社会保障专业论文如何界定自己的专业

可以围绕社会保险中的五险一金进行论述！

两者是不一样的。社会保障专业，全称劳动与社会保障专业，本专业培养具备比较扎实的管理学与经济学专业知识，掌握现代管理技术与方法，能在政府部门、政策研究部门、大中型企事业单位从事劳动与社会保障工作的高级专门人才。本专业要求学生系统掌握管理学、经济学、社会学等相关专业的基础知识，了解国内外劳动与社会保障理论及实践的历史和现状，具备运用现代技术手段进行调查分析和实际操作的能力，具备较强的书面和口头表达能力，熟练掌握一门外语。1．掌握管理学、经济学的基本理论和方法；2．掌握现代管理和计算机应用技能；3．了解中外劳动与社会保障领域的理论与实践进展；4．熟悉党和国家有关的方针政策和法规；5．掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济研究和实际工作能力。社会工作专业是政府为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法为案主（client）提供专业服务，帮助案主解决在与环境互动过程中所产生的各种问题，帮助案主重塑自信，协助解决困境，重新融入社会。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．了解社会学的理念和方法；2．熟练掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用理论、知识和方法帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展；3．熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法；4．了解跟做好社会工作有关的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力；5．具有初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的论文写作和语言表达能力；6．掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的实际工作能力。

我就是这个专业的，就我个人来说，是这样的：1 如果你将来立志于服务人人民，服务于国家，那选这个专业是不错的。毕业后可以考这方面的公务员2 就这个专业的内容来说，是和人力资源紧密相关的，只不过是更加细分。学的课程也包含大多数的人力课程。3 就这个专业目前的就业率来说，基本上应届生除了考公务员和研究生以外，都不是从事本专业的工作，得跨专业工作，毕竟这个专业有点虚。我的同学很多都是考银行去了。研究生的话直接留校把，这样还好点。总之，这个专业自从我到学校以后，老师就说这个专业将来会很好，到了毕业那会儿还是这样说。或许将来会很好把，不过我是赶不上了。

这个专业是有三个方向的，人力资源、社会保障、保险。就业多是往人力资源管理方向。就业还是可以的。算一般。这个专业的研究生的走向很好。这个专业你如果学好了，并且能最终靠他吃饭，那么我可以说，这个专业真的还可以。因为我国现在专业的社会保障人才还是很缺乏的。你看看你们市的社会保障工作人员有几个是社保专业的学生？关键是，你以后未必能找到与这个专业对口的工作。这就是你学社会保障最痛苦的地方，大部分的就业最终都是走向了人力资源，也就是说大部分的人找的工作和社会保障的相关度好像不大。其实，说实在的，这个专业如果你能找到对口的工作，那么这个工作一定不会太差，至少是份比较稳定的工作，比如公务员、大学教师。但是，公务员不是你说想进就进得了的，你纵然有“万般热情”，希望将自己的满腔热血“奉献”给社会保障事业，人家还不一定要你。进公务员竞争之激烈我就不多说了，你自己上网看看就知道，两三百人争一个岗位简直就是再正常不过的状态。另外，我想你也知道现在考公务员也不是绝对的公正。所以，你问就业前景怎么样，我也没有办法简单得用“好”或者“不好”回答你。好了，说了这么多，无非是希望你自己斟酌、判断。社会工作专业业务培养目标：本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习社会工作的基本理论，树立社会工作的价值理想，学习和掌握开展社会工作的技能与方法，使学生具备进行社会调查研究的方法与技能，掌握理论分析、实证研究、社会实践等多方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．应完整准确地掌握马克思主义基本原理马克思主义基本原理，熟练掌握社会工作的基本理论、方法和知识，了解社会学的理念和方法；2．熟练掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用理论、知识和方法帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展；3．熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法；4．了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力；5．具有初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的论文写作和语言表达能力；6．掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的实际工作能力。主干课程：主干学科：社会学主要课程：社会学概论、社会工作概论、个案与团体工作、社区工作、社会行政、社会保险与社会福利、社会环境保护、组织社会学、社会心理学、青少年社会工作等。主要实践性教学环节：课堂讨论、社会实践、社会调查，专业教学实习等，一般安排14-16周。修业年限：四年授予学位：法学或哲学学士相近专业：社会学社会工作家政学人类学女性学

社会保障专业论文如何界定自己

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社会保障专业论文如何界定自己的目标

劳动与社会保障专业培养德、智、体全面发展，懂得党和国家有关社会保障的方针、政策和法规，较牢固地掌握有关劳动与社会保障专业的基本知识与技能，具有一定实践能力的高级、复合型专业人才。

社保即社会保险，是指国家为了预防和分担年老、失业、疾病以及死亡等社会风险，实现社会安全，而强制社会多数成员参加的，具有所得重分配功能的非营利性的社会安全制度。社会保险 (Social Insurance) 是一种为丧失劳动能力、暂时失去劳动岗位或因健康原因造成损失的人口提供收入或补偿的一种社会和经济制度。社会保险计划由政府举办，强制某一群体将其收入的一部分作为社会保险税（费）形成社会保险基金，在满足一定条件的情况下，被保险人可从基金获得固定的收入或损失的补偿，它是一种再分配制度，它的目标是保证物质及劳动力的再生产和社会的稳定。官方数据显示，2013年共有3800万人弃缴社保，加大了个人账户空账压力。

摘要随着城镇化进程的加快，越来越多的农民失去了他们赖以生存的土地，他们的生存、发展和就业的权利受到了严重的威胁，而目前的安置模式普遍存在补偿数额低，风险不确定等因素不能很好的解决失地农民面临的问题，只有通过"土地换保障"的思路才能妥善的安置失地农民，让他们分享工业化、城镇化带来的一系列成果。　　关键词土地换保障补偿机制社会保障安置模式　　1 失地农民的现状　　随着我国城市化、工业化的进一步发展，城市空间迅速扩大，为保证城市经济发展对土地的需求，大量的土地被征用。目前，我国已有被征地农民4 000多万(章安友，2004）。按照《全国土地利用总体规划纲要》，从2001年到2010年，全国还需要安排非农建设占用耕地1 850万亩，其中90%以上为集体土地需要征用。按照目前全国人均耕地水平和现阶段每征用1亩耕地大约造成4个农民失去土地进行测算，非农建设占用耕地1 850万亩，将有近2 600多万被征地农民需要陆续安置，年均需要安置失地农民260万人左右。　　农民失去土地后就失去他们赖以生存的基础，随之也流失了与土地相关联的一系列权利。因为土地被征用之前，农民主要靠土地来养活自己，土地是他们的立命之本，失去土地就相当于失去了生活的基本来源；而且农民一直是以土地为劳动对象，失去土地也就失去了工作；再者，土地本身就是一笔财富，如果农民利用的好是可以为他们带来增值的，这就意味着农民失去土地后也就失去了一项经济价值极高的财产权利；最后，农民失去土地后，就失去了参与村民自治的积极性，这会间接导致村级干部的寻租行为。可见，土地的丧失会对农民带来不利的影响，如果不及时有效地安置好这些失地农民将会阻碍国家工业化的进一步发展，甚至会引起社会的动荡不安。　　2 当前失地农民安置模式分析及其存在的问题　　1 以货币安置为主，补偿数额不足以妥善安置失地农民　　在实践中，我国征用农村集体土地后，对农民的安置方式目前主要有货币安置、招工安置、农业安置、留地安置、社会保障安置等基本形式，但大多是采取以货币安置为主。征地补偿费主要包括土地补偿费、安置补助费以及地上附着物和青苗补偿费。《土地管理法》规定，征用耕地的土地补偿费用为该土地征用前3年平均产值的6～10倍，安置费为4～6倍。如果按最高补偿30倍来算，一亩地平均产值1 000块，补偿费也才只有3万元，远远解决不了农民的"可持续生计"问题。据了解，浙江省由于经济相对发达，其对失地农民的补偿标准与全国平均水平相比略有提高。据统计，1998年以来，浙江省各类征地给村里的补偿费平均每亩12 164元，安置补助费每人2 377元，经过村集体留存，实际到农民手上的土地补偿费平均每亩7 958元，安置补助费平均每人2 078元，青苗补偿费平均每亩498元，农户家庭得到的所有土地征用费总额（包括附着及其实施补偿费）人均8 828元。一大部分农户对此不满，因为这些补偿费只能暂时解决农民近期的温饱问题，如果今后就业困难，农民的基本生活靠什么来维持，更不用谈农民的养老和医疗问题了。在一些经济欠发达地区，农民的安置补偿费更是少之又少，连最起码的基本生活都解决不了，更解决不了农民的培训就业和社会保障问题。　　2 以留地安置、招工安置为辅，农民权益得不到根本的保障　　留地安置是指在被征用的土地中按一定的比例（10%左右）返还给被征地村合作经济组织，并免缴有关规费，用于发展第二、第三产业，获得稳定的经济收入，农村集体经济组织可以用这部分土地建造标准厂房出租，获得高额的租金收入；还可以用留置的土地为村民建造安置房使村民能够安居乐业。从形式上来看，失地农民可以得到保障，可是受资金、技术的限制，一旦村集体经营的产业得不到很好的发展，农民的基本生活就没有了保障。　　在招工安置中，用人单位可以暂时解决失地农民的就业问题，但由于农民自身文化层次低，缺乏专业技能，在激烈的市场经济竞争中处于劣势，一旦用人单位裁员时，这些失地农民又将重新面临失业的问题，可见招工安置并不能从根本上保障失地农民的权益。　　3 社会保障安置模式的覆盖面窄，体系不完善，失地农民后顾之忧大　　失地农民中有一部分已经完成了非农户身份转换，他们理应享受和城镇居民一样社会保障待遇，可是据统计，失地农民加入城镇社会保障系统的人数只占总人数的5%左右。这部分人群主要集中在经济发达地区，他们的社会保险费是主要从土地出让金，土地补偿费和安置补偿费中筹集的，保险费直接列入劳动和社会保障部门设立的"安置费"专户，由劳动和社会保障部门与被征地对象签订安置协议，对符合缴纳社会养老保险统筹费的被征地人员，为其设立社会保险个人账户，达到退休年龄的，按月发放养老金。2003年浙江省嘉兴已有2万名被征地农民参加了养老保险，并实行了"三统一"、"一分别"的安置模式。"三统一"即城市规划区内的建设用地由政府统一实行征地、统一补偿政策、统一办理被征地农民户口"农转非"和养老保险，"一分别"就是对不同年龄段的安置对象分别进行补偿安置，浙江嘉兴的这种社会保险安置模式取得了很好的效果，但在我国大部分地区，大多数失地农民的土地补偿费和安置补偿费并没有用来缴纳养老保险或医疗保险，而这正是失地农民最关心的问题，失地农民成了"无班可上，无田可种，无保可拿"的三无人员，对当地经济的发展造成了恶劣的影响。可见，失地农民的社会保障体系还不完善，没有解决农民的后顾之忧。　　3 "土地换保障"是唯一可靠和可持续性的安置模式　　安置失地农民的过程实质上就是一个土地换保障的过程，因为在征地前，农民的生活、就业、创业和社会保障都是以土地为依托的。农民失掉土地从某种意义上讲是为了城市的进一步发展，因此随着城市化规模的扩大，失地农民应该随之分享城市化所带来的一系列成果，在市场经济下就表现为，农民可以用土地换回他们生存、就业、发展和获得社会保障的实际社会安置成本。只有失地农民用土地换回了生存权，就业权、发展权和享受社会保障的权利，才能真正的实现城乡一体化的发展，才能逐步实

职业生涯规划，在社会未迈入工业化以前，职业的种类较少，工作内涵也极为简单，通常的职业都是父母传授给子女，或由学徒直接向师傅学习，因此并不会产生择业的种种问题。自产业革命之后，工业科技日渐发达，机器日新月异，而生产过程也日渐复杂，产品之种类及生产量也大量的增加。因此，工作世界里的行业种类与职业，更趋复杂与专业。例如目前美国职业分类典（The Dictionary of Occupational Tifles）已列有三万多种的职业。以如此众多的职业数目及复杂的职业内涵，年轻人凭自己很难洞悉各种职业的内容及分类，而父母、亲友们也难具有专业化的知识，来协助子女选择适当的职业。因此，辅导年轻人择业的责任，就由家庭转移到学校及社会就业辅导机构。对年轻人而言，职业选择是否适当，将影响其将来事业的成败以及一生的幸福；对社会而言，个人择业是否适当，能决定社会人力供需是否平衡。如果每个人都适才适所，那么，不仅每个人都有发展的前途，而且社会亦会欣欣向荣；相反，则个人贫困，社会问题丛生。由于职业选择，对一个人及社会都有极重大的关系。因此，政府及教育单位，对于青年人未来职业生涯的认识、规划、准备和发展，应极为重视，实施生涯教育。　　一、职业认知及职业导向：从幼儿园或小学开始到初中是属于这个阶段，其主要工作是使学生对自己的能力、兴趣有所了解，开始意识到工作对个人的重要性、认识各种行业，以作将来选择职业的准备　　二、职业试探：初中阶段的后期和高中阶段的初期都是职业试探时期。在这个时期，学生可以利用各种机会，试探一些自己认为有兴趣的工作，以便真正的了解自己的能力和兴趣适合那些工作。　　三、职业生涯规划：根据在前两个阶段里对自己兴趣、能力的了解，以及对职业的认识，再辅以职业人员的咨商、辅导，学生可以制订一个职业生涯计划，以为将来职业生涯的依归。　　四、职业准备：根据自己的职业生涯计划，学生可以选择适当的教育、训练机构来习得职业的技能，如果学生想从事的工作仅需职业学校或专科学校的教育，他们就该进入高职或专科学校接受职业准备；如果学生有兴趣的工作需要学士或更高的学位，他们就该进入大学或更高的教育机构。五、就业安置与职业发展：学生职业准备阶段完成之后，学校及有关职业辅导机构，应辅导他们获得适当的职业。而在其就业之后，也应随时提供各种训练，以顺应技术的变化、工作的升迁、职业的转换。兹引国际君友会王爱君文集「职业生涯规划」。

社会保障专业论文如何界定自己的内容

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社会保障专业论文如何界定职称

回答您好，基础材料部分：申请职称认定要提交的基础材料包括了社保、工作证明、劳动合同、毕业证书、学位证书等等，工作业绩还有论文提问是不是考过了一级注册造价师或者一级注册建造师就可以直接认定呢？是不是考过了一级注册造价师或者一级注册建造师就可以直接认定呢？回答您好，取得注册一级建造师、注册一级造价工程师、注册土木工程师、注册监理工程师、一级注册建筑师和一级注册结构工程师等执业资格后满足要求，可直接考核评定高级职称提问怎么考核评定呢？怎么考核评定呢？回答基础资料，还有证书的呢亲！主要看单位的提问基础资料都有哈，看单位是什么意思呢？基础资料都有哈，看单位是什么意思呢？回答全省企业、事业单位工程技术人员中拥有一级注册建筑师、注册城市规划师、一级注册结构工程师、注册土木工程师、注册公用设备工程师、注册化工工程师、注册电气工程师、注册测绘工程师、注册监理工程师、注册一级造价工程师和注册一级建造师（建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与广电工程、矿业工程、机电工程）等执业资格证书和注册执业证书，并从事相关业务工作的从业人员。提问我们单位是省属国企，我也有证书并从事相关业务的。那这个考核评定走什么程序呢？我们单位是省属国企，我也有证书并从事相关业务的。那这个考核评定走什么程序呢？回答您好单位评职称的时候递交材料就好了的提问你是说高级职称直接递交材料么？你是说高级职称直接递交材料么？回答 1、理工类博士学位，取得相关执业资格并注册满2年，且从事本专业或相近技术工作满2年以上。2、理工类硕士研究生毕业，取得相关执业资格并注册满2年，且从事本专业或相近技术工作满7年以上。3、理工类大学本科毕业，取得相关执业资格并注册满2年，且从事本专业或相近技术工作满10年以上。4、理工类大学专科毕业，取得相关执业资格并注册满2年，且从事本专业或相近技术工作满12年以上。5、理工类中专，取得相关执业资格并注册满2年，且从事本专业或相近技术工作满15年以上。更多16条 

职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。职称制度是专业技术人才评价和管理的基本制度。也就是说，专业技术人才好，好在哪里，有没有什么标准和依据，那么职称就可以说是一种标准和依据。职称不仅仅指获得专业技术资格，它还包括专业技术职务（岗位）。比如说，你是学机械专业的，你通过评审获得了机械专业的工程师资格（中级），那么你不仅需要继续从事与此相关的工作，而且需要你所在的单位把你聘在机械工程师相关的岗位上，所以职称包含了获得专业技术资格加上聘在相应岗位上。这就是职称评聘制度中所说的“评”与“聘”。因为职称是评价专业技术人才的基本制度，所以在人才引进、人才选拔、人才奖项奖励等工作中，会把人才是否有相应的职称作为考察考量人才的标准之一。如想申报职称，则需要满足所申报专业的对应条件，以上海为例，工程师职称条件如下所示：1、中专学历，在聘任助工后，专业技术工作满4年，并获得理工类大专或以上学历满1年可以在上海代办中级职称； 2、大专学历，在聘任助工后，专业技术满4年可申报上海中级工程师职称； 3、本科学历，在聘任助工后，专业技术满4年可申报上海中级工程师职称； 4、硕士学历，专业技术工作满2年可以在上海申报上海中级工程师职称； 5、博士学位，毕业后即可直接聘任申报上海中级工程师中级职称，无需评审。但是注意一点的是，地区、专业与评委会的不同都会使得职称申报条件有所不同的，因此具体自己专业适合什么评委会建议找个有经验的机构咨询一下

职称的含义和评审如下：1、职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力、以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。2、职称评审就是由各级人社部门组建评审委员会，由评审委员会通过审阅申报人员的评审材料，按照规定的通过率进行评选，评选通过的人员获得相应的职称。职称申报注意：如果是评审前换了行业，贾老师建议是收集前单位业绩，按照前单位工作也评审职称。如果换行业已经好几年了，那申报申报最好按照现在的专业来申报，不用再看前职称专业和前工作。因为申报职称主要是按照提供的业绩材料进行评审，至于和你中级不是一个系列的，比如中级报的机械，现在从事的是建设，这个没关系的，因为都属于同是工程类证书。

一样的，原先叫人事局，人事厅后来改为人力资源和社会保障局、人力资源和社会保障厅