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1]胡永红，黄卫昌 美国植物园的特点──兼谈对上海植物园发展的启示[J] 中国园林，2001，(4) [2]鲍滨福，马军山 两“园”合一 学用并举——浙江林学院植物园规划设计探索[J] 中国园林，2006，(5) [3]李春娇，董丽 试论植物园专类区规划[J] 广东园林，2007，(2) [4]李惠卓，张彦广，吴杨哲，张亮，陈莉瑶，姬鹏，崔容华 保定市植物园土壤特性研究[J] 河北农业大学学报，2004，(4) [5]林昌虎，孙超 加强科普教育建设 扩大植物园生存空间[A] 张治明中国林业出版社[C]: 中国林业出版社，2001: [6]郑金贵 校园多功能教学基地“中华名特优植物园”的建设[J] 福建农林大学学报(哲学社会科学版)，2009，(3) [7]胡文芳 人工与自然的科学结合——体验巴塞罗那植物园[J] 中国园林，2005，(3) [8]周练 基于生态休闲文化的南亚热带植物园规划研究[D] 中南林业科技大学: 中南林业科技大学， [9]陈艺芬 论植物园在生物教学中的运用[J] 柳州师专学报，2009，(6) [10]厦门植物园万石阁设计方案[J] 建筑与文化，2008，(3) [11]黄远钧，黄惠明 对园林围墙与园路进行设计与施工的分析[J] 科学之友，2010，(6) [12]张和山 浅谈影响园林绿化施工质量的因素及解决对策[J] 科学之友，2010，(10) [13]李永红，杨倩 杭州西溪湿地植物园——基于有机更新和生态修复的设计[J] 中国园林，2010，(7) [14]郭鸿英，孙超，储蓉 植物园数字化建设[J] 资源开发与市场，2004，(4) [15]孟宪民 沈阳植物园的现状分析及同北京植物园的比较[D] 北京林业大学: 北京林业大学， [16]唐宇丹，靳晓白 植物园的外来种引种和生物安全[A] 张治明中国林业出版社[C]: 中国林业出版社，2001: [17]张晓芹 枸杞在园林中的应用及栽培管理技术[J] 河北农业科学，2007，(2) [18]遆卫国，王晶晶 喷泉在园林造景中的应用[J] 农业科技与信息(现代园林)，2007，(7) [19]杨庆绪，蒋三登，张运德，刘毓 园林建设志在环境友好 绿化发展重在资源节约[J] 农业科技与信息(现代园林)，2007，(7) [20]尉秋实，李爱德 植物保护、科研、开发三项功能建设的思路与对策[A] 张治明中国林业出版社[C]: 中国林业出版社，2001: [21]Mauro Ballero，Giovanni Piu，Alberto A The impact of the botanical gardens on theaeroplankton of the city of Cagliari， Italy[J] 2000，(1) [22]韦标 试论园林绿化工程施工与养护管理[J] 科学之友，2011，(6) [23]吴徳智 浅谈园林绿化施工中如何提高植树成活率[J] 科学之友，2010，(10) [24]胡永红 专类园在植物园中的地位和作用及对上海辰山植物园专类园设置的启示[J] 中国园林，2006，(7) [25]郦文俊 园林景观栽植中的植物色彩设计研究[J] 农业科技与信息(现代园林)，2008，(2) [26]麻广睿 植物园发展与更新规划[D] 北京林业大学: 北京林业大学， [27]金晓雯 园林建筑小品人性化研究[D] 南京林业大学: 南京林业大学， [28]Alessandro Travaglini，Diletta Ravaziol，Maria Grilli C A meteorological station and a pollen trap at the botanical garden and arboretum of the university of Rome Tor Vergata[J] 2000，(2) [29]D Boguslaw Molski，Roman Kubiczek，Jerzy P Rye genetic resources evaluation in the Botanical Garden of the Polish Academy of Sciences in Warsaw[J] 1981，(1) [30]G V Kovaleva，T G Dobrovol’skaya，A V G The structure of bacterial communities in natural and anthropogenic brown forest soils of the Botanical Garden on Murav’eva-Amurskogo Peninsula[J] 2007，(5) [31]Giuseppe V The Popularization of Mycology within the Botanical Garden of Palermo[Z] :1994， [32]李忠实 加强园林施工质量管理浅谈[J] China's Foreign Trade，2011，(12) [33]何勇军 浅谈园林施工过程中的成本控制[J] 科学之友，2010，(6) [34]肖振甲，宋国祥 浅谈园林驳岸工程施工现场管理[J] 科学之友，2010，(14) [35]朱丹粤 浅谈如何做好园林绿化工程施工项目成本管理[J] 华东森林经理，2007，(2) [36]齐海鹰，安吉磊 浅谈观赏草在园林造景中的应用[J] 农业科技与信息(现代园林)，2007，(7) [37]郭丹 园林绿化工程造价浅谈[J] 广东园林，2007，(6) [38]计桂珍 浅述避暑山庄的园林艺术[J] 承德职业学院学报，2005，(4) [39]Metal bioaccumulation in plant leaves from an industrious area and the Botanical Garden in Beijing[J] Journal of Environmental Sciences，2005，(2) [40]N Rascio，A Camani，L Sacchetti，I Moro，G Cassina，F Torres，E M Cappelletti，M G P Acclimatization trials of someSolanum species from Amazonas Venezuela at the botanical garden of Padova[J] 2002，(4) [41]Irena M Oles Shevchenko et al in the Botanical Gardens[Z] :1989， [42]A Alfani，G Bartoli，R S Sulphur contamination of soil and Laurus nobilis L leaves in the botanical garden of Naples University[Z] :1983， [43]邵丹锦 一个永续发展的热带风情植物园——新加坡植物园[J] 中国园林，2011，(3) [44]肖春芬，彭艳琼，杨大荣 植物园在物种迁地保护中的作用——以西双版纳热带植物园榕树和榕小蜂的保护为例[J] 中国园林，2010，(5) [45]任康丽 植物园景观设计功能性与艺术性的高度结合——从美国费尔柴尔德热带植物园看景观设计的组构[J] 中国园林，2010，(9) [46]李忠超，陈红锋 我国植物园新时期科学普及工作的思考——以中国科学院华南植物园为例[J] 福建林业科技，2006，(3) [47]欧阳欢，王庆煌，黄根深，龙宇宙，宋应辉 科研、开发、旅游三位一体新型植物园的创建——以兴隆热带植物园为例[J] 中国生态农业学报，2007，(4) [48]孟宪民 国外植物园发展现状及对我国植物园建设的启示[J] 世界林业研究，2004，(5) [49]任海，简曙光，张征，郑祥慈，张奠湘，王峥峰，郝刚，段俊，廖景平，魏孝义，傅德志 数字化植物园的理论与技术思考—以华南植物园为例[J] 热带亚热带植物学报，2004，(5) [50]林有润 植物园，“植物系统与工程学”科学研究与实验的基地———兼论《巨系统》理论对植物园建设及对植物科学研究工作的指导意义[J] 植物研究，1998，(4)

回答 MBA和研究生首先试题难度不相同，两者的报考条件以及培养方式方面也不相同。两者在考试科目，培养目标方面也不相同，MBA更侧重于实际培养，MBA的分类会更加广泛一些。 一般情况下，普通研究生需要参加全国统一的考试，英语以及数学的难度会比MBA更高一些，但是近几年MBA报考的人数越来越多，竞争也越来越激烈，两者的报考条件有。一定的区别，普通研究生只要符合报考规定即可，不论是应届毕业生还是在职人员，都是可以报考的，但是想要报考MBA，首先我们要有工作经验。 两者的培养方式不同，普通研究生一般是为国家而培养，并且每个月都有一定的补助。MBA基本上都是自筹经费，或者为单位而培养。想要参加MBA考试，需要先参加全国联考，联考的科目主要是政治，英语和综合能力。两者的培养目标也不相同，MBA主要的培养目标是优秀的实践人员，优秀的企业家，能够适应社会竞争的人才，所以MBA的课程会注重实用性。 更多1条 

参考文献的著录应符合国家标准GB7714－87《文后参考文献著录规则》。以“参考文献”（小4号宋体加黑）居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］、［2］等，以与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“．”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下。1 期刊（连续出版物）[序号] 析出责任者 析出题名[J]刊名，出版年，卷号（期号）： 起止页码2 专著[序号] 主要责任者 书名[M] 其他责任者（如编者、译者，供选择） 版本（第1版不写） 出版地：出版者，出版年：起止页码3 报告[序号] 主要责任者．文献题名[R] ．报告地：报告会主办单位，年份4 学位论文[序号] 责任者 题名[D] 学位授予地址：学位授予单位，年份5 会议论文集（汇编）[序号] 析出责任者 析出题名[A]编著者文集名[C]（供选择项：会议名，会址，开会年）出版地：出版者，出版年：起止页码6 专利[序号] 专利申请者．专利题名[P] ．专利国别：专利号，发布日期．7 国际、国家标准[序号] 标准代号，标准名称[S] ．出版地：出版者，出版年．8 报纸文章[序号] 析出责任者 析出题名[N]报纸名，年-月-日（版次）9 电子文献[序号] 主要责任者．电子文献题名[文献类型/载体类型] ．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的日期/引用日期(任选)．10 各种未定义类型的文献[序号] 主要责任者文献题名［Z］ 出版地：出版者，出版年

一、参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一 ，在本规范中采用 GB 7714推荐的顺序编码制编排。　　二、参考文献著录项目　　 主要责任者 (专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文 章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。 文献题名及版本(初版省略)。　　 文献类型及载体类型标识。　　 出版项(出版地、出版者、出版年)。　　 文献出处或电子文献的可获得地址。　　 文献起止页码。　　 文献标准编号(标准号、专利号……)。　　三、参考文献类型及其标识　　1、根据 GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：参考文献类型 专著 论文集 报纸文章 期刊文章 学位论文 报告 标准 专利 文献类型标识 M C N J D R S P 　　2、对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”;对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。　　3、对于数据库 (database) 、计算机程序 (computer program) 及电子公告 (electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：电子参考文献类型 数据库 计算机程序 电子公告电子文献类型标识 DB CP EB 　　4、电子文献的载体类型及其标识　　对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需要在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)——MT，磁盘(disk)——DK，光盘(CD-ROM)——CD，联机网络(online)——OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：　　[文献类型标识/载体类型标识]　　如：[DB/OL]——联机网上数据库(database online)　　[DB/MT]——磁带数据库(database on magnetic tape)　　[M/CD] ——光盘图书(monograph on CD-ROM)　　[CP/DK]——磁盘软件(computer program on disk)　　[J/OL] ——网上期刊(serial online)　　[EB/OL]——网上电子公告(electronic bulletin board online)　　以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。　　四、文后参考文献表编排格式　　参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;表上以 “参考文献：”(左顶格)或 “[参考文献]” (居中)作为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致 。参照ISO 690及ISO 690-2，每一参考文献条目的最后均以“”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：　　 专著、论文集、学位论文、报告　　[序号]主要责任者 文献题名 [文献类型标识] 出版地： 出版者，出版年 起止页码(任选)　　[1]刘国钧， 陈绍业，王凤翥 图书馆目录[M] 北京：高等教育出版社， 15-  [2]辛希孟 信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C] 北京： 中国社会科学出版社， 　　[3]张筑生 微分半动力系统的不变集[D] 北京：北京大学数学系数学研究所，  [4]冯西桥 核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R] 北京 ：清华大学核能技术设计研究院， 　　 期刊文章　　[序号] 主要责任者文献题名[J] 刊名，年，卷(期)： 起止页码　　[5]何龄修 读顾城《南明史》[J] 中国史研究，1998，(3)：167- 　　[6]金显贺，王昌长，王忠东，等 一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术 [J] 清华大学学报(自然科学版)， 1993， 33(4)： 62-　　 论文集中的析出文献　　[序号] 析出文献主要责任者 析出文献题名 [A] 原文献主要责任者(任选) 原文献题名 [C] 出版地：出版者，出版年 析出文献起止页码　　[7]钟文发 非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A] 赵玮 运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C] 西安：西安电子科技大学出版社， 468-　　报纸文章　　[序号] 主要责任者 文献题名 [N] 报纸名，出版日期 (版次)　　[8] 谢希德 创造学习的新思路[N] 人民日报，1998-12-25(10)　　 国际、国家标准 [序号] 标准编号，标准名称[S] 　　[9] GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]　　专利　　[序号] 专利所有者 专利题名 [P] 专利国别：专利号，出版日期　　[10] 姜锡洲 一种温热外敷药制备方案 [P] 中国专利：881056073，1989-07- 　　电子文献　　[序号] 主要责任者电子文献题名 [电子文献及载体类型标识]电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)　　[11] 王明亮 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展 　　[12]万锦坤 中国大学学报论文文摘(1983-1993) 英文版 [DB/CD] 北京:中国大百科全书出版社， 　　各种未定义类型的文献　　[序号] 主要责任者文献题名 [Z] 出版地：出版者，出版年　　五、参考文献与注释的区别　　参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列表于文末;注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般排印在该页地脚 。参考文献序号用方括号标注，而注释用数字加圆圈标注(如①、580202论文检测)。

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论文首页格式如图所示： 其中学位论文题目用黑体二号字，其余用宋体四号字 论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过25个字。 中文摘要及其关键词（宋体5号字b5排版）： 论文第二页为500字左右的中文内容摘要，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。学位论文摘要是学位论文的缩影，尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。论文摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3╠5个。 英文摘要及其关键词（宋体5号字b5排版）： 论文第三页为英文摘要，内容与中文摘要和关键词相同。 毕业论文范文： 学校名称：东北师范大学 院（系）名称：计算机系 本科生学号： 学位论文题目 学科、专业：计算机科学技术 本科生姓名： 指导教师姓名 指导教师职称 东北师范大学计算机系学位评定委员会 年月 摘要（粗宋体居中四号字） （空一行） 摘要内容（宋体5号左对齐） （空一行）

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调查报告无论采取何种类型、格式，其撰写都要包括确定主题、形成观点，精选素材，拟订提纲，起草报告和修改定稿五个步骤。各有其方法及需要注意的问题。（一）确定主题，形成观点一般调查研究的主题也就是调查报告的主题。但是实际上却并不一定如此。调查研究的  主题是在调查之前根据对被调查者的了解拟定的，而调查报告的主题是完成全部调查、对调  查资料进行深入分析、综合之后才最终确定的。二者也许一致，但也往往不一致。总之，确  立调查报告主题的过程，  是对调查主题进一步确认或收缩、  放大、  分解、  修正、  提升的过程，  是撰写调查报告的必经之路。观点构成调查报告的论点，分为不同的层次：中心论点，即调查报告主题；下有若干说  明主题的分论点。分论点之下，还可以视需要，设若干并立的基本论点。这些论点的有机结  合，就构成了调查报告的骨架。（二）精选素材调查报告不能是对调查研究中所获大量资料的堆砌和罗列，而是要根据主题和观点的需  要，精心筛选素材，作为说明论点的论据。（三）拟定提纲 写作提纲是调查报告内在逻辑关系视觉化的最好形式。它可以使调查报告中论点与论点、  材料与材料、论点与材料之间的逻辑关系全部清楚地显现出来，便于作者全面把握调查报告  的整体结构，认真考察每一部分和每一段落的地位及其相互之间的衔接是否恰当，部分与整  体之间的关系是否合理，内容是否均衡，重点是否突出。调查报告提纲的内容通常包括：  （  1  ）标题。  （  2  ）观点句，也叫中心论点句或主题句，概  括全篇的基本观点的语句，作用是使作者牢记报告的中心之所在。 （  3  ）内容纲要，是提纲的  主体部分，分条分项反映正文的构成状况。（四）起草报告在拟定提纲之后，便可以着手起草调查报告。在写作过程中，除了要按照提纲推衍成文  外，  还必须讲求具体的写作方法。  后者主要是指格式方面的要求  （已于前述）  ，  以及采用恰当  的表达方式和仔细推敲语言等。（五）修改定稿 调查报告的写作和其他文章一样，一般不能一蹴而就，而要对初稿仔细修改。修改报告须经过检查和修改两个阶段。检查的范围是格观点、资料、字句。许多人修改报告习惯于边检查边改，这实际上是事倍功半的作法。高效的作法应是在反  复检查的基础上集中修改，统一修正格式和观点，调整结构和材料顺序，对不足部分拾遗补  缺，对累赘部分进行删减，改换不恰当的资料、语言，改正错别字和标点符号，统一记数、  计量单位等。这些工作完毕后，调查报告才能最后定稿。  51调查网，让调查更简单方便！

农业与生命科学版 扬州大学学报：中南林业科技大学学报） 竹子研究汇刊 中国森林病虫 林业资源管理 浙江林业科技 林业实用技术 S8 畜牧、动物医学：中国草地学报） 草地学报 动物营养学报 蚕业科学 黑龙江畜牧兽医 草业科学 中国家禽 动物医学进展 中国饲料 畜牧与兽医 饲料工业 中国畜牧杂志 饲料研究 中国畜牧兽医 S9 水产：中国兽医科学） 中国兽医杂志 草业学报 中国草地（改名为：环境昆虫学报） 植物检疫 中国植保导刊 S6 园艺类核心期刊表 园艺学报 果树学报 中国蔬菜 北方园艺 食用菌学报 中国果树 中国食用菌 中国南方果树 S7 林业类核心期刊表 林业科学 林业科学研究 北京林业大学学报 福建林学院学报 东北林业大学学报 南京林业大学学报、蚕、蜂类核心期刊表 畜牧兽医学报 中国兽医学报 中国预防兽医学报 中国兽医科技（改名为 自然科学版 浙江林学院学报 西北林学院学报 世界林业研究 中南林学院学报（改名为、狩猎 自然科学版 浙江大学学报、农作物类核心期刊表 作物学报 中国水稻科学 麦类作物学报 玉米科学 杂交水稻 棉花学报 中国油料作物学报 大豆科学 种子 核农学报 农业生物技术学报 中国棉花 作物杂志 植物遗传资源学报 中国烟草科学 S4 植物保护类核心期刊表 植物病理学报 中国生物防治 植物保护学报 植物保护 农药 农药学学报 昆虫天敌（改名为 农业与生命科学版 湖南农业大学学报 华南农业大学学报 河北农业大学学报 西南农业学报 江西农业大学学报 河南农业大学学报 吉林农业大学学报 安徽农业科学 上海农业学报 中国农业学报 沈阳农业大学学报 西北农业学报 四川农业大学学报 安徽农业大学学报 江苏农业科学 江苏农业学报 云南农业大学学报 山东农业大学学报，S5农学：中国土壤与肥料） 生态环境 中国水土保持 中国生态农业学报 S2 农业工程类核心期刊表 农业工程学报 灌溉排水学报 农业机械学报 节水灌溉 中国农村水利水电 干旱地区农业研究 农机化研究 中国农机化 S 自然科学版 广东农业科学 甘肃农业大学学报 湖北农业科学 新疆农业科学 广西农业生物科学 东北农业大学学报 贵州农业科学 河南农业科学 新疆农业大学学报 S1 农业基础科学类核心期刊表 土壤学报 水土保持学报 土壤 土壤通报 植物营养与肥料学报 水土保持通报 水土保持研究 土壤肥料（改名为 自然科学版 浙江农业学报 内蒙古农业大学学报 自然科学版 华中农业大学学报 中国农业大学学报 福建农林大学学报S 综合性农业科学类核心期刊表 中国农业科学 南京农业大学学报 华北农学报 西北农林科技大学学报

中国发展研究基金会是由国务院发展研究中心发起成立的非营利性法人组织，是全国性的公募基金会。 于1997年11月正式注册成立。

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。从外部形式上看，调查报告由标题、前言、主体、结语四个部分组成。

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回答 MBA和研究生首先试题难度不相同，两者的报考条件以及培养方式方面也不相同。两者在考试科目，培养目标方面也不相同，MBA更侧重于实际培养，MBA的分类会更加广泛一些。 一般情况下，普通研究生需要参加全国统一的考试，英语以及数学的难度会比MBA更高一些，但是近几年MBA报考的人数越来越多，竞争也越来越激烈，两者的报考条件有。一定的区别，普通研究生只要符合报考规定即可，不论是应届毕业生还是在职人员，都是可以报考的，但是想要报考MBA，首先我们要有工作经验。 两者的培养方式不同，普通研究生一般是为国家而培养，并且每个月都有一定的补助。MBA基本上都是自筹经费，或者为单位而培养。想要参加MBA考试，需要先参加全国联考，联考的科目主要是政治，英语和综合能力。两者的培养目标也不相同，MBA主要的培养目标是优秀的实践人员，优秀的企业家，能够适应社会竞争的人才，所以MBA的课程会注重实用性。 更多1条 

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在职研究生EMBA和MBA的区别：招收对象不同：EMBA特别适合于那些实际管理经验丰富但离开应试环境多年的高层人士。而MBA适合刚刚走上管理工作岗位两三年，有志于从事高级管理工作的人士。学费不同：EMBA是高级工商管理硕士，针对的是企业高管，不需要全国联考，毕业只有学位(即EMBA学位)，学费较贵，上课通常是一个月选择四天连续上，将某一科目上完。俗称“模块化”教学。MBA是工商管理硕士，报考的人有的是企业中层领导，或基层管理者，也有未当管理者的普通职员。要参加全国MBA联考(考综合和英语两大科)，毕业后有学位(MBA学位证书)，也有的还有毕业证(研究生毕业证书)，学费在7-12万元之间。一般全职班(需要辞职后脱产学习)和在职班两种。上课按大学的正常教学安排相一致，通常是9月开学，7月毕业。(有些在职班是1月份毕业。)培养目标不同：EMBA教育培养的是目前已担任高级职务的管理人员，而MBA(工商管理硕士)教育培养的是未来的高级管理人员。希望对你有帮助！

相信很多人对于在职研究生都不陌生，因为伴随在职研究生教育的发展，在职读研教育已经深入人心。这也使得这种教育类型备受在职人员的青睐。部分学员对于在职研究生和mba的区别不是非常了解，下面将重点区别进行讲解：概念存在区别在职研究生：在职研究生是以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的在职读研类型。mba：mba是工商管理硕士，也是在职研究生的一个招生专业。学习方式存在区别在职研究生：在职研究生的上课时间通常是在周六日以及法定节假日期间开班授课，部分专业也可实现网络授课。其上课时间通常是不需要脱产学习的，学员可以将学习与工作能够相辅相成。mba：mba既可以通过在职形式来进行学习，同时也可以通过全日制形式进行学习，学员可以结合自己的实际学习需求选择适合自己的学习方式进行mba课程学习。学习人群存在区别在职研究生：在职研究生有着不同的招生专业，专业不同，涉及到的人群有所不一样。学员可以结合自己的兴趣爱好以及需要的学习需求选择对应专业课程学习。mba：mba主要针对相关行业从业者，或者有意汲取mba专业知识等人群进行报考，学员通过mba课程学习，学成以后可以获得丰厚收益。