关于张盛德论文范文资料
吴庆隆职业 : 作曲 编曲所属地区: 台湾合作伙伴及更多作品所有职业的合作伙伴（共280人），其中 ：演唱 (11人)合唱 (4人)作词 (130人)→作曲 (112人)改编词 (9人)原词(OA) (9人)原曲(OC) (17人)制作人 (1人)编曲 (74人)伴奏 (1人)合声 (2人)合声编写 (2人)潘协庆潘协庆是赫赫有名的音乐制作人，内地和台湾的众多歌手都唱过潘协庆创作的歌曲。他一手捧红的妹妹更是家喻户晓：潘美辰。潘协庆详细资料...同吴庆隆合作的作品空气演唱:金沙 制作人:毕晓世 作曲:林俊杰飞越彩虹演唱:张韶涵 作曲:潘协庆 Real后来的我演唱:品冠 合唱:光良 作词:李宗盛黑与白 新歌＋精选1985－2004演唱:张学友 作词:李焯雄 厉曼婷其它作品蕙儿绝版演唱:周蕙 作词:姚谦 潘协庆恋爱的力量演唱:梁静茹 合唱:光良 作词:李宗盛唱游演唱:王菲 编曲:窦唯 作词:林夕爱的大游行演唱:梁静茹 作曲:潘协庆 阿信最初的梦想演唱:范玮琪 作词:张雨生 范玮琪一起吃苦的幸福演唱:周华健 合唱:任贤齐 作曲:陈小霞深白色同吴庆隆合作的作品欧若拉演唱:张韶涵 合唱:潘玮柏 作曲:深白色飞越彩虹演唱:张韶涵 作曲:潘协庆 Real关键时刻演唱:孙燕姿 作词:Mie kuraki 杨明学归属感演唱:梁咏琪 作词:简丽玉 许哲佩其它作品蕙儿绝版演唱:周蕙 作词:姚谦 潘协庆一比一演唱:范玮琪 作曲:陶喆 作词:林夕HEY-YOU! 《米迦勒之舞》电影原声演唱:ENERGY NELLY 合唱:罗志祥粉红女郎导演:朱翊 演员:刘若英 陈好似水年华导演:黄磊 演员:黄磊 刘若英李志清同吴庆隆合作的作品空气演唱:金沙 制作人:毕晓世 作曲:林俊杰就是红辉煌全纪录演唱:动力火车 作曲:尤秋兴 编曲:江建民后来的我演唱:品冠 合唱:光良 作词:李宗盛其它作品阿桑寂寞在唱歌演唱:阿桑 作词:方文山 作曲:李志清搜藏张智成 新歌＋精选演唱:张智成 合唱:陈绮萱 作词:冷玩妹陈忠义同吴庆隆合作的作品关键时刻演唱:孙燕姿 作词:Mie kuraki 杨明学欧若拉演唱:张韶涵 合唱:潘玮柏 作曲:深白色就是红辉煌全纪录演唱:动力火车 作曲:尤秋兴 编曲:江建民其它作品蜜雪 薇琪演唱:蜜雪薇琪 Michelle Vickie第一次演唱:言承旭 作词:纪文裙 罗文裕搜藏张智成 新歌＋精选演唱:张智成 合唱:陈绮萱 作词:冷玩妹Kissy演唱:蜜雪薇琪 作词:李焯雄 易家扬仙剑奇侠传导演:吴锦源 演员:胡歌 刘亦菲黄韵仁 （又名: Eric Ng）同吴庆隆合作的作品关键时刻演唱:孙燕姿 作词:Mie kuraki 杨明学黑与白 新歌＋精选1985－2004演唱:张学友 作词:李焯雄 厉曼婷就是红辉煌全纪录演唱:动力火车 作曲:尤秋兴 编曲:江建民归属感演唱:梁咏琪 作词:简丽玉 许哲佩其它作品恋爱的力量演唱:梁静茹 合唱:光良 作词:李宗盛搜藏张智成 新歌＋精选演唱:张智成 合唱:陈绮萱 作词:冷玩妹孙燕姿同名专辑演唱:孙燕姿 作词:黄租荫 陈镇川阿桑寂寞在唱歌演唱:阿桑 作词:方文山 作曲:李志清李偲菘 （又名: Peter Lee）同吴庆隆合作的作品就是红辉煌全纪录演唱:动力火车 作曲:尤秋兴 编曲:江建民关键时刻演唱:孙燕姿 作词:Mie kuraki 杨明学黑与白 新歌＋精选1985－2004演唱:张学友 作词:李焯雄 厉曼婷作者：冰点请缘 2005-9-17 15:58 回复此发言--------------------------------------------------------------------------------2 吴庆隆完全版资料~其它作品第一个夏天演唱:黄奕 作曲:李偲菘 作词:易家扬以前以后演唱:苏有朋 编曲:黄义达 李泉就是爱 城堡演唱:蔡依林 作曲:周杰伦 作词:方文山无法定义演唱:黄义达 作曲:孙燕姿 作词:朱得平孙燕姿同名专辑演唱:孙燕姿 作词:黄租荫 陈镇川活出生命演唱:张学友 作词:姚谦 原唱:张震岳小安同吴庆隆合作的作品黑与白 新歌＋精选1985－2004演唱:张学友 作词:李焯雄 厉曼婷飞越彩虹演唱:张韶涵 作曲:潘协庆 RealJ-Game演唱:蔡依林 作曲:王力宏 作词:黄俊郎其它作品就是爱 城堡演唱:蔡依林 作曲:周杰伦 作词:方文山李天龙同吴庆隆合作的作品飞越彩虹演唱:张韶涵 作曲:潘协庆 Real欧若拉演唱:张韶涵 合唱:潘玮柏 作曲:深白色其它作品搜藏张智成 新歌＋精选演唱:张智成 合唱:陈绮萱 作词:冷玩妹奇幻旅程演唱: 编曲:王治平 钟兴民陈伟同吴庆隆合作的作品欧若拉演唱:张韶涵 合唱:潘玮柏 作曲:深白色飞越彩虹演唱:张韶涵 作曲:潘协庆 Real其它作品美丽的插曲演唱:萧亚轩 作词:常玉 姚谦见习爱神演唱:Twins 作词:方文山 原词(OA):林夕一比一演唱:范玮琪 作曲:陶喆 作词:林夕萧蔷同名专辑演唱:萧蔷 合唱:杨坤 作词:方文山陶喆 （又名: David）同吴庆隆合作的作品我们的故事演唱:TENSION 作词:陶喆 作曲:陶喆就是红辉煌全纪录演唱:动力火车 作曲:尤秋兴 编曲:江建民其它作品一比一演唱:范玮琪 作曲:陶喆 作词:林夕活出生命演唱:张学友 作词:姚谦 原唱:张震岳爱的大游行演唱:梁静茹 作曲:潘协庆 阿信Corrinne May同吴庆隆合作的作品飞越彩虹演唱:张韶涵 作曲:潘协庆 Real归属感演唱:梁咏琪 作词:简丽玉 许哲佩王力宏 （又名: Lee-hom Wang,Alexandra）英文姓名： Lee-hom Wang / Alexandra 出生地点： Rochester, New York 出生日期： 1976 / 05 / 17 星座血型： 金牛座 / O型 身材规格： 180 cm × 68 kg 兴趣嗜好： 棒球、音乐、绘画、电影、戏剧、创作、制作 特殊专长： 词曲创作、制作、钢琴、吉他、小提琴、Bass、鼓、打击乐器 家庭成员： 父、母、哥哥、弟弟 教育程度： ...王力宏详细资料...同吴庆隆合作的作品J-Game演唱:蔡依林 作曲:王力宏 作词:黄俊郎心中的日月演唱:王力宏 作词:崔惟楷 王力宏王莞之同吴庆隆合作的作品黑与白 新歌＋精选1985－2004演唱:张学友 作词:李焯雄 厉曼婷J-Game演唱:蔡依林 作曲:王力宏 作词:黄俊郎梁伟丰同吴庆隆合作的作品后来的我演唱:品冠 合唱:光良 作词:李宗盛其它作品蕙儿绝版演唱:周蕙 作词:姚谦 潘协庆周杰伦 （又名: Jay Chou）台北市凌晨一点的市民大道旁 风正吹着往南的方向 几个年轻瘦长的身影在夜色中摇晃 集体的释放属于他信的E世代与力量 精力充沛的声音在球场上回响 杰伦与他几个打球的伙伴 此时此刻天塌下来也不管 最重要的是如何打好下半声 如何才能赢得漂亮 鸭舌帽 牛仔裤 篮球鞋 是他给人家的第一眼感觉 喜欢RB曲风的音乐 跟时;一般的青少年没什么差别 淡江中学毕业 1 ...周杰伦详细资料...同吴庆隆合作的作品就是红辉煌全纪录演唱:动力火车 作曲:尤秋兴 编曲:江建民其它作品《寻找周杰伦》电影音乐演唱:周杰伦 作词:方文山 黄俊郎哈啰作者：冰点请缘 2005-9-17 15:58 回复此发言--------------------------------------------------------------------------------4 吴庆隆完全版资料~导演:元奎 演员:李连杰 萧芳芳周华健 （又名: EMIL CHAU）小 名：四牛(因为排行老四) 绰 号：录音机(因为小时候和朋友在一起，不是讲话就是唱歌) 生 日：1960年12月22日 出 生：香港(西营盘) 本 籍：广东省潮阳县 血 型：B型 星 座：非常典型的人马座 生 肖：鼠 身 高：174 cm 体 重：74 Kg 学 历：鲁班小学，新法书院，侨大先修班，台湾大学数学系(未毕业) 视 力 ...周华健详细资料...同吴庆隆合作的作品后来的我演唱:品冠 合唱:光良 作词:李宗盛其它作品一起吃苦的幸福演唱:周华健 合唱:任贤齐 作曲:陈小霞活出生命演唱:张学友 作词:姚谦 原唱:张震岳姚若龙 （又名: Daryl Yao）同吴庆隆合作的作品欧若拉演唱:张韶涵 合唱:潘玮柏 作曲:深白色飞越彩虹演唱:张韶涵 作曲:潘协庆 Real就是红辉煌全纪录演唱:动力火车 作曲:尤秋兴 编曲:江建民关键时刻演唱:孙燕姿 作词:Mie kuraki 杨明学后来的我演唱:品冠 合唱:光良 作词:李宗盛其它作品蕙儿绝版演唱:周蕙 作词:姚谦 潘协庆恋爱的力量演唱:梁静茹 合唱:光良 作词:李宗盛男人·海洋演唱:小刚 作词:姚若龙 郭彦宏奇幻旅程演唱: 编曲:王治平 钟兴民爱的大游行演唱:梁静茹 作曲:潘协庆 阿信一起吃苦的幸福演唱:周华健 合唱:任贤齐 作曲:陈小霞最初的梦想演唱:范玮琪 作词:张雨生 范玮琪浪漫的事导演:杨亚洲 演员:彭玉 倪萍粉红女郎导演:朱翊 演员:刘若英 陈好双响炮总导演:伍宗德 演员:胡兵 陈好更多合作作曲梁咏琪 （又名: Gigi Leung,Leung Wing Kei）伍佰 （又名: 吴俊霖）许常德黄大炜张雨生陈晓娟雷颂德小虫品冠Real （又名: 黄汉青）易家扬熊美玲孙燕姿李宗盛 （又名: Jonathan Lee）汤小康伍乐城陈奂仁吕祯晃黄韵玲天天Edward Chan吴旭文林毅心伍家辉李伟菘薛忠铭林一峰陈伟刚包小松杨君亮李泰祥Aika Ohno郭子欧丁玉朱进然Lee Song－In陈熙Park Geun Tae孟卫东冯磊吴娈伍仲衡刘大江常威李泉刘岳张一蓓尤秋兴陈冠蓓Joon-Young ChoiDavy Chan刘天健张盛德谢铭佑郭文宗庄立帆吴梵凉山情歌蔡健雅陈绮真许哲佩于光中Harold ArlenSophia Levy宋新妮陈海潍童安格韦斯理Charies Lee林松锦玉置浩二 （又名: Kiji Tamaki）黄明渊苏俊元Park Yong-HaKim Hyung-Seok彭妮林明阳何家文陈荣森林隆旋游鸿明殷文琦片山圭司Goro Matsui彭康甡陈依依黄淑惠Sugar Daddy杨立发纪佳松刘志宏张继聪
关于盛装论文范文资料
《盛装》以时尚杂志社《盛装》为背景，老将副主编陈开怡（宋佳饰）和新任主编肖红雪（袁咏仪饰）对杂志的经营思路截然不同，在幕后神秘推手的操作下，高层博弈重重矛盾，《盛装》的风暴一触即发。杂志社的每一员都被卷入这场不见硝烟的职场之战。
在职场多年的陈开怡和肖红雪各出奇招，动辄剑拔弩张：从封面选题到版面分配，从人事任免到预算审批，两人将熊熊的战争之火燃烧到版图的每一个角落；看热闹不嫌事大的广告总监鲁斌斌（陈赫饰）则擅长在旁“煽风点火”，四处引战；
实习生李娜（宋祖儿饰）刚步入职场就要在腥风血雨中明哲保身；对杂志有着别样野心的出版人项庭锋（王耀庆饰）更是不断点燃各处战火，看似局外人的雷启泰（王泷正饰）和神秘操盘手柳子琪（王紫璇饰）也被一同卷入纷争。
扩展资料
《盛装》简介
由五元文化、优酷出品，曲江影视联合出品，五百导演，雷志龙编剧，邓立任时尚总策划，宋佳、陈赫、袁咏仪、王耀庆、王禛、龚蓓苾领衔主演，宋祖儿特别主演，林永健、王泷正特邀出演，王紫璇、吕晓霖、李诚儒特别出演，弧光联盟第14部作品，优酷全网独播的都市时尚职场剧《盛装》近日发布一组“职场如战场”海报和概念短片。
此次剧集用一套概念性物料，以戏剧演绎的方式传递“职场如战场”的职场爽剧特点。
你好！有啊。收费要吗？如有疑问，请追问。
人一长大你会觉得变得很恐怖，很现实。在你还在读书的时候，你肯不会觉得自己会因为金钱什么的出卖自己的灵魂，但是在这个社会中你会自然地就想到这些，只有自己真正痛苦过，那就成长了。
我选择了与文学家一同散步，在那里，我伴随朱自清先生一同触摸那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘；让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一柱沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海……我的心灵在故园中得到启发，灵魂为之升华。触摸泰戈尔的《飞鸟集》如同品一杯醇香浓厚的咖啡，只 有静下心来细细品味，才能在心中感知它的价值。露珠、星星、花瓣、萤火虫，我们再熟悉不过的事物，诗人却用简短的语言把它描绘成一幅斑斓的画卷。触摸着糖果般的《新月集》便会立刻插上两只翅膀，变成一朵金色花，在高高的树枝上看着妈妈微笑；想象着有人偷走孩子的睡眠，母亲在寻找；想象着白云是天上的纸船，在同“我”的纸船进行着激烈的比赛……如果你热爱大自然，向往自由，那不妨去读一读鲁迅先生的散文《朝花夕拾》。虽然三味书屋的园比不上百草园，但他们仍然放不下那颗热爱自然、向往自由的心。触摸《朝花夕拾》，我仿佛看到了儿时的鲁迅背着父母，在百草园拔何首乌，摘覆盆子，玩昆虫。在无拘无束中成长，身心愉悦的、精神放松。
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建安风骨——曹操古直悲凉，曹丕便娟婉约，曹植文采气骨兼备”（袁行霈《中国文学史》）建安为汉献帝年号（196-220），以曹操三父子为代表的创作反映了社会的动乱和民生的疾苦的同时，又表现了统一天下的理想和壮志，有着鲜明的时代特色。政治理想的高扬、人生短暂的哀叹、强烈的个性、浓郁的悲剧色彩、这些特点构成了“ 建安风骨 ”（也叫 “ 汗魏风骨 ”）这一时代风格。魏国统治者曹氏父子都爱好和奖励文学，招揽文士，在他们周围聚集了众多作家。他们直接继承汉乐府民歌的现实主义传统，掀起一个诗歌高潮。指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。无论是“曹氏父子”还是“建安七子”，都长期生活在河洛大地，这种骏爽刚健的风格是同河洛文化密切相关的。 “风骨”是中国文学批评史上的一个重要的概念，自南朝至唐，它一直是文学品评的主要标准。建安时期的文学作品，尤以诗歌最为突出，建安诗歌是从汉乐府和“古诗”的基础上发展起来的，这些著作表现了时代精神。“曹氏父子”是建安文坛的领军人物，曹操的诗文，深沉慷慨、气势雄浑；曹丕与文士相处极欢洽。王粲死时，他率众文士送葬，说：“王粲生前喜欢听驴叫，我们都叫一声送他。”于是墓前响起一片驴叫声。曹植的文学成就最高，他文才富艳，辞藻华丽，善用比喻，因而具有“骨气奇高、词采华茂”的艺术风格。他的《洛神赋》是千古名篇，以精炼的语言及淳厚的感情，描绘出洛神绝世之美及纯洁无瑕的形象。“七子”中成就最高的是王粲，其代表作《七哀诗》是汉末战乱动荡的真实写照。建安时期的文学作品虽也讲究用辞和文采，但仍保持了乐府民歌的本色，不象后来某些文人诗那般过分追求辞藻。此外，刘勰也强调：辞藻修饰与风骨良好的结合，才是文章中的精品。如像曹植的诗，既有一定的华美，又不至于伤害风骨，因此人们在提倡建安风骨时，不仅肯定了它的风骨，也肯定了它风骨和藻饰结合的一面。所以，从南朝到唐，提倡建安风骨的人尽管各自的着眼点不同，但基本上都是针对当时文坛上的一些不足，象辞藻过于华丽，用字过于艰深，风格软靡无力，内容或空洞或繁杂，感情昧暗等，而要求作品有生气，内容充实，感情充沛，风格明朗刚健等，这在文学史上起到了有益的作用。盛唐气象——盛唐气象在宋元明清时代是一个文学批评的专门术语，指盛唐时期诗歌的总体风貌特征。宋代严羽的《沧浪诗话》等著作最推崇盛唐诗，指出盛唐诗的特征是“既笔力雄壮，又气象浑厚”（《答出继叔临安吴景仙书》），并对此在其诗话中多有阐述。以后明清诗论家承严羽之说，常把雄壮、浑厚二者（有时合称雄浑）作为盛唐诗歌的风貌特征，并称之为盛唐气象。雄壮浑厚确是盛唐诗的风貌特征。南朝以至初唐诗风，大抵绮靡柔弱，雕琢词句，缺乏雄浑之气，它被盛唐诗人扬弃了。盛唐以后的中晚唐诗，有的偏于平易柔弱，如大历史才子、白居易、贾岛、姚合等，缺乏雄壮；有的偏于雄健，如韩愈，但因刻意追求奇险，缺乏浑成自然，所以雄浑确是盛唐诗区别于初唐与中晚唐诗的突出特征。严羽最推崇盛唐诗，于盛唐诗中最推崇李白、杜甫两大家。《沧浪诗话·诗评》称道李杜等盛唐诗人诗“如金鳷〔鳷（zhī）传说中的异鸟、大鸟）擘海，香象渡河”，是赞美其雄壮。严羽又强调诗歌应写得浑然天成，不露文辞斧凿痕迹，即所谓“如羚羊挂角，无迹可求”（《沧浪诗话·诗辩》），并认为盛唐诗在这方面表现突出。严羽大力推崇提倡盛唐诗风，不但因为盛唐诗的确写得好，还有其时代背景。宋代影响最大的江西诗派，其作品以杜甫晚年一部分刻意锤炼字句的篇章和韩愈、孟郊诗为学习对象，写得瘦硬刚健而缺乏自然浑成之美。南宋后期流行的永嘉四灵诗派，取法贾岛、姚合，气局狭小，缺乏雄壮阔大的气象。严羽竭力主张作诗应取法盛唐，寓有针砭当代诗风、补偏救弊之意。说盛唐诗雄壮浑厚，是就其总体风貌特征和主要倾向而言。大致说来，盛唐诗绝大多数是浑厚的，但有一部分诗篇特别是王维、孟浩然等人的山水田园诗篇，风格冲淡闲逸，虽也自然浑成，但并不雄壮。这类诗篇在盛唐诗中毕竟只占少数。盛唐气象是一种宏观性的概括。盛唐气象形成的原因，大致有二。一是盛唐诗人的豪情壮志。诗人们面对当时国势强大、经济文化繁荣的局面，大抵胸襟开阔，意气昂扬，希冀建功立业。他们喜欢描写祖国壮丽的山河，边陲奇伟的风光、紧张的战斗和自己的豪情壮志。他们追求“鲸鱼碧海”（杜甫《戏为六绝句》语）的壮阔诗境。这就形成了盛唐诗的雄壮风貌。二是对前代优秀诗歌传统的继承和发扬。盛唐诗人竭力扫除南朝至初唐的浮靡诗风，重视向汉魏古诗、乐府诗学习，注意发扬汉末建安时代明朗刚健的优良诗风。从诗歌本身的继承关系说，盛唐诗的雄浑特征，得力于此。一部分盛唐诗，较充分地反映了唐帝国强盛期的时代面貌，但盛唐气象和盛唐时代面貌不是一回事。文学史上的盛唐，指唐玄宗、肃宗两朝，约五十年。玄宗后期，政治腐败，国势开始衰落，中经安史之乱，更是社会动荡，民生凋敝，但以杜甫为代表的盛唐后期诗，仍然富有雄浑的特征。举例来说，杜甫的《望岳》诗写于盛唐前期，固然表现了他“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟抱负。他的《同诸公登慈恩寺塔》诗，写于安史之乱前夕，表现了唐帝国岌岌可危的形势和诗人的忧心忡忡，却仍然气象雄浑。杜甫晚年所写的《登楼》《登高》两首七律，表现唐朝受外族侵凌的衰败局面和诗人的迟暮心情，境界仍然雄壮阔大。此类的例子尚多。杜甫晚年的这类诗篇，往往被明清诗论家誉为表现盛唐气象的佳作。李白晚年在安史之乱后所写的不少诗篇，也具有雄浑风貌。盛唐后期，时代面貌大变，但李、杜等人在前期所形成的心态没有消失，所追求的明朗刚健诗风也没有消失，所以仍能写出不少雄浑的诗篇。唐朝是中国诗歌史上的黄金时代，盛唐诗是唐诗史上的高峰，以雄壮浑厚为特征的盛唐诗气象，具有很高的美学价值。少年精神——林庚先生在论文集《新诗格律与语言的诗化》中，已给了我们一些答案，至少是一些启示。《从自由诗到九言体》、《我们需要“盛唐气象”、“少年精神”》、《新诗断想：移植和土壤》等篇章凝结了林庚先生关于新诗问题的最重要的见解———“我觉得，美，真正的美，就是青春。唐诗为什么是诗歌的巅峰呢？因为她有‘少年精神’，因为她十分‘新鲜’。‘新鲜’何谓也？就是青春嘛。……所以我提倡‘少年精神’”；“少年精神是指少年人特有的一种精神状态，单纯，富有朝气，勇于开创”，“先秦和唐代都是富有少年精神的时代，也是中国历史上最光辉、最令人向往的时代。它带给人以空间的无限性与解放的精神，创造了灿烂的文化艺术。一个富有少年精神的时代，才是最有希望的时代。”他还说，“唐诗的可贵处就在于它以最新鲜的感受从生活的各个方面启发着人们。它的充沛的精神状态，深入浅出的语言造诣，乃是中国古典诗歌史上最完美的成就。”他告诉了我们中国新诗民族化的路径。布衣情怀——阮籍《咏怀》：“膏火自煎煞，多财为患害。布衣可终身，宠禄岂足赖。”原句意为：油脂可以点火，所以自讨燃烧；一个人钱财太多，可能招致杀身之祸；宠禄不足以维生，布衣反而可以终养天年。学生情况：多数学生不明白或拿不准“建安风骨”、“盛唐气象”、“少年精神”、“布衣情怀”的确切含义。同时如果没有看过林庚的《我们需要“盛唐气象”和“少年精神”》这篇文章，那么学生对于这四个短语的理解也就只能止乎字面，而很难将其一以贯之地理解下来。其实这四个短语是形容林庚先生有骨气、有大胸襟、有昂扬之精神、有杜甫天下苍生之心，其四也以“布衣”为根，以少年为干，以盛唐胸襟和建安风骨为表。相互联系，道其一则需知其它三。如多数学生以“少年精神”为题，则需要突出少年昂扬的斗志和敢于冒险的鲜活精神。起手要激情，收尾要奋发。立意其实简单，语言反而要真切。如少数以“布衣情怀”为题的文章，则重在深沉、质朴，如老杜太息。起手要平实、收尾要以天下为念。至于“建安风骨”则多慷慨悲歌，起手悲壮、收尾浅白。最难则为“盛唐气象”，要大气磅礴，起手鲲鹏鲸海、收尾潇洒风霜，炼字、对仗、铺排、夸张，缺一不可。如此，放为美文，如此才能过瘾。下面试引一网络教师下水作文以为资料、比较：“少年精神，布衣情怀”!“建安风骨，盛唐气象；少年精神，布衣情怀”，这是去年北大自主招生的作文题，看到这个题目时，我的心里一动：精彩！虽然是寥寥的几个字，却深深打动了我。我想起了梁启超先生的名言：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。一百多年来，这篇文章以它昂扬的激情，炽热的爱国意识感动了无数人。那样一个“东亚病夫”的时代需要这样昂扬的文章，那样一个动乱扰攘的时代需要这样的激情。现在确实是和平的时代，但是学生不同样应该具有这样一种“少年精神”吗？不同样应该有这样一种胸怀天下的抱负吗？因为我们的祖国归根结底属于“少年”；祖国能否繁荣昌盛，社会能否和平稳定，归根结底取决于少年。少年是国家的未来，是民族的希望。没有希望的花朵怎么能撑起具有希望的民族？恍然间，我的耳边又回响起润之.激越的吟声：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯.。”正是有着“指点江山，激扬文字”的胸怀，他才能够担当起拯救天下苍生的重任，正是少年润之满腔的激越、昂扬、自信之豪气，才有他在以后的无数岁月中能够投身革命，戎马倥偬。“少年精神”是什么？少年的精神应该是自信，是昂扬，是豪气满怀；是爱国，是正气，是民族意识。少年的精神不应该是颓废，是懒惰，是老气横秋；更不应该是狭隘，是自私，是邪气横生，是缺乏道义，是胸无怀抱！而少年的精神取决于谁？一是父母，二自然就是老师。语文老师更是特殊的群体，语文教师担当着人文教化的特殊任务，语文教师，语文教学是不是应该引导学生学生多一些“少年精神，布衣情怀”？古人说，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。我们的教育，我们的语文考试很多时候却好像只是在“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”，在闭门造情，闭目塞听。我们是否教学生太多关注自我的发展，而缺乏胸怀天下的意识？我们的学生是否又在不知不觉间变得越来越自私狭隘，越来越世故麻木？
孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失 望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。下面是小编为你 带来的唐代诗人孟浩然简介及其代表作，欢迎阅读。 孟浩然简介 孟浩然(689—740)，名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄 阳(现湖北襄阳)人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为 孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。 孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失 望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。游长安， 应进士举不第。 曾在太学赋诗， 名动公卿， 一座倾服，为之搁笔。开元二十五年张九龄招致幕府，后隐 居。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴 以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属 于诗人的自我表现。 孟浩然的诗虽不如王维诗境界广阔，但在艺术上有独特 的造诣，故后人把孟浩然与王维并称为“王孟” ，有《孟浩 然集》三卷传世。 孟浩然代表作品 《过故人庄》 《春晓》 《望洞庭湖赠张丞相》 《宿建德江》 《早寒江上有怀》 《田家元日》 《凉州词》 《夏日南亭怀辛大》 《秋宵月下有怀》 《与诸 子登岘山》 《秋登兰山寄张五》 《春中喜王九相寻》
你是不是绵中的？我是绵中王老师，你不要在网上百度作文题了，我已经把百度搜到的前300条看了一遍了，自己写吧好孩子
关于唐朝发展与衰亡采纳好了我发
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议论文写作可以提高学生的语言表达能力、综合运用能力、思维创造能力。接下来和我一起来看看有关初中议论文作文，供大家参考。初中议论文作文：残缺的美丽 如果错过太阳时你流了泪，那你也要错过群星了。 ——题记 月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，没有什么事物是十全十美的，但不要为那残缺而伤感，生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，残缺能反衬现有的美。 维纳斯的双臂 雕像维纳斯，当你看到她时，一定感到惋惜：怎么没有双臂呢?但正因为是这样，你才能更加用心地去体会雕刻者的感情，从她黄金比例的身躯，标致的五官，深沉的目光，那么令人惊叹，惊叹这艺术的奇妙，更好地去观赏这个作品，而不会在意那缺少的双臂。 贝多芬的双耳 音乐家——双耳失聪的音乐家，耳聋对于一个音乐家来说是一个致命的打击，可贝多芬却在这种情况下创造出那么多震撼人心的曲子。因为他可以不受任何干扰，安静地弹出他内心的音乐。那无法比拟的音乐，都是他的心声，是他体内灵魂的乐曲，而这些全都得益于他的耳聋。一位耳聋的音乐家谱写了世间宏伟的乐章。 李丽的双腿 2007年度感动中国人物中的李丽，她是生理上的绝对病人。1岁时就因小儿麻痹而高度瘫痪，几十年中，先后接受了40多次手术，靠着体内的钢板站了起来，而40多岁时又惨遭车祸，永远地坐在了轮椅上，可这并没有打倒她，她从开小商店等白手起家，直到创办了“加油城”、“园林园艺公司”等大型企业;她是精神上的绝对巨人，她还为了“问题孩子”、“失足青年”奔走呼吁，循循善诱，无私奉献，五年间温暖八万个冰冷的心灵。命运夺去了她的双腿，却未阻止她精神的奔跑，以坚强的意志与命运抗衡，她拿残疾的腿更加反衬出她在精神方面的伟大。 这就是残缺的美，反衬出现有事物的美丽、伟大与不易。 在这世间没有什么是完美的，不必刻意追求完美。花开虽艳却迟早会败，燕舞虽美却春来秋去。完美是稍纵即逝的，它让生命失去了光泽，失去了社会的真实，失去了意气风发的自我。断壁残垣的古长城、白璧微暇的宝玉，我们不能说它们是不完美的，但只要我们用心去体会，去感悟，就会发现它们的美真实而又和谐，它们的美因残缺而彰显非凡。 初中议论文作文：微笑生活 当清里露出微笑的金黄，每个人的世界都不一样，用自己的方式张开翅膀，或是飞向蓝天，或是拥抱海洋。 常常一人在夜晚中远望，那灯火通明的世界，，微风轻拂过耳旁，如果说这感觉找不到词语形容，那就微笑吧!也许圾及多的事不可以一笑而过，人也总要有自己的理想，对于困难的把握，只有自己最清楚。 微笑，不是大笑。 只要浅浅一笑，那如涌泉般的清凉就会让你拥有。品味，不一定去体会他人的微笑，只要自己拥有，这就是一种品味的方式。 笑一笑，没什么大不了。 当透过明净的天空，你是否也一样，或许心里在微笑，当你发现与现实活在两个世界，笑的芳香，是带你走出虚幻的解药。在面对时，选择微笑，在逃避时，笑一笑。就算心是布满乌云的，也可用微笑的阳光将它驱散。 曾多少人，因为微笑，所以释怀了，因为了解了，所以接受。不是有人常说：“我们不能改变什么”但我们可以让自己融入这个社会用微笑去照亮自己的前程。 微笑改变命运，改善生活。 莎士比亚说：“人们可以控制自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己”是的，命运的自己手中。远如一个灵魂，你可以让它悲伤，也可以让它快乐。也许只有微笑的人可以感受生命的意义，那种美满笑出的感觉，真的让我词穷得找不到一个词去形容。也许，不一不定期放在脸上的才叫微笑，那种味觉可以藏在心里，像咖啡，须要口口品味。 微笑是放在心上的。 日日夜夜，总是不能一直的笑下去，但把它放在心灵合适的位置，是一种爱自己的方式。只要需要时，给它一个出口，它会让人忘记烦忧。把微笑放在心上，是最平凡的浪漫。就会像推开心的窗，感受到了久违的明亮。通向幸福的旅途，微笑是你心中走过的困境的宝物。 微笑无价。 微笑是无价的，但它帮你拥有的却是宝贵的，一个会微笑的人，也就学会了品味生活，一个会微笑的人，也就懂得了品味生活，一个会微笑的人，也就懂得了感受人生。 就微笑吧，不去想明天的路有多远，现在就定义永远因为微笑，温暖了你的每一个日日夜夜…… 初中议论文作文：张扬与内敛 布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。 苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得?”或许，张扬属于男子，内敛属于女子。 张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏;内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡;张扬，让滚滚长江水无休无止;内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。 张扬与内敛，孰是孰非呢? 过于张扬，烈日会使草木枯萎;过于内敛，黑暗会让赶路的行人恐慌;过于张扬，江水会决堤：过于内敛，驼铃无法给迷路的人指明方向。 原来，张扬与内敛谁也离不开谁。 年轻人和老人都需要张扬也需要内敛;男子和女子既要懂得张扬也要懂得内敛。 张扬自己的青春，人生才会灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈深渊。 “韩信点兵，多多益善。”面对着刘邦别有用意的提问，韩信低头看着棋局，漫不经心地回答。在关键时刻，他不懂得内敛，依然口出狂言。殊不知他这句话更加坚定了刘邦要灭掉他的决心。张狂使他将自己推向死亡。我们要懂得在张扬中学会内敛。 内敛自己的个性，生活才会更安全。然而过于内敛就成了冷漠，成了懦弱。古往今来，有多少文人志士感慨着壮志难酬，英雄无用武之地呢。他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有多少人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢?在期望与失望中等待，结果只能是抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。我们要学会在内敛中张扬自己。 我们要新颖，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾;我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。 内敛，是寒冷时妈妈送来的一衣温暖，是酷热时爸爸送来的一阵凉意，是口渴时的一壶清凉，是下雨时的一伞叮咛。 张扬，是欢快时的大声歌唱，是悲伤时的放肆呼喊，是欢聚时的载歌载舞，是离别时追着火车跑的背影。 人生中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一枯草也会让青山黯然。别忘了张扬，也别忘了内敛。 猜你喜欢： 1. 初三议论文范文1000字3篇 2. 初中经典议论文 3. 初中优秀议论文700字6篇 4. 最新中考议论文作文5篇 5. 初中议论文范文800字
张扬个性与社会需要有一位哲人说过：“树林中没有两片相同的叶子，海滩上没有两粒相同的砂子。物质由于存在差异才更加多姿多彩。假设一下，如果走进一所房子，房子里的家具都是一个样子，你有什麼感觉呢，这样千篇一律的格局，会不会使你压抑呢？超凡的个性可以造就人才，回首大唐盛世你们是否还记得那个漂泊停驻在洛阳巷中，高声吟诵着天生我材必有用，千金散尽还复来的太白居士，诗仙李白吗？正是这句有着鲜明个性的语句引起了唐玄宗的注视，被天子召入宫，从此你成为官场中一颗璀璨的流星。但你仍应该处理好个性与共性的关系。你有贵妃醉酒，力士脱靴，但你却并不高兴，你太张扬个性，也或许官场就不属于你，你只是一个诗人，你改变不了大唐。从此你只有举杯邀明月，对影成三人。这样的结局是你想要的吗？如果你不问朝政，恪于职守，只作一个诗人，那麼你定会飞黄腾达，一人之下万人之上。可你没有，你更不会，因为如果那样，你就不是李白了。个性的张扬要与社会的需要相结合。1839年一个战火纷飞的年代，你在虎门，一把火烧了所有的鸦片，也许你不知道，你的一把火，烧红了英法人的双眼，更烧出了一个不怕灭亡的大清国，尽管你虎门销烟，但你却挡不住英法人民的野心。你满腔热血，却得到了远涉伊犁的圣谕，我以为你会退缩，可着没有吞没你执着的个性。林则徐啊，在那个年代，你张扬着你忠君爱国的个性，你张扬着你不畏强敌的个性。你的个性永远刻在那尊虎门销烟的雕像上，永远刻在亿万华夏人民心中。个性不能伤害他人或集体的利益。林公心系朝政，心系国家，而中国的第二个武则天慈禧老佛爷却心系政权，为了政权她不惜出卖义和团，与外国人一起剿杀义和团；不惜签下一个又一个丧权辱国的条约，仅仅是为了那行无影，去无踪。生不能带来，死不能带去的权利。我永远不能忘记在国库紧缺的时候，我们的慈禧老佛爷居然假借建海军为名，为自己祝寿。她这麼做为了什麼？无非是为了巩固政权，为了政权她一次又一次地伤害国家，做着外国人的走狗。在千秋万代，林则徐被传颂为禁烟英雄，受到世世代代的尊敬，而慈禧遭人唾弃，背负千古骂名，李白虽然张扬个性被迫借酒浇愁，但活得却很潇洒。其实他们三个都张扬了个性，但结局不同，大概就是因为他们所张扬的个性与社会需要的不同吧。
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张海书法协会主席作品：
一、出版著作
1、《张海隶书两种》《张海书法》《张海新作选》《张海书法作品集》《张海书增广汉隶辨异歌》《张海书法精选》《创造力的实现——张海书法选》
2、《岁月如歌——张海书法展作品选》《张海行草书佳作解析——苏辙〈黄州快哉亭记〉》《佳作解析——张海隶书宋词五首》《四体书创作自述》
3、《淡月疏星——张海小字行草书册页选》《张海书四体〈千字文〉》《张海书法艺术》《首阳山赋》《泰山赋》《门里赋》《四体书歌》《厘米大千：张海系列丛书》等书法著作三十余种。
二、书法论文
1、《关于代表作的思考》《《努力构建和谐繁荣创新有为的当代书坛》《时代呼唤中国书法经典大家》
2、《坚持健康的书法批评，为繁荣书法艺术鼓与呼》《弘扬优秀传统，勇攀书艺高峰：当代书法家的历史使命与责任担当》《当代书法“尚技”刍议》等。
扩展资料：
个人书法展：
1、1995年，在香港举办个展。
2、2004年，在中国美术馆举办“张海书法作品展”。
3、2009年，“创造力的实现——张海书法展”在浙江、上海、江苏巡展，并应邀赴山东、辽宁两地展览。
4、2010年，在中国美术馆举办“岁月如歌——张海书法展”。
5、2014年，在河南省博物院举办“古稀新声——张海书法展”。
6、2016年，在国家博物馆举办“追梦之旅——张海书法展”。
7、2020年，在河南美术馆举办“天道酬勤 力耕不欺——张海八十初度新作展”。
参考资料来源：百度百科-张海
流行音乐自十九世纪后半页产生之日起就一直显示着蓬勃生机，虽产生较晚，但它已经和艺术音乐、民间音乐等音乐类型并行发展，并且成为当今社会主流音乐之一。下面是我为大家整理的流行音乐 毕业 论文，供大家参考。流行音乐毕业论文篇一：《试谈流行音乐对我国音乐 教育 的影响》 流行音乐是在一定的时代背景和地域环境中形成的、在大众之间广泛流传的、内容通俗易懂、形式自由的一种音乐形式。它以大众传媒为媒介，得以广泛传播，内容多反映男女恋情，结构短小，曲调简单，所表达的情感也较为单一。代表歌手如周杰伦、王力宏等等。这些流行音乐主要在青少年群体中广为流传，青少年长期处于学习和工作的压力之下，积蓄的各种情绪得不到释放，而流行音乐在某种程度上给青少年提供了一条发泄情绪、展现个性的途径，所以得到了青少年的热烈追捧。有的学生甚至要求音乐老师在音乐课堂上教流行歌曲。在这种情况下，我们的音乐教育如果还是像以前一样武断地阻止流行音乐走进课堂，而不进行宽容地介绍和科学地引导的话，那无疑会阻碍音乐教育的发展。 一、流行音乐对我国音乐教育的影响 (一)流行音乐对青少年的影响 可以说，80后和90后两代人都是在流行音乐的陪伴下成长起来的，流行音乐强烈的时代气息、简单直白的歌词、单纯的情感等引起了青少年感情的共鸣。尤其是某些爱情歌曲，特别能够迎合青少年对于爱情的朦胧憧憬的心理，再加上流行音乐的旋律简单、音域狭窄，节奏富于变化，青少年很容易就能够演唱。从内容上说，部分流行音乐对青少年产生了积极地影响。有一部分流行歌曲如《年轻的朋友来相会》《边疆的泉水清又纯》等，反映了人们对于真善美的追求，给人们以心灵上的慰藉。再如台湾的校园民谣《童年》《乡间的小路》《外婆的澎湖湾》等歌曲，情感真挚自然，形式自由活泼，符合青少年的年龄特征，写出了青少年特有的纯真感情。但是，也有一部分流行歌曲内容粗俗不堪，含有大量的暴力和色情信息，歪曲了青少年对世界的理解，对青少年产生了不良的影响。 (二)流行音乐对音乐教育的影响 这主要表现为流行音乐对音乐审美心理教学的影响和 音乐欣赏 教学的影响。首先，流行音乐之所以能够大行其道，其中一个重要原因就是它根植于大众音乐审美心理的世俗化上。随着市场经济的不断发展，在经济利益的推动下，歌曲由原来的宣传功能、感染功能、歌颂功能转化为娱乐功能，高雅的审美品味逐渐被世俗的审美心理所取代，各种世俗化的东西披着时尚的外衣公然走到舞台上，目的是追求最大化的商业利益。在这种环境下创造出来的流行音乐直接影响了音乐教育审美心理的世俗化;其次，流行音乐已经成为音乐的重要部分，所以，其中一些优秀的流行音乐曲目被选入音乐欣赏教学之中。但是，由于流行音乐的队伍并不纯净，其中还包含了许多不太高雅的东西，所以，在某种程度上拉低了学生音乐鉴赏的水平 二、如何在音乐教育中引入流行音乐 (一)正确对待流行音乐 流行音乐也是一种音乐形式，只是它在品级上有高下之分。所以，我们要用辩证的眼光来对待流行音乐，注意它的积极影响和消极影响。它积极地一面是以其鲜明的娱乐功能来消解青少年在生活上和情感上的压力与不良情绪，调节青少年疲惫的神经和精神，达到心情舒畅的目的。由于其与艺术的距离较远，所以演唱流行歌曲就成了人们的一种自我行为，是人们日常生活的一部分，丰富了人们的日常生活。对于青少年来说，流行音乐也是他们得以展示自我、突出个性的一个有力方式，所以他们喜欢用流行音乐来诉说自己复杂的心情，朦胧的梦想等，这未尝不可。但是它消极的一面并不能因此而忽视。由于商业利益的浸润，所以某些流行歌曲的内容媚俗、低下，没有艺术性和审美性可言，这在一定程度上影响了青少年正确的价值观。所以我们对于积极的要给予保留，消极的要引导青少年进行正确地认识和回避。 (二)引导流行音乐走进音乐教育的课堂 在流行音乐走进音乐课堂的过程中，教师一定要把好关，在课堂上选择那些积极向上的流行歌曲作为教学篇目。利用多媒体如网络、MP3、CD等教学工具，来播放一些适合学生欣赏的流行歌曲，在满足学生音乐需求度额同事，也达到了音乐教学的目的。除此之外，还可以就某一时期的流行音乐做一个专题鉴赏，让学生进行分析讨论， 总结 这一时期流行音乐的特点和风格等，以加深对于音乐知识的理解掌握。除了学习音乐知识外，音乐教育还要进行一定的实践。此时，流行音乐就是实践的最佳素材。教师可以带领学生进行音乐比赛，开展音乐大舞台等活动，以激发学生歌唱的兴趣等等。 (三)提升音乐教师的素质和修养 首先，教师要有对于音乐教育的热情，这种热情让他自觉自动地保护每一位学生的音乐兴趣和音乐热情，无论学生喜爱的是流行音乐还是其他类型的音乐，都能够恰当地给予引导，而不是生硬粗暴地对待。其次，完善音乐教师的知识结构。无论那种知识类型，都不是一成不变的，所以音乐教师要不断地学习新的知识，树立终身学习的理念。最重要的是，因为学生音乐知识来源的多样化，所以教师的角色要发生一定程度的变化，由过去知识的传授者变为知识的开发者和引导者，鼓励引导学生探寻、发展新的音乐知识，并积极地去实践它。 流行音乐毕业论文篇二：《浅谈流行音乐咬字分析》 流行声乐演唱是情感表达的艺术，在流行音乐演唱中，感情是表达歌曲的重要组成部分，而咬字则是表达感情的关键，用话语来表达流行歌曲的中心思想，与其他艺术的表达方式不同，声乐艺术的表达方式对字的要求更严谨。流行歌曲既能用歌唱表达感情，又能唱出文字，文字与声音相互结合，从而更形象地表达出人的情感，流行音乐演唱中字的表达直接影响情地表达。 1中国流行音乐与咬字 华语流行歌曲 华语流行音乐因它细腻的歌词，优美的旋律更加贴近人们的心声而广为传唱，更因为它的演唱方式多种多样，不讲求特定的方式从而在中华大地上枝繁叶茂，华语流行音乐有着独特的主张及品质，是一种个性的美，它在艺术领域具有一定的魅力和价值的审美观。流行音乐传入中国是对中国传统音乐思维上的一种颠覆性改变和非常深刻的影响，它更是间接地改变了人们的生活方式、思考方式及道德观念，它使中国的音乐方向及格发生了巨大的改变，流行歌曲的影响是更贴合人们的情感及心理上产生的，从音乐的旋律，歌词和歌唱者的演唱技术三方面出发，相互融合才能做到广为传唱的作品。改革开放后的流行音乐更是多了张扬与个性，中国 传统 文化 讲究的是一板一眼，所有东西都要循规蹈矩的进行，而流行音乐的出现打破了这一陈规，大众娱乐是流行音乐的标志，突破自我不断创新是华语流行音乐的特点。 流行歌曲咬字 自古以来人们对歌词语言的联系从来都是极为重视的，中国语言更是对口齿发音有着严苛的要求，在中国有很多的声乐家、教育家及专业的科研人员对演唱中歌词的咬字吐字进行了深入的研究，作为声乐演唱中重要的基础部分，语言的准确运用掌握跟旋律的完美配合才能给观众创造出丰富深刻的印象，声乐中的技巧有很多，而咬字吐字的准确性则是音乐演唱的主线。在我国，马先生曾出版过《四十年合唱训练》中，清楚的论述了“清楚的发音及口齿，可以改进音质”“，通过良好的咬字吐字，坏的声音习惯可以克服，好的声音习惯可以建立”，在一段音乐的演唱中，情感表达的基础就是读字， 唱歌 的必备基础就是字音准确、清晰，演唱者在面对一份包含情感的作品时，如果不掌握好语言技巧那么就无法准确地表达，更谈不上打动人心。歌唱者如果连歌词都让大家听不清楚，那就不能表达情感，打动观众。 2流行歌曲《也许明天》分析 歌词咬字分析 《也许明天》这部作品是张惠妹的一张音乐专辑，也许明天的歌词大气磅礴，也许明天这首歌可以代表了整张专辑的所有，作家的所有想法在这首歌里通通表现出来，在一个人最孤单的时候，我们总是会向往那些有人陪伴的日子，而现在的孤单感受反而让人产生了强烈的心理落差。Martin所写的曲子，将蓝调与灵魂的元素放在里头，让这首歌听起来悲伤感倍增，一针见血地写出了那份追寻明天的感觉。在阿妹的所有歌曲中，这首也许明天一定是其中的代表作之一。海一望无际/看不见终点在哪里/深邃又吸引/我的心第一段开始就“海，一望无际”，演唱过程中“海”是作为一首歌的第一个字出现的，要用虚实结合的方式唱出，而hai由三个字母组成，声母(开头字母)h，字腹(中间字母)a一带而过，字尾i回归，整个字字头清晰，字尾收紧轻轻推出“，一望无际”这几个词的咬字重点在i上，从i开始从i结束，而后几句“深邃又吸引，我的心”则是一n作为结束，i字咬起来会比集中，而n字却使用前鼻音较多，这两个音在中文字母中是比较好咬的。我就在浪里/飘飘荡荡爱有时忽高有时低/推着我向前/每一天同样的“我就在浪里”“，我”字可以一带而过，最后归韵到“里”i上，第二句也是i，第三句第四句归为n上，从这里可以看出，中国流行音乐作品的歌词中，词头词尾相互呼应，段落与段落之间尾字咬字也呼应着，所以词作往往都很押韵，每首歌都会有音的重点，而《也许明天》这部作品的重点音就是i、n，那么我们训练的重点也要逐步地放在这两个音上面。曾经我放纵享受/到最后无处解脱/越心痛就越快乐/越想快乐越寂寞过渡到高潮的过渡段，它的侧重点与开头和结尾是不太一样的，收字主要集中在o上，中国文字讲究归韵，所以歌词大都非常整齐对称。也许明天/没有谁/陪我走过/潮起潮落/也许明天/还有你/陪我开始/直到最后/海一望无际/我在浪里整首曲子的高潮部分，演唱时必须注意咬字的清晰，以n、i、o作为整首曲子的收官咬字，中和了前面的音，咬字相对比较轻松，但咬字不要太死，要推送出来，气于词同时推出来，慢慢地加重力量，把整首歌扬起来。 咬字与气息分析 咬字与气息相互达到非常默契的配合才能够让歌曲富有张力及感染力，也就是说我们要用完全放松打开的方式，我个人比较喜欢人在遇到刺激的状态下而发出的尖叫声，你会发现在尖叫的同时你的身体都在协调用力，腹肌会紧绷，声音富有穿透力。而音乐的演唱也要找到这样的一种感觉，不过就是学会控制气息与咬字相互配合，流行音乐的咬字是在嘴里的，有时候流行音乐的歌词是说出来的，气息送出字，上下贯通，相互协调，气息里融合着字，字里又包含着气息，把字都向前去说，他们之间就像水和鱼，鱼离开了水就活不了，而水没有了鱼就没有生机，气息是基础，而字就是上层的建筑，气沉丹田，字出喷口，就像二胡的弓与弦，拉开工按准弦才会出想要的音，这两样是演唱的基础，之后再对音色，情感，技巧加以画龙点睛的作用，演唱出的歌曲直达人心，声情并茂，从而表达它的情感，这就是咬字与气息的关系。 3结论 在流行演唱中，正确的演唱歌曲就会正确的咬字，声乐咬字中没有之分纯粹的封字音，因为最后一定通过共鸣腔体传出字母，发音和咬字在流行演唱中十分重要，美好动听的音乐是绝对不能缺少清晰的咬字的，它会对歌曲起到关键性的作用，声音的练习更是离不开正确的发音，它完善和帮助了声音共鸣，在这一方面我们必须勤加练习，注重音乐的细节，每一个字母，每一个音符都需要我们都琢磨，去研究，尼•雨果曾认为“声音训练过程中，歌唱者的读字是一个很重要的因素，包括一种通过语言形式来发声的技巧，这也是歌唱任何一种语言的歌曲的先决条件。”在没有掌握熟练的语言技巧的时候，想要融入思想感情将会十分的费力，没有变现能力，无法打动人心，这样一首歌曲就失败了，打动不了观众的音乐是十分无用的，我们必须加强这方面，突出音乐与文学相结合的特点。 流行音乐毕业论文篇三：《浅谈流行音乐文化背景下的高中音乐教学》 一、流行音乐文化背景下高中生音乐学习现状分析 我们知道音乐不只是流行歌曲、通俗音乐，在信息和网络发达的现代社会，流行音乐如潮水般的涌入校园，如何正视流行音乐是我们每位教师必须面对的最现实的问题。学生只欣赏流行音乐势必会造成学生营养不良;而对流行音乐不闻不问，教师又会跟学生产生距离感，这两者都不利于课堂教学的有效进行。因此，在高中音乐课堂教学中，如何调整好二者之间的关系是重中之重。《普通高中音乐课程标准(实验)》提出了以审美为核心， 兴趣 爱好 为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创新意识等教学理念。因此我们一线音乐教师一定要从学生的兴趣出发，更加注重流行音乐与严肃音乐、传统音乐教学的结合，合理开发和利用流行音乐，让学生对音乐的热爱保持下去，让学生吸收音乐的营养能够均衡增长。 二、将流行音乐合理引入到高中音乐教学中 (一)利用流行音乐开启高中音乐教学的大门 在高中音乐教学中，学生普遍认为流行音乐浅显易懂、贴近生活，不仅能满足学生的情感需求，明星时髦的装扮更是他们的一种美好的追求，相比之下，高中的音乐教材上的严肃音乐选段显得枯燥无味，加之他们对教师的 教学 方法 接受程度较低，因此，无法引起学生的兴趣，课堂教学效率低下，反之，教师也难以真正的投入到高中音乐课程教学中去。高中阶段的学生不仅对流行音乐非常喜爱，有些同学甚至会对其产生非常狂热追求。例如，在进行电声有关知识的教学时，教师引导学生了解什么是电声时，可以在课堂上播放一段爵士乐，由此开始电声的教学。可以安排一到两次课来向学生普及音乐的种类与形式，在学生的脑海里建立起立体的音乐知识框架和和声感，在接触到不同种类的音乐时才不那么陌生。在开展爵士乐的教学时，可以在学生回家之前就向其安排一个作业，利用互联网去查询爵士乐的有关信息，并自行制作成PPT，在下一次的音乐课堂上展示自己的作品给其他同学看，以加强学生学习的兴趣。 (二)将严肃音乐、传统音乐与流行音乐结合融入课堂教学 随着近些年来我国音乐教育的不断发展，音乐教育形式也发生了彻底的改变。传统的音乐教学主要以严肃音乐为主，流行音乐占很小的部分甚至没有流行音乐教学。这与我国长期以来的教学理念以及教学体系是分不开的，教师们习惯性的认为流行音乐里含有很多不利于学生健康成长的因素，这种偏见一直妨碍了流行音乐进入高中音乐课堂。从上个世纪末，我国的音乐教师才开始对流行音乐提起足够的重视，开始承认流行音乐在高中音乐教学中的作用。教师通过在课堂上引入流行通俗音乐的教学内容，不仅能在音乐课堂上为学生建立一个宽松有趣的学习环境，更有利于学生快速的吸收知识，健康成长。将流行音乐有机地融合到高中音乐课堂里，能够显著提升学生对音乐知识的接受程度，是当前音乐教学发展的主流。 通俗音乐引入课堂要讲究度，教师不能一味的依照学生的喜好将严肃音乐的课程时间降低，导致学生对音乐内容的认识狭隘。严肃音乐和传统音乐是人类文明的重要组成部分，是一个国家、民族的思维习惯，是音乐思想意识的结晶。我们高中音乐教师不仅承担这教书育人的任务，更承载者历史文化传承者的使命，因此，在教学工作中，除了利用流行音乐激发学生兴趣外，挖掘经典音乐作品的艺术价值也非常重要。 三、对高中生“偶像崇拜”现象以理性的启迪和情感教育 高中生需要通过对偶像的认同和依恋来确定自我价值、寻求自我发展。在流行乐坛中不乏有这些才华横溢的天才偶像明星，会作曲、会写词、会舞蹈，甚至会导演。另外，媒体的炒作、商业的包装往往更加美化这些人物形象，加深高中生对他们的向往崇拜之心。注重加强人文意识和文化内涵，用真实、丰富、生动的人格魅力，给予高中生以理性的启迪和感情的教育也很重要。例如，挪威的“80 后”音乐才子亚历山大? 瑞拜克，是北欧音乐的一颗新星。其父母都是古典音乐家，受家庭的音乐熏陶影响，小提琴拉得很不错，钢琴也与之相媲美。通过实践，本人认为不该有意让高中生回避发生的“偶像”丑闻，有些偶像失败的 故事 对高中生往往具有特别有益的启示，能够起到“替代体验”的教育结果。把握住了高中生的这些特点，在教学上就能游刃有余地与之互动，从而产生共鸣。 四、结语 高中音乐教学的改革工作要落到实处，就要挖掘更新教学方法，让学生真正学到想学的东西。教学工作者要看到高中教学的现状，理解到流行音乐对高中音乐教学的重要性，多在课堂上将流行音乐当做素材来开展教学，能够极大地提升高中音乐课的充实程度，激发学生的学习兴趣，提升教学质量，这才是高中音乐教学改革的初衷。 猜你喜欢： 1. 大学流行音乐鉴赏论文 2. 音乐学院声乐系毕业论文范例 3. 音乐学院本科毕业论文范例 4. 音乐毕业论文范文大全 5. 音乐文化毕业论文