专业培育项目3个、省级专业综合改革试点项目4个、省级精品课程10门、省级优秀教材4部。 学校拥有教师744人，有副高以上职称教师230人，博士、硕士学位教师546人，双师型教师186人，外籍教师2人，院士1人，“步长学者”特聘教授2人，国务院特殊津贴获得者4人，省级教学名师7人，省级教学团队4个。 学校利用企业办学的独特优势，积极服务地方区域经济与社会发展。组建陕西省中药产业技术创新战略联盟，获批陕西省“13115”科技创新工程项目——陕西省中药制药工程技术研究中心、陕西省高校哲学社会科学重点研究基地——健康文化研究中心、陕西省中药制药关键技术重点研究室”等14个省厅级科研平台。其中中药绿色制造技术协同创新中心、陕西省中药产业技术创新服务共享平台、生物医药创新技术院士专家工作站是陕西省首家民办高校建立的科技平台。 学校积极开展国内外交流与合作，引进海外优质教育资源，开展多层次合作办学项目，先后与陕西中医药大学、台湾朝阳科技大学等国内二十多所院校结为合作学校，与英国、加拿大、法国、新加坡、韩国、马来西亚等多国高等学校建立了长期合作交流关系，并与英国卡迪夫城市大学、伯明翰大学、加拿大圣文森山大学等开设了联合培养计划。 学校坚持“地方性、应用型、有特色”的办学理念，实施“规范化、特色化、品牌化”三步走发展战略，发挥“企业办学、协同育人、强商兴药、服务地方”的办学优势，经过二十一年的建设，办学规模有了较大发展，办学层次稳步提升，服务能力逐步增强，学生就业率与就业能力连年提升，一大批毕业生走向社会为地方行业经济发展做出了贡献，学校得到上级主管部门、地方政府和专家的高度评价，社会声誉明显提高。 学校将继续坚持走内涵式发展与校企合作办学道路，发挥企业办学优势，优化学科专业结构，提升教育教学质量，建设学科专业结构合理、特色鲜明、人才培养质量高，在国内高校中有一定影响力的高水平的百年应用型大学。 陕西国际商贸学院是本科吗 陕西国际商贸学院王牌专业 比较好的特色专业名单 陕西国际商贸学院在哪里 陕西国际商贸学院是公办还是民办 陕西国际商贸学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 陕西国际商贸学院教务处电话 陕西国际商贸学院有几个校区 陕西国际商贸学院专业排名,招生专业目录(10篇) 陕西国际商贸学院招生办电话 陕西国际商贸学院录取结果查询什么时候出来,附查询时间网址入口 ;
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是啊，这个学校是民办的啊，这又有啥关系，出来了发的证和公办是一样的，全国承认的，再说了，民办有啥不好，民办学校很能锻炼人，不像公办只会死读书。你学理科的可以考虑这个学校的药物类和珠宝类，我觉得这俩专业不错，就业面挺好的
董事长 赵涛赵涛 男，汉族，1966年1月出生，民革党员，陕西省民革经济与社会委员会副主任，全国青联委员，NGO China（中国医疗教育慈善机构）执行副主席，中国侨商投资企业协会副会长。1989年7月毕业于西安医科大学，北京大学国际EMBA毕业。现任步长集团董事、集团总裁、陕西国际商贸学院董事长、步长集团海外控股董事局主席。院长 赵超步长集团总裁，陕西省政协委员，陕西省劳动模范，民建陕西省委副主委，西安交通大学管理学博士，北大光华管理学院MBA，陕西十大财经风云人物。十多年来率领步长集团成为中国制药百强企业，陕西省非公有制企业纳税第一名。第十一届全国人大代表。党委书记、督导专员、执行董事 岳佩麟研究员，曾任西北纺织工学院副教授、处长、院长助理；任陕西医学高等专科学校（现西安医学院）党委副书记兼工会主席、党委书记等职。曾出版纺织部统编教材等；曾获“陕西高校思想政治研究奉献奖”；被省卫生厅评为“廉勤兼优领导干部”；被卫生部评为“全国卫生系统思想政治工作优秀党委书记”；被省卫生厅、人事厅评为“白求恩精神奖”先进个人；被省教育工委评为“优秀党务工作者”；所带领的班子两次被考核评为“优秀领导班子”，受到表彰奖励。执行院长 王立新王立新，男，汉族，陕西武功人。1984年任陕西工学院机械系总支副书记；1986年任陕西工学院学生工作部（处）长；1993年任陕西工学院党委副书记、1997年1月兼任副院长；1999年9月任陕西工学院党委书记；2001年11月陕西理工学院党委书记；2006年11月至2008年主持陕西理工学院行政工作（兼）。2009年七月退休后任陕西国际商贸学院执行院长。2001年晋升为教授职称。主编教材四部，其中“大学生素质教育概论”获2007年省政府优秀教材一等奖；主持科研及教改项目多项，其中“大学生素质教育的实践与创新”课题获2005年省政府二等奖，2007年获省政府一等奖。副院长 顿宝生顿宝生，教授、博士生导师。1970年毕业于陕西中医学院医疗系。1979年在北京中医药大学攻读方剂专业硕士研究生，1981年12月获医学硕士学位。2005年9月被黑龙江中医药大学聘为博士生导师。1998年被评为陕西省优秀教师。历任陕西中医学院药学系主任、陕西国际商贸学院中医药系主任。现任中华中医药学会方剂分会常务理事、陕西省执业药师协会副会长、方剂学科学术带头人、西北药学杂志和陕西中医学院学报编委。先后在学术刊物上公开发表学术论文64篇。出版著作15部，其中有4部属国家统编教材，荣获陕西省中医药科技进步奖、陕西省人民政府教学成果奖各一项。现主持省教育厅、卫生厅、科技厅科研项目共5项。副院长 徐唯诚徐唯诚，中共党员，陕西省蓝田县人，在职研究生学历，曾任某军校副院长，教授，硕导，大校，享受军队岗位津贴。1974年参加工作。翌年入伍，历任班长、司务长、副政指、区队长、教员、参谋、教研室副主任、副处长、代处长、副校长、支队长、训练部长等职。曾四次荣立个人三等功，是武警部队“先进教育工作者”和“优秀师团干部”，两次获得全军教学成果二等奖，两次获及全军教学成果和理论研究成果三等奖；三次获及武警部队科技进步三等奖，一次二等奖。发表各类文章近300篇，其中获奖作品十多篇。武警部队学位领导小组成员、武警部队教材编审委员会委员、中国军事教育学会会员、武警工程学院作战指挥专业研究生导师。曾编著 《武警基层文书》、《武警基层实用管理学》、《军事应用写作速成》、《武警教育训练研究》、《军事法规实用手册》、《实用演讲与剖析》、教材等16部(本)。学院党委副书记 窦海潮窦海潮，1976年西安建筑科技大学环境工程学院毕业留校任教；1994年中共中央党校经济管理专业毕业。1986年任陕西省高等教育局人事处副外长；1994年任陕西省教育委员会师资师范处处长 ；2000年任陕西省教育厅科研与产业处处长； 2009年7月任中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅副 巡视员（副厅级）。中国高等教育学会科技管理分会常务理事；陕西高校科研管理协会副会长。曾获陕西省教育委员会优秀党支部书记、陕西省教育厅优秀共产党员、中国教育和科研计算机网CERNET建设先进个人、教育部科技司“十五”高校科技管理先进个人等。编著出版“老师职业道德修养”，“陕西高校科技创新平台指南”。主持多项重点调研项目，其中：“我省中小学老师队伍建设调研报告”被 评为1997年陕西省教育委员会重点调研成果一等奖。院长助理 王琪王琪，院长助理，高级经济师。毕业于陕西省经济管理干部学院企业管理专业，长期在国有大中型企业从事生产经营管理工作，曾负责主持了企业整顿、企业升级、企业营销策划、进出口贸易、基本建设及企业改制方案规划等重大工程项目和任务。历任过车间主任、计划科长、厂办主任、进出口部部长、厂长助理、经营厂长、总经理等职务。二OO五年以来在学院曾任总务科长、总务处行政科长、总务处副处长等职务。在学院工作期间，负责起草制定了《创建文明校园规划》《校园环境卫生管理规定》和《食堂卫生管理制度》，建立了学院环境卫生的长效管理机制，加大校园内食品卫生的监管力度，确保了师生的用餐安全和卫生。
我是大二的，我感觉学校都不错，你在网上看到的那些到处谩骂，怨天尤人的这些人，我不想多说，能有大把时间在网上谩骂，而不去学习的人，我感觉他的能力越强，对社会的危害就越大，因为他没有正思维，没有正见。
历史沿革 西安工业大学创建于1955年，前身为西安第二工业学校，是国家“一五”计划156个重点建设项目的军工配套项目之一，具有鲜明的军工特色。1960年升格为西安仪器工业专科学校；1965年升格为西安工业学院，成为国家部署在西北地区唯一的一所兵工本科院校；2006年经教育部批准更名为西安工业大学。学校具有博士学位授予权。2011年被列为陕西省重点建设的高水平教学研究型大学。2012年陕西省人民政府、中国兵器工业集团共建西安工业大学。 学校曾隶属于国家第二、一、三、五机械工业部、兵器工业部、国家机械工业委员会、机械电子工业部、中国兵器工业总公司。1999年实行中央与地方共建，以陕西省管理为主。 基本情况学校现有未央、金花两个校区，占地面积1160余亩，校舍建筑面积70余万平方米。现有教职员工1600余人，在校生2万余人，其中硕士研究生1500余人、本科生19000余人、专科生1880余人。现有光电工程学院、机电工程学院、材料科学与化工学院、电子信息工程学院、经济管理学院、计算机科学与工程学院、建筑工程学院、外国语学院、人文学院、理学院、体育学院、艺术与传媒学院以及思想政治理论教学科研部、工业中心等14个教学科研单位。2004年，经教育部批准设立了西安工业大学北方信息工程学院（三本）。 师资队伍 学校现有专任教师1200余人，其中具有高级专业技术职务的教师447人。具有博士学位的教师300余人，有国家教学团队1个，省级教学团队12个，陕西教学名师9人。享受国务院政府特殊津贴专家、省级突出贡献专家、三秦人才津贴专家16人，入选教育部优秀青年教师奖、教育部优秀青年教师资助计划、省“三五人才工程”，省重点领域顶尖人才及省“四个一批”人才9人；全国优秀教师、全国师德先进个人2人；其他省部级及以上人才称号20余人，17人被重点大学聘为博士生导师。有110余人在国家、省级学术团体担任评委、委员以及理事长、理事。现有国内、外双聘院士12人。茅盾文学奖获得者、中国作家协会副主席、陕西省作家协会主席陈忠实先生受聘为我校兼职教授，并担任我校“陈忠实当代文学研究中心”主任。 学科布局 目前，学校有“机械工程”、“光学工程”、“材料科学与工程”3个博士学位授权一级学科，14个硕士学位授权一级学科，13个工程硕士授权领域及工商管理硕士（MBA）、新闻与传播、艺术、会计等专业学位授权点，52个本科专业。 有机械工程、光学工程、材料科学与工程3个省部级重点学科，管理科学与工程省级特色学科。有测控技术与仪器、金属材料工程、机械设计制造及其自动化、软件工程、人力资源管理、自动化6个国家级特色专业，有测控技术与仪器、金属材料工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、人力资源管理、自动化、光电信息工程、电子信息工程、汉语言文学等9个省级特色专业。学科专业涵盖工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、艺术学等8个学科门类，形成了“以工学为重点，文理为支撑，多学科协调发展”的学科专业布局。 人才培养 建校50多年来，学校为国家培养输送了8万余名毕业生，莘莘学子已成为地方经济建设和国防工业的骨干力量。近年来，本科生一次就业率一直保持在90%以上，位居陕西同类院校前列。 2007年，学校在教育部进行的本科教学工作水平评估中取得优秀成绩。 2009年，“面向中小企业创建一线工程师实践能力培养的新模式”研究项目获得国家级教学成果二等奖。目前，学校有国家级教学团队1个，国家级特色专业6个，国家级专业综合改革试点项目2个，国家级双语教学示范课程1门，省级精品课程21门，省级精品资源共享课18门，省级教学团队12个，省级实验教学示范中心8个，省级人才培养模式创新实验区10个，省级双语教学示范课程1门，省级特色专业9个，省级专业综合改革试点项目5个，省级教学名师8人。 2011年，学校获批加入国家“卓越工程师教育培养计划”，试点专业6个。 学校现有国家级工程实践教育中心1个，国家级大学生校外实践基地1个，省级大学生校外实践基地5个。 近年来，学校获得国家级教学成果二等奖、陕西省教学成果特等奖、一等奖20余项。 学校历来重视学生综合素质和自主创新意识的培养，积极组织学生开展课外学术、科技、文化、体育活动，成果丰硕。在“全国‘挑战杯’大学生课外学术科技作品竞赛”、“全国大学生机械创新设计大赛”、“全国大学生数学建模竞赛”、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生英语演讲大赛”等国家级比赛以及陕西省组织的相关活动中，荣获国家级、省级奖励百余项。 我校女篮保持传统优势，曾荣获全国第五届大学生女子篮球赛甲组冠军、中国大学生女子篮球超级杯赛冠军、陕西省大学生女子篮球联赛“五连冠”、全国CBO女子篮球锦标赛季军、第十六届CUBA中国大学生篮球联赛陕西省篮球联赛冠军、2012年代表中国参加世界大学生篮球锦标赛（两队参赛）获得亚军和季军；代表陕西大学生参加第九届全国大学生运动会，荣获女子篮球亚军。2013年我校男子篮球队获得CUBA中国大学生篮球联赛陕西省篮球联赛亚军；2013年陕西省大学生健康活力大赛获得第三名；2013年“全国全民健身操等级推广规定动作有氧舞蹈四级”比赛获一等奖；“光荣行”阿迪达斯杯2012年中国大学生跆拳道西北区联赛夺得三金、两银、两铜；男子足球队曾获陕西高校大学生足球联赛冠军。 学校是较早开办书法教育专业的高校之一。刘自犊先生曾当选为中国书法家协会常务理事、陕西省书法家协会主席，被誉为“中华篆书第一人”；陈泽秦先生曾当选为陕西省书法家协会副主席。学校两次荣获中国书法兰亭教育奖。一批学生多次在全国、教育部、中国书协、省级书法大赛中获奖。 科学研究学校在光学现代制造微光电器件加工、光学检测、薄膜技术、光电靶场测试、精密机械制造与检测、特种加工、材料加工工程、信息技术、市场营销等领域，研究特色鲜明、方向明确，研究队伍稳定，具备承担大中型科研项目的实力和能力。 学校现有精密与超精密加工及测量国家地方联合工程研究中心、新型网络与检测控制国家地方联合工程实验室、教育部与陕西省省部共建薄膜与光学制造技术重点实验室、光学先进制造与光电检测国际科技合作基地、陕西省薄膜技术与光学检测重点实验室、陕西省光电功能材料与器件重点实验室、陕西省光电测试与仪器技术重点实验室、陕西省特种加工技术重点实验室、陕西省精密与超精密加工及测量工程技术研究中心、陕西省光学先进制造工程技术研究中心、陕西省新型网络与检测控制工程实验室、陕西省薄膜技术与微光电器件军民两用技术工程中心、中白（中华人民共和国陕西省人民政府与白俄罗斯国家教育部）高技术合作研究中心、国家光电子成果转化及产业化基地光电薄膜与器件研发服务中心、兵器工业进口测试仪器控制系统维修中心和陕西当代文学与艺术研究中心（陕西省哲学社会科学重点研究基地）16个国家省部级重点实验室与工程中心和哲学社会科学重点研究基地。 近三年，学校承担国家863、973、国防973、总装备部、科技部、教育部、国家国防科工局以及省市各部门、企事业单位委托等各级各类项目千余项。共获省部级以上奖励27项；被收录论文1078余篇，其中：SCI123篇，EI 825篇；申请专利307件，其中发明专利138件；授权专利276件，其中发明专利52件，专利年申请量和授权量均已经进入全国高校前列，被授予陕西省专利工作先进单位。 “十一五”以来，科技工作取得突破，一批拥有自主知识产权的关键技术研究与应用取得进展。学校自主研发的新型微纳米陶瓷相混杂增强铝基复合材料，性能已达到国际先进水平，制备的产品完全取代了进口；磁场复合电解加工技术为国内首创；光学元件等离子体制造技术用于国家重大工程；研制的光电高速靶场系列测试仪器，已经成为我国同类产品的校验级产品；研制成功的我国第一台CNC齿轮测量中心迅速占领了国内市场，打破了国外的技术与市场垄断。 《西安工业大学学报》为中国科技核心期刊。 社会影响 学校在建设和发展中，得到了上级领导的亲切关怀。中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清、国务院副总理邹家华为学校题词。国防部长张爱萍、国防科工委主任丁衡高、教育部领导、兵器工业部领导以及省、市领导同志来校视察工作并为学校题词。学校多次受到国家、部、省、市级表彰，1960年代，曾作为受奖先进集体参加在北京召开的“全国文教群英会”，并在会上介绍先进事迹和办学经验。学校被陕西省委授予“先进基层党组织”，被陕西省委﹑陕西省人民政府授予“文明校园”，被中华全国总工会授予“全国模范职工之家”等荣誉称号，先后10次被中宣部、教育部、团中央授予“全国大学生社会实践活动优秀组织单位”。并获得“陕西高等学校先进基层党委”、“陕西省民主管理先进单位”、“陕西省产学研联合开发工程先进单位”、“陕西省重点学科建设先进单位”、“陕西省研究生培养工作先进单位”、“陕西省研究生创新教育先进单位”、“陕西省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”、“陕西省高等学校国防教育先进学校”、“西安市园林化单位”等荣誉称号。2000年获全国教育工会“先进集体”称号；2005年获全国教科文卫体系统“先进工会组织”称号；2010年获全国教育系统工会创先争优建功立业活动“先进单位”称号。近年来，获教育部校园文化建设成果一等奖、陕西高校校园文化建设优秀成果一等奖、二等奖8项；获陕西教育系统“五五普法”先进单位；获陕西教育系统精神文明建设和宣传思想工作先进集体。2008年，学校有2名教职工当选为北京奥运会火炬手。近年来，国际交流和港澳台工作得到快速发展，有30多所高校与我校建立了合作关系。学校为许多学生到欧洲、美国以及台湾地区高校进行学习和交流搭建了良好的平台。（更新于2014年5月）
陕西理工学院毕业论文
可以啊，毕业其实就是那么一回事。首先你要修够学分，具体的就是过了四级，计算机二级，另外的课外学分（暑期实习等），还有你的课程学分；其次就是毕业论文；再次就是就业协议，最后就是拿到毕业证和学位证，走人！
题目基于小波变换的图像去噪方法研究学生姓名陈菲菲学号 1113024020 所在学院物理与电信工程学院专业班级通信工程专业1 101 班指导教师陈莉完成地点物理与电信工程学院实验中心 201 5年5月 20日 I 毕业论文﹙设计﹚任务书院(系) 物理与电信工程学院专业班级通信 1 101 班学生姓名陈菲菲一、毕业论文﹙设计﹚题目基于小波变换的图像去噪方法研究二、毕业论文﹙设计﹚工作自 201 5年3月1日起至 201 5年6月20 日止三、毕业论文﹙设计﹚进行地点: 物理与电信工程学院实验室四、毕业论文﹙设计﹚的内容 1、图像处理中,输入的是质量低的图像,输出的是改善质量后的图像。常用的图像处理方法有图像增强、复原、编码、压缩等。一般图像的能量主要集中在低频区域中,只有图像的细节部的能量才处于高频区域中。因为在图像的数字化和传输中常有噪声出现,而这部分干扰信息主要集中在高频区域内,所以消去噪声的一般方法是衰减高频分量或称低通滤波,但与之同时好的噪方法应该是既能消去噪声对图像的影响又不使图像细节变模糊。为了改善图像质量,从图像提取有效信息,必须对图像进行去噪预处理。设计任务: (1 )整理文献,研究现有基于小波变换的图像去噪算法,尝试对现有算法做出改进; (2 )在 MATLAB 下仿真验证基于小波变换的图像去噪算法。 2 、要求以论文形式提交设计成果,应掌握撰写毕业论文的方法, 应突出“目标,原理,方法,结论”的要素,对所研究内容作出详细有条理的阐述。进度安排: 1-3 周:查找资料,文献。 4-7 周:研究现有图像去噪技术,对基于小波变换的图像去噪算法作详细研究整理。 8-11 周: 研究基于小波的图像去噪算法,在 MATLAB 下对算法效果真验证。 12-14 周:分析试验结果,对比各种算法的优点和缺点,尝试改进算法。 15-17 周:撰写毕业论文,完成毕业答辩。指导教师陈莉系(教研室) 系( 教研室) 主任签名批准日期 接受论文( 设计) 任务开始执行日期 学生签名 II 基于小波变换的图像去噪方法研究陈菲菲( 陕西理工学院物理与电信工程学院通信 1 101 班,陕西汉中 72300 0) 指导教师: 陈莉[摘要] 图像去噪是信号处理中的一个经典问题, 随着小波理论的不断完善,它以自身良好的时频特性在图像去噪领域受到越来越多的关注。基于小波变换的去噪方法有很多
一、学分要求1. 学士学位：至少完成141学分，其中：必修课90学分，核心课39学分，选修课12学分。2. 硕士学位：至少完成90学分，其中：必修课48学分，核心课24学分，选修课18学分。二、考试要求1. 每门课程必须取得正常的成绩，其中：必修课考试成绩不低于60分，核心课考试成绩不低于65分，选修课考试成绩不低于70分。2. 毕业生在学业期间必须参加全校性考试，如果未参加者，必须向学校申请特殊的毕业资格，由校学位评定委员会给予最终的审定。三、论文要求1. 学士学位：学生毕业前必须完成一篇论文，最低要求论文排名前三，由专家评审，最终确定是否符合毕业条件。2. 硕士学位：学生毕业前必须完成一篇论文，最低要求论文排名前五，由专家评审，最终确定是否符合毕业条件。
陕西省国画院期刊是国
【什么是省级期刊 】即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报 期刊。从严格意义上说，期刊杂志并无国家级、省级的区分标准。因为，国家新闻出版总署早就声明：中国的出版物，只有正式和非正式之分，没有所谓国家级期刊、省级期刊等的等级区分。 在实际生活中，许多人通常将某刊物说成是国家级的，某刊物是省级的或市级的。这种划分，在实际用途中有一定的对比意义。期刊从学术上划分级别分为：普刊和核心期刊。普刊通常指除核心期刊之外的期刊。核心期刊通常是指全国中文核心期刊或CSSCI来源期刊，也包含科技类核心期刊和社科类核心期刊。而期刊中的省级和国家级之分主要是行政管理上的划分。通常国家级的期刊是指主管，主办单位为国家级单位。而省级期刊是指主管，主办单位为省级单位。 【什么是国家级期刊】一般说来，国家级期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级期刊。国家级期刊与省级期刊的区别省级期刊与国家级期刊的区别：实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要为方便管理，根据期刊主管单位的级别而做了区别。即国家单位主管期刊为国家级期刊，省单位主管期刊为省级期刊。国家级期刊正规性识别方法1 国内合法期刊与非法期刊国内期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为"内部刊物"的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺教师。2 国内期刊刊号问题凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号)，“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。3 识别国内公开发行的正式期刊方法国内公开发行的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行，有的印有CN（HK）或CNXXX（HK）/R这是国内不法分子欺那些急于想发论文评职称的读者而编造的国内刊号.合法的国内统一刊号需注意，国内正式期刊一般有国内国家机关主管单位(不是什么中国/中华XX协会)，并有详细的编辑出版通信地址和印刷出版地都在国内，除自办发行外大多通过邮局征订和发行，故常常有邮发代码。而非法期刊只有国际标准刊号或乱造的国内CN刊号，即使“内部报刊准印证”也没有。综上所述，在世界公开发行有一定影响力的的并且有国内批准发行的书刊编号的国际级期刊杂志上发表论文，可以用于作者提高自己的国际知名度和影响力,当然在非法期刊上发表的论文在国内可能不会被承认的.对职称评定应该说没有意义，至于如何抵制这些“非法期刊”盛行，一方面国内新闻出版部门应对这类“期刊”进行严肃查处，阻止合法报刊为这类“期刊”广告外，还要劝告大家不要上当,学会识别非法期刊.CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX,其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号,其中印有CN（HK/H）或CNXXX（HK）/NR/R这不是合法的国内统一刊号。格式中前两个XX代码如下：11.北京市 12.天津市 13.河北省 14.山西省 15.内蒙古自治区 21.辽宁省 22.吉林省 23.黑龙江省 31.上海市 32.江苏省 33.浙江省 34.安徽省 35.福建省 36.江西省 37.山东省 41.河南省 42.湖北省 43.湖南省 44.广东省 45.广西壮族自治区46.海南省 47.备用号 48.备用号 49. 备用号 50.重庆市 51.四川省 52.贵州省 54.西藏自治区 61.陕西省 62.甘肃省 63.青海省 64.宁夏回族自治区 65.新疆维吾尔自治区国家规定,如果在异地办刊并出版,也是属于非法出版活动.如果投稿朋友们发现不在以上地区编号的期刊应该可以对照判断了. 【什么是核心期刊】确定核心期刊的标准可以概括为以下几项，其一主办机构的权威性，其二文章作者的权威性，其三，文章的被引用率及文献的半衰期（测定文章内容新颖性的指标，一般科技文献半衰期较短，社科文献则较长）。简单地说，核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。一、目前，在国际科学界，如何正确评价基础科学研究成果已引起越来越广泛的关注。而被SCI、SSCI收录的科技论文的多寡则被看作衡量一个国家的基础科学研究水平、科技实力和科技论文水平高低的重要评价指标。什么是什么是SCI，SSCI，CSSCI1. SCI即《科学引文索引》(Science Citation Index），是由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information 简称ISI）创建、出版的一部世界著名的期刊文献检索工具。该数据库通过其严格的选刊标准和评估程序来精心挑选有代表性的权威的科技期刊作为数据源，声称这些数据源包括了世界上90%以上的重要的科技文献，所以被它收录的论文具有较高的质量，代表了当时有关领域的先进水平。包括了全世界出版的数、理、化、农、林、医、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学各学科的核心期刊3700多种，使得SCI收录的文献能够全面覆盖全世界最重要和最有影响力的研究成果。SCI的一个重要特点就是它不但收录文献的作者、题目、源期刊、摘要、关键词，以及出版信息等，而且还收录每篇论文引用文献的信息，建立了引文索引。不仅可以从文献引证的角度评估文章的学术价值，还可以迅速方便地组建研究课题的参考文献网络。SCI创刊于1961年。经过40年的发展完善，已从开始时单一的印刷型发展成为功能强大的电子化、集成化、网络化的大型多学科、综合性检索系统。所以SCI不仅作为一部文献检索工具使用，而且成为科研评价和的一种依据。科研机构被SCI收录的论文总量，反映整个机构的科研、尤其是基础研究的水平；个人的论文被SCI收录的数量及被引用次数，反映他的研究能力与学术水平。2. SSCI即社会科学引文索引（Social Sciences Citation Index），为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。1999年SSCI全文收录1809种世界最重要的社会科学期刊，内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学等55个领域。收录文献类型包括：研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。选择收录 (Selectively Covered)期刊为1300多种。二、目前国内普遍使用的核心期刊索引有CSSCI及其他核心期刊目录等。1．CSSCI 科学引文索引是从文献之间的引证关系上，揭示科学文献之间的内在联系。通过引文的统计与分析，可以从一个重要侧面揭示学科研究与发展的基本走向，评价科学研究质量，为人文社会科学事业发展与研究提供第一手资料。由南京大学研制成功的“中文社会科学引文索引”（CSSCI）是国家、教育部重点研究项目。2000年该项目完成了CSSCI引文数据库的构建工作，相继研制成功了CSSCI数据库网络版和光盘版。经过数年的努力，现已开发的CSSCI（1998—2004年）7年数据并在国际互联网上和国内电讯网上向社会各界提供多种形式的查询服务，取得了明显的社会效益。该项成果填补了我国社会科学引文索引的空白，达到了国内领先水平。目前，教育部已将CSSCI数据作为全国高校机构与基地评估、成果评奖、项目立项、人才培养等方面的重要考核指标。CSSCI数据库已被北京大学、清华大学、中国人民大学、武汉大学、吉林大学、山东大学、南京大学等100多个单位购买使用，并将CSSCI作为地区、机构、学术、学科、职称、项目、成果评价与评审的重要依据。作为我国社会科学主要文献信息统计查询与评价的重要工具， CSSCI提供多种信息查询、检索途径，可以为社会科学研究者提供国内社会科学研究前沿信息和学科发展的历史轨迹；为社会科学管理者提供地区、机构、学科、学者等多种类型的统计分析数据，从而为制定科学研究发展规划、科研政策提供科学合理的决策参考。目前南京大学CSSCI数据库已向社会开展服务，服务项目有网上包库（包库机构在限定的IP地址范围内的任何一台计算机上、任意时间段使用CSSCI数据库）、网上查询（非包库用户通过网络查询CSSCI数据库）；委托查询（用户委托南京大学代为查询CSSCI数据库，出具查询报告）、手机查询（中国移动手机用户通过发送手机短信形式查询CSSCI数据库），详情可登录南京大学中国社会科学研究评价中心网站查询。2．《中文核心期刊要目总览》是由北京大学图书馆等多家单位共同主持完成的研究项目。是在深入研究核心期刊评价理论和方法的基础上，采用定量和定性相结合的评价方法选出并收录的该学科论文数量较多，文摘率、引文率、读者利用率相对高，在本学科学术水平较高、影响力较大的期刊。自1992年出版第一版到目前已出版5版，2008版共收入73个学科的1983种期刊。3．《中国人文社会科学核心期刊要览》是中国社会科学院研究出版的社会科学类核心期刊目录。目前已出版了2004版和2008版，2008版共收入24个学科的386种期刊。 但是任何评价体系都会有一定的适用范围，核心期刊的评选也不例外，不绝对化。因此，在使用核心期刊的评价功能对学术论文进行评价时应注意其局限性，并结合其他评价体系进行综合评价。 国家级期刊出版周期根据期刊的出版周期可将国家级期刊分为：旬刊：出版周期为10天；半月刊：出版周期为15天；月刊：出版周期为30天；双月刊：出版周期为两个月；季刊：出版周期为一个季度，即3个月；半年刊：出版周期为6个月；年刊：出版周期为1年。
你到图书馆查查就知道了。
一般的是不是核心就是省级了
1956年 丙申 16岁4月，为生计只身赴西安，进西安电力机械技术学校学工，期间沉迷海涅、普希金、殷夫，勤习写诗。1958年 戊戌 18岁进西安高压电瓷厂当铣工，业余兼习版画。1959年 己亥 19岁发表版画、国画、连环画等作品。1960年 庚子 20岁经常发表漫画作品，参加西安《金箍棒》漫画学会。1961年 辛丑 21岁创作重点转向国画，该期间作品带有明显的素描印记。1962年 壬寅 22岁拜师何海霞，开始系统地临习传统中国画。1964年 甲辰 24岁借调北京第一机械工业部绘制反映工厂生活的连环画《安全问题》和安全生产宣传画。1965年 乙巳 25岁展出反映工厂生活的国画作品《歇工》、《早班车上》等，颇受好评，被称为工人画家。成为西安美术家协会会员。1966年 丙午 26岁连环画《安全问题》由北京人民美术出版社出版。1968年 戊申 28岁参加延安革命纪念馆革命历史画创作，历时两年，曾赴四川草地、贵州娄山关等地写生，又三度辗转陕北，积稿无数，主题性绘画能力加强。1970年 庚戌 30岁参加陕西省博物馆历史画创作，完成国画《迎闯王，不纳粮》。在博物馆的两年中，沉溺于汉画像石、壁画、中国画论之研究。1971年 辛亥 31岁何海霞下放庄里，遂介绍转师石鲁，从此艺术思想及艺术实践深受影响。在石鲁亲自指导下完成国画《三元里人民抗英斗争》、《东汉流民图》、《寒女织锦图》。1972年 壬子 32岁在陕西省美术创作组参与革命历史画的集体创作。1973年 癸丑 33岁赴陕西乾县临摹唐代章怀太子墓壁画，为时三个月。期间作大量石鲁风格水墨小品。1975年 乙卯 35岁出版有西画格调的彩墨连环画《秦始皇》及画像石风格的连环画《商鞅》。同年，在北京人民美术出版社与画家刘继卣、任率英等合作连环画《投降派宋江》，期间还作了大量没骨水墨人物小品，自家风貌初现，颇受北京艺术界前辈艾青、张正宇、吴冠中、曹辛之以及朋友们的赞赏。 1977年 丁巳 37岁进西安工艺美术研究所工作，结束了长达19年的业余美术生涯。期间热衷于对民间艺术的收集和研究。1978年 戊午 38岁水墨连环画《李时珍》出版。参与发起和组织陕西“春潮国画研究会”，聚集西安一批有才华和艺术个性的中年画家，积极开展学术交流活动。1979年 己未 39岁“春潮国画研究会第一届画展”轰动西安，此后大部分会员成了国画界的中坚力量。同年，加入中国美术家协会并成为会员。连环画《李时珍》获多项奖。参加“陕西十三人画展”，在南京、湖北、河南巡展，作品深受好评。同年，去四川、云南写生。1980年 庚申 40岁8月，“李世南四川、云南写生画展”在西安举行，展出水墨人物画和钢笔速写八十余幅，作品承继“长安画派”的艺术风貌又大胆进行了新的探索和个性追求，被誉为“长安画派”后起之秀。1981年 辛酉 41岁4月，到陕西蒲城白水煤矿写生。《美术》杂志美术评论家夏硕琦到西安发现了李世南的作品，遂在6月的《美术》上推介，并发表李世南的文章《中国画表现手法上的一点新尝试》，在国画界展露头角。漫画家何伟在北京《工人日报》上发表叶坚的评论文章《刻苦求索，自学成材——记工人出身的画坛新秀李世南》。彩墨连环画聊斋故事《青凤》由北京人民美术出版社出版，这是其连环画创作中最具有个人面貌和影响的作品。被选为陕西省美术家协会理事、西安市青联副主席、西安市文联委员，并受聘为陕西省国画院画师。1982年 壬戌 42岁7月，迁居西安西郊农村马军寨，蛰居两年半，此为其艺术生涯中最为艰难，亦最为重要之时期，画家从探索中西融合之法转为对传统中国画的潜心研究，倾心于梁楷、徐渭、八大山人、齐白石，并以花鸟画法入写意人物画，自出机杼，成一家之言。夏，应南宁友人邀，与书法家薜铸同往广西融水苗族自治县写生，创作《苗家新嫁娘》、《洗女》、《暮》等作品。天津《迎春花》中国画季刊发表作品及《学画札记》。1983年 癸亥 43岁作家贾平凹写了报告文学《苦恼者—记画家李世南》，但因受所在单位领导刁难而未能发表。《江苏画刊》编辑、国画家叶维到西安给予热情的支持，首先在画刊上发表贾平凹的文章《画家李世南剪影》，并介绍了作品，影响极大。参加南京博物院在上海博物馆举办的“国画创新展”。1984年 甲子 44岁泰国《陶松斋》出版《李世南画选》，泰国皇帝和皇后欣然接受李世南的作品《消夏图》。在湖北文联领导、画家周韶华支持下，调到湖北省美协任专业画家。6月，再度去陕西白水煤矿写生，收集创作素材，在离开马军寨前完成作品《开采光明的人》，入选全国六届美展优秀作品，并成为李世南的代表作。 1985年 乙丑 45岁作《马军寨记事》24幅，记录画家在马军寨两年半生活，贾平凹等好友为这本自传性册页题了跋。离开居住达29年的西安，全家迁居武汉东湖。贾平凹报告文学《苦恼者—记画家李世南》在时隔两年之后终于在湖北《长江》文学丛刊上发表。5月，“李世南回顾画展”在武汉举行。在《美术》杂志发表文章《现代生活等待我们去驰骋才华》。9月，应邀前往深圳参加有当代32位著名画家参与的“深圳美术节”。10月，参与组办武汉举行的“国画新作邀请展”，反响强烈。展出新作《长安的思念》、《南京大屠杀四十八周年祭》、《巫山梦》、《楚骚四号》。被选为湖北省美术家协会理事。1986年 丙寅 46岁5月，北京工人出版社画家陈幼民编辑的《李世南画集》出版，编入画家1979年至1984年的作品57幅，美术批评家皮道坚、彭德作序《李世南的艺术世界》。6月，去湖南、贵州苗、侗族地区写生，途中作《门》、《山妖的舞蹈》，水墨风格颇具表现色彩。因病而返。10月，湖南《画家》杂志专题介绍并发表彭德的文章《风格、情感、个性—与表现主义画家李世南的对话》。11月，《美术》杂志发表美术评论家墨实吟的文章《走向现代的一步—李世南作品的启示》，指出李世南的艺术探索对于当代中国画的发展具有的重要意义。开始将探索伸向花鸟画领域，以匙、碟泼彩，作品荷花系列《四季》有强烈的抽象意味。1987年 丁卯 47岁随中国美术家代表团访问泰国，应邀在泰国艺术学院作现场示范。10月，大写意笔法入钢笔速写，辑成《李世南速写艺术》集。美术批评家皮道坚为画集作序《感受世界与人生的独特方式》。12月，住东湖之滨的翠柳客舍。历时两个月，集中创作了《走天涯》、《风》、《橘颂》等作。此世南水墨人物从泼墨至泼彩之转折点。1988年 戊辰 48岁酝酿两载，情不可抑，作一批泼彩人物画和花鸟画，《鬼节》、《爱的炼狱》、《火魂》、《剥蚀的灵魂》、《燃烧的云》、《残荷的梦》等作品，以生、死、爱为主题，基调更趋深沉。4月，天津杨柳青画社张羽编辑的《李世南速写艺术》出版。10月，应邀参加“ ’88北京国际水墨画展”，展出泼彩作品“鬼节”（后改名《舞祭》）。再度赴贵州苗族地区写生。贵州高原神秘、野性的原始生命力给予画家内心强烈震撼。11月，在湖南黔城芙蓉楼完成作品《贵州印象—岜沙系列》十幅。1990年 庚午 50岁1月，为香港《艺术界》丛书《人体艺术专辑》作没骨写意人体画数帧，并撰文《在更高层次上体现人的内在精神》。2月，香港《收藏天地》杂志专题推介《李世南的水墨人物》。3月，大雪纷飞，居翠柳客舍，作《白屋系列》，淡墨简笔，似梦似幻，是其灵魂独白。继作《灯系列》，清墨加粉，凝重朦胧中诉说历史艰辛。5月，湖北美术出版社出版《李世南一九七八— 一九九八作品集》。首发式在武汉举行。6月，台湾《雄狮美术》介绍李世南的艺术，刊发诗人、评论家鲁萌的文章《情绪—走向现代水墨内在的契机》。7月，台湾《龙之艺廊》举办“李世南画展”。同时《艺术家》杂志刊发皮道坚文章《孤独的超越者—李世南其人其画》。8月，游九宫山。书法篆刻家雷志雄示以“天风徐来，一叶独飞”，写照其独行飘泊之生涯。遂以“一叶庐”名其斋。9月，香港《良友》杂志专文介绍李世南及其水墨画艺术。随中国文联代表团出访日本。10月，《江苏画刊》专版推介李世南近作，同时刊发评论家彭德的文章《李世南》、萌萌的文章《感觉的生成何以成为可能—再论李世南其人其画的启示》、皮道坚和曾春华的文章《他生存在语言中—李世南的水墨语言解析》。 1991年 辛未 51岁应《书法报》之约，绘制《中国历代书法家像》55帧。传统笺谱形式，大写意白描手法，历时半载，三易其稿，废画近千。后与国内数十位著名书家题赞合璧而成《中国历代书法家像赞》。5月，调深圳画院。1992年 壬申 52岁1月，《中国历代书法家像赞》开始在湖北《书法报》上连载，好评如潮。4月，为深圳画院举办的“城市山水画展”创作组画《鹏城的旋律》。8月，惜别武汉，举家南迁深圳，这是其一生中的第三次迁徙。入选河南美术出版社出版的《现代人物画库》。10月，台湾出版《中国大陆中青代美术家百人传》。编者廖雯称“李世南是最具有生命意识和表现性质的画家之一，在中国画的现代转换过程中具有承前启后的意义”。11月，湖北美术出版社出版画家刘子建著《李世南的水墨世界》。此乃国内对中年画家进行实证性个案研究之首例。参加在深圳举办的“第二届国际水墨画展”。1993年 癸酉 53岁3月，突患脑血栓，住院一个半月后出院调养。6月，“ ’93美术批评家年度提名展”在北京中国美术馆举行。当代画家获提名15位。李世南展出作品《灯系列》、《白屋系列》等。1994年 甲戌 54岁抱病撰写回忆录《狂歌当哭—记石鲁》，亦偶作册页。10月，广州《集雅斋》举办“李世南画展”。11月，作《独行者系列》之一，表现与命运的抗争。1995年 乙亥 55岁继续撰写回忆录《狂歌当哭—记石鲁》。其间，聊写扇面以寄兴。1月，粉墨画残佛，得《流逝系列》。4月，时隔三载，《中国历代书法家像赞》宣纸线装本由湖北美术出版社出版。5月，作《土围子系列》。6月，《山雨欲来图卷》完成，人物长卷渐入佳境，手不能已。11月，完成《独行者系列》之二、之三。1996年 丙子 56岁1月，继续撰写并修改《狂歌当哭—记石鲁》。入选河南美术出版社出版的《中国逸品十家》。6月，《狂歌当哭—记石鲁》全书脱稿。7月，广州《现代画报》杂志专题介绍。10月，安徽《艺术界》杂志“画坛精英”专栏刊发其病中日记摘抄及病后画作。同时刊发评论家马钦忠文章《承载起历史的重负—九十年代的李世南》、评论家聂雄前文章《狂歌当哭的李世南》。初游罗浮山，作《罗浮山记游》一册。12月，继续创作《流逝系列》。1997年 丁丑 57岁2月，游河源、泛舟万绿湖，作《冬日系列》；后至韶关，谒南华寺，登丹霞山，穷览岭南风物。3月，《狂歌当哭—记石鲁》由河南美术出版社出版。国内许多家报刊相继刊发书评，后又再版。5月，香港回归在即，作《风雨百年》。6月，作品《开采光明的人》、《南京大屠杀四十八周年祭》、《舞祭》入选北京人民美术出版社出版的《中国现代美术全集》。7月，应邀参加文化部在上海举办的“ ’97中国水墨画大展”，展出《独行者系列》之一。8月，作《浮生系列》十幅，以狂草笔法写人物，世相百态尽入笔中。9月，江苏美术馆举办的“ ’97金秋全国中国画十一名家特别邀请展”展出《浮生系列》。11月，整理病中日记及画作，合编为《羁旅—病中日记选》。12月，陕西美术出版社推出大型系列丛书《中国画名家作品精选》，《李世南作品集》为其中之一。1998年 戊寅 58岁2月，作品《济公》、《石鲁》、《舞祭》、《剥蚀的灵魂》、《橘颂》被选入北京华文出版社出版《当代国画大师代表作品集》。3月，《江苏画刊》专题介绍。评论家聂雄前撰文《放大的家园—读李世南近期画作随感》。《深圳画报》专栏介绍，刊发评论家许宏泉文章《李世南：已经“化”了》。8月， 为深圳书画赈灾义卖活动作《观音》。9月，天津《国画家》杂志介绍画作。10月，应邀参加上海美术馆举办的“ ’98上海美术双年展”，展出《扇面系列》。12月，应邀参加“第一届深圳国际水墨双年展”。1999年 己卯 59岁5月，《当代中国画家丛书—李世南》卷由河北教育出版社出版，重点收入湖北时期至深圳期间的主要作品68幅。由春至夏断断续续创作《浮屠系列》，画面呈现出打散构成意识，人物也更趋抽象和符号化，短促、苦涩、躁动不安的线条纵横狼藉，突出恍惚迷离的出世主题。 8月底，在狂风大雨中出走至河南，入桐柏山水帘寺小住，期间创作《桐柏山居册》，这是继《白屋系列》之后同样深具象征意味的作品。9月，中秋之后辗转至登封，在登封嵩山脚下创作出《风雨一叶庐》、《盘古图》、长卷《过客》、《大风歌》等这些带有自传性色彩的作品，将其大写意人物发挥到新的高度。10月，从登封回到郑州暂住百利公寓，期间游太行，遍访古寺，作《弘一大师像》、《五十九岁自贺》等，并开始酝酿创作《中国历代高僧》。2000年 庚辰 60岁4月，迁居郑州小李庄，因得戒钵二，遂命名寄居处曰“钵庐”。进行《中国历代高僧》的创作，同时收集有关高僧资料，编写文字。9月，《艺术界》杂志编辑魏根生前往小李庄采访。11月，《艺术界》将李世南作封面人物，同期推出“李世南访谈录”及在河南的主要作品。12月，中央电视台“艺苑风景线”摄制组贾钢一行到郑州拍摄李世南的艺术专题片《钵庐— 一个画家的故事》。李世南随摄制组回访阔别已久的西安马军寨。《羁旅—病中日记》由河北教育出版社出版发行。2001年 辛巳 61岁3月，李世南策划的河南“天时文化艺术沙龙”举行“近现代中国画名家作品展”首次画展。中央电视台“艺苑风景线”播出“钵庐— 一个画家的故事”。3月至5月游访江南，考察了解浙、沪、宁三地中国画现状。2002年 壬午 62岁2月，《东方艺术》杂志撰文介绍“李世南与中国历代高僧”。往游泉州，寻访弘一法师遗迹，又回上海、绍兴，途中随兴作册页《泉州记游》、及散页五十余帧，乃继《嵩门待月系列》之后无论在人物笔墨或山水人物融合打散上都更趋于成熟、精到，显示西安、武汉后的第三创作期终于到来。3月，12年后重游北京，遂决定移居京城。4月，《中国书道》专题介绍《中国历代高僧》及《嵩门待月系列》等客豫期间作品。6月，在郑州，完成散页一百四十余及册页《如幻集》、《腐朽集》、《无碍集》、《无尘集》、《澄心集》。7月，编辑、校毕《李世南研究文集》。10月，入住北京万科星园，因比邻仰山村，故命其斋“仰山堂”。11月，离别郑州，结束在河南的客居。2003年 癸未 63岁2月，河南《莽原》第二期刊发张啸东文章《回归到笔墨的本位—就中国画的传统与创新诸问题同当代著名人物画家李世南的对话》。3月，《书法报》刊发署名李世南的《书法创作当择笔》。4月，《深圳商报》刊发许石林文章《李世南：在回家的路上继续漂泊》。7月，纪念中国美术馆40周年举办的“开放的时代”大型展览中展出李世南的《开采光明的人》、《灯系列之二》、《舞祭》。8月，《中国书画》第八期“李世南专题”介绍，为此撰文《谈中国绘画中的“笔墨表现主义”》。9月，开始为河北教育出版社的《当代名家艺术观—创作篇》撰文，并与女儿李萌编撰《中国名画家全集当代卷—李世南》。10月，《独行者系列之一》入展中法文化年由文化部在法国举办的“东方既白—二十世纪中国绘画”画展。《水墨研究》第五期“水墨论坛”刊发《笔墨人生—李世南谈艺录节选》。11月，在《中国书画》发表文章《中国画的中心—笔墨》。
李玉田：1961年出生于陕西扶风， 现任西安美术学院国画专业副教授、西安美术学院成人教育学院副院长、中国美术家协会会员、陕西国画院画家、江苏省国画院画家、西安中国画院画家。 出版：《李玉田国画作品》由中国国际新闻出版社出版；《黄土画派画家李玉田》陕西人民出版社出版；《血脉的回响——论诗意与中国画的联系》陕西人民美术出版社出版； 作品及学术论文发表于《美术》、《美术观察》、《国画家》等学术性刊物。《西部书画报》、《文化艺术报》、《城市经济导报》、《西安晚报》等专版访谈。 陕西电视台，陕西人民广播电台多次专访。西安电视台三套、五套、六套等做专题报导。2003年开始连续五年获得西安美术学院年终考评优秀，2009年被评为西安美术学院优秀共产党员。同年被学院评为优秀教师毕业于西安美术学院，获硕士学位。现任：中国美术家协会会员黄土画派研究会会员西安美术学院继续教育学院副院长（主持工作）硕士研究生导师陕西省美术家协会中国画艺委会委员陕西省中国画研究院副院长陕西人民书画院副院长陕西国画院画家江苏省国画院画家西安中国画院画家参展与获奖：《家乡系列》获全国高等美术院校毕业生优秀作品展三等奖（2001年）《月是故乡明》入选第十届全国美术作品展（2004年）《楮河畔的早春》获全国特奥美术作品展金质奖章（2005年）《吾山擎日拂苍穹》入选第四届全国画院优秀作品展（2007年）《香阵冲天祭汶川》入选第十一届全国美术作品展（2009年）《香阵冲天祭汶川》获陕西省首届美术最高奖—等奖（2010年）《梦里家乡绿意浓》获高原高原—中国西部美术展中国画年度展二等奖（2011年）出版：《李玉田中国画小品集》由陕西人民美术出版社出版《李玉田作品专辑》由香港文艺出版社《李玉田国画作品》由中国国际新闻出版社出版《黄土画派画家李玉田》由陕西人民出版社出版。《血脉的回响——论诗意与中国画的联系》由陕西人民美术出版社出版。2003年开始连续五年获得西安美术学院年终考评优秀 。2003年至今连续五年获西安美术学院毕业生创作优秀指导教师一等奖。2009年被西安美术学院评为“优秀教师”。2009年至今连续三年被西安美术学院党委评为“优秀共产党员”。2011年被西安美术学院评为“师德标兵”。