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西南科技大学在非211/985院校中算挺不错的的，其材料学、环境工程、机械、控制、计算机应用、矿产勘查、企业管理、通信等学科、英语、土木、植物学学科实力较突出，相对不错，值得考虑！但放眼全国的话，其师资水平、生源质量、学校的硬件和软件环境等与211/985和燕山大学、浙江工业大学、成都理工大学、深圳大学、山东科技大学、西安理工大学、哈尔滨理工大学等地方院校相比，也有较大差距的，该校目前尚无一级学科博士点（有三个在建的博士点，未正式批准和招生），无象征全国范围学科实力突出的国家重点学科，排名自然就比较低了；依据这样的实力看，估计西南科技大学的综合实力大概在全国200名左右吧；这样的排名别说在全国前茅，就算在四川省内前想进前 6 都不大可能，光成都理工大学都比他强太多，更别说川大、电子科大、西南交大等国家重点大学了！所谓的院校排名是针对学校总体实力的排名，对选择具体专业或方向的考生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名极易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的！因为每所高校都有自己的优势学科，某些院校的综合排名虽然低点，但单个学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及的，所以要淡化学校的规模化，突出办学定位和特色，集中优势师资和资源培育各专业的优秀人才，这才是可取之道！！）；合肥工业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家重点学科，培养的地质类人才质量和数量比合肥工业大学的地质类毕业生普遍更好，业内认可度也更高些；上外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的是提高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大、求全，疯狂地盲目扩招专业，催生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量差的“泡沫”专业，这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对社会和学生及家长十分不负责的！！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控制所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家有目共睹的！只有学有所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和个人这一点才是最重要的；如果无法实现教育应有的社会推进价值和对受教育者的价值，什么都白谈！那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！！建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史、省部级和国家级重点学科设置情况、教师论文和科研项目情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及专业； 欢迎广大网友与本人交流教育问题、英语翻译问题，共同进步！
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你好：河南科技学院科普工作成绩显著受表彰 魏豪 夏冰 刊发时间：2010-06-03 12:02:21 光明 [字体：大 中 小] 本讯 日前，在由国家科技部、中宣部和中国科协联合开展的全国科普工作先进集体和先进工作者评选表彰活动中，河南科技学院的孟丽教授荣获了“全国科普工作先进工作者”称号，这也是6个获此项殊荣的河南省先进个人中唯一来自河南省高校的科技工作者。河南科技学院也获得了“河南省科普工作先进集 体”称号。 孟丽教授，多年来送科技下乡的足迹遍及河南各地，为上千个贫困村进行技术培训，她所从事的食用菌科普推广，让农民种菇直接收益10多亿，被农民朋友誉为“扶贫教授”和“送富神”。2006年，孟丽教授被评为首届红旗渠杯“河南省群众喜爱的优秀农业”。 孟丽教授是河南科技学院传播先进适用科技，服务三农建设的一个缩影。 长期以来，作为一所以农科为特色和优势的多科性本科院校，河南科技学院发挥科技优势特色，始终坚持“面向农民、面向农村、面向农业”的科普工作宗旨，将服务“三农”重任担当起来，坚持将论文写在大地上，让科技创新惠及千家万户。1997年以来，该校承担科普传播工程项目近300项，连续12年居全省高校首位。通过“省科普及实用技术传播工程”、“科技扶贫”、“科普之春”等活动，将作物新品种栽培、畜禽养殖、食用菌栽培新技术送到农民手中，促进粮棉增产、农民增收、农业增效。仅2009年一年，该校就举办不同形式的技术培训600多场，培训农民7000多人次，发放技术资料10000余本（册），推广生产新技术和新方法50余项，提供新品种30多个，使种植户和养殖户的生产技术得到了显著的提高，生产效益较往年同期提高15%以上，为农民带来实实在在的实惠。 在开展科普传播活动中，学校根据农业科技成果推广既要面向千家万户又要面向企业的特点，构建了“学科+团队+基地++农户”的科普工作推广体系，“品种、技术和人员”一起下基层、到农户，加强新技术和科技成果的推广和转化力度。实行“订单式育种”，与多家签订了订单育种合同。“想种啥，培育啥；讲技术，送良法”，形成了科研、市场、农民的良性互动，建立了良好的科研转化平台。“百农矮抗58”小麦品种，三年推广面积7000多万亩，仅在2009年河南省就增产16亿公斤，为推进粮食核心区建设，保障国家粮食安全做出了巨大贡献。 在田间地头，常年奔波着一支由河南科技学院们组成的农业技术推广服务队伍，他们在承担着繁重的授课任务同时，利用节假日，将农业新技术和服务送到了农民朋友的身边。 棉花育种王清连教授培育的“百棉1号”等系列棉花新品种，从2002年起至今已在黄淮流域、长江流域和新疆三大棉区进行推广，累计面积达2700万亩，增产效益超过20亿。河南省小麦育种首席、“河南省农业科技先进人物”茹振钢教授，潜心小麦育种与技术推广研究。他走遍黄淮大地，结合小麦生产，为农民朋友送去他们喜欢的科技。他相继培育出了家喻户晓的“百农”系列小麦新品种——“百农62”、“百农64”、“百农矮抗58”等，在省内外累计推广种植超亿亩，增产效益达40多亿，被农民朋友亲切地称为“送粮神”…… 2008—2009年冬春之交，河南农业遭受50年不遇的干旱和冻害，河南科技学院先后派出农业栽培、植物保护、土壤肥料等方面200余人次，奔赴全省各地小麦产区，指导科学抗旱，被当地群众誉为“及时雨”。 矢志三农建设、遍播科技火种，河南科技学院因农而生、缘农而兴，唱响了一首大地之歌。近年来，学校先后获得了“自主创新先进单位”、“支持地方科技进步先进单位”、“河南省科技创新十佳单位”、“全省教育服务年先进单位”、“新乡市自主创新先进单位”等一系列荣誉称号。在2009年10月河南省自主创新体系建设大会上，作为五个发言单位中唯一的教学科研单位，校长王清连教授代表学校做典型发言。我知道所以你知道！
你想查谁的啊，咱们是校友！
回答 河南科技学院属于一本。 河南科技学院在河南是第一批次本科招生，所以我们通常说河南科技学院是一本大学。 更多1条
每个院时间不一样，河南科技学院四月底一批，五月初一批。每个院的具体不一样吧，我们是五月初到最迟520好像，分批答辩打电话问辅导员或者导师。河南科技学院（Henan Institute of Science and Technology）位于河南省新乡市，是一所省属普通本科院校，入选卓越中等职业学校教师培养改革项目、卓越教师培养计划改革项目。学校始建于1939年，前身为中国共产党早期创建的延安自然科学院大学部生物系，历经北方大学农学院、华北大学农学院、华北大学农学院长治分院、北京农业大学长治分校、平原农学院、百泉农业专科学校、河南职业技术师范学院等时期。2004年5月，经教育部批准，更名为河南科技学院。截至2021年3月，学校占地面积2176亩，校舍面积64万平方米，设有21个教学学院，67个本科专业，有教职工1759人，全日制普通在校生29177人。
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建议参考：采集时间：1-8月及11-12月，工作日，上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。（9-10月为学校集中采集时间段，事务繁忙，该时段不补拍）拍照要求着正装。不能穿蓝色或与蓝色相近的衣服；避免图案复杂和有条纹；不宜化妆，不得戴有色眼镜，不得佩戴耳环项链等饰品；头发不得遮挡眉毛、眼和耳朵，不得使用头部覆盖物。
小论文研一、最迟研二上学期。一定要赶早发，看学校要求（专业啊，学硕专硕啊这些要求不一样的），如果核心见刊就可以，那就要给投稿这些工序留出大半年，6～9个月吧（我知道有的EI是可以加急的，加急费用按期算，但是一般整个投稿审稿修改校稿周期也至少会2个月左右）。如果是英文收录就可以，那至少要留出三四个月的时间用于投稿审稿大小修等等（这个三四个月还不包括被拒之后重新投的时间）。
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西南科技大学在非211/985院校中算挺不错的的，其材料学、环境工程、机械、控制、计算机应用、矿产勘查、企业管理、通信等学科、英语、土木、植物学学科实力较突出，相对不错，值得考虑！但放眼全国的话，其师资水平、生源质量、学校的硬件和软件环境等与211/985和燕山大学、浙江工业大学、成都理工大学、深圳大学、山东科技大学、西安理工大学、哈尔滨理工大学等地方院校相比，也有较大差距的，该校目前尚无一级学科博士点（有三个在建的博士点，未正式批准和招生），无象征全国范围学科实力突出的国家重点学科，排名自然就比较低了；依据这样的实力看，估计西南科技大学的综合实力大概在全国200名左右吧；这样的排名别说在全国前茅，就算在四川省内前想进前 6 都不大可能，光成都理工大学都比他强太多，更别说川大、电子科大、西南交大等国家重点大学了！所谓的院校排名是针对学校总体实力的排名，对选择具体专业或方向的考生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名极易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的！因为每所高校都有自己的优势学科，某些院校的综合排名虽然低点，但单个学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及的，所以要淡化学校的规模化，突出办学定位和特色，集中优势师资和资源培育各专业的优秀人才，这才是可取之道！！）；合肥工业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家重点学科，培养的地质类人才质量和数量比合肥工业大学的地质类毕业生普遍更好，业内认可度也更高些；上外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的是提高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大、求全，疯狂地盲目扩招专业，催生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量差的“泡沫”专业，这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对社会和学生及家长十分不负责的！！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控制所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家有目共睹的！只有学有所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和个人这一点才是最重要的；如果无法实现教育应有的社会推进价值和对受教育者的价值，什么都白谈！那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！！建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史、省部级和国家级重点学科设置情况、教师论文和科研项目情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及专业； 欢迎广大网友与本人交流教育问题、英语翻译问题，共同进步！
（一）主题的写法[2]毕业论文只能有一个主题（不能是几块工作拼凑在一起），这个主题要具体到问题的基层（即此问题基本再也无法向更低的层次细分为子问题），而不是问题所属的领域，更不是问题所在的学科，换言之，研究的主题切忌过大。因为涉及的问题范围太广，很难在一本硕士学位论文中完全研究透彻。通常，硕士学位论文应针对某学科领域中的一个具体问题展开深入的研究，并得出有价值的研究结论。（二）题目的写法毕业论文题目应简明扼要地反映论文工作的主要内容，切忌笼统。由于别人要通过你论文题目中的关键词来检索你的论文，所以用语精确是非常重要的。论文题目应该是对研究对象的精确具体的描述，这种描述一般要在一定程度上体现研究结论，因此，我们的论文题目不仅应告诉读者这本论文研究了什么问题，更要告诉读者这个研究得出的结论。（三）摘要的写法毕业论文的摘要，是对论文研究内容的高度概括，其他人会根据摘要检索一篇硕士学位论文，因此摘要应包括：对问题及研究目的的描述、对使用的方法和研究过程进行的简要介绍、对研究结论的简要概括等内容。摘要应具有独立性、自明性，应是一篇完整的论文。（四）引言的写法一篇毕业论文的引言，大致包含如下几个部分：1、问题的提出;2、选题背景及意义;3、文献综述;4、研究方法;5、论文结构安排。问题的提出：讲清所研究的问题“是什么”选题背景及意义：讲清为什么选择这个题目来研究，即阐述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等。文献综述：对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评，“述”的同时一定要有“评”，指出现有研究成果的不足，讲出自己的改进思路。研究方法：讲清论文所使用的科学研究方法。论文结构安排：介绍本论文的写作结构安排。“第2章，第3章，……，结论前的一章”的写法是论文作者的研究内容，不能将他人研究成果不加区分地掺和进来。已经在引言的文献综述部分讲过的内容，这里不需要再重复。（五）结论的写法结论是对论文主要研究结果、论点的提炼与概括，应准确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分自己取得的成果与导师及他人的科研工作成果。
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