社会公德文明行为的议论文高中素材作文

素材1，路边摔倒的老人——扶还是不扶？素材2，散落的钞票——哄抢一空还是如数归还？素材3，仇富心理与炫富情节

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵守的准则，是社会普遍公认的最基本的行为规范。■社会公德水平的高低，直接影响着一个国家的社会秩序、社会风气、社会凝聚力，是一个社会文明程度的外部标志。■在全面建设小康社会和构建和谐社会的伟大进程中，大力弘扬社会公德、倡导文明新风，对于培养人的高尚品质，树立良好的社会道德风尚，创造安定和谐的社会环境，促进精神文明建设健康发展，具有十分重要的意义。■从我做起，从身边做起，树立良好风尚，倡导文明新风，共建和谐家园。轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“视频辱师事件”刚刚平息，近日，重庆市涪陵区职业教育中心又发生类似辱师事件《女教师为制止学生课上打牌被辱骂突发心病致死》：39岁的女语文教师何小容在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂。何气愤难当，在结束两节任课后，疑突发心肌梗塞猝死在学校。发生辱师事件不仅是教师和教育的悲哀，也是学生和社会的悲哀。一次次的“辱师事件”向我们的教育敲响了警钟。尊师重教是中华民族的传统美德，但是一幕幕“辱师”事件让我们看到的是这种美德在流失。不仅仅是师道尊严的沦丧，子女对父母辱骂、动手的新闻也不时见诸报端，素质教育这一课就从最基本的“尊敬老师，孝敬父母”补起吧。现在老师是否能得到应有的尊敬？为什么会屡屡发生“辱师”事件？我们的教育到底怎么了？我们摘选了部分人民网网友留言，欢迎您一同参加讨论。欢迎留言说出您的想法　　IP： ★ 　　先看学生：在"重点""名校"，绝大部分学生升学有望，读书有动力，学习很自觉，不需要谁督促;而在"非重点"和职校，学生的前途已定，就是低薪酬体力活，学不学真的区别不大，学习那有什么动力?不犯法就已经很好了实际上这也是相当一部分家长对他们的基本期望　　再看老师：在重点名校，相当一部分老师不知道自己是谁，不是教书育人，而是随时表现出一副手握高考秘诀奇货可居的神态，动不动骂学生笨蛋蠢材，一节课四十五分钟倒有三十分钟在骂人，发牢骚或自吹自擂!这些学校学生成绩好，第一是基础好，都是选拔出来的嘛;第二是自觉努力，第三才是老师指导不信家里有高中生的都问问孩子，实际情况是不是这样？在普通学校和职中职高，老师们确实比较累，甚至可以说比较惨，第一待遇低呀，比重点的同事实际收入至少差一倍，第二纪律差呀，课堂上乱哄哄的，老师忙于做警察做消防员，没多少时间可以好好讲课　　这些老师值得同情，虽然同情并不能解决问题，但整顿更不能解决问题，因为这些孩子更值得同情他们也是家庭的希望，祖国的花朵，他们也需要有尊严有出路!　　不改革"高考指挥棒"，中等教育的现状就无法根本改变，师生之间的冲突就无法避免！　　IP：★ 　　提醒各位是教师的网民：特别提醒、特别提醒、特别提醒、特别提醒、特别提醒：　　1、学与不学是学生的权利，只有他们自己才有选择权；教师要尊重学生这些基本权利，如果教师强行要求学生学习，就是侵犯学生的人权。（教育流行观点）　　2、学生如果有什么思想行为问题，教师只能正面适度提醒；如果因为批评教育，导致学生思想低触、不高兴、想不开，从而引发学生诸如：跳楼、跳河、自杀等一切事故，教师肯定逃不了干系。（现实事例很多）　　IP： ★　　我也是教育工作者队伍中的一员我觉得对于这类问题，第一不用大惊小怪----这么大国家这么多教师学生，发生问题是正常的，而在媒体上看不到一点问题可能就是不正常的第二有什么问题解决什么问题要注意从根本上解决问题，着重治本内在的问题解决不好，现象问题就很难避免，可能还会有愈演愈烈之势第三，政府主管部门要发挥好职能作用教育中发生的问题往往涉及的面比较广时间也会比较长比如现在老师不象老师学生不象学生学校不象学校的现象在有的地方是存在着的有效地解决这些问题，有思想上育人的层面，有社会影响的层面，有管理的层面，等等这些层面中，政府教育主管部门的科学有效的管理是第一重要的层面教育主管部门切实发挥好职能作用，就会还教育一块净土，就会为国家为社会输送源源不绝的优秀人才，不然，就很难领导出比较整齐的教师队伍，也很难教育出全面发展的学生，这是一个恶性循环，问题严重到一定程度，将会影响我们的民族 IP：★ 又是学生侮辱老师，太令人气愤了！在中国这个信奉＂天地君亲师＂的国度里，为什么这样的事一再发生？社会上总是苛刻地要求老师，可又有谁能公平地为老师说话？悲哀。 IP： ★ 笔者是一位在职教师，读此文章，真有一种同病相怜之感！对于严重捣乱的、甚至违法的学生我们应如何管理？单凭学校、教师将无能为力。社会、舆论的焦点却指向教师。我们丢弃了许多传统的“尊师重教”的东西，连教育者都不尊重，何谈教育！？我不否认有些教师的素质令人不敢恭维，但总体上大多数教师可说是兢兢业业！国家应尽快出台对严重捣乱的、甚至违法的学生的处理制度，不要等到发生严重后果后再痛心疾首。我干了快20年教师了，我不敢恭维“没有教不好的学生，只有教不好教师”这一“名言”！可能是我落伍了吧！遗憾！我们可不能对教育再“扯皮”了！我们输不起！这是我们的希望，我们的未来！！救救孩子！救救教育！ IP： ★ 职教太商业化了，学校为了多招生多挣钱，不重视生源的质量，有些学生不经过中考照样可以报名上职校。学校把学生往教室里一送就不管了，全部的重担都卸给教师。对于学生的违纪行为，学校很少拿出有力、有效的措施，当然更舍不得开除学生了，哪怕行为恶劣，因为这样会损失金钱嘛。成绩不好也没关系，学生门门不及格也会照样毕业领到毕业证，这样才会吸引更多学生来嘛，也才不会影响到学校的声誉。至于这会给教师的教学工作带来多大的困难，那就管不着了，你教师自己想办法，八仙过海，各显神通去吧。其实有些学生，说得重一些，已经不适合在学校里接受教育了。 IP： ★ 其实很大程度上教师对于学生而言是知识的化身，教师在学生面前如此被动的地位也就罢了，混口饭吃嘛!何必在乎那么多!但是这会直接导致学生对知识不尊重，甚至是麻木!因为学生每天直接接触的最有知识的人就是教师呀!他们有理由不尊重教师当然就不会在谈什么尊重知识了，于是有些学生厌学或认为学习是为老师学的为家长学的，就是老师和家长在逼住他们学习，他们的学习缺乏基本的目标和动力! 现在的学生都知道老师是奈何不了我们的因为我们身披几层护身符的，而你老师有什么权利，长长的教师法中给了教师不就是那么两个权利吗?何况还经常被打折真是搞笑!如果你真的是对我们构成了一点点伤害那就有你的好看的不用我说社会媒体的吐沫就把你淹死了!试问当今社会教师凭什么在教!是凭社会给你的地位还是待遇，我想凭什么只有教师心里最清楚(良心)，当今社会对教师的期望值与教师应有的权利已经严重脱节!不是吗? IP：★ 中国的这一代人可悲啊！师道尊严，是有尊师的要求，也有学习知识、学习学问必须严肃之意！连师长也不尊敬的人，他会为社会作什么贡献？他会把谁的利益放在心上。没有报效父母之心，何来报效祖国之意？“学生竟敢盛气凌人地对对老师说：‘我能打你，你却不敢碰我，不然，我让你丢工作。”呜呼！哀哉！中国的未来在哪里！ IP：★ 我们的教育把太多教育外的责任交给了学校和教师，我们的社会把许多社会的责任交给了学校和教师，把管理学生的无限大的责任交给了学校和教师，致使现在的学校和教师第一位的不是教育，而是只要学生在校不出事就行。由于社会责任的重大，家长的苛求，膨胀了独生子女原有的优越感，丢失了许多传统的优良品格，而教师也被捆住了教育了手脚，如何培养今后的花朵让教师们茫然了。 IP：★ 人被骂了，然后猝死，是被骂者本人生理或心理健康问题导致的死亡。之所以如此轰动无非是因为心理或生健康有问题的是一个老师，如果是一个农民工呢，或者其他根本不引人注意的或根本无人注意的社会弱势群体还会有这样的讨论发生吗？？学生骂老师确实是道德沦丧，但道德沦丧和老师猝死没有直接因果关系，所以有些人的愤怒虽然可以理解但其实没有多大意义。最根本是确实加强道德宣传和思想建设，不是用这些极特殊的例子搞噱头！！！！ IP：★ 作为教师，应当爱护学生，这是教师的职责应有之义。问题是，当社会把爱护、教育狭义化后，教育者往往就处在很被动的地位了。合情合理合法的批评，惩罚，也是教育应有的手段，应当让学生明白，自己做错了，就得承担责任。如果连这样的规则不能建立起来，这样的观念都没有，教育只能是迁就和妥协了。这样的教育也不是真正的爱护被教育者，其结果必定是失败的！ IP：★ 老师们：一切要看开。现在是多元社会，什么样的人没有，什么样的学生没有，什么样的家长没有，什么样的学校管理没有？什么样的理念没有？在这样的环境中，最大的受害者是学生，教师应悲天悯人，从爱出发，将会最大限度地减少师生间的磨擦。如果自己没有问题(如：课是否吸引人、劝导学生时态度是否和霭、是否把学生看成对立面等)，就不必为此生气。无为则无不为 IP： ★ 学生在校不学习，老师有责任教书育人。严管是负责，但是要注意方法。学生18岁不是未成年人，如果是18周岁要付法律责任。即使是14岁太至人死亡，也有法律处理他的。学校要经常对学生进行法制教育讲青少年违法犯罪的案例，提高他们知法、懂法、守法、护法依法行事的意识。网上可以专门开辟以文学形式或游戏形式对学生进行法制教育的专栏。法制教育是德育教育的最重要的组成部分。老师要注意爱护自己，与学生友好相处，走近学生。乐师好学，老师只有走进学生心里，学生不仅听话，而且维护老师，老师在学生中才有威信。现在有不少学生在差学校歪风邪气，好学生不感伸张正义，在班级在宿舍也只有哈着小流氓、小痞子才能生活。老师要注意工作方法，才能施教，把负数变为正数，保护学生也保护好自己，圆满完成自己的神圣职责。 IP：★ 默哀! 悲哀! 这是教育吗?这是天底下最神圣的职业吗? 学生教育是学校、家庭、社会的共同责任。但现在的的极端是：一、家长把孩子交给学校，什么事都是学校的，平时对学生不闻不问，学校有什么事便到学校胡闹。学生不理解老师我们能理解，家长不理解我们很无奈。二、对老师行为有很明确的规定，但是对与家庭和社会没有明确的规定，即使有，执行的怎样？让未成年人不能进入网吧、娱乐场所、向未成年人出售烟酒等行为，谁管？素质，是教育出来的，是管理出来的。 IP：★ 老师的工作热情、敬业精神很大程度在学生“不理解”的言行打击下消磨殆尽。看不惯而不能管，不敢管，担心的就是管了的结果是什么？并不是老师不尽职，而是社会的不良风气让人担忧。对老师大放厥词的学生，你是否想过，将来你也会为人父母，甚至为人师，面对此情此景你又有何感触呢? 　　IP：★ 　　现在的学生真得无法无天！昨天我校一女教师（班主任）在她自己的班里上课，有同座的两学生在做小动作，她首先喊一学生，并对他进行了严肃的批评，还没有对另一学生提出批评，这另一学生站起来，用课本拼命地向老师扔去!将老师的胳膊砸肿了。课后年级组长批评他，他还要和他拼命！我校的这位女老师感到十分的委屈和痛苦！象这种打老师的行为，在很多学校都出现过。我本人也因管学生而受到过学生的威胁！这哪里是学校？这哪里是学生？这就是素质教育吗？为什么学生老师不能、不敢管？！这个社会到底要培养什么样的学生！？我呐喊! 　 IP： ★ 　　辱师事件看来并不是偶然的我也是一名教师几天前才发生在自己身上事件是当老师讲完该讲的内容，让学生做题巩固时，老师在下边巡视，一名男学生把一张红字白纸条偷偷贴在老师衣服后面，上面的语言极其恶劣肮脏当全班发笑时，老师还蒙在鼓里事发后，男学生勇敢站了出来，承认是自己贴的当老师把他叫出来问话时，学生竟对老师说：你没权利这样对我，你这样让我站着是犯法的这还是平时不很闹的学生他上课很老实老师也没有批评他课堂秩序也不错但事情就这样莫名其妙的发生了原因原来很简单，一，自己调来之前，原来的老师讲的较粗，给他们玩的时间很多，而我讲课细致，给他们玩的时间很少，就很不喜欢我这样的老师他说别的同学说了你要是敢把骂老师的纸条贴在老师背后，我们大家都佩服你，把你当英雄所以就做了我的自尊心受到严重伤害，接下来的课都没有上好两天没有吃一口东西我当了17年的老师，过去偶尔也会有摩擦可还没受到过这样严重的侮辱虽然这名学生后来当着全班的面向老师道了歉，但根本没有诚意态度轻蔑这让我觉得不能再当好老师了敢情谁敬业谁受气谁负责谁倒霉我已经有了离开教师队伍的想法。 IP：★ 教师的地位太低，学生出问题全怪老师，老师的压力太大了!教师该如何活下去呀?!!!!!强烈呼吁：尊重教师的劳动，尊重教师的人格!保护教师的合法权益

从诞生的那一刻起，我们就进入了这个绚丽多彩的世界，这也意味着我们将不再孤单　　为了更好的融入这个社会，处理好人际关系，我们必须遵守社会公德什么是社会公德那?我认为，社会公德就是：一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中，在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统社会公德作为一种无形的力量，约束着我们的行为只有遵守社会公德的人，才会被人们所尊重那些违反社会公德人，将被人们所不齿社会公德的内容并不是一成不变的，随着历史的演变也变得更加丰富多彩　　为了更好的融入这个社会，处理好人际关系，我们必须具有良好的个人修养什么是个人修养呢?我认为，个人修养就是个体在心灵深处进行的自我认识，自我解剖，自我教育和自我提高个人修养作为一种无形的力量，约束着我们的行为只有具有良好的个人修养的人，才会被人们所尊重当然，个人修养的内容并不是一成不变的，它随着实践活动也变得更加丰富多彩关于个人修养的讨论和研究，从很早的时候就开始了古人曾经提出过“修身养性”，现在我国也把思想品德作为学生的必修课　　尊老爱幼，助人为乐，拾金不昧等这些传统美德深深的影响着一代又一代的中华儿女当然，我们也应当用与时俱进的眼光来看待社会公德，比如在当今社会，保护环境就应当成为每一个人的必修课　　环境保护并不是一个新鲜的话题，但是现如今却成为我们国家的头等大事不可否认，环境保护是一个庞大的、系统性的工程，关系着千千万万人的命运，所以，这也需要所有人的配合与努力我们知道，人类只有一个地球，地球已经存在了几十亿年，但是它非常脆弱，现在更是受到各种灾难的威胁：水污染、空气污染、江河断流等等看看98年的洪水和去年的海啸吧，我们就会知道，地球其实已经千疮百孔如果有那么一天，地球不堪重负，我们的命运又将何去何从呢?毫无疑问，我们别无选择，只有死路一条所以，作为地球上的一员，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须加紧行动，像爱护我们的眼睛一样爱护我们的地球那么我们应该怎么做呢?　　首先，我们应该尽量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等虽然这些物品给我们带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价　　其次，我们应当节约资源，减少污染具体来说就是，节约用水，节约用电，不乱扔垃圾，同时注意回收和循环再利用等等只有这样，我们才不会透支我们有限的资源，才不会给我们自己和我们的后代留下遗憾　　然后，我们应当学会保护动物，保护植物，与其他生物和平相处因为，其他生物也是地球上巨大生物链上的一个重要环节，缺少了它们，我们的生活也将受到影响!　　所以，在这里，我要呼吁，爱护地球，爱护环境吧这是我们每个人的责任!而且也应该是社会公德或者个人修养的必修课只有爱护环境，才会被人们所尊重；否则就会被人们所唾弃，成为历史的罪人!

社会公德文明行为的议论文高中素材

公共场所大声喧哗；厕所里，清洁人员特地在便池边放了垃圾桶，可仍有人不时往水池和便池里扔烟头、纸屑，引起堵塞；电影院银幕上醒目地出现“请勿吸烟”的提醒语，可仍有人吞云吐雾；候车室，有人对痰盂视而不见，仍随地吐痰，甚至还吐口香糖，使地面龌龊不堪……学生们告诉记者：“这些人我行我素，目中无人，其实质是缺乏社会公德。”好了，现在让我们来说说有关社会道德的事吧！我们先说有关不讲社会公德的事。有关不讲社会公德的事：每到一放假的晚上，一到家我就跑向电脑，把门一关，电脑一开，然后再把QQ音乐打开，声音放得很高很高，现在我明白了这样做是不对的，我以后不再这样了。我们小区有四个小调皮蛋，他们总是使坏，比如：今天烧一点草；明天破坏公共设施；后天在别人名贵的车上乱写乱画。现在的人们把脏水和吃剩下的塑料袋随手一扔，这样是不好的，还有人随口吐痰，这些对社会环境都不好。好了现在，我们把有关不讲社会公德的事说了，然后来说有关讲究社会公德的事。有关讲究社会公德的事：前天我的同桌吐下了，我急急忙忙帮忙去铲土，铺在上面，活动课我对他说：“咱俩，把这收拾一下。”说完我们就抄起家伙，把那些脏物给打扫掉了。在电视上，有一个广告说：“如果，你看到那些厨师残忍的把鱼翅，从鲨鱼的身上残忍的割下来，这个时候你还会去购买鱼翅吗？还回去吃鱼翅吗？请记住，没有买卖就没有屠杀。”还有，在一辆公共汽车上有一个老奶奶，车上所有人都在坐着，只有她一个人站着。过了好一会，终于，有人把自己的位置让给这个老奶奶。还有一个，就是一个小姑娘看见一群，小孩在踢球有一个用力太狠了，都草踢倒了，她看见了就走了过去，把小草扶了起来，在那里立了一块牌子，在上面写上了：“小草也会疼”。如果我们连这点事都做不好，那么“公德比赛”还有什么用呢?所以我们就要从小事做起，这样才能保护我们的家园。这样“公德比赛”才真正的开赛了！

素材1，路边摔倒的老人——扶还是不扶？素材2，散落的钞票——哄抢一空还是如数归还？素材3，仇富心理与炫富情节

感动中国人物就是很好的素材。还有学校的书店里有很多时新的素材杂志，可以多去借鉴。

社会公德文明行为的议论文高中作文

希望我的回答对您有所帮助礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 ————————————————————————————————什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。班级是组成学校的基本单位。学校的社会因素及社会功能与社会的教育因素及教育功能最直接、最集中反映在班级这一社会系统中。可以说，如果一所学校的每一个班级都能建设好，那么学校也就是一所真正的好学校。理想的班级，我认为应该是：——要有一支素质很好的班干队伍。班干是一个班级的灵魂，是全班同学的模范，无论是学习上还是在行为习惯上，还是在思想品德上，都能给其他同学以积极的影响。古人云：己不正何以正人？班干要有奉献精神，因为这不同于社会上的官员，没有工资奖金和福利待遇；班干要有吃苦耐劳精神，在困难面前要冲锋在前；班干要有管理能力，能够组织全班同学开展活动，带领大家参加学校班级举行的各种活动，做到有计划，有步骤，统筹安排时、人、事；班干要有管理艺术，能够处理班级的日常事务，力争不把小问题上交给老师，更要让同学心服口服，不以权压人；班干要有人格魅力，能够让全班学生“不令而行”；班干要有坚忍不拔的毅力，尤其是遇到棘手的问题以及经常犯错误的同学，要有耐心恒心。——要有一群积极向上的学生团体。班级的每一个学生都要有自己的志向，并且朝着这一志向坚持不懈地攀登。态度决定高度。在这个团体中，每人都要有一个假想的“敌人”，然后展开激烈的竞争。同学之间既是合作的伙伴，又是竞争的对手，你追我赶，互不相让。在这个团体中，既要有自己的个性，又要有班级的共性。在这个大家庭中，每个同学要像春天里的花园一样百花齐放，竞相吐艳，充分展示自己的个性与特长，都能找到自己在班级里的一席之地，永远都不要把自己封闭在被人遗忘的角落，永远都不要做一个可有可无的角色。同时，又要把自己置于集体之中，不能以张扬自己的个性为由置班级的利益于不顾，要确立“集体的利益高于一切”的观念。每个人的道德底线应该是“让他人因我的存在而幸福，不能因我的存在而痛苦”。——要有一种独具特色的班级精神。班级一旦形成，就要有符合本班特点的引领全体同学的精神支柱，让班级成为人人都以生活在其中而自豪的精神家园。在这里，每个同学都有良好的素养，男同学都有谦谦君子的风度，女同学都有大家闺秀的神韵，谈吐风雅，举止不凡。在这里，读书成了每人的最爱，用那浓浓的书卷气赶走愚昧和野蛮。在这里，优雅成了同学们的追求，听一些古典音乐，钢琴，古筝，二胡，笛子演绎的名曲，至少略知一二。当然，时尚我们也不拒绝和排斥，偶尔来个“潇洒走一回”，也未尝不可，只是不能沉湎其中而不能自拔。在这里，不需要粗野的呵斥，不需要警察一样的老师和班干，取而代之的是每个人都意识到自己就是一个真正的大写的“人”，是能够自立、自强、自尊、自信的活生生的人。在这里，每个人都能理解他人，善待他人，“天底下最辽阔的是天空和大海，比天空和大海更辽阔的是人的心灵”。在这里，每个人都懂得感动，感动于父母、老师、同学的关爱，感动于上苍所恩赐的生命，并珍惜它，呵护它。在这里，每个人都懂得同情，把爱奉献给最需要爱的人，把帮助别人当作最大的快乐。“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。——是为我心中理想的班级。如果写你们班级里的故事你可以想想你跟同学们有过什么集体活动例如军训啦、上体育课啦，或者你还可以从你们班上最可爱、最调皮的几个男孩子讲起这种文章老师看起来比较真实，假如你是按照全部搞笑的思路来，放心老师不会给你高分，最好能写一些真实发生在你们身边的，比较起来惊心动魄的，或者你认为自己文采比较好你可以写一些琐碎的小事，其中对于老师一定要阿谀奉承，老师就爱这口，没办法，虽然有的时候很违心，但是，学生嘛一切要以老师为准，老师说你能过你就能过，不能过也能过，老师说你行你就是行不行也行老师说你不行行也不行这方面全靠老师当然这方面主要针对于老师队伍中的落后分子极为可行你也许可以试一试这其实给你讲述的也是做人的道理该退时赶紧退不可逞一时英雄

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明的素质，只有当每一个人都具备了文明的素质，那么这个国家的整体素质和文明程度才能提高。文明是不爱护公物，乱扔纸屑，大声喧哗，不守纪律，不讲卫生等，这些不良的行为习惯会影响到整个学校的形象和正常的秩序。生活中随处可以看到这样的情景:一些身强体健的年轻人在公交车上，对站着的老人熟视无睹；一些中学生高谈阔论时不时从嘴里吐出脏话；一些人随手乱扔垃圾；也许有人撞了你一下，若无其事地扬长而去……每当我看到这些情形时，我总是觉得这些人严重影响了一个地方的形象，也许有的同学会为自己辩护:“区区小事，何足挂齿”？难道这真的是区区小事吗有这种思想的同学，我想告诉你们:“你们完全错了。”刘备曾说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，老子也说：“天下大事，必作于细，天下难事，必作于易”，细节决定成败。相反，如果我们每个人都养成了文明的行为习惯，学校的环境一定是良好的、有序的，同学之间友好相处，物品摆放有序，校园整洁优美……现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，也是世界观、人生观和价值观形成的关键时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们的一生和自身的素质，而良好的习惯和文明的言行能帮助我们提高自身的综合素质，同时也完善了自身的道德水平，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那么即使我们拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个讲文明、有礼貌的人，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐全面发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。　　东西坏掉了，可以修好，如果一个人的道德坏掉了，可能被修复吗当你看到由自行车的碰撞引发的激烈的争吵，甚至是殴斗时，你是否会从心底里涌起某种近乎悲哀的感觉呢？当你听到那如同空气污染源一般从嘴中吐出的肮脏字眼时，你是否会认为，这一切都是和这个时代不和谐的音符？你我构建了社会，个人是社会的细胞，社会中不能没有公德，没有文明。让我们携手建立文明宿迁，告别各种不文明行为，争做文明中学生。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，自觉遵守中学生行为准则，规范自已的言行，做文明言行的传播者和践行者，并以自己的言行去影响他人、家人和社会。同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人素质的综合体现。中华民族素有礼仪之邦的美称。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校、社会乃至国家和民族的整体形象。　　　　文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪好比是一朵绽放的花朵，它能将我们的城市装扮得更加绚丽多姿。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。　　培根有句名言：“把美的形象与美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，只要我们人人树立讲究文明的良好意识，努力改变不文明的习惯，遏制生活中的不文明现象，争当文明的使者，争做文明的表率，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园，社会处处盛开。　行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运，让我们告别不文明习惯，做文明中学生！

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我找了好多处，，没有合并就全给你了，，你自己加工加工吧人之立身，所贵者在德。在我们当今以德治国、依法治国的形势下，发扬助人为乐，扶贫助困，爱护公物，保护环境的社会公德更是每个公民义不容辞的责任。但是在高度发达的现在社会里，不注重社会公德的人却比比皆是。在一些景区，很多游人都嫌麻烦，随手把垃圾丢在地上；一些居民区的居民们习惯地将垃圾弃在马路旁，他们想反正有清洁工打扫，又何必多此一举呢！假如，社会中的每个人都抱着这样的态度，那么我们的社会还能美好吗？我们还能在这样的社会里生活吗？还记得这么一个事实：有一个城市的一个负责某条街道的清洁工生病请假了三天，结果，街道旁，；垃圾堆积如山，发出阵阵臭气！这可真叫我们心寒。我想只要每人都能自觉那么一点，我们就会拥有整洁的环境，也可呼吸到新鲜的空气，而不是污浊的空气，臭臭的垃圾。如果每一个企业如果都能改善废水处理和废气污染，他们就不仅会获得大家的信任，而且产品也畅销。如果发扬社会公德已蔚然成风，我们的祖国定会是人们互帮互助，生活美满幸福，环境整洁清新，风景优美怡人的国家。从现在开始，大家弯下腰捡一点垃圾，伸出手帮助一下弱小，只要发挥这么一点公德心，我们的明天定会更美好清晨，人们在这呼啸的寒风的急促催使下，经不住那急切探乡的深情的呼唤，在这天寒地冻的日子里，车站里熙熙攘攘地挤满了一个个回乡心切的叔叔阿姨，一颗颗火热的赤子之心在任何一处角落都无时无刻不在强烈地跳动着。而令人百思不得其解的是，在“母子上车处”的地方竟出现了一道令人目瞪口呆的独特风景。几位身强力壮、满脸清闲的大男人有“规矩”地站在“母子上车处”，这个显人耳目、清晰可见的牌子下，有的悠闲地闭目养神，有的则慌张地漠视前方。而真正的主人——妇女与小孩则如被遗弃的小猫，双脚像套了铅似的，立在牌子外边喝着西北风，心中的怒气，委屈之火在明亮的眼睛中燃烧；手中的婴儿则眼睛红肿，眼眶饱和的眼泪，有如夏天早晨花瓣上的露珠，那么轻轻一碰就会掉下来似的。那几位“文盲”却仍旧视而不见、置之不理，任赁虚伪与公德心在心海“搏斗”，任凭愤怒、无奈的目光如魔鬼缠绵身似的，搅得自己心神不宁！难道这些青年真的是目不识丁、以这几个大字“素不相识”？显而易见，他们各个身穿丰厚的外袍，脚套华贵、名牌的皮鞋，一看一定是博学多才的达官贵人。而那对母子，却衣着单薄，冷得鼻青脸肿、面红耳赤……然而，这些假文盲却对那极为醒目的站牌视若无睹，对那名副其实的母子不闻不问？要知道，他们不仅占据了这个小小的位置，同时也抹黑了自己的公德心呀！常言道：“勿以恶小而为之。”社会上，有多少人戴着“假文盲”的头号到处逍遥法外、胡作非为。这种行为则数不胜数，瞧！那刻着“爱护花草、人人有现”的牌子下为何是一枝枝被折断了的枯草？那“保护环境”这几个金灿灿的大字下，为何是一堆发臭的纸屑？那……难道这就是中国人的公德心吗？再想想，社会上那些有钱人，仗着位高权重，就高高在上，一脸“安闲”如“鄙夷”，而无钱人，则要满天大汗呐喊？因为有钱，就可傲慢无礼、目中无人？要知道，“一屋不扫，可以扫天下？”寒风如千万根钢针般刺骨，使人感到一阵阵冷清。此时的我，盼望下一场大雨，去冲醒人们的脑海，同时冲来社会的新道德、新风尚，迎来人们的公德心。我坚信“大雨”一定会来的！回答人的补充 2009-10-08 15:52 随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念。一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。我国法律法规也日趋完善，只要留意不难发现我们身边无处不存在法律的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》……现代社会是一个法制社会，作为一名青少年要学习法律知识，学法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能护法，只有全体人民的法制意识加强了，才能实行依法治国，我们的国家才能不断强大。然而，根据管家有关数据表明：我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响。比如在社会不讲社会公德，惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈。在学校不遵守中学生守则、违反校纪校规。这些青少年学生虽然也知道自己所作所为是违法违纪的，但他们无法真心地体会到事态的严重性。因此校园中违纪的现象屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能作为法的事。有的同学认为如今是追求个性化的社会，如果被学校这个规那个矩束缚，不利于自己发展，作了违纪的事才能体现自己的潇洒，但是，设想一下，如果学校没有了校规校纪，那学校正常的教学秩序如何保障？一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。有人说“掌握电子计算机应用技术是跨入21世纪的名片，而具备法律知识和法制观念才是跨入21世纪的通行证”。我国社会主义法律是工人阶级和广大人民共同意志的体现，是促进生产力发展，实现人民民主专政的工具，它的根本任务是保障社会主义现代化建设的实现。公民的生活离不开法律，学法才能明确哪些是可以做或必须做的，哪些是不该做或禁止做的，用法律来规范自己的行为，维护自身和他人的合法权益。青少年学习法律知识是社会主义现代化建设的需要。青少年是祖国的未来，是四化建设的生力军。青少年学法、知法、守法的状况如何对社会发展和经济建设关系极大，青少年要通过学习法律知识，接受法制教育逐步把自己培养成四有新人。青少年学习法律知识是自身健康成长的需要。青少年是祖国的未来，是社会主义事业的接班人，广大青少年都想成为有用之才，而要成才首先必须健康的成长。由于青少年年龄小，阅历浅，缺乏明辨是非的能力，易受不良风气的影响，青少年容易冲动，特别是当自尊心受到伤害或自己的利益与他人利益发生冲突时，容易失去理智，导致违法犯罪。因此，为了保护青少年健康成长，预防和减少犯罪，就需要对青少年进行正面的法制教育，正确引导、让他们能懂法、守法、自觉约束自己的言行，养成守法习惯，培养守法意识，提高守法能力。青少年学习法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要。维护合法权益不受侵害，同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利，要运用好这个权利，只有学法懂法，才能认清和揭露违法犯罪行为。遵纪守法，学法护法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《中学生守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。《谈社会公德》写作题材把社会公德教育作为德育的基础工程社会公德是指人类在长期的社会实践中逐步积累起来的全体社会成员必须共同遵守的、简单的、最起码的公共生活准则。它的使命是保护人们的公共生活，防止影响和威协人们公共生活的现象发生。遵守社会公德是我国宪法规定的公民的应尽的义务。学校以育人为根本目的就应当把社会公德教育作为德育的基础工程，常抓不懈。对广大青少年学生进行社会公德教育，要不断探索和寻求教育的最佳途径。采取正面灌输和自我教育相结合，规范教育与环境教育相结合，学校教育与社会教育相结合的措施，能收到良好的效果。 1、正面灌输和自我教育相结合对青少年学生进行社会公德教育，首先必须使青少年学生弄清什么是社会公德，其内容、性质、范围如何，然后再弄清为什么要遵守社会公德，怎样执行社会公德。只有这样，才能使青少年知道在遵守社会公德方面应该怎样做，不应该怎样做。教育上可以采取正面灌输与自我教育相结合的做法。首先大力加强对学生尤其是新生的《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生礼仪常规》教育，并制订了《一日常规》《宿舍文明公约》《班级卫生标准》《卫生区卫生标准》《食堂就餐文明公约》等一系列制度公约，因为这些“守则”“公约”中就包含看社会公德的各个方面，用这些“守则”“公约”来规范学生的行为，其实就是在进行社会公德教育。其次，通过社会公德系列主题班会对学生进行全面、系统的社会公德教育，强调遵守社会公德，做文明学生、文明公民的重要意义，提高学生对社会公德的认识。第三，在政治课教学中，我们把社会公德教育纳入教学计划，把传授知识同陶冶情操，养成良好的社会公德行为习惯结合起来，不仅丰富了政治课的内容，也从理论上向学生指出了遵守社会公德的必要性。 2、规范教育与环境教育相结合对青少年学生进行公德教育光靠正面说教，理论灌输是不够的，在学校里，教师的表率作用有着无形的教育功能，学校优美环境的营造也对学生起着无形的规范作用，这就要在规范教育的同时，结合环境教育。教师不仅是科学文化知识的传播者，同时也是精神文明的传播者，在学生的眼中，教师不仅是知识的化身，也是眼前现实中的行动榜样。因此，我们大力加强教职工的师德教育，使全体教职工具有良好的社会公德素质，在上课、办公、社交以及日常生活等场合，言语文明，行为端正，热情关怀学生，爱护公物，保护环境，遵纪守法，从而德高为范，对学生产生很好的示范性和强烈的感召力。学校通过加大投入，绿化、美化校园，努力创造优美、雅静、宜人的育人环境，团委会、少先队通过组织学生建立以班级为单位的“护绿小组”，积极参与学校的绿化活动，培养学生日觉保护环境的社会公德。优美的自然环境教育，不仅陶冶了学生的性情，净化学生的心灵，起到于无声处育桃李的教育功能，而且激发学生强烈的保护环境意识。 3、学校教育与社会教育相结合对学生进行社会公德教育，仅靠学校教育这一主阵地是不够的，家庭、社会这些校外力量不容忽视，因此，学校在社会公德教育上努力调动社会力量开展教育活动。一是调动家庭力量，?我校以年级为单位，每学年家长学校都要举办1-2期的专题学习，通过家长学校促进家长家庭行为优化，以良好的家庭环境影响学生，并通过建立“家庭·学校联系卡”制度，全面了解学生在家庭里的表现，如孝敬父母、珍惜劳动成果，参加家务劳动等方面的表现，促进学生社会公德的养成。二是各界参与。我校通过建立“三结合”委员会，邀请“关心下一代工作委员会”同志参与学校管理，调动社会各方面的力量，齐抓共管，共同做好社会公德教育。比如邀请离退休老同志作有关报告，请公检法系统同志作普法讲座，介绍不遵守社会公德的反面教训，从反面对学生敲响警钟，等等。

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一个有道德的人，就像一朵茉莉，高雅、清新。而我是一朵花苞，开出怎样的花就要看我今后的每一次抉择和每一次行为。　　要做一个有道德的人首先要完善自我，学会自强、自律、自爱；再在家中学会一些基本的道理；然后在学校这个小社会里尝试着成长。走向社会，道德地做好每一件事；最后也开成一朵茉莉。　　说到道德，主要是实践，可道德实践是很难的。也许一个选择就决定了你今后的每一天。让我们来看看两个真实的故事：　　一个叫苏珊娜的女孩和一个叫玛丽的女孩成为了好朋友。有一次玛丽去糖果店偷了一包杏仁巧克力，苏珊娜不想告骂玛丽的密，于是劝玛丽说实话。玛丽是个好姑娘，她去了糖果店打工来抵债。　　一个小伙子在国外留学，发现了外国的车站没有检票员，很容易逃票，虽然偶尔被抓，但他却仍认为没有关系。大学毕业，他以优异的成绩获得了巴黎一家企业的赏识，却又莫名其妙地被辞退了。后来他才知道是因为他逃票的缘故。再后来，他去各个大企业都被辞退了，大致原因也是逃票。他已经后悔莫及了。　　故事一中的玛丽是一个好孩子，她承认了自己的错误，并弥补了错误，她还是好孩子。可故事二中的主人公却没那么幸运，他犯下了他一生的错误——拿诚信开玩笑。道德常常可以弥补智慧的欠缺，可智慧却永远不能不能填补道德的空白。别拿诚信开玩笑，一次也不要！知错就改还能是个好孩子。　　道德从理论上是很简单的，可是谁能守住道德呢？也许在不知不觉，道德节流走了。所以从现在开始做个好孩子，一个有道德的人。

和我一样让过座位的人有很多，我相信：只要一个人的力量乘以十三亿就会变得非常强大。　　老师们教导我们‘德智体美，德为先’。如果一个人没有了道德，这个人就失去了做人的意义。　　记得有一次，我和妈妈去坐公交车，车上挤满了人。在公交车上都有老幼病残专用座，可是在座位上坐的都是身强力壮的年轻人站着的不是小孩就是老人，不是病人就是妇女。我问妈妈:"为什么老弱病残专用座上都是年轻的大人?”妈妈说“现在的南昌道德还没有这么高，不是每个人都会让座的。”可是在一旁坐着的伤残人士却给一位年过花甲的老奶奶让座。我看着很揪心。“为什么连伤残人士都会给老奶奶让座，那些年轻人都不让呢?”唉!这应该是不道德的吧?所以我心里一直在想一个问题：道德究竟是什么?　　前几天我还在纠结一个问题，不过自从经历了一件事情，我明白了：道德是靠人为的。　　我路过一条街口，看到一辆献血车，车外挤满了人，都是来献血的，这个世界上还是有不少有道德的人的。其实他们一直都在我们身边为我们默默付出，加油打气。　　人与人之间是不一样的，那差别有多大啊!也许，这就是道德的意义吧?