生物学教学

《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊，入选上海高水平高校学术期刊支持计划，入选2017年全国中小学图书馆馆配期刊。创刊60年来，《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。

《生物学教学》 (月刊)创刊于1958年，是中华人民共和国教育部主管华东师范大学主办全国教育类核心期刊。 创刊50多年来，《生物学教学》为读者、作者提供服务，密切关系读者、作者与编者，已经是中学生物学分领域中国生物学教育工人提高学术水平和教育水平，促进中国生物学教育教育改革的重要内容杂志向国内外正式发行，主要读者是中学和中等职业学校的生物学教师，兼顾高中和其他生物学者。

《生物学教学》刊载原稿一栏和内容：“生物科学综述”，生物学科技信息”，(教育参考) :国内外生物科学的新进展， 具有新成果和应用参考价值的教育基础资料《国家课程标准和实验教材》:国家课程标准和实验教材教学理论和实践《教师教育》:高中、中等学校和教育管理部门培养高质量生物教师的实践和体会“教育教学研究”， “教室教育”、“信息技术应用”、“国外教育动态”与“现代教育论坛”:现代理论教育理论研究、教室教育实践与教学设计、海外教育动态与多媒体技术应用等“考试与命题”:新课程考试命题与解题研究(高考文章应于4~6个月前投稿)，选择性刊载全国和地方高考生物学考卷的“实验教学”:实验教学研究、设计与实验方法改进“科技活动”、“学生实践与创新”， “科学技术和社会”(STS ) :课外科技活动的成功事例、以学生为主体的探究性活动的实例、扩大读者视野的STS 教育的内容等“读者之窗”:问题的回答、读者有关问题的来信和建议等。 另外，封面、封底上刊载着作者发送的生物照片。

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审稿时间：1-3个月

1 《生物学教学》投稿请求

主题简洁，论点明确，数据可靠，文字精练，标点符号准确。

1.1字数通常在4000字以下。 尤其欢迎1000至2000字短文。 纸张的原稿在计算机张a-4纸上打印。

1.2作者姓名，公司在主题的下一行写上姓名，括号内写上省、市(县)、公司全名和邮政编码。

1.3摘要，关键词和作者介绍2000字以上的原稿需要150字以内的摘要，需要3~5个中文关键词和作者介绍。 作者简介仅介绍出生年份、性别、职务、学位、电子邮箱、联系电话等最初的作者，排在原稿的最后。

1.4标题按层次划分，通常不超过3级。 各级标题从左向上写标题号码，然后在一段空白处写标题名(见本刊文章)。

1.5计量单位及其他专业符号以国家公布的标准为准(如mL、kg、cm等)。

1.6关于参考文献文献的重要数据资料，需要用“顺序代码”列举参考文献。 即，在句子中在相关句子和数据资料的右上角加上方括号，写下文献的顺序编号，在句末列举文献的具体信息。 其中期刊文章以“作者(3人以上为‘等’或‘et al .’) .出版年.文题.出版名.卷(期):开始页码”列出书以“作者.出版年.书名.出版地：出版者、开始页码”列出论文集以“论文作者.出版年.文题.看(外语用‘in’) :编者名.文集名.出版地例如

[1]赵子峰、张亚丽、吕辉等. 2003 .叶绿体色素纸色谱分离实验的重要步骤.生物学教育，28(6):33~34 (期刊文章)

[2] jamesp.2000.originofineclusiveeducation.kansasbiogytecache，9 (2) :78至80 (期刊文章)

[3]张德永，运输连. 1994 .中学生物学实验大全.上海：上海教育出版社，3~6 (本)

[4]王秋远、钟阳、张志礼. 1998 .元认知与生物学科学素质培养入门.见：马唐梁、张文华. 生物学教育研究.上海：华东师范大学出版社，35~38 (文集)

1.7其他原稿中外语的大小、小写和正、斜体必须清晰区分的图表显示文本内的位置，有序号和说明的插图比实际刊载的图放大1.5~2倍，可以用计算机描绘或用墨线手工描绘的课程教学、 关于实验教学设计的原稿，第一作者必须是一线教师，并充分重视资金项目资助的原稿(文章结尾应注明课题的来源、名称和编号)。

二投函

来稿要同时提供纸质原稿和电子版原稿。 纸质稿件为上海中山北路3663号，华东师范大学《生物学教学》杂志社，邮政编码： 200062。 电子原稿采用Word版，附件名为“第一作者：标题的全名”

3招聘通知和审查完成

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作者如需尽快得知审查结果，可要求“审查完成”。 投稿时每张投稿附上回信地址、邮政编码、收件人的信封，贴上必要的邮票，本刊将尽快提出初审意见。

4承诺和承诺

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