ib中文拓展论文范文

IBDP课程针对的是11、12年级的学生，分为六大学科组（母语与世界文学、第二语言、个人与社会学、科学、数学和艺术选修）+三大核心课程（认识论Theory of Knowledge、拓展论文Extended Essay和创意、行动与服务Creativity, Activity and Service）。学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程，从1－6组中选出第6门课程来学习。第一组：语言A。分为文学、语言与文学两门课程。简单来说，就是学生的母语或者是在学术层面最强势的第一语言。IB对母语学习的强调是其有别于其他国际课程的一大特色，这也是IB致力于做好本土化的具体体现。第二组：语言B。即第二语言，中国学生一般会选择英语B。在中国，由于很多学校不开设第六组艺术选修课程，也有不少学生会再学一门二外，如西班牙语、日语、法语等。第三组：个人与社会学。包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。第四组：实验科学。包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。第五组：数学。数学为必修课，强调培养学生的逻辑思维。包括：普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的课程，供具有不同需要的学生选择。第六组：艺术。包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等。它告诉学生，艺术是需要被慎重对待的，是我们感受美、表达美的重要途径。

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首先，让我们看一下 IB 的全称是什么：International Baccalaureate-国际文凭。 IB教育被称为“成熟的国际化素质教育 ”，是成立于1968年的一个非营利性的教育基金。 IB课程设立的最初目的是服务于外交官子女，开设全球统一标准的课程，方便在各国迁徙的家庭子女入读国际学校。那么自然而然，目前最普遍使用IB课程的学校就是国际学校。IB课程提供四个备受推崇的国际教育项目，分别是： Primary Years Programme-IBPYP 学前小学项目 Middle Years Programme-IBMYP 中学项目 Diploma Programme- IBDP 大学预科项目 Career-Related Programme-IBCP 职业相关项目开设IB课程的学校，即IB资质的学校必须经过IB组织考核授权，才可以进行IB体系教学。在教学水准，教育领导力以及学生成就方面有着来之不易的高声誉。在中国内地，高中开设 IBDP课程的学校非常多，因为这是与学生升学关系最密切的一个项目，在另一方面IBDP也是开设的最早的一个项目。但开设从学前到高中的完整IB教育体系的学校并不多。那么IB 到底要培养怎么样的人才呢？它的教育目标又是什么呢？我们从国际文凭组织IB使命宣言和学习者培养目标中得到答案：国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好，更和平的世界贡献力量。为了实现这个目标，国际文凭组织与众多的学校、政府以及其他国际组织进行合作，开发出一系列具有挑战性的国际教育项目和严格的评估制度。这些项目鼓励世界各地学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者，他们理解尽管人与人之间存在着差异，但他人的意见也可能是正确的。下面让我们来一一了解每个项目的课程设置与特点上图是小学项目的课程框架图，主要针对3-12岁儿童。在圆心的最中间是IB learner profile，也就是我们所说的学习者培养目标。这是整个IB教育体系的培养目标，所以在后面的中学、预科及职业项目中的课程设置也都是以此目标为核心。IB PYP 项目的实施从5个因素入手：knowledge (知识)、Concepts (概念)、Skills(技巧)、Attitudes（态度）以及 Action （行动），涵盖了从课程设计、思维培养再到社区活动实践等一系列教育活动。在整个教育过程中，通过老师有效的教学和引导，帮助学习者习得知识，形成对重要概念（形式，功能，原因，变化，连系，观点，责任，反思）的理解，帮助学生去探寻思考世界和学习世界的不同方式，并在此过程中形成积极的学习态度（投入、自信、合作、创意、好奇心、同理心、热诚、独立性、正直、尊重、宽容），掌握基础技能（社交技能、沟通技能、思考技能、研究技能和自我管理技能）并采取负责的行动 (直接行动、间接行动、倡议行动和行动研究）。小学课程设计包括了：language（语言）、maths（数学）、science（科学）、social studies（社会学科）、arts（艺术）以及PSPE（个人、社会以及体育教育），一个提供完整的IB PYP课程的学校所开具的课程也是需要涵盖如上的六个大模块。 IBPYP较其他体系不同的，也是最有特点的是它的六大超学科课程，又叫做六大探究主题。PYP探究课程围绕这六个跨学科主题而展开。所谓超学科，就是突破了传统学科之间的界限，为学生提供探索未知世界的框架。这六个主题被认为是适合于所有年龄段的儿童的，涵盖语言、人文、个人、社会、体育、数学、艺术和科学技术。学生在探究学习的过程中，形成对重要概念的理解，掌握基本知识和技能，形成积极的态度，学会采取负责的行动。也刚好在此过程中呼应我们刚才提到的5个项目实施因素。这六大超学科主题分别是：我们是谁 who we are 我们所在的时空 where we are in space and time 我们如何表达自己 how we express ourself 世界怎样运转 how the world works 我们如何自我组织 how we organize ourself 我们如何共享一个星球 sharing the planet 不同年龄段的孩子在同一个探究主题下可以有不同层次的讨论和学习，也有不同的探究主线。以who we are为例，低年级的孩子在这个主题下可能会学习身体器官：鼻子，眼睛，手臂等；我们的身份：男孩，女孩，是家里的宝宝，是学校的学生等等；我们要如何维持健康：食品分类，如何合理饮食，等等。高年级的孩子可能在探究我们在这个社会的角色，我们的身份认同，如何看待个人主义与集体主义，等等。但相似的是每个主题层面的探究按照inquiry circle 的步骤来层层深入：tuning in -finding out -sorting out -going further -making conclusion -taking action. 需要注意的是，围绕主题开展单元和进行单元教学，不只是班级教师在开展，其他任课教师也需要一起在这个探究主题单元下开展教学。因为探究主题的方式是多角度的，全方位的。我们要让知识变得立体，变成网状结构，而不是各学科的教学各行其是。学生需要在一定的情境中理解知识，掌握技能，探索相关的学习内容，并超越传统学科之间的界限开展学习。这也有有助于学生在把学到的知识同各个学科之间建立联系，探索整合不同学科知识的方法，最终做到学以致用、知行合一。 IBMYP是针对11 － 16岁的学生设计的，这个项目是IB在1994年开展的。虽然中学项目开展的比小学项目（1997）要早，但是它的普及率远远没有PYP 那么高，DP则更不用说。很多国际学校小学使用IBPYP课程，中学则使用 IGCSE /GCSE课程 ,然后高中再回到 IBDP课程。可以说，就目前来看MYP并不是一个主流课程，而大家对 IGCSE /GCSE的接受度是非常高的，由于PYP和MYP这两个课程之间没有直接的联系，所以学校在课程安排上有较大的空间。但未来，MYP的课程会被更多学校接受（如香港英基），因为MYP 在渐渐向DP靠拢，也就是说读MYP会更好的为DP阶段做准备。所以在这里我们就简单地了解一下MYP吧。 MYP提供一种学习的体系框架，鼓励学生成长为具有创造、批判和反思意识的思考者。中学项目强调智力方面的挑战，鼓励学生在他们所学习的传统学科之间，以及课堂学习与真实世界之间建立连系。它培养学生发展交流、跨文化理解和全球参与等方面的技能，对于将要成为全球领导者的年青人来说，这些都是至关重要的品质。中学项目由8个学科组构成：语言习得（Language B）、语言与文学（Language A）、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。中学项目培养目标： ‧ 以整体化的培养方式使学生在智力、社交、情感和身体等方面茁壮成长； ‧ 为学生提供机会，使其逐步掌握那些在未来应对复杂的事务和采取负责任的行动时所需要的知识、态度和技能； ‧ 通过8个学科组中的学习和跨学科学习，确保理解的广度和深度；要求至少学习两种语言（教学语言和所选外语），以支持学生了解他们自己的文化和他人的文化；使学生能够参与在社区中开展的服务活动； ‧ 帮助学生为未来的学习深造、参加工作以及开展终身学习做好准备。 IBDP是为高中生设计的为期两年的课程。通常来说DP是大家最为关注的一个项目，因为它与学生的升学有着直接的关系，各媒体也都喜欢在DP全球统考之后比较各个地区学生的成绩表现。IBDP满分为45分，包括6个学科组，分别为第一组：语言与文学 Language A-母语学习者第二组：语言习得 LanguageB-二语学习者，Language abinitio-二语初级学习者第三组：人文科学，包括历史` 地理、经济学、哲学、心理学等。第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level).所选六门课中，其中有三门必须是高级课程。每一个科目7分，满分为42分。另外知识论（TOK）和拓展论文（ extended essay ）满分为3分。 IBDP 合格分为24分。 ib课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动： 01) 创新、行动和服务 (Creativity, Action ,Service) 此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。 02) 知识论(Theory of Knowledge ) 知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。TOK的培养目标是：批判性的思考者，要培养学生对知识的态度，对待知识的方法，对待已有的知识和论断要有质疑的能力。 eg:「事物不一定是你所见到的样子」「准确无误是一件很难达到和确定的事」「我们都在找寻真理，是否考虑过用不同的观点来合理解释自己的信念」 03) 撰写论文( Extended Essay ) IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。EE的选题和完成需要学生大量的阅读，阅读的内容可能是来自选修文学作品，也可能是来自LanguageA中文作家名单。通常是在语言与文学的老师辅导下完成。与其他项目一样，DP 阶段也是没有固定教材的，所以这对老师有极大的挑战，需要老师来选择合适学生的文学作品，配合文学教学方法进行授课，IB列出了一份中文作家名单和中西方翻译作品推荐可供参考。

学术拓展论文

随着现代化的不断向前发展，不断更新换代，不断进步的步伐，机械工程方面的发展同样也不甘落后。下面是由我整理的机械学术论文，谢谢你的阅读。机械学术论文篇一机械制造中的机械设计技术分析摘要：随着现代化的不断向前发展，不断更新换代，不断进步的步伐，机械工程方面的发展同样也不甘落后。在机械工程中，一个不可或缺的组成部分就是机械设计，可以说机械设计是非常重要的一个方面了，现代化的设计水平与各方面都有相应的联系，如产品的性能问题、质量问题的研究等，同时也关乎到了一个企业的经济效益的发展问题。随着近几年来科学技术水平的不断发展，现代技术也应用的越来越广了，在机械设计中的应用也非常常见了，并且还有新的设计技术不断涌现。关键词：机械制造;机械设计;设计技术;分析; 中图分类号：C35文献标识码： A 引言：在机械工程领域，机械设计是非常重要和关键的环节，它直接决定了机械产品的技术水平、研发周期、经济效益以及实际性能水平。所谓的机械设计主要是指，在深刻理解、熟练掌握机械工作原理的基础上，根据设计目标和需要达成的效果来构思、计算以及分析机械的结构形式、能量传递模式、润滑方式、运动形式、零件尺寸和形状等，并将分析结果和计算数据转变成为具体描述。在以上过程中，需要综合考虑各种因素，并对其进行统筹协调。时代和科技的进步突出了现代设计技术的重要性。本文以现代设计技术为主要研究对象，分析和探讨了在机械设计中应用现代设计技术的相关情况。一、基于IT技术的设计技术 1、仿真与虚拟设计技术计算机的不断发展，出现的大量的设计软件，如：PROE、CAD、ANSYS、SOLIDWORKS等。这些仿真画图软件形成了更为强大的人机交互系统。所谓仿真便是以计算机为工具，通过软件模拟出与实际想适应的系统模型，通过改变控制条件研究模型运行结果的计算机与机械相结合的技术。当然，工具不是无所不能的，而是为人所用的，软件只是辅助设计师进行设计工作，没有设计师的工作，软件是不会自动完成任何设计的。虚拟设计即是在这种多维化人机交互信息环境中从事设计的技术。目前投入使用的虚拟设计采用的是通过对数据格式进行适当的转换输出利用现有的CAD系统进行建模的环境系统。 2、网络协同技术网络协同设计是在支撑平面和高效的协同工作机制下完善信息管理将分散的设计工作流和资源有机的统一起来从而完成产品的开发设计。网络技术的发展使得网络上大量数据传输和分布的数据库管理成为现实，从而解决了数据在网络上的访问、传输、修改等问题，构造一个三维的网络机械设计平台。 3、并行设计传统的机械设计每下一个分支工作必须等上一个结束后才能开始，这是低效的串行设计，这种设计缺乏信息交换以及可操作性。并行设计作为一种设计哲理，是在原有信息集成基础上，集成地、并行地设计产品。并行设计更强调功能上和过程上的集成，在优化和重组产品开发过程的同时，实现多学科领域专家群体协同工作。从任何产品设计来看，并行设计采用每个时刻可容纳的设计过程相应增加，使整个设计过程尽可能同时进行。并行设计的特点是并发个协同，并发是指设计活动的并发进行，协同是指多学科设计队伍活动的协作。网络技术的发展以使得并行设计成为机械设计的重要方法之一。 4、智能设计智能设计的发展，从根本上取决于对设计本质的理解，智能设计系统不仅仅是对人脑某些思维特征的模拟，而且需要具有自学习适应的能力，能够较好地支持设计过程自动化。我国市场经济的发展对产品设计与开发提出了强烈的创新要求。在当前的市场经济体系中，对产品设计不仅要求特立独行，还要求简单方便效率的设计。二、基于数学知识的设计技术 1、有限元设计有限元法又称有限单元法，是求解偏微分方程的一种有效的数值方法。有限元法发展至今天，已经成为工程数值分析的有力工具，取得了巨大的进展，利用它成功地解决了一大批有重大意义的问题，很多通用程序和专用程序投入了实际应用，而且应用愈加广泛，已拓展到诸多领域。 2、优化设计优化设计就是在满足特定的约束条件下，利用建立数学模型的方法来求取设计的最佳值。优化设计的目标就是最优化设计对象，其手段便是依靠先进的计算机辅助软件。因此，优化设计还可以被看作为通过计算机语言来模拟达到最佳设计方案的现代科技手段。优化设计大体上包括两点内容：首先，建立符合实际的数学模型，把设计要求抽象为约束条件和函数;其次，根据所建立的模型利用计算机进行数学模型的求解从而得到优化设计方案。任何机械设计问题，总是要求满足一定的工作条件、载荷和工艺等方面要求，并在强度、刚度、寿命、尺寸范围及其他一些技术要求的限制条件下寻找一组设计参数。 3、可靠性设计产品可靠性设计是指在产品的开发设计阶段将载荷、强度等有关设计量及其影响因素作为随机变量对待，应用可靠性数学理论与方法，使所设计的产品满足预期的可靠性要求。产品开发设计阶段的主要内容还包括预测设计对象的可靠度、找出并消除薄弱环节、不同设计方案之间的可靠性指标比较等，可分为定量分析与定性分析两个方面。定量分析是应用概率统计方法、布尔代数、马尔可夫过程理论、故障树分析等计算产品的失效概率。定性分析是通过故障模式、影响及致命度分析、事件树分析、故障树分析等对事故种类、原因、后果等进行罗列和分析。三、机械设计技术分析机械设计是机械制造的前提和基础，对机械制造过程中的具体流程、操作以及问题解决都有一定的知道与规划，因此机械设计对机械制造而言非常重要。机械设计过程中设计到很多领域以及学科知识，随着社会发展，对设计技术层面的要求也越来越高，机械设计所应用到的层面也越来越广泛，下面将从机械设计的规划、方案、技术以及发展趋势等方面对机械设计的技术进行具体分析。 1、初期规划设计分析机械设计的初期规划设计流程和操作与计算机软件需求分析设计非常相似，都是在设计之前就要对机器性能以及具体设计要求进行充分的调查和分析，并整理数据得出相关重要结果和信息，这些信息包括所设计的机器应该具备哪些功能和特点，怎样确保制造流程更加便捷高效等等。机械设计的初期规划是机械设计的基础，是机械设计如何进行的引导和约束条件，也是机械制造工程的约束条件。 2、方案分析在机械设计过程中，方案设计是在初期规划基础上对机械设计构想的具体实施，机械设计的方案设计是机械设计的关键，是机械设计成功与否的决定性因素，在方案设计过程中所要注意的问题也要多于机械设计其他环节，方案设计还要克服设计创想与设计实践之间的差距，避免设计方案的不可实施，确保机械制造安全有效。这就要求设计方案要同时考虑到机械制造的创新技术和机械自身性能及要求两个方面，二者相互渗透，缺一不可，这样才能确保机械设计的设计方案可实行、有创新。机械设计中的方案设计主要包括工作原理运用、机械结构认识、运动方式设计、零件设计与选取、制图以及检查等方面，这些因素构成了机械设计中方案设计的具体流程。 3、技术设计分析机械设计中的技术设计是整个设计过程中的灵魂，对于技术层面的要求最为严格，该流程主要是针对设计图纸的具体计算与核对。在技术设计过程中，设计师及相关人员还应将总设计图纸与设计草图进行认真比对并分析，避免出现严重错误，对每个设计环节以及设计部分都要进行严格审查，一旦出现错误或者漏洞，设计人员及工作人员要及时处理并做好校对工作。可以说技术设计环节是对整个设计过程的全面掌控，要求最高，审查也应该最为严格。结语：随着科技的不断进步与发展，机械设计对技术的要求越来越高，要想使设计的产品满足全球化经济市场的竞争与需求，必须将现代科学技术应用于机械设计的领域。相关的工程技术人员也应适应时代的需求，拓展设计思维，灵活运用现代设计技术，提高产品的市场竞争力。参考文献： [1]董立立，赵益萍，梁林泉，朱煜，段广洪.机械优化设计理论方法研究综述[J].机床与液压，2010 [2]张冠军，陈立人.我国石油机械制造业热处理的现状与展望[J].金属热处理，2010，机械学术论文篇二机械设计与机械制造技术探讨摘要：随着我们国家社会主义经济在不断的发展，机械制造工程越来越多。而机械设计和机械制造是密不可分的，机械制造要以机械设计作为前提，在经过设计以后才能进行制造，同时，也能更好的保证制造的流畅性。良好的机械设计能够提高机械产品的性能，同时，对机器的质量以及可靠性有很大的影响。本文针对机械设计技术以及机械制造技术进行了分析。关键词：机械设计;机械制造;技术探讨中图分类号：TD402文献标识码： A 前言：在机械工程当中，机械设计是指机械设计人员按照机械原理对机器的结构、运动方式、能力以及力的传递方式进行设计，对不同的零部件进行组织构思。在进行设计时，可以对制造的需要进行满足，以此为依据来设计方案。 1、机械设计与机械制造的背景就在1969年美国的《机械设计概论》杂志主刊上已登载了机电一体化这一概念。随后，机电一体化进行了持续的拓展。英国机械制造工程师会所在1986年为现代化机械论述了这样的定义：现代化机械是“根据计算机讯息网络调控的，用以实现包含机械动力、运转和能量流动等动力学任务的机械或机电零部件互相联系的体系”。它和前面所提到的机电一体化是相同的，所以能说现代化机械自然是指机电一体化体系。20世纪80年代国际机械和单位理念联合协会进行了如下的定义：机电一体化是精密机械系统、电子调控和体系思想在机械设计和机械制造流程中的协作融合。所以又能说机电一体化根本上是在机械设计和机械制造与其自动化基础上的拓展。把以往的机械设计制造与现代的机械自动化实施了对比，显示出具有自动化的特性是现代化机械和以往的机械在性能上的根本区别。机械自动化在所有行业的运用和拓展，表现出机械自动化的优势和功效。就是功能多样化、高效率节奏、高度可信率、节约材料、节约资源，持续完善人们生产生活的多元化需要。 2、机械设计的技术分析机械设计的初期计划设计分析机械设计要进行初期的计划设计，其在工作方面和计算机软件的设计需求析比较类似，在设计之前要对机器设计的要求进行调查和分析，在分析要求的过程中，对机器应该具备的功能也要进行掌握。以此作为机械设计的基础，然后在设计以及制造过程中要对相应的约束条件进行规定。机械设计的设计方案分析在机械设计中，方案设计是关键的部分，方案也是设计的灵魂，其决定着设计的成败。在设计阶段，会遇到很多的问题，主要要面对的问题就是实际和理论之间的矛盾。方案设计不仅仅要符合机器本身的性能，同时，在功能方面也要进行满足。在方案设计方面，对检验人员对机器开发、认识以及创新方面都要进行重视。在设计阶段，主要的步骤可以简单概括为对工作原理进行定义、对机器结构进行确定、对机器运动方式进行设计、对零部件的选取与设计进行判断、对制图进行设计以及对初步设计进行调查。机械设计的主要技术设计分析机械设计中，对技术层面的要求最为严格，在这个阶段要对设计图纸进行校对，同时，要对图纸进行计算，对设计总图和部分草图要进行对比和核对分析。在机械设计方面对每个部分都要进行设计，设计时要进行非常严格的核对，不能出现疏漏的情况，同时，在校对方面也要保证质量。对要进行产品生产的机械，在设计时，要根据产品进行定型设计。机械设计的技术发展趋势分析针对现代机械产品的机械设计现代机械产品对机械设计提出了更高的要求，因此，在进行机械设计时，在技术层面一定要不断的进行改善。机械产品设计要更加具有智能化特点，主要的方式就是利用现代化设计手段，在设计过程中应用设计软件和虚拟的设计技术，对产品设计进行虚拟化，同时，利用多媒体技术对产品的性能、结构进行模拟演示，以达到更好的设计效果。在机械设计方面要更加的系统化，机械设计中包含着很多的部件，这些部件要有机的结合在一起才能形成整体的设计，同时，要具有一定的层次性，在经过系统设计以后才能实现机械产品的设计目标。最后是要具有模块化特点，这种理念在设计方面比较简单，但是，要保证机械设计功能实现模块组合，在产品方案设计过程中进行实现。机械产品设计要具有特性，要根据所生产的产品特性来进行机械设计，在这个过程中要利用计算机对产品进行构建，同时，进行必要的推理，最终形成方案设计。现代机械设计的未来发展与前景分析机械产品在性能方面要更加的优良，因此，在进行机械设计过程中要以提高产品的性能为目标，其中机械产品的优良性主要体现在可靠性技术以及控制技术方面。机械设计要更加适合市场发展，在激烈的市场竞争中能够获得发展空间，产品在形成以后要能够在市场中进行拓展。同时，在经济环境不断变化的情况下，要不断开发新技术，这样能够在机械设计方面应用新技术。新技术要具备一定的竞争优势，主要体现在技术方面的创新，成本方面的降低，智能化设计等。应用新技术来提高机械设计的市场竞争能力，对企业未来在机械设计方面，节能环保理念也要进行体现，近年来，人们对环境保护越来越重视，在机械设计过程中，绿色设计成为了主要发展方向。机械设计产品以智能化和绿色化为基础，在对能源进行利用时，能够利用机械设计技术实现能源的利用最大化，对实现资源的循环利用更加有帮助。 3、机械制造的技术分析机械制造技术的特点分析机械制造技术要符合当代技术发展要求，在机械设计方面要更加具备当代的特点。传统的机械设计在应用过程中出现了越来越不能满足现代机械产品需求的情况，虽然其在制造技术方面在不断的更新，同时，使用的设备也在不断的更换，但是，在原有基础上要不断的更新技术，对技术进行利用，作为其发展的基础。市场经济不断发展过程中，机械制造技术要做到能够适应经济的发展。工业发展过程中对各方面都提出了新的要求，近年来，工业发展速度非常快，而且在不断的融入新的技术体系。工业生产过程中对计算机技术以及信息技术进行了很好的融合，为了更好的提高生产效率，应该对机械制造技术进行革新。提高生产效率满足客户的需要，能够提高市场占有率。机械制造技术在技术范围上要进行扩大，同时，在生产加工方面要不断的发展。我国机械制造技术的现状以及发展方向分析机械制造的管理。计算机管理制度对于机械制造业而言，是一种未来发展的方向。组织体制与生产模式的更新发展，营造出最新的 JIT、AM、LP 以及 CE 等管理理念。在我国，这种管理机制还是比较匮乏的，只有很少的机械制造企业进行这样的管理。因此，我国应该加强机械制造的管理机制。机械制造的设计。工业发达国家都会采用设计方法，并且不断更新设计数据。尤其是计算机辅助软件的应用-CAD 技术的应用，让更多企业开始了无图纸的机械制造。然而，在我国，则缺乏这种计算机软件技术，或者是这样的技术应用并不广泛。因此，在这一技术层面上，我国需要努力与发展。机械制造的工艺分析。机械制造以高精度、高精细加工作为其发展的趋势。最新的技术，如微型加工、纳米加工技术、激光加工技术、电磁加工技术等等。这些技术都属于高端的加工技术，在工业发达的国家，这些技术应用较为广泛。 4、结束语综上所述，由于现代化机械自动化在设计和制造上具备多功能性、高品质、高可信率、低能源消耗的优势，因此机械设计与制造都是环绕机械自动化来施行的。机电一体化的拓展就是机械自动化的拓展。所有设计师必需清楚地意识到机械设计制造唯有朝机械自动化设计制造的前景拓展，才可能是机械工业拓展中独辟蹊径的出路。参考文献： [1]张义臣. 现代机械设计与机械制造的相关技术分析[J]. 科技创业家,2014,08. [2]关晓铮. 机械设计与机械制造的技术探讨[J]. 企业技术开发,2014,08. [3]王晓晨. 浅析机械设计与机械制造技术[J]. 科技创新与应用,2014,23. [4]陈火文. 基于卓越计划的机械设计制造技术探讨[J]. 科技创新与应用,2014,25.看了"机械学术论文"的人还看: 1. 机械类论文格式范文 2. 关于机械方面的论文范文 3. 机械专业论文范文 4. 关于机械毕业论文精选 5. 机械类论文摘要范文

在经济全球化的背景下，大学生不仅仅应该着眼于自己的本科专业，应该要多方面的提升自自己，让自己全面发展，才能适应这个发展迅速的世界。1.学好英语我们都知道随着全球化的进程不断加快，中国与世界各国的联系更加紧密，对于会讲英语的大学生的需求不断加大的。目前，英语仍然是国际语言，我们不排除未来中文成为世界语言的可能性，但是，在当下这个时代，学好英语是大学生必须做到的。大学英语四级是大学生最基本的一个证书。基本上，大学生都会去考英语四级，这也说明了英语现在真的变的很重要。而且，英语作为我们的第二语言，有时也会是我们的另一个谋生工具。说一段流利的英文，在面试官看来就是加分项。2.计算机的重要性未来肯定是一个高科技的时代，对计算机的需求只会增加不会减少。所以，计算机也是大学生可以提升的一个方面。在以前，谁能想到家家户户都会有电脑，但是，现在已经实现了。说不定，在未来的某一天，人人会编程，人人会修电脑，我觉得这是大势所趋。不论是什么行业，对于计算机的需要非常大。老师用电脑制作PPT，收作业，游戏开发需要用电脑编程，等等。所以，大学生应该了解计算机，不要当电脑小白，那些只会追剧，玩扫雷的人该注意了，可能小学的孩子对电脑的了解都比你多。

新同学的大部分情绪问题起源于不及时转换角色，因此调适自己的心理，首先要从这方面入手。社会是个“舞台”，每个人都是个“角色”。人的社会角色不时会转换，由中学生变成大学生，这便是一种角色转换。社会角色转换了，可是有的人的角色意识仍是旧的，例如当了解放军了，仍像个老百姓；当了售货员了，在柜台上仍像个顾客。我们的同学呢？已是大学生了仍像个中学生。许多情绪问题便由此产生了。有的同学不认真学习，爱玩，爱睡大觉，问他为什么，他说：“考完高考，累极了，先歇口气再说。”这是一种过分放松自己的有害情绪。有的新同学才开始上课就哀叹读错专业入错了门，他们常用懒懒散散来表达自己的不满意，可以说，他们仍站在角色之外。还有，大学里强调自学，学习方式与中学大不相同，有的同学不了解这点，上课不做笔记，课后不复习，悠闲得很，晚上打扑克最多的是这类同学。他们是“走了样”的角色。可见，角色意识如果滞后，人的情绪便会被扭曲。出名的演员有句共同的箴言：进入角色才能演好戏。同学们应紧紧记住：自己已经是大学生了！角色转换需有个过程，但几周也就够了，不能过长。实现角色转换的好办法是积极参加入学教育。不少同学以为入学教育是光讲大道理，不愿认真参加。这是误解。每个专业都有自己的培养目标、课程设置，有自己的一套教学方法和学习方法，在入学教育时，这些都将详尽介绍。全面了解这些情况，是确立自己的专业思想，顺利地进行学习所绝对必需的。一个聪明的学生决不会拒绝这方面的介绍，相反还会找更多的资料以充实自己这方面的知识。要是你发觉自己生活、学习懒散了，情绪易起伏了，应好好反思一下：我实现了角色转换没有？这会大大地帮助你拥有正常情绪的。大学生活是人生道路定向的阶段，将来向哪个领域发展，在这个阶段就基本定下来了，一定要记住自己扮演的角色，堂堂正正地演好它。及时完成认同过程每个人都在一定的社会单位中生活，如家庭、学校、工厂、机关。承认并意识到自己在这个单位内，愿为搞好这个单位出力，这便是认同感。我们看到不少大学新生入学很长时间了，仍把自己当成“校外人”。宿舍卫生搞不好，他们骂学校；伙食差些，骂学校；教材缺页，骂学校，连走路被树根绊着也骂学校。他们不管事情是什么原因造成的，一有不满意就骂，似乎搞好学校他们没有一份责任。缺乏认同感正是影响他们情绪的另一重要根源。事实证明，有共同的奋斗目标，有共同的责任感，才是搞好一个群体的基础。身在群体内，心在群体外；不为群体尽一份责任，却把群体当成进攻目标，这个群体就一定搞不好。我国经济还落后，大部分大学的生活、教学设施还不能完全满足需要，加上大家都是初来乍到，一时的混乱现象难免，有时问题还可能很突出。如果我们能以主人翁的态度对待这一切，有些问题完全可以大家自己动手解决，如清洁卫生问题、宿舍秩序问题。另一些问题可以采取谅解的态度、协商的态度解决，如生活设施问题、伙食问题。这时学生会和班会能起积极作用，应尽量发挥它们的作用。同学们需要注意的是，窝火、发火会大大伤害自己的情绪，进而影响学习，影响团结，真是得不偿失。要是你发觉自己对这对那都不满意，应及时换个角度想想：如果这是我的家，我该采取什么态度？我们不就是先容忍一下，再想办法解决吗？哪有样样事都大吵大闹的呢？请记住，多一份认同感，多一份风格；多一份建设性，多一份成熟。及时扩大自己的视角我们的同学一般都是从家门到校门，从校门到家门，生活视角是较窄的。跨进大学校园后，就身在大城市中了，外面灯红酒绿，会形成诱惑；囊中羞涩，会感到辛酸；物价攀高，使人处境窘迫，总之，过去由父母承担的心理压力，现在要自己承担了。但他们许多人缺乏心理准备，心理承受力是相当脆弱的，因此也就容易出现心理障碍。河南省某高校一学生，入学仅几个月便弃学当了和尚。他因为经济困难引发对人生的失望，便遁入空门以求解脱心灵痛苦。这对同学们来说应是个教训。要提高心理承受能力，一方面应切实解决经济方面的问题，连买饭票的钱都不够，心理当然就难以承受。家长、学校都有义务帮助他们。只要不采取逃避态度，这个问题是不难解决的。而更重要的是要及时扩大自己的人生视角、社会视角，对生活前景、自己的前途看得远些，开阔些，这就可以使自己对困难采取乐观主义态度。中国正在飞腾，大部分人民的生活水平正在提高，本世纪内将达到小康，下世纪变得富裕。中国的进步，连外国朋友也为我们感到欢欣鼓舞。假如你感到生活压力影响你的情绪时，看看报纸，听听新闻，你会从中感到时代的脉搏，获得稳定情绪的力量的。

学术论文写作中扩展定义是字面理解扩展就是一种放射,就是从一点到另一点的延伸,说的更明白一点就是一种用例的先后关系。

拓展训练论文

试论拓展训练的意义、过程及作用

论文摘要:提高训练质量、使拓展训练效果持久，强调将管理的各项职能贯穿于拓展训练前后及训练的各个环节，在过程化管理的过程中使拓展训练更加规范化、精细化。

论文关键词:拓展训练过程管理效果

拓展训练从它诞生到现在，风靡全球50多年而长盛不衰，已逐渐形成一种和传统的灌输式教育相辅相承的体验式教育模式。我中心为了更好地发展创建特色培训，自2004年引入拓展培训项目，筹建了“启新拓展“基地。在我中心参加拓展培训的有：中国工商银行南阳分行、郑州燃气公司、邓州市电业局等单位及各行各业的从业人员，做为一名拓展培训师，笔者就拓展训练目的、过程及培训效果保持问题谈一些粗浅看法。

一、拓展培训的过程及作用

首先从以一下几个方面来阐述拓展训练的意义：对于个人来讲通过拓展训练的各个环节学习者可以重新认识自己的能力，增强自信心和沟通能力克服心理惰性，增强战胜困难的毅力，提高解决问题的能力，还能锻炼身体的灵活性和协调性，启发想象力与创造力，最终在行为和思想方面突破。对于团队，能够增强学习者的团队意识和责任心，加强小组的相互信任，提升成员的人际交往能力。使整个团队能够更为融洽的进行合作，并鼓舞学习者积极的进取的人生态度。对于企业来讲拓展训练就是一个温情管理平台这些温情的管理方式有利于凝聚员工的企业精神，减少员工的可能性流动，增强团队的稳定和员工归属感，事业向心力，从而赢得企业持续的竞争优势。

拓展训练的本质魅力是什么呢？说到企业培训人们通常会想到各种文凭培训取证或各种MBA的培训班。实际上知识和技能都是有形的资本而意志和精神则是无形的力量。在实际的生活和工作中，动手能力和意志的坚定往往比书本上的知识更为有效和使用，同时，如何开发出那些一直潜伏在你身上，而你自己却从未真正了解的而力量，怎样才能弄清，您与他人的沟通和信任到底能深入到什么程度，这些，就是拓展的真正意义。拓展训练由此应运而生，形成了独具特色的培训形式。

在从事几年的拓展培训工作后我深刻的发现，要想达到理想的培训效果，不仅需要培训师具有较强的课堂掌控能力、广泛的知识面，整个培训的前期调研，培训实施，回顾总结等环节联系紧密都是不可或缺的。下面就以上问题简单的阐述。拓展培训必须遵循的学习圈: 体验——分享——交流——回顾整合——应用（循环往复）：

体验：此乃培训过程的开端。参训学员投入一项活动的过程中完全是自己做，培训师不做示范或讲解。

分享：有了体验以后，参训学员要与其他体验过或观察过相同活动的队友分享他们的感受或观察结果。

交流：分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来，与其他队友探讨、交流。

回顾整合：是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华。具体做法：对所有学员顺利完成任务给予鼓励；努力让每一个学员都发言，对于每一个学员的发言都应该予以充分肯定；注意不成功学员的表现，注意表现突出的学员；让学员说出自己想说的话，引导学员从项目中体会出深刻道理，所有道理应该是通过学员自己悟出来，而不是培训师“填鸭式”的讲授；注意培养学员的团队学习精神，要求每个学员自始至终保持对活动的参与；可以引导学员对其他学员的表现进行评价并发表自己的看法。

二、培训师担当的角色及能力

在整个训练过程中，培训师要全程参与拓展训练项目的'各个环节，在培训过程中培训师应担当起导演、催化者、主持人和现场管理者的多重角色，作为拓展训练项目的真正实施者，通常对拓展训练师的要求较高，既要熟悉器械、场地，又要具备管理学、组织行为学、人力资源开发及培训技术、心理学、教育学的理论和专业知识。培训师在进行缜密的课前准备，拟定拓展训练方案的时候，至少准备一套备用方案来应对拓展训练课程实施时出现的变化，如自然的因素的影响培训过程中突然下雨，送配方培训人数与先前的较多或较少等意外发生的情况。培训师要灵活应对突发事件的发生。此外，拓展训练中的过程中还应注重:在培训步骤设计上要充分体现“体验式培训”的特点。如开始的破冰、热身是让大家在欢快的活动氛围中彼此更加了解熟悉，培训师在此担任的角色是组织者要有较强的组织能力及应变能力；“空中单杠”是要学员战胜自己超越自己的个人项目，当学员站在8米的高空恐惧时，培训师此时的角色不仅是保护着更是引导者，培训师巧妙地语言和鼓励的话语能激励学员克服恐惧的心理，从而挑战成功；“信任背摔”就是要让队员们首先体会到团队成员间的信任和真诚及换位思考，此时的培训师不仅是组织者还是引导者，还要注意保护学员的安全等责任;在天梯这项活动中更能体验的是合作与付出，甘为孺子牛的精神，整个训练过程中各项内容，环环相扣不宜或缺，而且要在整个训练全面而细致的科学管理过程中，拓展训练的培训师在培训实施时需要做到以下几个方面:启迪性原则、参与性原则、一致性原则、整体性原则和严格性原则。

三、培训过程的精细管理，更有助于培训目标的实现将管理职能贯穿于训练前和后以及整个训练过程中。它包括两层含义:一方面，注重训练过程中的管理;另一方面，不仅仅只注重拓展训练本身，还要关注训练前的调研、沟通以及训练后的强化等工作。对于受训单位前期的调查和有效沟通，通过了解受训者基本情况，科学合理的设计培训计划；培训效果测评表。根据前期调查得到受训方的基本情况，由资深拓展培训师对该组织的现状及需要解决的问题，制定出训练的设计方案。确定培训的重点项目和常规项目，以及培训工作的重点;确定本次培训需要进行的课程设计;确定培训计划和培训预算等。与送陪单位负责人进行面谈或电话联系等方式，进一步确认培训需求、签订协议，准备培训。培训师在刚组建团队时要有严格的纪律，拓展训练机构还必须加强自身建设，建立和完善各项规章制度和精细的培训流程。

四、拓展训练效果的持久性

训练效果短暂，难以持久。就培训而言，效果的巩固一直是一个棘手的问题。拓展训练培训的后期强化没有跟上，造成了学员在“拓展训练课堂上激动，回到工作岗位上复原”的局面。怎样才能保持训练效果的持久性呢？

素质拓展训练融入小学体育教学的意义及途径研究论文

在各领域中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是我帮大家整理的素质拓展训练融入小学体育教学的意义及途径研究论文，欢迎阅读与收藏。

摘要：素质拓展训练是一种全新的体育教学手段，也是一种较为有效极具价值的教学手段，而为了能够将其在体育教学中的促进作用有效发挥出来，本文也对素质拓展训练融入小学体育教学的意义以及途径进行了探究。

关键词：素质拓展训练；小学；体育教学；

素质拓展训练源自于西方国家，最早可以追溯到二战时期，其强调的是对学生意志力与品质的培养，具体而言，就是在教学过程中借助于多种类型场景以及活动方式的组合，来为学生设计出特定的情境亦或者是环境条件，然后专门借助于一些极具挑战性的课程，来引导学生借助于学习亦或者是个人挑战等形式来展开一些趣味性的游戏，这样学生就能在团队亦或者是个人训练中得到发展与提升。由此可见，素质拓展训练与小学体育教学之间的关系十分的紧密，而为了将两者有效结合起来，笔者也对其进行了如下分析：

1、素质拓展训练融入小学体育教学的意义

能够提高学生身心素质水平

在教育改革工作不断推进的环境下，小学阶段教学越发重视体育课程知识教学，就目前教学理念要求来分析的话，小学生不仅要进行基础知识与理论知识等多方面学习，还需要在教学课堂之上对学生进行素质拓展方面的训练，以此来促进学生全面发展与提升。有众多学者在研究过程中指出，素质拓展训练活动在小学体育教学中的融入，其主要目的就是为了让学生在学习过程中能够进一步提高自身的道德品质与情感变化，指导学生在项目参与拓展训练的时候有效提高学生品质与情感，让其在掌握体育技能的同时提高自身身心素质水平。

能够有效提高学生体育学习兴趣

传统小学体育教学课程在实施过程中，大多是借助于填鸭式教学手段来对学生进行体育教学，同时教师在教学期间还会坚持以教师为主体的形式来进行基础知识教学。可是这一种教学手段在实施过程中，是完全无法有效满足教学要求的，小学生刚好处于发展阶段，这一种教学手段不利于学生对于所学知识的理解，长时间下去还会降低学生对于体育课程学习的兴趣。可是素质拓展训练融入小学体育教学课堂之上，则能够让小学生在新型教学理念指导之下展开有效体育教学，同时还能让学生在项目训练与合作中形成良好的合作意识，从而有效促进学生全面发展与提升。

2、素质拓展训练融入小学体育教学的途径

在小学体育教学过程中，素质拓展训练融入小学体育教学课堂之上意义非常，而为了能够将素质拓展训练有效融入到小学体育教学之中，笔者也就几种常见的素质拓展训练项目在小学体育教学之中的渗透与融入进行了如下分析：

借助素质拓展训练活跃体育教学氛围

破冰游戏就是素质拓展训练中较为常见的一种形式，教师在进行体育教学的时候，可以借助于破冰游戏来有效活跃体育教学氛围，让体育教学课堂趣味性得以有效提升，从而有效激发学生体育学习积极性与自主性，为之后体育教学质量提升奠定良好的基础。在体育教学课堂之上融入破冰游戏的时候，首先需要先对学生进行两两分组，结合学生实际进行合理分组，然后让学生面对面、相互牵手并且围成一个圆，之后再由另外一部分学生来扮演松鼠，在扮演的'时候他可以站在两人围成的圆圈之中，在听到教师喊大树的时候，这一个扮演大树的同学则需要离开寻找同伴，而扮演松鼠围成圈的人则不动；同理，若教师喊的是松鼠的话，两个松鼠则需要去找新的大树……游戏本就是小学生十分喜爱的项目，在小学体育教学过程中，教师可以在导入阶段借助于破冰游戏来有效活跃体育课堂教学氛围，让学生在体育学习兴趣得以提升。

借助素质拓展训练培养学生团队意识

在将素质拓展训练有效融入小学体育教学课堂之上的时候，教师还可以借助于素质拓展性训练来有效培养学生团队意识，从而实现有效融入，将素质拓展训练的实施融入效果有效发挥出来。袋鼠跑游戏同样也是素质拓展训练之中的形式之一，教师在进行小学体育教学的时候，就可以借助于这一素质拓展训练游戏来对学生进行体育教学，在游戏过程中，教师可以为学生选择一个空旷的场地，例如操作等，之后再为学生准备一些布袋，并且将学生分成几个小组，小组需要在合作过程中进行接力跑游戏，而且在这一过程中还需要使用布袋来套住脚，这样体育教学内容会更加有趣，而学生也能在这一过程中形成良好的团队合作意识。

借助素质拓展训练发展学生创造性思维

在将素质拓展训练有效融入小学体育教学课堂之上的时候，教师还可以借助于水草游戏来有效发展学生创造性思维。具体而言，教师在体育教学课堂之上，可以借助于水草游戏来为学生设定情境与案情，通过这一方式来激活学生思维与探究欲望，然后引导学生相互之间展开交流与合作，这样学生就能在思考过程中有效发展自身思维能力，从而真正实现素质拓展训练在小学体育教学中的有效融入。

3、结语

综上所述，在小学体育教学过程中，素质拓展训练在教学课堂之上的有效融入，不仅能够有效提高学生身心素质水平，还能让学生更加积极主动的投身于体育训练过程中，而且对于发展学生体育运动精神以及综合素质能力也可谓是意义非常。为此，教师在体育教学过程中一定要准确认识到这一项工作的价值，结合教学实际来进行合理应用，针对学生实际情况来合理安排素质拓展训练，这样才能有效展开素质拓展训练教育教学，让学生得到更为全面的发展与提升。

4、参考文献

[1]吴昌友.素质拓展训练融入小学体育教学的方法[J].当代体育科技,2018,8(6):153-154.

[2]周始强.素质拓展训练与小学体育教学的融合途径分析[J].考试周刊,2017(47):149.

[3]夏光祥,张歌,尹伟等.素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析[J].当代体育科技,2014(16):26-27.

内部拓展师论文

2010年9月8日，我去参加公司团队拓展训练回来已经有两天的时间了，可时间的推延丝毫没有抹去在得利全受训的点滴经历与感受。此刻的我坐在电脑前，回顾短短2天拓展培训的全过程，依然记忆犹新。教练、队友，每一个项目，每一次分享，每一次点评，都历历在目。一开始是做一些意思的拓展游戏，帮助大家重新认识，更快进入团队角色，如：选队长、起队名、编队歌、画队微、做队训，喊口号，此时分为三个队，每队20人，大家物色出了一名队长和队秘，此时此刻的气氛显的是那么和谐，队长带领着大家一起认真的策划队名，队歌，口号等，我们第三队还有专业的设计师来负责画队微，看着他们认真且专业的策划设计，真恨不得手上有一台DV，给他们捕捉美好的回忆，在队员的共同努力下把自己队伍的队歌，口号完成了。我们队名是”霹雳队“，瞧，多有气势的队名啊！我们的口号是”霹雳无敌，谁于争锋“。我们的队歌是改编自黄怔的《奔跑》，我们自己改编了歌词，这样才有创新的精神嘛...呵呵！记得有人说过，只有亲身经历的才是最难忘的,只有亲身体验的才是最真实的,只有在这种经历和体验中,我们才会思考那些看似简单平凡的小问题,由此启迪我们的思维。而人生又何尝不是由无数的经历与体验组成，正是这无数的经历与体验教会了我们如何做人、如何做事，如何寻找人生的支点，如何实现自我的价值……这次海盗船团队拓展之旅，又一次新的体验，在体验式的拓展培训中我受益良多。教练说：小游戏大道理。可见这虽是一场游戏，不过我们可以从这个小游戏中体会到关于团队精神、自信心以及挑战自我。我们的拓展培训也是有一个一个的小游戏组成的。给我印象最深的就是我们这次拓展的唯一一次高空活动，游戏是名字叫“相偎相依”，是两个人站在大概是六米左右的高空中的一根钢丝上，从一开始的相互拥抱在一块到最后的相互扶持，由于两个人在上面是没有什么东西可以扶持的，而且是站在一根钢丝上，所以一开始就有点重心不稳的现象，遥遥晃晃的，但是只要稍微适应一下就没事了。在开始的这边的钢丝是很接近的，延续到一块木版上却有大概一迷的距离。所以我们一开始都是拥抱在一起的，互相依靠，互相扶持。慢慢的，我们所站的钢丝延续到两个不同的地方，我们也就由原来的相互拥抱到后来慢慢的互相扶成彼此的肩膀，然后又慢慢的扶成手臂，慢慢又互相握着彼此的手，到最后我们到达了终点，彼此的双手能拍到钢丝另一头的木板。游戏结束的时候，我们两个人都仿佛完成了一项重大的任务似的，两个人彼此拥抱了一下。是啊，尽管我们不是同一个店的人，但是我们却是两个共同经历了生死的两个陌生人啊！我们感觉彼此的感觉一下就近了很多。从这个游戏中，我们明白了很多的时候，面对一件你觉得你没办法完成的事情时，有一个人来帮你，那么那件难事也就是不是什么难事了。这就是集体的力量啊！当我们在高空中恐惧害怕时，是我们的队友在底下高喊”加油“，是他们给了我们勇气，所以我们才会有勇气继续走下去！其实我们每个人在工作中都离不开同事的帮助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集体，他们在你需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴、相信你的集体，我们在这个集体中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去。我们没有理由拒绝这个团队对你的信任，我们没有理由不去专心投入的工作。还有一个游戏叫”盲人，向前冲“（其实这是我自己取的一个名字拉，因为我们教官根本就没说这叫什么名字，所以我就自己取了这个名字，这个名字很有看头吧），是由我们所有的人员一共58个人合作完成的（本来我们是有59个人的，结果有一个女孩病了就没参加），分成了两对，一队是盲人，一人给了她们一个眼罩让她们成了盲人，一队是聋哑人，他们是没法说话的，在游戏当中，她们必须用自己身体的肢体语言告诉盲人们哪里有障碍物，让盲人们能逼开重重危险，能够安然无恙的到达终点。由于是在晚上进行的，又没有灯光照亮的情况下，我们这些咙哑人看路面也不是很清楚，不过看到身边的伙伴对自己的信任，把自己义无返顾的交给自己，如此的相信自己。为了让那些盲人们安然无恙我们也是精神高度紧张的绷着劲看清地面以后再让盲人们走过去。这是需要一个很默契的配合。整个活动持续了一个多小时，所有的人在漆黑的环境中只是依靠身边伙伴肢体语言的提醒而行走，障碍物似乎接连不断，既惊险又刺激。从这个游戏中，我明白信任是多么的重要！我们只有信任别人，相信别人，别人也会同样的心无城府的帮助你，相信你。如果一个人总是猜疑别人，不相信别人，那么，也不会放心别人帮做的事，那样，只有半途而费。完成团队拓展项目，大家经历了一个从无序到有序，从不听指挥到服从指挥，从单打独斗到团队协作，从个性到团队精神的过程。个人既要溶入到团队中，服从团队，又要保持自己的个性，不能个性全无，因为团队没有个性，也就没有了生气。团队中，每个人都充当了不同的角色，有领导者，有实干家，有监督人，有出谋划策者，每一个都是团队中不可或缺的一员。既要充分发挥自己的才智，又要以团队的整体目标和利益为重，这样团队的力量才会更大。拓展训练结束了，留给我思索的东西还有很多很多。创新，变通，沟通，团结，信任，责任，直面挑战，不轻言放弃，面对竞争，如何冷静地采取对策，通过户外拓展训练，全面的让我领略了一番，改变了很多原来固有的观点，同时也使我意识到，走出去，才能看到无限天地宽，无论是今后的工作还是生活，突破自己狭隘的圈子，多接触新事物，多交流，积极融入更广阔的社会，才能有创新，有突破，勇敢的面对挑战，才能越发激发自身的潜质。

曾听过这样一个故事：有一个人是专门造假币的，有一天这人拿着一张15元的假币去买东西。买的东西刚好花掉7元钱，卖家找给他8元。他非常高兴，因为自己不但花出了假币而且还得到了一张8元的人民币... 看了这个故事后有什么想法？是的，假的，全都是假的。以为自已用假的能换来真的，实际上得到的也是假的。我吃顿美餐，你帮我谈谈餐后感，怎么样？你踩到了大便，我帮你谈谈心里的感受，你愿意吗？！只有当事人的想法和感受才是最真实的！总结文章和感受关键是反应出当事人真正的内心想法和感受，是有纪念意义的，不应该是任务。实在没有感受就不写，以后有了再写也可以。总之，真实的才是最好的... 网络虽是虚拟的，但虚拟世界里一样可以做出真实的事情，一样可以活出真实的自我。用心表现自已真实的一面，用行动证明真实的自我，接受自已的好与差... 总会功夫不付“有心”人...

素质拓展训练融入小学体育教学的意义及途径研究论文

关键词：素质拓展训练；小学；体育教学；

1、素质拓展训练融入小学体育教学的意义

能够提高学生身心素质水平

能够有效提高学生体育学习兴趣

2、素质拓展训练融入小学体育教学的途径

借助素质拓展训练活跃体育教学氛围

借助素质拓展训练培养学生团队意识

借助素质拓展训练发展学生创造性思维

3、结语

4、参考文献

[1]吴昌友.素质拓展训练融入小学体育教学的方法[J].当代体育科技,2018,8(6):153-154.

[2]周始强.素质拓展训练与小学体育教学的融合途径分析[J].考试周刊,2017(47):149.

[3]夏光祥,张歌,尹伟等.素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析[J].当代体育科技,2014(16):26-27.

关于抓特征求拓展论文范文

我就写我小学同桌吧

我的同桌是一个幽默、开朗、爱搞怪的小男生。他长着一双浓眉大眼，戴着一副蓝色边框的眼睛，高高的鼻梁下有一双润红而带点白的嘴。而他的幽默，无不体现在它那玲珑小巧的嘴上。

同桌简直就是个幽默大王，虽然许多句子都不是他原创的，但是每次我和他聊天。他都侃侃而谈。每次都把我逗笑。语文课堂，我们对照练习册答案。其中有一题是关于石先生和他徒弟的故事，石先生很讨厌他徒弟，一天便将他的家禽弄死，放在砖旁，写了一副对联，上联为“细羽家禽砖后死”，但不久徒弟对了下联“粗毛野兽石先生。”解释为“有细必有粗，有羽必有毛，有家必有野，有禽必有兽，有砖便有石，有先必有后，有死必有生。“同桌见了。笑了一下，悄悄跟我说”我前面的张剑锋说他同桌王翔宇是“细羽家禽奴奴人！”我问他为什么，同桌没怎么听我说话：“因为他两关系不好啊！张剑锋要骂他！”“这跟这个句子有什么关系啊？”“当然有关系，这个是上联。。。你自己对一下”我找他的意思，试着对了下联，结果得出来：“粗毛野兽王王猪。。。”解释为：“又细必有粗。有羽必有毛，有家必有野，有禽必有兽，有奴便有王，有人必有猪。。。。：”我看着自己对出来的下联，望了一眼同桌也偷偷笑了。。。王翔宇穿过头问我们笑什么，我和同桌齐声说：“什么也没有！”

同桌的喜好，就是给我们的教学课文乱改变。记得我小学五四年级的时候，有一篇课文讲的是地球，总体意思，就是人类如果破坏了大自然的平衡，就会遭到报应。而我们上课太吵了，老师很生气，便让我们罚写作文。也是关于人类与大自然的。同桌十分不情愿，乱写一通，其中他写的结尾我记得最清楚，就是：“大自然就是善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。时候若到，统统得报！”我当时读着读着，感觉挺顺口，就告诉大家了。没想到，这句话竟然在我们班流行了一学期。

我见过他最开朗的时候，就是班级搞庆祝的时候，每次一有活动，他就跳起来，手舞足蹈的，嘴里还哼着一些谁也听不懂的火星文。我周围的人每次看他这样，都忍俊不禁的捂住嘴。

这就是我的同桌，一个活泼开朗的男生，哈哈的笑声是他生活的标志，他的言行举止，都给我们带来了校园生活的精彩；这就是我的同桌，一个爱搞怪而幽默的小男生，奇幻与快乐是他所向往的东西，他的生活，时刻都在微笑。

我的同桌

我的同桌叫倪建炜，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。

倪建炜有许多优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。

倪建炜高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。

今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。

他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。

倪建炜还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》，他就会来说我，真烦。但他还是蛮大方的，每当我有什么东西忘带时，他总会借给我。

（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。。

俗话说：万事开头难.写作文也是如此.我国古代作家把一篇好文章分成三个部分，即凤头、猪肚、豹尾.凤头是传说中凤凰的头，这种传说中的鸟非常漂亮，我们在画家的笔下，可以看到凤凰头上的羽毛色彩斑斓，细腻可爱.由此可见，古人把文章好开头说成是凤头，是很动了一番心思的.写人的文章和其他的文章一样，开头至关重要，好的开头，能够一下子吸引读者的眼球.\x0d我们平时接触写人的作文很多，只有写我们身边的人，写我们自己熟悉的人，才会有内容可写，才能够写得真实、具体、生动、形象.在自己熟悉的人当中，最好选取那些有明显特点和鲜明个性的典型人物来写.写一个人，不能像照相机那样把人照出来就行，而要把人物写活，让别人读了你的作文，仿佛人物就在眼前，这就是我们说的栩栩如生.\x0d写人作文的开头，应该和人物的个性特征相联系，这样就能在文章开始给读者一个深刻的印象.一般情况下，可以采用以下几种方法开头：第一，外貌描写，抓住特征.这是写人的作文最常见的开头方法，为了避免千人一面，就要抓住人物有别于其他人的特征来写.第二，开门见山，直接介绍.这种开头应该交代清楚你和人物的关系，点明人物最主要的性格特点.第三，巧设悬念，吸引读者.运用这种开头的方法，要把人物和事件结合起来，既能表现人物的特点，又能让读者对发生在人物身上的事件产生浓厚的兴趣.第四，先声夺人，引出人物.每个人由于身份、年龄、性格等的不同，他的语言、声音也独具特色，我们可以抓住人物的语言特点，来巧妙地引出要写的人物.\x0d2013高考提分6大兵法详解。

父母是棵树，为小树遮风挡雨，阻挡烈日，当小树逐渐长大，大树便会拔开一片天空，欣喜的看着小树茁壮成长，这是一片无私的奉献，所以父母对我的爱是一种无私的爱。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块。。”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。“慈母手中线，游子身上衣。。”想必这首诗，我们也不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。

在我的生活中，母亲无时无刻不再关心着我。虽然从小到大，我已经看惯了母亲那凶恶、严肃的脸，听到了她愤怒、斥责的声音，但我又不得不说，难道这不是在为我好吗？记得那次，我老师通过教育平台发给妈妈成绩，后来，妈妈知道我考得很差，回到家，我不敢跟妈妈提起考试成绩，可妈妈却无意中想起来了，这使我胆战心惊，果不其然，那天晚上，妈妈狠狠地批了我一顿，我哭得很厉害，看到这场景，妈妈很心疼，因为这是我长大以来第一次哭，她紧紧地抱着我不放，眼泪在她眼眶里打转，一不小心，妈妈还是没控制住自己的眼泪，一颗颗眼泪顺着妈妈的脸庞掉到了我的衣服上，我感觉我的衣服似乎已经湿了一大半了，这感觉即甜蜜又略带了点点的苦楚。

第二天早上，我一起床，饭菜的香味就迎面扑来，隐隐约约，还听得见炒菜的声音，我跑进厨房，只见一个微老的影子在灯光下闪动，是妈妈，妈妈披着乱蓬蓬的头发，在灯光的照耀下，还看得见几根银白色的头发，妈妈那黄油布似的脸上还带着黑眼圈，眼睛里充满了血丝，脸上布满了皱纹。妈妈老了，时间带走了妈妈那美丽的容颜，光阴带走了我那美丽的妈妈，我感到无比的心痛，这时我想：“如果时间能停止该多好啊！让我再仔细看看我的母亲，让我永远陪伴在母亲身边。”

吃完饭后，我在为下一次考试再考不好，妈妈会不会再批我一顿呢？妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“好孩子，以前是我错了，考试的分数并不那么重要，重要的是学习是怎样学的，努力、坚持、奋斗才是最重要的，这些努力并不是在一次考试上就能体现出来，我相信你，你能做到的，拿出信心、勇气和行动来吧。”妈妈的话给我了极大的动力，这使我在以后的学习道路上更加自信、更加努力、更加成功。在面对一次又一次的困难、挫折甚至失败时，我不会感到悲观，而是继续努力，失败是成功之母，我记住了妈妈的话，结果并不那么重要，重要的是你在做这件事的过程中你的态度是如何的。一句话，一句鼓励，就是一份动力，妈妈的话给了我极大的鼓励，使我有了足够的勇气和信心，这将使我永远受用。

母爱是伟大的，母亲是伟大的，就像儿女失败时依靠的臂膀，天下的母亲都是一样的，试问，有谁的母亲不关心自己的儿女，作为儿女，我们也应该回报自己的母亲，现在，我们要靠实际行动和努力来谢谢自己的母亲。

这个行吗

描写人物外貌的作文开头 1、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。

就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。

每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。 2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。

3、打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。

《我的同学》 4、（慈祥的母亲）每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前：岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不满足，奋发向上。

5、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。

老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。

无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。描写人物外貌的作文结尾 1、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。

有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁„„赞美老师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说：“老师，您辛苦了！” 2、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载着我们在知识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊！ 3、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生„„她，是伟大的。

4、（王涛）如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美好！ 5、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。 6、（伟大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。

您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。

扩展资料：外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。

要有新意。其关键在于：第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不是写到人就必须写人的肖像。

有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。

鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物外貌的关键。

鲁迅是很善于"画眼睛 "的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化，需要着重指出的是："画眼睛"，这是比喻的说法，并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可。

参考资料：百度百科——外貌描写。

当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中。他，是一个平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会陪到我身边。

{尾}

他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人。在他的字典中，从来就没有过退缩这个词。

我自己写的，多多光照！！！

{头}

日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人。。.在我的脑海中，有一件发生在我身上的傻事，我一直都没有忘记。

{尾}时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在记忆的最深处

范例一：《小木老师》

开头：

我第一次见到小木老师时，她穿着白色的t恤，深黑的裤子和米黄色的运动鞋。并未给人温柔似水亦或精明干练之感，而是显得冷静和缓。

这个刚毕业的女大学生，教数学。

结尾：

我看着这个依旧年轻，眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子，哑然失笑。

真好。

范例二：《爱臭美的老爸》

开头：

我的老爸可真的算得上是一个超级无敌全宇宙最爱臭美的人，“什么？”“嘘！小声点，要是被我老爸听见了我们俩就得都完蛋。”不信我现在就讲给你听。

假如你借给他一面镜子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡着为止；假如你给他一把梳子，他就能在最短的时间内把自己头上那几撮毛翻来覆去的变化成好几种发型。

结尾：

要是哪天评比“臭美大王”非我老爸莫属，这就是我的臭美老爸，怎么样？“说谁呢？说谁是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命呐！

范例三：《哥哥》

开头：

许久未见到哥哥了，特别想念他。想想那家伙当兵也一年多了，现在他快要壮得像头牛了吧！他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里，竟不由自主地笑出声来。

结尾：

一幕又一幕，绵延不绝，我和哥哥的故事永远也说不完，我知道，他对妹妹的那份爱会是亘古不变的。哥哥已选择从军，在军营里接受严格的训练意志的磨练，这于人的一生中是难得的，我为哥哥骄傲，妹妹我祝你万事如意，相信幸福会长久伴随你。

“文似看山不喜平”，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会吸引别人往下看；“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。

在所有的文章技巧中，开头是最重要的。开头写得好，写得精彩生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑窦顿起，才会吸引别人往下看。否则，你正文内容再写得具体生动，妙趣横生，而没有一个好开头，文章吸引力大大减，文章价值则大打折扣。所以才有一说：“良好的开头是成功的一半”。那么，写人的作文常用的有哪些开头方法呢？

写人作文怎样开头好？

俗话说：“万事开头难。”写作文也是如此。我国古代作家把一篇好文章分成三个部分，即“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。“凤头”是传说中凤凰的头，这种传说中的鸟非常漂亮，我们在画家的笔下，可以看到凤凰头上的羽毛色彩斑斓，细腻可爱。由此可见，古人把文章好开头说成是“凤头”，是很动了一番心思的。写人的文章和其他的文章一样，开头至关重要，好的开头，能够一下子吸引读者的眼球。

我们平时接触写人的作文很多，只有写我们身边的人，写我们自己熟悉的人，才会有内容可写，才能够写得真实、具体、生动、形象。在自己熟悉的人当中，最好选取那些有明显特点和鲜明个性的典型人物来写。写一个人，不能像照相机那样把人照出来就行，而要把人物写活，让别人读了你的作文，仿佛人物就在眼前，这就是我们说的“栩栩如生”。

写人作文的开头，应该和人物的个性特征相联系，这样就能在文章开始给读者一个深刻的印象。一般情况下，可以采用以下几种方法开头：第一，外貌描写，抓住特征。这是写人的作文最常见的开头方法，为了避免千人一面，就要抓住人物有别于其他人的特征来写。第二，开门见山，直接介绍。这种开头应该交代清楚你和人物的关系，点明人物最主要的性格特点。第三，巧设悬念，吸引读者。运用这种开头的方法，要把人物和事件结合起来，既能表现人物的特点，又能让读者对发生在人物身上的事件产生浓厚的兴趣。第四，先声夺人，引出人物。每个人由于身份、年龄、性格等的不同，他的语言、声音也独具特色，我们可以抓住人物的语言特点，来巧妙地引出要写的人物。

曾几何时、我是那么幼稚，总是在背后指责老师、狂骂老师，但随着时光的极速飞驰、我长大，彻底摆脱了懵懂、幼稚，我开始渐渐懂得，老师的用心良苦…… 记忆的锦缎、总是零零碎碎的，我在认真的拼凑着、欲要呈现出完整的记忆在脑海中.在万籁俱寂的夜晚、我在慢慢品味着以前的回忆，当然不忘以前我们活力四射的在运动场上奋斗的那些日子，那段记忆在经过一段时间的拼凑后、总是时不时涌上心头.这是大家期待已久的运动会、各个班级都在紧锣密鼓的排练着、我们也不例外，我们班是个大集体、每个同学都在发挥自己独特的想象力，筹备运动会的“开场秀”、想把这个一年一度的运动会发展的淋漓尽致、我们的班主任，他也在为我们绞尽脑汁，课后总是会找同学讨论、他，永远都是办公室最后走的一个老师，这让我觉得.这个老师很负责、光阴似箭，日月如梭，这个运动会拉开了帷幕，我们班气势宏伟、这整齐的步伐、嘹亮的口号、让人不得不称赞、我看到老师的脸上那满意的笑容、也许是欣慰吧，待我在炽热的天气下努力冲刺跑步时，老师比我们同学都还充满活力.他在卖力的喊着，这是一种动力、本已筋疲力尽的我，霎时往前冲，这一股力量使我超过一个又一个同学，耳畔总是响起老师奋力的呐喊声，我很感动，最后我拿到了第三名，没拿到冠军、心中必然有所遗憾，但是老师却安慰我，“重在参与，你享受了别人体会不到的过程，下次继续创佳绩，还是有机会滴”听了这番话，心里的百种感觉交织起来、有欣慰、感动——他，就是这么一个值得我么全班同学尊敬的老师. 还记得有一次，我在考试的战场上沉重的摔了一跤，看着同学喜悦的心情，我更是悲伤不已，大家全部离开了教室，而我却像一个被上帝遗忘的人、孤零零的呆在教室，眼泪纵横满脸，这时我听到一阵有力的脚步声，原来是班主任，他回班检查卫生，他看到了我，嘴里吐出一句“没有最好，只有横好”他当时要我好好琢磨，我总是百思不得其解，他还告诉我“不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香，挫折不是你的绊脚石、而是你的垫脚石，人生一年为它才精彩”我听了总觉得头头是到，于是我制止眼泪，下定决心要好好读书，这使我看到了老师的同学关心的一面、您的负责态度，还有甚多例子，像是永远说不完的话题.我们班的成绩不太理想、但是老师却没因此放弃，您总是在为我们着急，找出我们的问题所在，然后对症下药.身为班主任，你是那么的尽责，我要借此机会好好赞扬您.在我失败时，你是引领我走出黑暗的那盏明灯. 您是辛勤的园丁、用尽力气来培育我们，你是我们大家心中真正的好老师.您是我们大家心目中所尊敬、佩服的老师，我祝您每天都能健健康康的，快乐。

给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。

文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”

“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”

我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。

选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。

选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。

而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”

这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。

实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。

写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。

修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”

“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”

可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。

总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：

一、细观察

细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

二、多阅读

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。

三、巧选材

精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

四、常练笔

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

五、勤修改

反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

马路上的“眼睛”

陈宜筠

生活中的乐趣是需要我们时不时地去寻找和发现的。只要你热爱生活，你将会喜悦地发现，你的生活中处处都有乐趣，而每一处的乐趣都会给你带来很多的兴奋和惊喜。都说“眼睛是心灵的窗户”，不错！每个人都有一双眼睛：有纯洁清澈的眼睛，有可以洞悉万物的眼睛，有奇特颜色的眼睛……但是，你是否注意过，马路上也有许多双有趣的“眼睛”——那就是各式各样的车灯。

“奔驰”的车灯，犹如一个年轻女孩，有着一双温柔的丹凤眼，她笑盈盈地望着你，令你由衷地感到亲切；“宝马”的车灯，似乎是一位做事井井有条的绅士，一股认真的神情在不经意间就从他那细长的眼睛中流露出来；“QQ”的车灯可以称为所有“眼睛”中最最可爱、最最吸引人的“眼睛”了，她像一个天真可爱的小女孩，杏眼圆睁着，快乐地滴溜溜地望着你，仿佛在告诉你，外面的世界是这么多姿多彩，真是让人耳目一新。看到她，你难道不会“扑哧”一声笑出来吗？“劳斯莱斯”的眼睛甚是严肃，仿佛是个一丝不苟的教授，方方的眼睛里满是威严，令人肃然起敬……当夜幕降临，不同形状的车灯纷纷亮起时，这又将是另一番壮观的景象，也许，你真的会为此而陶醉呢！

无论是可爱的眼睛，还是严肃的眼睛，这都出于我们对生活的一种热爱，一双会发现有趣的事物的眼睛。有时，只要我们静下心来，哪怕是坐在一个毫不起眼的地方，我们也能够从周围发现很多很多有趣的现象。

如何写关于事物的作文第一步：确定要写的物品.在我们身边我们接触到物品太多了.因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”，要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白.第二步：认真观察，找到物品特点.确定所要选取的物品后，就要对其进行认真的观察.观察时要有顺序（可以从整体到局部；从上到下等顺序）.观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点，这是我们将要写作的重点.第三步：具体描写，结构有条理.介绍物品时，要抓住其特点来描写.如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等.在介绍时要合理构思，叙述时要有条理.一般介绍物品需要叙述顺序：开头：简要概括物品来历、总体特点.中间：（1）介绍物品的外形（2）介绍物品的用法（3）介绍物品的作用结尾：对物品总结，借物表情（抒发对物品的情感）第四步：运用所学的说明方法.通过对本单元说明文的学习，我们掌握了多种说明方去，如列数字、打比方、作比较、举例子等，我们在写这篇习作时.也可将这些说明方法恰当地运用到自已的习作当中.这样有利于把所介绍的物品描述得更加寻体、生动.第五步：写完文章认真修改.写完文章后，自己认真读一读，看一看这个物品是否介绍得清楚明白，词语运用是否准确，书写是否规范.还可以让他人读一读.看看是否还存在错词、病句等错误.总之，只有不断地进行修改.作文才会变得越来越好.。

我家的吊兰

我家有一盆吊兰，是妈妈前年买的，摆放在阳台的桌子上。

吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短，几个星期后，野叶子长大了，就变成深绿的，但是它非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。继续长，它根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其它地方，又可以长出新的吊兰。风从窗外吹进来，叶子就跳起了舞，好看得很。

以前我认为吊兰只会长叶子，可是我现在发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察，花的面积大约一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊是金黄的，一阵风拂过，还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀；有的把花瓣紧紧地合在一起，像一位害羞的姑娘；还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的。

我家的吊兰真美，我非常爱护它，经常给它浇水、施肥，吊兰在我的细心照料下，正茁壮成长着！

无论写人记事，还是写景状物，正确运用借物喻人的方法可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力.“借物喻人”也是作文中用来表现、突出中心思想的一种常用的写作方法. 运用“借物喻人”的方法需要注意的是：描述的事物的特点要与人的品格有相似之处，让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人.如果没有相似之处，“借物喻人”的方法也就失去了使用的意义. 万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍.泥土是我们的立足之本，是我们的衣食父母.无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原……随处可见泥土的踪迹.泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献却不期回报，功高盖世却绝不张扬……然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视、冷落. 面对泥土，你有怎样的联想和思考呢？请你以此写一篇作文.。

在两年前，我家买了一只小乌龟，它有一个既坚硬又坚固的外壳，像一座随身小房子。它的脖子长长的，象探究问题的求知者，它的脖子上长着五颜六色的花纹，像几块色彩各异的七巧板拼接在一起。小乌龟的尾巴很短，越往下越尖，它总想把尾巴藏起来，好象怕人家伤害它的小尾巴。小乌龟的四肢很扁，走起路来像四只在划船的桨。小乌龟的皮肤不太好，总是皱皱巴巴的，像老太婆的皮肤。

小乌龟不但长的漂亮，也很难伺候。有一次我拿着一个熟鸡腿去喂它，把鸡腿上的肉撕下来，然后，放到它的盆里，没想到小乌龟只是爬过来闻了闻，就高傲的走开了，我见了很纳闷，心想：人见了都谗的鸡腿，到小乌龟这儿就一文不值了，可还得喂呀。我只好再换一样食物—熟了的虾，还得把虾撕成小块的，再放到盆里，小乌龟像饿昏的食肉动物一样，快步爬过来，叼起虾伸起脖子，吞进了肚子。这时，小乌龟好象一个伟大的战胜将军，高傲的挺起胸脯，伸长脖子在说：“我是常胜将军，天下无敌，如有对手，必死无疑”。过了一会儿，小乌龟不在骄傲，而是安静的趴在那里，可怜巴巴的瞅着我，我心一软，又给它拿来了虾，它吃完后，又变成了常胜将军，这时我才知道，它用了借弱求强计呀！

小乌龟不但难侍侯，会使用秒计，而且还很淘气。

有一次，我在写作业，突然听到了“嚓嚓”的响声，一低头，看到原来小乌龟爬出了盆，在屋子里来回“溜达”呢。我赶紧让小乌龟回盆去，不知道是它听懂了我的话还是觉得这屋子里没有什么希奇的玩意儿，慢腾腾地回了盆，哎，你说这个小乌龟淘不淘气？

我喜欢这个既淘气又可爱的小乌龟，你呢？！指导教师：张宗云

简评：内容丰富，把小乌龟的难侍侯、妙计、淘气表现地淋漓尽致。

写的事物要抓住特征：状物的作文又可称之为说明文。

说明文是对客观事物的性状、特点、功用等作科学说明的一种文体。小学生写说明文，要做到能抓住事物的特征，有一定的顺序，能运用学过的说明方法，语句通顺，表达清楚，能写不少于500字的简单的说明文。

说明文有两大特点：科学性、客观性。说明文对事物的介绍必须是科学的，绝不容许主观臆造。

它必须抓住事物的本质特征，给予恰如其分的解说。例如《赵州桥》一文，抓住了桥历史悠久、结构坚固、形式优美这三个特点来介绍。

在描写建筑物时，同学们常常感到抓不住头绪，你们可以从以下几点着手：（l）细观察。写好建筑物的形状，重点在于对建筑物进行细致观察，可以按以下顺序去观察。

①可以接从上到下或从下到上的顺序去观察。②还可以按照从整体到局部的顺序观察。

先写出给人的总的整体印象，再分开一部分一部分地具体描述，这样既给人整体印象，又给人以具体细致的认识，使读者对建筑物的了解更深刻，更全面。（2）抓特征。

建筑物的外观就是建筑物所展现给大家的外部面貌，包括造型、大小、高低、颜色等，然而每座建筑在这几方面都有各自的与众不同之处。我们在描写时，就要抓住这些不同的地方进行重点描写，区别出他们的形状、大小、高低、布局、装饰等。

把它们一部分一部分有顺序地写出来，写作中抓住了特点，才能显出其个性，才不会使人感觉桥都是一样的桥，房都是一样的房。（3）写具体。

写建筑物如果是对建筑物的概况特征做简单的介绍，那么写出的建筑物是不会形象、生动的，要把建筑物写得生动传神，就必须写具体，即建筑物的颜色、形状、大小、结构。给人的印象等都要细致入微地写下来。

（4）谈感受，观看一座雄伟的或精巧的或布置有特点的建筑，会给人留下一定的印象或留下一番感慨，把这些写出来，会给文章增加更多的感 *** 彩，收到更好的效果。总之，作文要求从几方面去写，写作时要一方面一方面地写，不要一会儿写这方面，一会儿又写那方面，这样条理就不清楚了。