断指再植论文题目
关于人类再生能力的说法如下：
美国斯坦福大学和加利福尼亚大学的研究人员对哺乳动物的再生能力进行了研究，哺乳动物放弃再生能力，是因为这可能导致癌症，一种称为肿瘤抑制的基因(Rb)和另一种称为ARF的基因起到了重要作用，它们具有阻止组织再生的功能。
再生能力跟细胞的全能性有关，人只有肝脏和骨髓有较强的再生能力，皮肤也有，不过再生出来的是疤痕组织，所以皮肤组织再生不奇怪，而手指显然不能再生出来。部分动物具有再生能力，如壁虎、蚯蚓、蝾螈等动物，它们体内不仅有功能强大的再生干细胞，还有能启动其迅速生长的机制。当手指被切掉后，伤口由结缔组织进行修复，这时原本整齐有序排列的胶原纤维开始萎缩、错乱、积压、断裂，且新生的结缔组织内部又有新的毛细血管和神经纤维在此长入。
依照目前科技手段手指断了以后只能通过移植或者手指再造方式治疗。
再造：
简单来说就是通过外科手术的方式再造一个正常的手指。手指再造经历了皮瓣再造，脚趾移植，和目前的全形再造。区别在于，皮瓣再造没有功能，只是单纯的包裹住受伤的手指；脚趾移植是从脚上取一根脚趾，通过移植的方式接到受伤的手上；
全形再造则是在脚趾移植基础上延伸发展而来的一项新技术，移植前通过修型（骨、踇甲瓣），使之与正常手指外观接近一致，指骨形状相同，同时通过显微镜下吻合血管、神经、肌腱，克氏针固定骨连接部位，经过后期康复锻炼使再造后的手指可以有正常的抓握、感觉和知觉。
因为全形手指再造难度和普通脚趾移植差别很大，再造不同于其他手术，差之毫厘谬以千里，全程显微镜下操作，所以手术时间一般在十小时以上，掌握此类技术的医院和专家较少，一处缝合失误，将导致整个手术失败。
学生个人总结范文7篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，那么你知道学生个人总结要怎么写呢？下面我给大家带来学生个人总结范文，希望大家能够喜欢。
期中考试已经结束了，总是有几家欢喜几家愁。喜的人是因为成绩考得好，自然皆大欢喜，愁的人是因为成绩考得不理想，难免就“无颜见江东父老”。但我想，不管考得好与坏，成绩只能代表过去，我们需要知道的是未来会怎样，未来才是我们努力的方向。总结过去，改正缺点，才能使自已立于不败之地。
期中考试中我们总有一些令自己遗憾的地方，比如，一些粗心引起的本不该错的题目做错了。一个人粗不粗心，是决定成败的关键，当我们考试时，就要仔仔细细地检查，要保证做到没有遗憾，不留遗憾，不要让任何一个不该失去的分数白白溜走，有时候我们考得差并不是因为我们不会做，而是因为我们太粗心大意了，认为考完了就万事大吉了，我们考试考得不理想正是因为我们有了这种心理，所以我们才会把考试看得不重要，也就没有认真地对待考试了。
我们上课要认真，回家作业要做好，这才是考出好成绩的办法之一。还有要系统地复习，千万不可以持有临阵磨枪，不光也快的心态。虽然在考试前猛用功可以让自己的成绩上去一点，但这毕竟不是最好的办法，一节课45分钟一定要听好，课前一定要及时预习，课后还一定要及时复习，还有，作业不能像完成任务似的去做，做就要把它做好，不可以乱做，更不能抄袭。不能为了节约时间而去偷窥别人的劳动成果，要自己做。
一个人心态的好坏也是决定成败的因素，不能太自负，目中无人，以为自己就是天下第一，也不能太自卑，认为自己是最差的，与别人作比较，老是把自己往坏的方向想，要自信，自信是什么，自信就是相信自己我能行，在考试前，我们必须调整好自己的心态，拥有良好的心态是我们成功的基石。
期中考试的好坏在于你平时的积累，上课是一种积累，看书是一种积累，你积累的越多，你的分数也就越多，只有平时多多积累，考试的时候才能从容应对。在这些知识的积累中，最重要的就是上课的积累，只有上课听好了，回家的作业才会做，才能让自己的知识完善，才能在考场上赛出自己的风格，赛出自己的成绩。
只有做到这些，我们才能考出优异的成绩，可做好这些靠的是什么，是坚持，只有坚持才能把一件事做到最好，唯有坚持，才能考出好成绩。
短短半月的医院实践学习生活就要结束，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟自己为此付出诸多的心血，心里难免有着激动。第一次作为实习医生的经历会让我们铭记一生。实习，意味着我不再是学校里的那个摇篮中的宝宝，而是即将步入社会的那个学步的幼儿。虽然我们没有毕业，还要在学校中继续学习，但是这短暂的实践学习生活使我对以后的医学影像专业学习树立信心，更激发我今后的学习热情与主动性！
怀着激动又憧憬的心情，我回到家乡，见到很久未见的父母。和父母讲我将要准备到医学去锻炼自己，父母积极为我寻找实习单位，最后我在进行为期半月的实践学习生活。
在实践学习过程中正好有大学的医学生在这里实习，我便与他们开始实践学习生活。接下来的一个星期，是医务处的助理老师按照我们的需要和上岗要求安排院领导及科室主任对我们进行培训，其间科室的代教老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有初步解，为正式工作打下基础。
经过几天的培训，我对医院的情况有初步的解，并且学到好多新的知识。首先，医务处的于助理给我们讲医院的发展历史及规模，让我解到我们医院是有着悠久历史和光荣背景，以及发展潜力。同时，各科室代教老师在教学管理方面对我们也作严格的管理规定，让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度，形成我们固定的思维方式，为将来参加工作打好基础。医德医风教育让我切实感觉到作为一名医生的神圣和务实性，我们必须树立好自己的形象，做事坚持原则，才能更好地维护“白衣天使”的神圣职权，才能得到病人及同事的尊重。其次，关于临床上具体工作，如书写医疗文书，医疗知识和临床操作的讲座，让原本只具备理论知识的我们认识到临床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理论知识是不行的。同时，对正确的处理医患关系的问题上我们有感性的认识。
即来之，则安之。在医院这个团结向上的大家庭中我一定好好实习，充实自己的知识，为自己将来的工作打好基础，也为医院奉献出我的一切。
在骨科，我跟带教老师学习疾病的诊断与治疗，各种手术的操作外，有时带教老师会让我给病人的创口换药。其中给我以震撼的一次是：有一天，我帮一个断指再植的病人换药过后，病人的家属指着病人腰麻后腰椎部位粘的无菌纱布问我，什么时候可以拿掉它。我揭开纱布看看，没有在出血的迹象。我便对他说，可以拿掉，随后我感觉不妥当，有让病人家属去医生办公室问下医生。我回办公室后，病人家属便去。他们问我的带教老师，我的带教老师看后也说是可以拿掉。但病人并没有当即拿掉，而是转过身又问我一遍：“医生，是不是可以拿掉。”我当时有点哭笑不得。只能对他们说：“那位比我权威多。”我的带教老师听急起来。我不禁想起刚来医院时医务科的那位助理对我说的那句话：“每科中的患者更多的是把你当一名医生来看待。你的一言一行，不仅仅要对自己负责任，还要对病人负责。”这件事情让我深切地感到自己肩上的重担，也对我在骨科继续的日子里留下不可磨灭的影响。在骨科的日子里，我见到大量手外伤和足外伤疾病。并且能基本解它们的诊断与治疗。可谓是不枉此行。
肿瘤科是研究内科系统病的一门学科。它的主要研究对象是内科系统疾病。它包括食管、胃、肠、肝、胆、胰等脏器的疾病，其中需要借助大量的医学影像设备。不仅包括的器官最多，而且是临床疾病发生率较高的系统。对于我们来说，是实践学习医学影像设备功能的重点科室之一。在该科，我认真解这个科的基本医学影像设备情况，肿瘤科的放射治疗的基本操作，以及肿瘤科中的医学影像常见故障的诊断及维修。在这个科室中，给我留下深刻印象的是跟科主任的一次会诊。当时的老师在给一位患者作诊断时，看着电脑上的影像图象，老师脸上有一丝忧郁，当时老师说：“图片质量不对，可能是射线管有问题啊！”我当时很诧异，老师怎么会这么说阿，射线管有问题怎么会出射线，就不可能会有图像在电脑上。当我们停下为机器进行检查使发现线管内确实有问题，这让我很倾佩老师。作为一名老专家能这样认真地对待机器设备，解机器的本身特性，并不断在实际中对机器进行维修。我在肝胆外科实习的日子里，我们的主任不仅在临床理论和实践上是我的良师，他在如何做人上更是我的好老师。
在肿瘤科的日子里，我基本解胃镜，血脉瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常识和它们的初步治疗影像设备的诊断方法随后的十几天，我一直留在设备科与MIR、CT、X线、肿瘤放射科等一些科室进行实践学习。并且熟练地掌握这些科中的一些常见病的诊断和治疗。
随着我对医学知识的认识逐步深入。我的实习生涯也即将结束。在我的实习生涯中，我深切地感到做一名医生的不容易，想做一名好医生更是一件非常不容易的事情。实践出真知，实践长才干！在第一次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到良好医患关系的重要性。没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵。
短短半月的时间与老师建立良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。走进各科办公室，少一份陌生，多一份亲切；少一份孤单，多一份安慰；少一份担心，多一份真诚！在这里，我不仅真正学到知识，还明白一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作！……
最后，感谢医院给我实习的机会，也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向；更感谢学校给我们这次锻炼自己，提高自己的机会让我们学到课本之外的许多知识。虽然实习时间短暂，但这段时间却给我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。
本学年，__级已经步入了大二，各项工作稳步推进。日常管理工作，立足本年级开展。继续实行轮值主席班级制度，每两周由一个班级进行轮值，组织单周二中午的例会，风雨无阻，并详细记录。
本学年，__级已经步入了大二，各项工作稳步推进。
日常管理工作，立足本年级开展。继续实行轮值主席班级制度，每两周由一个班级进行轮值，组织单周二中午的例会，风雨无阻，并详细记录。轮值主席制度的实行，不仅提高了同学们的参与热情，而且锻炼了轮值班级的组织管理能力。
基于本年级建立的艺术学院第九党支部，在本年度共发展预备党员四批。截止__年6月24日，第九党支部已经发展预备党员70名，占年级总人数比为。第九党支部在过去的一年中，深入开展创先争优活动，在东和宿舍楼下出“__规划”专刊黑板报，志愿服务人口普查等工作。在__年6月，被评为校级优秀党支部。
本学年，继续广泛利用年级平台，及时发布各项通知和活动;包括学风建设(优良学风班建设、请假把关等)、学生安全稳定、勤工俭学、贫困补助、社会实践、党建团建等等。同时担任《形势与政策》课程教育，评教分两学期分别为和。其他，发表论文一篇，校工会课题一项。
今个学期我心散和退步了。因为我和同桌文杨同学上课讲话。四年级的时候，我是不会上课说话的，就算有同学跟我讲话，我也不会理睬他(她)，都会认真上课。但今个学期上课，文杨同学一和我讲话，我就像看到一样我喜欢的东西一样迫不及待的和文杨同学讲话，然而成绩不断退步了。
成绩的退步我真的好难过。英语本来就是一件死记硬背的，但我默写的单词却那么差，我觉得很没面子。数学吴老师说我这次考试有所进步，但我相信一句话：“虚心使人进步，骄傲使人落后”我一定要好好上好每一节课，不能在走神了，如果再走神，我的成绩和作业就话一塌糊涂。
我这个人常常丢三落四的不是忘了饭兜袋就是忘了带笔袋和作业本，因为我的人非常心急，所以常常丢三落四，常常都要妈妈走来走去，又要比妈妈批评，又搞到妈妈气喘吁吁，这样多么不好啊!有会被老师误会我没做作业，如果这样多么不好啊，我要每分每秒都要提醒自己要带齐东西，不能再丢三落四了! 我上课是很少举手发言，但又不能跟着老师的思路去想，加上上课走神，我最近退步了许多。
最近学校举办的语文听写数学口算和英语默写比赛都没有我的名字，我要好好检讨一下自己，但我一看见我们班有奖状和流动红旗我就开心了，因为这是我们班的光荣和荣幸啊!我要加强努力，要认真上好每一节课!
经常怨恨时间，总是来去匆匆。就好像水中的倒影，一晃就是一学年了。某人说过：从高中到大学就是从成熟走到幼稚，而大一就是幼稚的开始。在某个程度上，我是挺赞成这句话的。怎么说呢？因为大一就是我人生的另一段起点。回想大一，生活平淡中带有乐趣；学习，无奈茫然中夹着紧张；工作上，忙得晕头转向。这一年来让我成长了不少，不论是在学习上还是日常生活以及人际交往上，可以说都是有了很大的进步的，至少我自己是这样认为的。
上一年的九月，初入大学的门槛，新的一切也就是新的起点和新的开始；如今是五月份了，也就意味着大一的生活快要接近尾声了。再过几个月就是大二了，站在大一的尾巴上，心里感慨是蛮多的。现就大一这学年的各方面作个简单的总结吧：
（一）学习
还记得没上大学之前，我就给自己订了大学四年的学习目标，并且将它写日记本了，现在再次打开它，看着当初给自己立的那些目标，心里感慨万千。这感慨是欣慰，是领悟，可以让我反思过去这一年的生活，有哪些目标是达到了的，哪些还没达到的。欣慰是因为觉得这一年也没有荒废尽，至少上学期的成绩还不错；反思到的是，计划是赶不上变化的。实现了的目标，未能实现的目标，都不能代表什么，未来的道路真的还很长很长，要付出的努力也还需要很多很多。
作为学生，我依然坚持认为，学习才是最主要的。许多基本知识还是需要在大学里好好学习的。在现在或是未来就业竞争那么激烈的社会状况下，倘若我们没有自己的那份独有的竞争优势是绝对不能在社会上立足的。所以，我也至始至终地，都是把学习放在了首位。早上坚持起来晨读，上课认真听课，下课认真复习，有空的时候经常去泡图书馆。还好，老天不负有心人吧，让我这么巧得到了第一份校级证书。这于我是一个天大的鼓励！
另外，在学习方式上也是一个很大的改变。大学的学习是靠自觉的，除了自己，没人可以帮助你的。我想，这样也是挺好的。学习有了自主权，自己愿意学什么就学什么，想怎么学就怎么学。
（二）生活
在日常的生活中，我还是基本都可以和同学们和睦相处、互帮互爱的，但自己能做的事情都是自己做的，形成了自主自立的好习惯。
自然，大学的生活是少不了人际的交往的。人与人之间的交流，结识了不少的朋友，我们来自祖国的天南地北，聚在一起不容易，虽然个性的差异会很大，但我们有包容心，我们能相互理解，所以我会很珍惜这份友谊的，因为它会为我的生活增添不少的快乐。
（三）工作
大一这一学年，我还算是比较积极投身于社团的活动中。比如：学校的征文、体育项目的选拔、班级聚会、讲座，社会实践之类的。通过这些活动，我真的受益匪浅。社团的干事这方面，现就文学社方面来说吧。最近，我参加了文学社的换届竞选，想当个副主编，为此，我花了不少时间去准备这个，但是结果也还未知道。不错，不管怎样，努力过就不会后悔。就算没有竞选上，也可以在其他方面锻炼自己的能力。
参加的这些社团，丰富了我的社会经验和与人交往的能力，使我的业余生活变得快乐起来了。当初那个胆小怕事的我已经蜕变了，促成我蜕变的是我各位师兄师姐，他们给了我很大的启发。也许，在部门里的工作会很繁琐很累，但只要努力去做了还是会有回报的。
抛开现有的成绩，低头反思一下，觉得自己还有很多地方是做得不够的。
第一：不按时作息。这个问题在我们宿舍真的很严重。经常都是一两点才能睡觉。所以，在以后的时间里，我必须去调整我的生物钟，坚持早睡早起，这样才不会“心有余而力不足”。
第二：将时间过多地花在了网上。总是抵挡不住网上的诱惑，每天都会花几个小时在聊天上，学习的时间就越来越少了。因此今后，我一定要改掉这个坏毛病，合理安排学习与娱乐的时间，做到学习与娱乐两不误。
第三：我觉得自己的情绪起伏是蛮大的。情绪一会高一会低，对学习很不利的。所以，今后也应该改过了。不要给自己太多的压力，努力调整好自己的心态，内心平静，大脑才能理智清醒！很多事情有些事情能忍则忍，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。
第四：人际交往能力还不足。以后得多锻炼一下。
还有其他很多方面，就不一一说了。
总结回顾昨天，我真是百感交集；面对今天，我真是信心百倍；展望明天，我仍然任重道远。我总在想：既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运。我相信我的大学将会已我的不断回顾展望而更加无怨无悔！接下来我要为我的明天继续努力奋斗！
一转眼我们的九年级的学习生活都要结束了，也就是说，再有半年，我们就要完成初中时代的学生生活了。现在回想刚刚过去的这一个学期，我在各方面都有新的变化，新的进步，我自己小结一下：在政治思想上，我通过在学校的学习与生活，各方面变得成熟，热爱祖国，热爱集体，严格要求自己，努力提升自己的觉悟和适应能力，遵守学校的规章制度，注意团结同学，认真完成学校布置的各项工作，尊重老师，尊重家长，以一个健康向上的中学生标准来要求自己。
在学习上，学习态度端正，努力学好每门功课，上课前认真预习，做好课前准备，上课时认真听讲，力求当堂课吸收，自觉遵守课堂纪律，课上积极发言，对于没有领会的问题，要敢于向老师与同学请教。课后作业自己都能认真完成，并注意补充自己知识上的不足。这学期自己在自觉学习与独立学习方面有很大进步。学会合理安排时间，分配好学习时间，在学习中注重提升学习效率和方法，收到较好效果。
对数学的学习，我注意了基本知识与习题的对应关系，平时注意学习要点的积累和举一反三的作用，这学期在这方面有一定进步。语文课中，注意了课上内容的消化，在作文上也特别加深了平时的训练。外语学习这学期也有较大进步，特别是在听力训练方面提升很快。物理课中，注意基本知识的活学活用，学会了举一反三式的学习，收到很好效果。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习，知识无止境，我还有很多的知识需要学习，需要不断完善和提升。回顾这个学期的工作，我在各方面都取得不同程度的进步，也存在着许多需要改进的地方。总的来说，我认为自己还是比较努力的。
在剩余的初中半年生活中，我将继续以不断向上进取的学习态度，争取在升学考试中取得优异成绩。
我在__中学__的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假，细细回想着一年，我心里真是感慨万千。
光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，不论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简单的总结一下。
（一）学习
学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
（二）学习方法及态度
中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
（三）纪律
在纪律方面，我可以做到：尊重老师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的'卫生习惯，不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！
以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声：谢谢大家！
牙齿再植术论文文献
大部分人不敢植牙的原因，多是因为害怕会有后遗症，担心植牙后牙齿不能维持很久，其实这些担忧是可以避免，只要您在植牙前做好事前评估，并与专业医师沟通配合，植牙的后遗症将会降至最低。 人工植牙有后遗症? 根据统计，人工植牙完成后少有后遗症，除了二种情况：第一种就是患者在咬东西时不小心咬到硬的东西，或者是经由强烈的撞击会造成假牙的断裂，但是经由从新制作即可恢复它的功能，第二种情怳就是患者在植牙后没有注意到口腔卫生会造成植体附近骨头的缺损，只要患者注意这二项，其实后遗症并不多。 降低植牙风险=减少植牙后遗症 成功的植牙后遗症几乎没有，但失败的植牙可能会导致感染，甚至更严重的后遗症。 植牙最大的风险，可归列成以下三点，只要您多加注意，就可以远离植牙后遗症。(1)医师选择错误 很多医师会忽略了患者本身条件适合与否，像是病患 是否有遗传性疾病(糖尿病、牙周病)或是生活习惯(抽烟、吃槟榔、喝酒、晚睡、磨牙)等，甚至，局部的齿槽骨质与量够吗?能种植骨吗?咬合条件如何?上下空间够吗?和旁边的牙齿距离够吗? 这些皆是必须考虑进去的。 (2)植牙设计不良 当植牙装设不良，牙齿不异清洁时，易造成牙龈发炎；如果植牙受力不当，牙齿会容易松动；若植体数目太少或植体间距太长，将导致牙齿能承受的力量变小。 (3)专业度 医师的训练不足，对于人工植牙累积的经验不够，容易在选择植体、植牙位置、手术判断等出现错误，即使是小失误，都可能造成患者严重的后遗症。缺牙的后遗症 缺牙造成的后遗症包含了，第一缺牙越多越不利于咀嚼食物，首当其冲的可能是您的胃，由于长时期囫囵吞枣，出现胃肠消化问题；第二就是因为缺牙未补，牙齿会往缺牙区倒，牙齿出现空隙，容易堆积食物，造成蛀牙、牙周病等，对咬牙也会变长，并影响正常的咬合，不知不觉中牙齿寿命变短。第三是会影响我们可爱的脸庞，缺牙部份的齿槽骨吸收变形而破坏脸型美观。 不少拔牙或牙齿脱落的民众，因经济因素或其他考量未及时植牙，结果牙床严重萎缩，造成植牙困难。缺牙的影响不是短期可以发现的，牙医提醒您，如果有长久下来一直不装假牙或植牙，除了影响咬合及咀嚼功能外，还会有后牙往前位移、牙骨萎缩的后遗症，而长期使用单侧咀嚼食物更会造成脸部变形。活动假牙、牙桥或植牙都是改善缺牙的方式，民众可以依缺牙数量、位置、价钱等考量，和医师讨论后选择适合自己的治疗方式，也记得在植牙或装置假牙后要定时回医院检查，才能延长牙齿的使用寿命。 快速植牙有无后遗症? 快速植牙手术时间较传统植牙缩短许多，成为民众植牙热门选择。但快速植牙因医师技术参差不齐，若植体植入角度有偏差、根管感染未清除，约两成接受快速植牙民众出现牙龈萎缩、植体部发炎等后遗症。 所谓的快速植牙是在拔牙同时，若创伤部没有发炎且牙床骨稳固，而马上植牙的技术。近来有研究发现，有两成接受人工植牙的患者会出现牙龈萎缩、植体松脱、植体外露失误，大部分是「牙齿可以使用，但不美观」。 植牙要价昂贵，植牙成功与否与医师植牙技术良窳息息相关，提醒您就算要快速植牙，最好要求医师拿出先前做过的病患案例资料参考，评估后再决定是否接受快速植牙。 植牙人人都适合? 植牙并非每个人都适合，像是未经完善控制的牙周病患者，牙周组织不健全，无法保持良好口腔卫生者，会造成植体牙周炎，应先稳固患者牙周组织再植牙，才能确保植牙安全。虽然植牙是缺牙患者很好的选择，但如果不去仔细探究牙齿脱落的原因，即使植了牙，将来失败的风险还是很高。 许多患者因牙周病牙齿脱落，就急忙接受人工植牙手术，却忽略了口腔内细菌数量依然高涨，不仅植牙不稳固，更大幅升高了手术感染的机率，即使病患侥幸渡过手术危险期，将来也极可能造成「植体周围炎」，造成日后更难处理的窘境。牙床就像盖房子的地基一般，地基要稳固，牙齿才能长久保用，如果疏于照顾关心，产生了牙周病，甚至未经治疗便植牙，就如同房屋倒塌产生土石流，后续更难处理治疗。 参考文献:1。 张维仁 人工植牙里程碑 转换型基台人工植牙2。 张文辉 美齿与科3。林显书 2005 老年人牙齿第二春 人工植牙的应用
提升人工植牙成功率及延长使用年限，关键因素就在于完整的术前评估。专业牙医师在人工植牙术前会执行整体口腔评估，仔细评估缺牙区的骨质及骨量是否有足够的植牙空间、牙周健康状况、咬合状况等。 牙医师也会深入了解植牙病患是否患有慢性疾病，如糖尿病、高血压、心脏病及是否正在接受放射治疗，慢性病患者并非都不适合人工植牙，相反的，只要经过牙医师仔细评估，并安排适当的植牙计画，慢性病患者一样能够透过人工植牙手术重获健康好牙！ 先治疗并控制牙周疾病 牙肉与牙根的间隙深度超过，就是罹患牙周病的典型征兆。初期牙周病症状会出现牙龈肿胀、牙龈易出血，重度的牙周炎时，牙周病菌会引发患者自身免疫系统过度反应。牙龈异常出血可能是牙周病作祟。 传统治疗牙周治疗，主要借由超音波洗牙，以及牙根整平术，医师在治疗中、重度牙周病时候，会考虑「三合一雷射牙周疗法」（.），机械（Mechanical）、化学（Chemical）及光能（Photo）三合一的雷射牙周治疗。植牙最根本就是将各种不同材质的人工牙根，以手术方式镶嵌牙床骨头上，以替代自然的牙齿，可以单颗、也可以连续数颗做牙桥固定，不需磨小邻近的健康牙齿，人工牙根的好处在于可以持久使用，也会比活动假牙在咬食上更有力。 在施行上颚窦提高术，骨床整合依其手术复杂度，最好需等待4～12个月，下颚至少2～6个月，齿槽骨才能与人工植体紧密的结合，直到骨整合完毕后再进行二接手术，将露出的人工植牙再与假牙根连结缝合完成，再等1～2个月让牙龈愈合完成，就可以重建假牙，拥有与真牙般自然的赝复体。 坊间有标榜快速植牙或是当天装上可立即进食的噱头，但这些「快而不实」的手法却让病患总感觉有刺刺的不适，加上骨整合状况尚未完成，有些患者甚至有咀嚼时的无力感。如果持续使用这些「不牢固的植牙」，可能会引发植体牙周炎，一般最多只能撑1～3年，植体即产生疼痛与动摇问题，除了患者有严重饮食困扰，植牙失败也随之产生。 医师会视患者本身骨床条件的好坏来决定是否必须填补骨粉，若是骨床条件差也可采取快速植牙法来省去补骨的过程；也许费用较低也能暂时解决无牙的问题，但相对未来使用期限不会太长，必须有心理准备。 参考文献: 1。 徐振祥 2012 缺牙人的希望 认识「人工植牙」 2。 张维仁 人工植牙里程碑 转换型基台人工植牙 3。 林显书 2005 老年人牙齿第二春 人工植牙的应用
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再生缘论文题目
（个人观点，仅供交流，说好说坏莫见怪。） 1、2011年全国卷高考作文题：代买彩票(河北、广西、贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏) 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章： 2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有的人选择“通过协商协议两家对半分”；有“把500万元留给自己”；有的人选择“把500万元给对方”；还有的人没做选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 简评：叙述性材料作文。问题是，材料包含两个部分，如果只顾及第一部分，赞美“诚信”就行了，但第二部分的调查数据的理解是个难点。看数据，只有五分之一多一点的人态度坚决地造成专卖店的业主的做法，也就是说，这个社会的诚信土壤还不厚实，一枝独秀不是春啊。也可以这样说，毕竟有五分之一不只的人是十分诚信的，春江水暖鸭先知，东风来了，春天的脚步近了。至于有的同学选取调查中的某一种情况来写或大谈正当得利、不正当得利等，可能就有些偏。总之，审题难度中等偏高，中下生不太有利啦。 命题智慧：85分。 命题者：学院作派型。 2、2011年新课标卷高考作文题：中国崛起的特点(河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南) 据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。 那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。 简评：紧扣时事，要求学生胸怀祖国，放眼世界，摸准时代的脉搏。这样的问题，应该在政治课上有讲到的，但现在要根据列出来的六点来谈，想记叙文是不大可能了（除非个别学生相当有水平），但写一篇有感而发的议论文，也不太现实，多数学生毕竟没有真切的社会感受啊，没办法啦，照着政治课上说的写吧，那还不大同小异、就象政治或申论考试的小论文？ 命题智慧：65分。 命题者：政治挂帅型。 3、2011北京卷高考作文题：对世乒赛的看法 世乒赛中国队包揽全部金牌，学生们看法不一:靠实力说话;一个国家垄断项目不利于项目的发展;中国应让出几块金牌，但这不符合奥林匹克公平竞赛精神……老师说都有道理，可延伸到社会其他领域，请选择?个角度自拟题目写篇作文。 简评：赞成或不赞成，学生分成两拨，只有两种选择，不太好走中间路线。实际上，就两个词：是“实力”还是“垄断”，是褒还是贬。选择性不大，写起来容易千篇一律，如果说有意让学生关注时事，好像也不明显。 命题智慧：75分。 命题者：自以为是型。 4、2011年福建卷高考作文题：根据材料写作文 根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平事业，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。 评议：有一定理解难度，可以赞美劳动、赞美身体力行、赞美科学实践精神，或者论述理想与付出、理想与追求的关系，或者论述亲近自然与收获梦想等均可。但要学生想到这些，并不是那么容易，基础差点的学生会单纯写成热爱大自然等，格调就低了。另，如果想写记叙文，比写议论文难度大很多。 命题智慧：90分。 命题者：渴望完美型。 5、2011年重庆高考作文题：《情有独钟》。 简评：简洁干脆，可议可叙，取村广泛，角度多多，不为难学生，但作为高考题，从选拔人才角度，难度略欠，感觉随性了些。 命题智慧：85分。 命题者：替学生着想型。 6、2011年江西高考作文题：孟子三乐 大作文要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数700字左右；小作文要求根据印象对鲁迅进行评价，要用自己的观点进行表达，字数200字左右。 附：孟子三乐?? “君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。” 简评：今人之乐，无非财、官二字，或曰“王天下”耳，孟子三乐，今人不与存焉。故师古崇孟，摒弃功利，实为当务也。有时代性，古今文化与生活相缀、相比，信可道也。不足，“以‘孟子三乐’为主题”几字作为高考题来说，尚有表意不明之嫌，倘学生选其一乐而写之，恐偏了命题的文意。另，小作文，有画蛇添足之虞吧？ 命题智慧：90分。 命题者：深思熟虑型。 7、2011年江苏高考作文题：《拒绝平庸》 以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，武汉中大瑞丰，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。 简评：为人、处世都要拒绝平庸，当然是要积极进取了。这好写，论证材料多如牛毛，加上平时写过多次，套一篇上去，一挥而就。另外，想不“拒绝平庸”是不行的，比如庄夫子的“平庸是福”，那是跟题目作对，跟分数作对，要不得的。此题不允许你分辨。 命题智慧：65分。 命题者：出奇平庸型。 8、2011年湖北卷高考作文题：《旧书》 简评：旧书？古书？一本旧书的故事？一个古旧的道理？看上去挺空，还是有点审题限制的，但还是空了些，有点造作。 命题智慧：75分。 命题者：老学究型。 9、2011年安徽卷高考作文中大瑞丰题：《时间在流逝》 以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。 注意：1 立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限；2 不得套作，不得抄袭；3 不得透露个人信息；4 书写规范，正确使用标点符号。 简评：把“珍惜时间”的作文改一下就可以应考了，题目有流动的诗意，却不能写诗，有些同学可能就写散文式随想了。 命题智慧：70分。 命题者：稀松平常型。 10、上海高考作文：一切都会过去与一切都不会过去 1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。 2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息 简评：生活的真理往往看上去是相左的，关键是什么人、什么境况下。所以，可记叙人生经验，可议论人生感悟，优秀生容易写出思辨性。 命题智慧：95分。 命题者：大巧若拙型。 11、2011年山东卷高考作文题：《这世界需要你》。 不少于800字，除诗歌外，题材不限。 简评：如果是“需要我”，那是表达自信，“需要你”当然是表达鼓励或赞美。这虽然也可叙可议，但题村不是很宽，主题也不算什么引人深思之类。 命题智慧：80分。 命题者：若有所思型。 12、2011年浙江高考作文题：《我的时间》 题目：我的时间。 季羡林等文化名人的成功是不可复制的，他们以及他们的成就在消失不见，我们每个人都有自己的时间。请以“我的时间”为题，写一篇作文，字数不少于800字，文体不限。 简评：“他信在消失不见”可以理解，他们的“成就也在消失不见”就值得讨论了。当然，硬件要说每个人的成就都会消失不见，不是完全不对，只是颇为牵强。作为高考题的提示语，还是不要存在这么大的讨论好。至于《我的时间》这个题，平常中见真情，可记叙、抒情，只是第一人称“我”，限制了单纯的议论功能。 命题智慧：75分。 命题者：想当然型。 13、2011年湖南卷高考作文题：谢谢大家，你们来了 根据材料自拟题目 某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文！ 简评：想记叙也是可以的，议论文比较好写些。这是一种转变，自我中心与他人中心，高高在上与俯身服务，轻蔑与尊重等。审题难度不在，但有思辨性。 命题智慧：90分。 命题者：人文民主型。 14、2011年辽宁卷高考作文题：给材料作文 阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章： 有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。 哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到”还有一个学生上来摸了摸说，这是什么什么苹果？ 还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。 要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。 简评：批评经验主义，表扬诚实都可以，好像也没有其它的了。这种材料作文比较老了，类似的故事也有，可能有学校写过。 命题智慧：75分。 命题者：不肯钻研型。 15、2011年天津卷高考文的作文题：《镜子》。 从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选两种，谈自己的感悟与观点。 简评：还可以多列出几种境子，干么局限在这几种中？通过镜子来反观人，写几种人生状态（或心灵状态），关键是言之有物（理），议、叙均可。只是，“镜”的意象比较平常，太大新意没有，也恐学生平常练习写过。 命题智慧：80分。 命题者：想创新而不得型。 16、2011年广东卷高考作文题：《回到原点》。 大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，武汉中大瑞丰生物工程有限公司，可以是事物的根本。请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇认识，自定文体，不少于800字(含标点符号)。 简评：理解比较多样，取材应该不窄，写法也可多样，但总觉得这种题目老气了点。 命题智慧：80分。 命题者：老气横秋型。 17、2011年四川卷高考作文题：《总有一种期待》 简评：挺让人遐想联翩的，叙述、议论，选择度大。写起来内容肯定比较积极，有教育性。但略显普通平常，怕有学生写过。 命题智慧：85分。 命题者：下回更好型。 18、2011年全国I卷高考作文题：《期待成长》 简评：与四川卷作文题《总有一种期待》差不离啦。 命题智慧：85分。 命题者：与人雷同型。 2009高考作文智慧比较 2010高考作文智慧比较所以我觉得高考的题目，不能千篇一律搞一首死了不知道有多年的人诗来考我们，考题也要因地制宜，因人而异，让喜欢美女的考生去写情诗，让有理想的考生去谈抱负，让看破红尖的考生去谈佛，让班上的第一名老师的乘宝宝去背儿歌。武汉中大瑞丰生物工程有限公司8n 武汉中大瑞丰生物工程有限公司9l
陈端生 （1751约1796）其祖父陈兆仑（字星斋，号勾山），雍正进士，桐城派家的入室弟，曾任顺天府尹、太仆寺卿等,《续文献通考》纂修官及总裁，著有《紫竹山房文集》。父陈玉敦，时举人，曾任山东登州府同知、云南临安府同知。母亲汪氏是汪上堉之女。其夫范秋塘以科场案（一说继母控忤逆）谪戍。端生在家奉侍，撰《再生缘》弹。后范遇赦归，未至家而陈卒。《再生缘》共20卷，陈写至17卷，未竟而卒，余3卷由另一女作家梁德绳续稿。最后由女作家侯芝整理为80回本。有道光二年(1822)宝仁堂刊本，其后又有多种刊本、石印本和铅印本。此作经改编为苏州弹词书目，有一定影响 。
陈端生刚写《再生缘》时未满十八岁,於北京。到完成十六卷时还未满二十岁,当时在山东登州.她因生母去世而搁笔,二十二岁嫁范氏.夫妻感情不差,後因范氏应顺天乡试,倩人代笔被破获,发配伊犁为奴.三十三岁时在亲友的催促下用了将近一年的时间写下第十七卷,从此不复有作。
弹词《再生缘》有极高的文学价值，与另一部中国古典名著《红楼梦》并称南缘北梦。
陈端生故居，杭州市河坊街勾山樵舍遗址，于2003年10月被《关于重新公布首批市级文物保护点的通知》核定列为名人史迹类的不可移动文物，现已被拆除。
生平
《再生缘》的故事如此出名，而其作者的生平却鲜为人知。陈端生画像和作品(6张)这样的一位大才女，我以为是值得去了解一番的.。所幸陈寅恪先生晚年专作无益之事，以遣有涯之生，写了近80页的长篇论文《论〈再生缘〉》，对前后两茬作者的生平勾沉索隐，使后人如我们在读小说的时候，能够知人论世，深明作品的时代背景和与作者个人经历之间的关系。与《柳如是别传》一样，陈先生的论文全是考证，一般人是看不懂，也不大爱看的，需得用普通人习惯的方式写出来，才有看头。
陈端生是杭州人。江南何止出才子，也多出才女。记得去年夏天去杭州玩，晚饭后在西湖附近散步，走至一处地方，看见一面短墙，上书再生缘三大字，占据整面墙。当时即心有戚戚，在那里多停留了一会儿。可惜那时太晚，未及弄清那是什么处所，或就是陈端生故居也未可知。第二天临时有事，匆匆离开杭州，留下一个悬念。将来有机会，一定要再去看个究竟。
感谢你的来信和照片。这儿是一些我的照片。在第一张相片里我正在打电脑游戏中我的房间。在第二张照片,我游泳池游泳。在接下来的照片,你能看到我的家人都在家。我们正在吃晚饭。在最后一张照片里,我和我的父母。我正在做我的家庭作业,他们正在看电视基本就是这个意思啦
最好有一些人物一样，好看的，谢谢了。急。 满意答案： 2004 《无名天使3D》（20集）（佘诗蔓，郭羡妮，中大瑞丰杨思琦，谭耀文，洪天明，欧锦棠） 2004 《隔世追凶》（22集）（郭晋安，陈慧珊，许绍雄，武汉中大瑞丰生物工程有限公司，商天娥，石修，邓健弘，江芷妮） 2004 《栋笃神探》（25集）（黄子华，蔡少芬，魏骏杰，唐文龙，蒋志光，刘绰琪，韩君婷） 2003 《洗冤录Ⅱ》（22集）（欧阳震华，余诗曼，欧锦棠） 2003 《智勇新警界》（30集）（林保怡，郭可盈，马德钟，陈浩民，杨怡） 2003 《卫斯理》（20）（罗嘉良，蒙嘉慧，唐文龙） 2003 《迷情家族》（20）（郭晋安，吴咏薇，文颂娴，谭小环，黎耀祥） 2002 《骑呢大状（乌龙大状师）》（20集）（陈慧珊，苏永康，蒋志光） 2002 《情事缉私档案》（20集）（郭晋安，郭蔼明，秦沛，唐文龙） 2002 《点指贼贼贼捉贼》（20集）（温兆伦，蒙嘉慧，钱嘉乐） 2001 《勇探实录》（20）（郭晋安，张家辉，袁洁莹） 1999 《鉴证实录2》（20）（林保怡，陈慧珊，海俊杰） 1999 《刑事侦缉档案4》（50）（古天乐，宣萱，1999 《洗冤录》（21）（欧阳震华，林文龙，宣萱，陈妙瑛） 嘉良，苏玉华，谢天华） 1998 《难兄难弟之神探李奇》（25）（罗嘉良，林家栋，吴绮莉，张可颐） 1997 《皇家反千组》（15）（欧阳震华，古巨基，胡枫，陈法蓉） 1997 《迷离档案》（20）（罗嘉良，张家辉，武汉中大瑞丰，张可颐，魏骏杰） 1997 《刑事侦缉档案3》（40）（陶大宇，郭可盈，郭蔼明） 1997 《鉴证实录》（20）（林保怡，鲁文杰，李珊珊，陈慧珊） 1996 《900重案追雄》（25）（温兆伦，吴启华，成奎安，宣萱） 1995 《刑事侦缉档案》（20）（陶大宇，郭可盈，梁荣忠） 1995 《刑事侦缉档案2》（陶大宇，郭可盈，梁荣忠） 1994 《新重案传真》（20）（陶大宇，林嘉华，蓝洁瑛） 1993 《原振侠》（20）（黎明，李嘉欣，王菲，朱1993 《妙探出更》（20）（夏雨，李国麟] 1992 《重案传真》（20）（陶大宇，林嘉华，蓝洁瑛） 1990 《优皮干探》（20） 古灵精探 法证先锋1、2 通天干探 刑事情报科 迷情家族 人间蒸发 栋笃神探 隔世追凶 陀枪师姐1、2、3、4 刑事侦缉档案1、2、3、4 鉴证实录1、2 情事缉私档案 迷离档案 900重案追凶 相关问题: 有没有类似法征先锋那样的电视剧啊 叫什么先锋的电视剧 法?先?里?最漂亮 法阵先锋演员 电视剧特战先锋全集介绍 转载来自于：有没有类似法阵先锋的电视剧 ? 搜搜问问她也许不该进入娱乐圈，因为纵有出众的美貌与才华，却与这肮脏污秽、光怪陆离的大染缸格格不入。有人赞她出淤泥而不染，确实，港姐冠军出生，难得的美貌与才华并具，在TVB摸滚打爬十余年，青春渐逝却始终半红不紫。诚信来也奇怪了，论姿色、身材、演技，皆不如她的佘诗曼、汤盈盈等早成了当家花旦，连龙套出生的杨怡、陈敏之也跻身一线女星的行列，只有她，不但事业止步不前，甚至惨被沦落成路人甲乙丙丁，真是让人费尽思量。 武汉中大瑞丰J生物工程有限公司 武汉中大瑞丰O生物工程有限公司
论文题目怎么断行
头方法如下：在该行空白处点击鼠标右键--表格属性--行--勾选允许跨页断行。开题报告内容说明：1.开题报告的第一页就是封面，封面就是对你自己和老师以及论文题目等信息做一个说明。2.第一部分内容就是选题的目的和意义，说明这个论文研究工作会带来的实际价值。3.国内外研究现状，就是对柜内外的研究做一个仔细的分析和总结。4.选题研究的内容，说明论文研究的框架组成部分。5.写作研究的方法和时间计划安排，研究方法就是你做研究的时候需要用到的研究工具和技术的阐述。6.参考文献就是你在论文的撰写过程中引用的或者参考他人的知识点或者原理的阐述。7.教师指导意见，就是指导你的论文的老师的意见签署。8.开题审查小组意见就是在你进行开题答辩的时候小组成员给予你的建议和意见。
论文正文文中标题应按以下顺序依次使用：
第一级标题：标题序号为“一、”，为 4号黑体，独占行，末尾不需要加标点符号。
第二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不需要加标点符号。
第三级标题：标题序号为“ 1. ”应与正文字号、字体相同。
第四级标题：标题序号为“（1）”应与正文字号、字体相同。
第五级标题：标题序号为“①”应与正文字号、字体相同。
撰写英文题名的注意事项：
英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
面料再造论文题目
服装设计毕业论文题目
马上就要确定毕业论文的选题了，你选好了吗?下面我为大家介绍服装设计毕业论文题目，希望能帮到大家!
1.探索服装设计中的面料形态与结构的关系
2.服装面料的再造设计
3.服装核心竞争力要素研究--基于服装品牌战略的视角
4.服装卖场陈列对品牌发展影响分析
5.浅谈品牌服装设计在营销中的重要作用
6.中国非自主品牌服装出口企业出口现状研究
7.基于网络的品牌服装设计营销模式研究
8.探析中国服装品牌的本土化发展战略
9.浅谈服装品牌形象设计课程教学的创新实践
10.服装品牌网络营销的细化与细节
11.交互式设计中服装品牌专卖店设计研究
12.服装品牌色彩体系构建
13.基于内容分析的电子商务服装品牌热门微博研究
14.中小服装企业品牌设计开发决策因素分析
15.实证分析服装网络营销对品牌力的影响
16.波西米亚风格在品牌服装中的审美体现
17.服装品牌形象影响因素及其权重分布
18.服装品牌移动营销优化路径研究
19.网络营销对品牌服装营销模式的影响
20.绍兴地区服装品牌的发展研究与对策分析
21.服装设计教学对提升学生品牌设计思维的培养
22.从设计师原创品牌服装看服装设计的文化内涵和服装的文化消费
23.服装品牌形象塑造的要点和方法分析
24.服装设计教学中品牌文化观念的建立与培养
25.民族服饰元素应用于现代服装设计中的价值探讨
26.气冷式服装的设计及热舒适性评估
27.服装吊挂流水线柔性输送机构的设计
28.针织服装结构设计理论与方法
29.服装设计中的`色彩语言研究
30.高职服装设计实训课程人才培养改革途径分析
31.浅谈现代服装设计中的装饰手法
32.民族民间艺术与服装设计专业教学的对接研究
33.服装设计大赛对高等院校学生实践的影响
34.“云层臆想”系列服装的设计与制作
35.面向个性化定制服装设计的虚拟人台及快速成型技术研究
36.牛仔服装中的装饰设计应用与效果表现
37.服装面料的二次艺术设计探究
38.现代服装设计中刺绣的运用手法探析
39.论述服装设计教学对学生美育培养
40.浅谈信息时代的服装设计研究
41.融入盐城地域文化元素的幼师动漫服装设计
42.后现代服装设计语言解读
43.探析当代艺术对服装设计的影响
44.绿色设计理念在现代服装中的体现
45.探讨现代服装设计中的传承性与创新性
46.塑料在服装设计中的应用效果探讨
47.浅析服装设计中的透视与虚实
48.基于中西服饰文化交流的服装展示设计研究
49.标识性元素对服装品牌价值效应研究与实践[D]
50.基于中小品牌企业需求的服装设计素材库构建[D]
51.大学生对服装品牌偏好者社会刻板印象的研究[D]
52.潜在加盟者选择特许经营的动机研究[D]
53.中小型服装淘宝店铺品牌构建策略研究[A]
54.服装行业电商推广问题研究
55.基于服装行业的RFID超高频读写器系统设计
56.基于行业需求的服装款式图绘制方法
57.时尚设计驱动服装行业价值提升
58.云制造在东莞服装行业生产与管理高效化的应用研究
59.存在尾货处理渠道的服装行业回购契约研究
60.服装行业博弈现象分析
61.新常态下江苏纺织服装行业调研及人才需求分析
62.基于政治成本的盈余管理研究--以我国纺织服装行业为例
63.经济全球化下中国纺织服装行业未来的发展
64.对我国服装纺织行业无形资产与经营绩效的研究
65.汉绣艺术在现代服装行业中的传承与推广
66.服装行业创新能力评价指标体系构建研究[D]
67.关于浙江省老年人服装行业开发潜力的经济学分析--基于价格歧视和博弈论视角
68.从网络销售数据看服装行业电商模式发展
69.服装行业电商模式比较及发展趋势探析
70.服装行业人才需求与人才供应断裂现象分析
71.服装行业开展网络营销的策略研究
72.服装行业IPO财务审计问题
73.服装企业行业的财务风险预警模型
74.基于对外贸易的中国纺织服装行业质量效益的度量
75.服装行业的作业成本核算
76.服装行业网络营销对策分析--互联网思维下
77.考虑销售价格变动的服装行业供应链契约研究
78.北美服装行业分销渠道和物流技术应用分析与展望
79.服装行业财务管理的加强措施
80.不同时期影视行业的服装制作解读--民族服装的创新与传承
81.浅析我国服装行业结构制图的发展趋势
82.“一带一路”政策下中小企业发展的契机与挑战--以服装行业为例
83.上海服装行业老字号品牌创新策略研究[D]
84.基于振动力和风力作用的服装动态仿真
85.关于风格化服装发展的几点看法
86.基于视觉的服装属性分类算法
87.两级服装供应链库存模型研究
88.夏季服装常用针织面料的抗紫外线性能研究
89.浅谈化妆与服装表演的关系
90.织物与服装虚拟仿真技术研究进展
91.“互联网+”形势下的服装产业发展研究
92.建立和完善服装货币化保障的构想
93.中国纺织服装业出口贸易增加值核算与评价
94.纺织服装企业跨区域发展特征及其影响因素
95.预售模式下时尚服装双渠道供应链优化模型
96.新形式下如何加强针织服装制造业的成本控制
97.服装外贸跟单员岗位现状浅析
98.浅析服装减法美学与当代自然生活的哲学文化现象
99.面向服装产业的CDBC新型电商平台的设计与实现
开题报告的意义，目的，背景
自己找就有了，不过设计会帮。
童装设计海岛服设计选题依据及研究意义一、选题依据：1、指导老师的研究项目，服装设计的开题报告怎么写。2、一般0-2岁的婴幼儿不可用大红大绿等刺激性强的色彩去伤害视觉神经；浅淡色不仅能避免染料对皮肤的毒害，还可衬托出婴幼儿清澈的双眸和粉嫩的皮肤。3、儿童在2~3岁可认识颜色，善于捕捉和凝视鲜亮的色彩。4、4-6岁儿童可以认识4种以上的颜色，能从浑浊暗色中判别明度较大的色彩。5、6~12岁是儿童德智体全面发展的关键时期，色彩的应用会直接影响到儿童的心理素质。6、本次的设计是以童装色彩设计为重点，结合现代时尚以及相关元素的基本使用法则，进行具有时代特点的童装设计。二、研究意义：1、制作一系列童装，巩固专业知识，学会灵活运用专业所学。2、选择好童装的色彩是做好童装销售的重要环节。3、通过研究可以发现童装的色彩对于儿童的心里状态有很深的影响4、通过此项研究来开发童装的色彩以适应儿童心里需求文献综述(对已有相关代表性研究成果的综合介绍与评价)1.《服装材料学》朱松文等编这本书系统的介绍了服装用纤维原料、纱线、织物、皮革等各类服装材料的种类、结构和形态，以及它们的各种性能对服装的影响。同时他还介绍了服装的各种辅料的种类、性能和选用方法，国际服装新材料及其流行趋势，各类服装对材料的要求和选用方法。2.《时装设计艺术》刘晓刚、许玥著是我在本次设计方面参考的书籍，这本书弥补了我在设计方面的不足，让我知道了设计的本质就是服务于社会，让自己所设计的服装能够最终穿在人们的身上。3.《中国服装辅料大全》孔繁薏，姬生力主编本书在内容上涵盖了服装辅料的各个种类，介绍了各辅料的品种、分类、规格、性能、工艺、品质标准，以及在服装上的运用。通过资料的收集,经过自己的总结体会，我对服装有了最根本的认识，从基础出发，这是掌握和理解更多知识的前提。研究内容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)基本思路：了解指导老师的研究项目，进行分析研究，在一定的基础上进行创新，拟订设计稿，确定要设计的题目，开题报告《服装设计的开题报告怎么写》()。最后的制作，根据美观、舒适、实用的理念制作出一系列的童装。框架：确立设计的题目为"童装设计"后，从以下多方面来制作论述：1、根据指导老师研究项目，并进行相关设计；2、进行与设计主题相关的研究，并分析将要进行的设计的特点以及优势；根据儿童生理心里的特点，设计出儿童喜爱的童装；3、具体设计的总体草图中，按照设计的要求，进行选择绘制一个系列(4套)效果图拟订设计稿和制作方案；4、后期的制作和整理；主要研究方式方法：尽可能大量地查看相关资料进行学习、研究、分析，在学习中总结自己的观点和看法，以自己的独到认识解决论文中的问题。研究进程安排3月1日-3月19日：毕业实习；3月22日-4月2日：市场调研、分析；4月5日-4月9日：草图设计；4月12日-4月16日：效果图讲评与确认；4月19日-4月23日：纸样设计与制图；4月26日-5月21日：服装剪裁、服装加工、服饰设计；5月24日-6月18日：完成论文/报告书、服装；6月21日-6月25日：上交论文/报告书、毕业设计电子文件、答辩。主要参阅文献[1]《人类心灵的展示》杨治良主编湖南教育出版社2002-04-01第1版[2]《每天懂一点色彩心理学》：(日)原田玲仁著；郭勇译陕西师范大学出版社2009-6-1第1版[3]《面料与服装设计》朱远胜主编中国纺织出版社,2008年11月第1版[4]《服饰心理学》华梅著中国纺织出版社2004年7月第1版[5]《服装材料学》朱松文等编中国纺织出版社2001年2月第3版[6]《中国服装辅料大全》孔繁薏，姬生力主编中国纺织出版社2008年3月第2版[7]《时装设计艺术》刘晓刚、许玥著东华大学出版社2005年9月第2版[8]《品牌服装设计》刘晓刚著中国纺织大学出版社2004年6月第1版[9]《纺织品设计的面料再造》王庆珍著西南师范大学出版社2007年2月第一版主要网络：其它说明指导教师是否同意开题签名：年月日教研室教学负责人签署签名：年月日