现代教育技术

本刊宗旨为：立足学术研究、带动实践探索、促进教育技术发展、推动教育现代化。本刊可供高校及其他各级各类学校电教中心（现代教育技术中心）、CAI中心、远程教育机构、多媒体研究开发人员和热心教育现代化的教师及管理人员阅读，是学校图书馆、资料室、教育技术中心等部门的必备资料。本刊对师范院校教育技术类专业师生的学习及研究具有参考价值。

《现代教育技术》 (月刊)创刊于1991年，教育部主管，清华大学主办为中国教育技术协会会刊。 本刊刊名由清华大学胡东成教授出题。 2001年正式发行、公开发行时，名人教育家区明远教授率先在本杂志的标题中指出“开展技术研究教育促进现代化”。

《现代教育技术》继承“立足于学术研究，推进实践探索，促进教育技术发展，推进教育现代化”的宗旨，本刊着眼于教育理论研究和教育实践探索的许多领域，特别是教育信息化现代化建设本刊实行双向匿名审查制度，于2009年《现代教育技术》特别策划，重点发布了《美国教育技术学顶尖人物学术思想研究》系列。 2010年《现代教育技术》关注三个主题： 教育技术在教育教学中的创新应用、教育科学研究方法与案例、精品课程建设与可持续发展。

• 北京大学《中文核心期刊总览》
• CSSCI 中文社会科学引文索引（2019-2020）（含扩展版）

审稿时间：1-3个月

1、现代教育技术具有价值：围绕信息技术在教育教育领域的应用，研究信息技术切实推进教育、科研、管理和学习等变革和提高，论文具有启发性指导、总体提高或示范性推进的作用。 禁止为论文写论文。

2、现代教育技术有创新：除文章选题创新外，在研究观点、论述角度、研究方法等方面的新颖性也可以得到独特的观点和结论。 目前，本刊特别关注技术应用水平的创新实践教育。

3、有观点：观点是文章的核心思想，作者在论文中明确提出自己的观点和研究得出的结论，要求能坦率地表达自己的意见。

4、综述：国内外关于文章选题的最新研究成果，应综合纯化，便于参考和继承。 对于理论研究类文章，文献综述部分更加系统深入。

5、某些研究：实证研究类文章严格研究设计和充分的研究数据，研究过程、数据分析、结论清晰、真实可靠。

6、有规范：形式符合学术规范，文章逻辑清晰，参考文献规范详细。 投稿应根据我刊物的投稿形式排版。 作为学术论文，形式是否规范直接反映了作者的严谨性，审阅者很可能因形式不规范而拒绝原稿。 布局要求： A4页(上下空白2.3cm、左空白1.8cm、右空白1.7cm )、正文小五尺寸、两段、4-5页、6000~10000字。 具体要求请务必参考采编平台的“论文模板”。