答辩时给老师看的论文与提交的不太一样怎么办
呃，如果是没有提交过的论文，那就拿回来改吧，通过学校的查重就行了；如果是提交过了的，那就只能祈祷了。。。。
看老师放不放你了，多数还是会叫你修改一下再通过，如果点不正的话遇见较真的老师那就认倒霉吧
不可以。论文题目和论文内容不一致，应该是自己写跑题了，你初稿完成后去给指导老师看，肯定会给你指出问题的，轻则小修小改，问题大的话，直接让你换题目，或者重新写。所以这个问题必须要重视。
建议你把实际情况私下告诉你导师，放弃推优吧。优秀论文要查重的，查出来的话后果很严重。一般论文不会查重的，不过建议你还是修改一下，就算改的有点瑕疵，只要不影响毕业就OK了。
指导老师不给答辩怎么办？
这个是得罪人了。没办法。
笨，买点去诚心道歉，肯定得罪老师啦
从自己身上找原因。
这个学生肯定是不知在哪个地方得罪了他的老师了，老师因此拿毕业的事儿刁难这个学生了。解铃还需系铃人，还得让学生自己找找原因，彻底跟老师赔礼道歉，取得老师的原谅才行。
同一篇论文交给不同老师看怎么办
不可以的。以长春大学为例，学生应端正学习态度、勤于思考、刻苦钻研，按照要求独立分析、解决问题，按计划完成课程设计任务。注意在课程设计中自觉培养创新意识和创新能力。必须独立完成课程设计的相应任务，不得抄袭或找人代做，否则按违背学术诚信予以处理。课程设计成绩评定要严格、规范。可采取答辩、评阅、实际操作等形式进行考核。课程设计的成绩评定方式根据课程特点，由各系制定，在课程设计开始前向学生公布。课程设计在两周以上的，成绩评定中必须有学生答辩。答辩小组由2-3名讲师及以上职称教师组成，由系（教研室）负责组织。扩展资料课程设计的考核1、课程设计成绩评定要严格、规范。可采取答辩、评阅、实际操作等形式进行考核。课程设计的成绩评定方式根据课程特点，由各系（教研室）制定，在课程设计开始前向学生公布。2、课程设计在两周以上的，成绩评定中必须有学生答辩。答辩小组由2-3名讲师及以上职称教师组成，由系（教研室）负责组织。3、课程设计成绩由指导教师和答辩小组两部分组成，两部分权重由各系（教研室）自行制定。4、课程设计的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，评为优秀的学生人数一般不超过25%。不及格的学生要进行重修，并按学校有关规定执行。参考资料来源：长春大学-长春大学关于印发《长春大学 课程设计（学年论文）
那你的论文结构有问题主次没有突出
如果说你做一个大一的学生，每次去写论文或者是你的一个论题所有的话都是一样的对对对对对对对，你自己没有任何的感情，也没有成真。不管是不是每一科的一个老师？还好，如果叫一样的论文的话，第一汇改没学到你的学习能力上有问题，或者说是你吃了一种糊弄的一个心态。
说的这种情况我也碰到过，可以的，只是你要稍微在上学期的那个论文里面加入一些这学期的内容，在格式上可以一样，但内容稍微要有点差别，加油，
答辩时给老师的论文会交给学校吗
是的，要带论文，一般的是带答辩PPT
要带着论文去，有多少个老师答辩，你就要带多少份论文去。我们学校是学生在台上用PPT讲论文，老师在台下看你论文，然后根据学生的论文提问
先申请答辩，然后确定论文指导老师，然后把论文寄过去给老师指导，有的是直接发电子邮件的哦
论文答辩当然要回校区答辩哦因为答辩的话，需要自己介绍依稀你的毕业论文作品，以及的你的目的初衷。然后导师会根基你的论文作品进行提问，然后需要当场回答。根据毕业作品和答辩，导师会给分。最后再发毕业证书疫情期间可能不同校区会有不同的情况，具体可以问下学校老师，自己的导师或者班主任。
论文答辩老师提的问题答不上来怎么办
你好，如果在论文答辩的过程中，对于老师提问的问题如果毫无印象，则应谦虚一些，告知自己在这个问题上暂时还没有太多的研究。如果知道一些，则要讲相关的知识讲出，但不要太偏。之后再讲对于问题中的**内容，将继续深入探索。祝你成功！
1、谦虚含蓄指出自己的不足若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。含蓄地表示自己在这个部分没有做相应的研究，如果有相关知识可以补充，但是不能太偏。2、争取老师的提示如果有一个良好的态度且其他方面不错，尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考作答，不应自暴自弃。3、询问老师的意见针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辨的地方征求老师的修改意见，指出自己的问题所在，看能不能有一个良好的修改方案。毕业论文的答辩技巧：1、不能照本宣读要做到概括言简意赅，要突出重点把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。2、在答辩时要注意仪态与风度，还有礼貌听取老师问题的时候要做到先听明白问题，思考后再作答。3、与答辩老师意见观点相左时不应该强辩，另对于老师提出来的问题如果自己知道一点就把自己知道的说出来，自己完全不明白的问题要敢于承认告诉老师以后会好好研究学习，态度要谦卑随和不要狡辩。
可以先深呼吸调整一下节奏，尝试反问答辩委员，试图反问中了解他问这个问题的详细目的和他想要了解的内容。或许将他的问题慢慢引导到你能够回答的角度，并予以回答。如果遇见比较苛刻的答辩委员，非要较真问答不上来的问题，也不要惊慌失措。人非圣贤、孰能无过。况且专家的水平可是比学生要高不少了，可以大大方方承认我做的研究并不深入，可能确实由于研究时间有限，存在一些尚未研究到的方面，希望专家予以指点。答辩技巧：作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是用目光与听众进行心灵的交流，使听众对论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。