近红外光谱分析论文的参考文献

一、主要论著：1. 虚拟仪器原理及应用，2. 科学出版社，3. 2006，4. 林君，5. 谢宣松等著6. 发展地学仪器探测地球奥秘，7. 吉林大学出版社，8. 2005，9. 林君，10. 王君，11. 凌振宝，12. 程德福主编13. 智能仪器，14. 机械工业出版社，15. 2005（普通高等教育测控信息技术规划类教材）程德福，16. 林君主编17. 电磁驱动的可控震18. 源地震19. 勘探系统及应用，20. 科学出版社，21. 2004（国家科学出版基金资助），22. 林君二、主要论文（以下除17和29外，第一作者均为本人的研究生）：1. 随阳轶，2. 林君，3. 范永开面向虚拟仪器的DFVPL：LabScene的自动连线，4. 吉林大学学报(工学版) 2007 37 (5): 1203-1208（EI：074110859594）5. 范永开，6. 林君，7. 孙天泽，8. 随阳轶，9. 基于需求驱动的虚拟仪器软件自动生成构架，10. 吉林大学学报(工学版), 2007，11. 37（3）：606-610（EI：072410652656）12. 嵇艳鞠，13. 林君，14. 王忠，15. 于生宝，16. 王静，17. 浅层瞬变电磁法中全程瞬变场的畸变研究，18. 电波科学学报，19. 2007，20. 22（2）：316-320（EI：072510662982）21. 朱虹，22. 林君，23. 吴忠杰，24. 王智宏，25. 近红外光谱仪中的数字锁相技术研究，26. 仪器仪表学报，27. 2006，28. 27（10）：1258-1261。（EI：070110340036）29. 李慧，30. 林君，31. 王艳，32. 周国华，33. 周逢道，34. 刘长胜，35. 嵇艳鞠，36. 海底瞬变电磁探测技术的装置参数研究及实验，37. 电波科学学报，38. 2006，39. 21（5）：659-665. （EI：070110348600）40. 嵇艳鞠，41. 林君，42. 于生宝，43. 王忠，44. 王静，45. ATTEM系统中电流关断期间瞬变电磁响应求解的研究，46. 地球物理学报，47. 2006，48. 49（6）：1884-1890。（SCI）49. 刘长胜，50. 林君，51. 海底表面磁源瞬变电磁响应建模及海水影响分析，52. 地球物理学报，53. 2006，54. 49（6）：1891-1898。（SCI）55. 潘丽娜，56. 林君，57. 数字锁相技术在FEM仪器采集系统中的应用，58. 仪器仪表学报，59. 2006，60. 27（6）：1369-1372（EI：070510400870）61. 姜弢，62. 林君，63. 陈祖斌，64. 张林行，65. 相控震66. 源对水平层状地下介质的高信噪比检测，67. 仪器仪表学报，68. 2006，69. 27（11）：1369-1372（EI：070510400864）70. 姜弢，71. 林君，72. 相控震73. 源对地震74. 信号信噪比的改善研究,地球物理学报，75. 2006，76. 49(6):1819-1825。（SCI）77. 陈祖斌，78. 滕吉文，79. 林君等，80. BSR-2宽频地震81. 仪的研制，82. 地球物理学报，83. 2006，84. 49（5）：1475-1481（SCI）85. 吴忠杰，86. 林君，87. 彭枧明，88. 韦建荣，89. 朱虹，90. 液动射流式冲击器冲击功测量方法及仪器研制，91. 仪器仪表学报，92. 2006, 27(9):1037-1040（EI：064510226809）93. 周逢道，94. 林君，95. 周国华，96. 浅海底瞬变电磁探测系统关断沿影响因素研究,电波科学学报，97. 2006，98. 21（4）：532-535. （EI：064410214377）99. 于生宝，100. 王忠，101. 嵇艳鞠，102. 林君，103. 瞬变电磁法浅层探测技术，104. 电波科学学报，105. 2006，106. 21（2）：284-287.（EI：062910013864）107. Zhongjin Jiang, Xiaojun Qiu, Jun Lin and Zubin Chen，108. 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第1章红外光谱的基本概念红外光谱的产生和红外光谱区间的划分分子的量子化能级分子的转动光谱转动能级转动频率分子的纯振动光谱双原子分子的伸缩振动多原子分子的振动分子的振.转光谱振动模式伸缩振动弯曲振动振动频率、基团频率和指纹频率振动频率基团频率指纹频率倍频峰合（组）频峰振动耦合伸缩振动之间的耦合伸缩振动和弯曲振动之间的耦合弯曲振动之间的耦合费米共振诱导效应共轭效应 7c一7c共轭效应 p-r共轭效应超共轭效应氢键效应稀释剂效应第2章傅里叶变换红外光谱学的基本原理单色光干涉图和基本方程二色光干涉图和基本方程多色光和连续光源的干涉图及基本方程干涉图数据的采集干涉图数据点间隔单向采集数据双向采集数据动镜的移动速度切趾（变迹）函数相位校正干涉图数据点采集漂移引起相位误差干涉图的余弦分量相位滞后引起相位误差红外光谱仪器的分辨率分辨率的定义分辨率的测定方法噪声和信噪比红外光谱仪的噪声和信噪比红外光谱的噪声和信噪比影响红外光谱信噪比的因素第3章傅里叶变换红外光谱仪中红外光谱仪红外光学台红外光源光阑干涉仪检测器近红外光谱仪和近红外光谱仪器配置近红外光谱的特点近红外光谱测试技术远红外光谱仪和远红外光谱仪器配置远红外光谱样品制备技术影响远红外光谱测试的因素远红外光谱的应用第4章傅里叶变换红外光谱仪附件红外显微镜红外显微镜的种类、原理和结构红外显微镜的附件红外显微镜的使用技术傅里叶变换拉曼光谱附件傅里叶变换拉曼附件的结构拉曼光谱和红外光谱的区别 FT-Raman光谱的热效应和荧光效应 FT-Raman光谱的波数校正 FT-Raman光谱的应用气红联用（GC/FTIR）附件气红联用接口样品的测定和分析衰减全反射附件 ATR附件工作原理水平ATR（TATR）附件单次反射ATR附件漫反射附件漫反射附件的工作原理漫反射附件的种类漫反射附件的使用技术镜面反射和掠角反射附件镜面反射和掠角反射附件工作原理镜面反射附件的种类镜面反射和掠角反射附件使用技术变温红外光谱附件变温红外光谱附件的种类变温红外光谱的应用红外偏振器附件偏振光红外偏振器偏振红外光谱光声光谱附件高压红外光谱附件样品穿梭器附件第5章红外光谱样品制备和测试技术固体样品的制备和测试压片法……第6章红外光谱数据处理技术第7章红外光谱的定量分析和未和物的剖析第8章基团的振动频率分析第9章红外光谱仪的保养与维护附录有机化合物基团振动频率表参考文献

红外光谱分析论文

大学生是祖国建设的栋梁之才，医学生既有大学生心理发展的共性，又因其自身的学科专业特点而具有职业定向的个性特征。下文是我为大家整理的关于大专医学生毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考! 大专医学生毕业论文篇1 浅谈红芪多糖的纯化及初步结构鉴定论文摘要：目的研究红芪多糖的分离纯化及初步的结构。方法采用超声辅助提取多糖，比较 Sevag法、三氯乙酸法和三氯乙酸-正丁醇法脱蛋白的效果，并用 GC、TLC及 IR分析多糖的初步结构。结果三氯乙酸-正丁醇法脱蛋白，经 Sephadex G-25柱层析分离纯化后得红芪多糖2(HPS-2)，HPLC确定为均一多糖，糖含量为，糖组成分析表明其含有鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖和半乳糖，摩尔比为 .3∶.2∶∶∶2.。结论HPS-2是一种以 β苷键为主的吡喃型杂多糖。论文关键词：红芪多糖; 薄层色谱; 结构鉴定红芪(Radix Hedysari)，为豆科岩黄芪属植物多序岩黄芪Hedysarumpolybotrys 的干燥根，为甘肃特产名贵药材，在临床上主要用于补气固表，利尿托毒，排脓，敛疮生肌。红芪中含有氨基酸、有机酸、β-谷甾醇、红芪多糖、微量元素等众多的生物活性物质[1]。近年来研究发现，红芪多糖的活性成分具有增强机体免疫力、抗肿瘤、抗衰老、治疗糖尿病等作用[1，2]。特别是我们近几年的研究发现，经 7%乙醇沉淀部分药理作用尤为明显。由于多糖为大分子化合物，分离纯化比较困难，而蛋白质的脱除是后期结构鉴定的关键之一，为了提高多糖的得率、纯度及活性，本实验对这部分多糖进行了脱蛋白方法的研究，结合TLC、GC、IR等方法对 HPS-2 的结构进行了初步的分析，以期为红芪多糖的进一步研究提供理论基础。 1 材料与仪器红芪，购自甘肃武都;牛血清白蛋白、考马斯亮蓝 G-25(西安周鼎国生物技术有限责任公司);单糖对照品(中国药品生物制品检定所);Sephadex G-25(上海长征制药厂);硅胶 G(青岛海洋化工厂); 其它试剂均为分析纯。 CR22G Ⅱ型离心机(日本日立);UV-17 型紫外仪(日本岛津);GC-Clarus 5型气相色谱仪(美国 PerkinElmer公司);红外光谱仪(Nicolet NEXUS 67);BS-1A 自动部分收集器、HL-2 恒流泵(上海沪西分析仪器厂有限公司);美国Waters6型高效液相色谱仪，配 Waters2414型示差折光检测器。 2 方法红芪多糖的提取纯化路线其流程如下。提取红芪药材→粉碎→超声脱脂→热水提取3次→合并提取液→减压浓缩后离心→取上清液→乙醇沉淀→有机溶剂洗剂→透析→减压浓缩→冷冻干燥得粗多糖 HPS。纯化粗多糖液→脱蛋白、色素→Sephadex G-25柱层析→洗脱液透析→浓缩→冷冻干燥→精制红芪多糖 HPS-2。蛋白质和多糖含量的测定蛋白质含量测定采用考马氏亮蓝法[3]，多糖含量采用苯酚-硫酸法[4]。脱蛋白方法称取一定量的粗多糖，加入适量蒸馏水，6℃加热溶解，备用。本实验采用 3种脱蛋白的方法。 Sevag法取粗多糖溶液，加入等体积的氯仿-正丁醇(V/V为 4∶1)试剂，混合振摇 3 min，离心除去沉淀，透析后醇沉，冷冻干燥，即得脱蛋白多糖。三氯乙酸法取粗多糖溶液，加入多糖溶液体积 .1倍量的三氯乙酸，低温(4℃)剧烈振摇 3 min，离心除去沉淀，透析后醇沉，冷冻干燥，即得脱蛋白多糖。三氯乙酸-正丁醇法取粗多糖溶液，加入等体积的三氯乙酸-正丁醇(V/V为 1∶1)试剂，振荡 1 min，静置分层，收集下层水溶液，透析后醇沉，冷冻干燥，即得脱蛋白多糖。红芪多糖的精制将一定量的脱蛋白多糖，溶解于适量蒸馏水中。过氧化氢除色素，减压浓缩，经醇沉、离心、冷冻干燥得红芪多糖1(HPS-1)，取适量的 HPS-1，蒸馏水溶解后，Sephadex G-25柱分离，蒸馏水洗脱，流速 .8 ml/min，每 3 ml收集1份，苯酚-硫酸法跟踪检测，绘制洗脱曲线，合并主峰流出液，减压浓缩至一定体积，冷冻干燥得 HPS-2。纯度鉴定用 HPLC法，TSK-gel G25PW色谱柱，示差折光检测器，流动相为双蒸水，流速 1. ml/min，检测器温度35℃，样品浓度4 mg/ml，进样量5 μl。同时取该样品溶液在 2～4 nm范围内进行紫外扫描。气相色谱参照文献[5]，多糖样品经彻底水解后制备糖腈乙酸酯衍生物，以单糖的糖腈乙酸酯衍生物为对照品进行 GC分析。色谱条件: OV-11毛细管柱(5 m×. 32 mm)，载气为N2 ，流速 5 ml/min，分流比 4∶1，FID氢火焰检测器，汽化室温度 25℃，检测器温度 28℃。程序升温:11℃(保持 5 min)→(5℃/min)→ 28 ℃(保持 2 min)。进样量 .4 μl。薄层色谱[6]取 15mg HPS-2，三氟醋酸彻底水解，水解产物溶于 1 ml蒸馏水中，以标准单糖为对照，分别取样品水解液和单糖对照液在含磷酸二氢钠的硅胶G薄层板上点样，上行二次展开，展开剂: 醋酸乙酯∶冰醋酸∶甲醇∶水=12∶3∶3∶2(V/V);自然风干后显色，显色剂: 苯胺-邻苯二甲酸溶液，烘箱中 15 ℃加热 5～1 min显色。红外光谱测定取 2 mg HPS-3，KBr压片，测定红外光谱。 3 结果脱蛋白方法的选择以蛋白脱除率和多糖损失率为指标，比较 Sevag法、三氯乙酸法和三氯乙酸-正丁醇法的脱蛋白效果(见图1)。Sevag法的多糖损失率最低，但脱蛋白率也最低;三氯乙酸-正丁醇法的脱蛋白率最高，多糖损失率最低;三氯乙酸法的脱蛋白率达 3%以上，但多糖损失最高。综合各方面的因素，本实验选取三氯乙酸-正丁醇法脱除红芪多糖中的蛋白质。红芪多糖分离纯化红芪多糖经Sephadex G-25柱层析纯化分离的洗脱曲线(见图2)。仅出现 1个洗脱峰，收集主峰，透析，浓缩，冷冻干燥，得到 HPS-2。纯度鉴定HPS-2的紫外扫描在 26～28nm处吸收峰消失，茚三酮反应呈阴性，说明样品中的蛋白质基本除尽，也无核酸存在;碘-碘化钾反应呈阴性，表明样品为非淀粉多糖;经 HPLC凝胶色谱后为单一对称峰。表明其为均一组分;苯酚-硫酸法测定 HPS-2的糖含量为。红芪多糖的结构分析气相色谱分析气相色谱分析(见图 3)。比较标准品和样品的保留时间，可见多糖 HPS- 2由鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖、半乳糖5种单糖组成。其摩尔组成比例为 .3∶.2∶∶∶2.。薄层色谱分析HPS-2 经薄层色谱(见图 4)。检出半乳糖(Rf对=Rf样=.4)、葡萄糖(Rf对=Rf样=.3)、阿拉伯糖(Rf对=.2，Rf样=.19)、木糖(Rf对=Rf样=.62)和鼠李糖(Rf对=Rf样=.77)，其中木糖和鼠李糖含量较低，斑点不明显。这与气相色谱结果一致。红外分析从IR谱图由图 5可见，HPS-2在 3 6～3 2 cm-1、3 ～2 8 cm-1和 1 4～1 2 cm-1处均具有多糖的特征吸收峰。1 154、1 8、1 24 cm-1处为 β-吡喃糖基的振动峰[7];898 cm-1为 β-糖苷键的吸收峰，82 cm-1处为 α-吡喃糖的吸收峰，说明多糖 HPS-2中存在 α和 β两种类型的苷键，并以吡喃型糖为主。 4 结论本实验比较了3种脱蛋白方法，三氯乙酸-正丁醇法脱蛋白效果最好，脱除率达，多糖损失率少。利用葡聚糖凝胶 Sephadex G-25柱层析分离纯化红芪多糖得 HPS-2，经 HPLC及紫外扫描为均一多糖，不含蛋白质和核酸。 GC、TLC及 IR分析 HPS-2的糖基组成和结构为，主要由鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖和半乳糖5种单糖组成，其摩尔比为 .3∶.2∶∶∶2.，单糖主要为吡喃糖，异头碳以 β型为主，并有少量的 α型。这为红芪多糖的深入研究打下了理论基础，特别为其组成的快速分析提供了可靠的方法。参考文献 [1]权菊香. 红芪的药理研究进展[J]. 时珍国药研究，1997，8(2):178. 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[6]张维杰.复合多糖生化研究技术[M].上海:上海科学技术出版社，1987:1. 大专医学生毕业论文篇2 试谈医学教育实践改革摘要：医学教育主要是通过理论教学和实践教学来进行，通过理论知识的传授、临床技能和临床思维的训练，最终培养成能够解决病患疾苦的合格的医师。理论教学在整个培养过程中占据绝大部分时间，理论授课形式对学生吸引力不够，学生主动参与学习程度不够，实际解决问题能力不强，这些都影响了教学效果。因此，针对现阶段医学教育存在的问题，在医学教育中加强医学教育改革，减少理论授课时间，增加实践课教学时间，提高学生主观能动性，加强师生之间教学互动，进而提升学生学习的主动性和积极性，提高教学质量和教学效果，在真正意义上提升学生解决问题的能力。关键词：医学教育;实践改革;探讨医学专业学生的实践能力培养是我国医学教育的关键，也是最终目的。我国传统的医学教育存在重视理论知识的单一传授，忽视学生动手能力和解决实际问题能力培养的问题。随着医学事业的发展，现阶段的社会对医学生的培养提出了更高的要求，需要在医学教学中加强对学生实践能力的培养，在课程的设置上增加实践教学课时，减少不必要的理论授课时间。比如我国很多医科大学建设了医学技能培训中心，将医学教育中的理论教学、实践教学和技能培训进行结合，并相应配备了高技术的设备和计算机培训软件系统，在计算机软件的作用下将医学操作和人体模型进行结合，在很大程度上满足了医学发展对医学生培训的需求。 1现阶段医学教育的发展现状伴随我国高等教育的扩招，我国高等教学实现了由精英化教育向大众化教育的转变。高等医学院校的招生人数不断增加，但与之相匹配的教育投入却没有按照一定比例增加，在扩招的影响下，加剧了学生人数增加与投入教育资源不足之间的矛盾。医学教育是培养学生诊断和治疗疾病的教育，是高投入的教育，医学实践教学对提升医学生的分析能力、实践能力和创新能力具有重要意义。但在扩招的情况下，医学教育面临师资力量、教学经费不足、教学场所不够等困境，使得医院的实践教学变得困难，情况不容乐观。具体体现在以下几方面：第一，人才培养方案制定不合理，无法实现医学教育培养目标。医学教育不仅需要培养创新型人才，更需要培养能够在各级医疗卫生机构中从事大量诊疗工作的医师，只要这样才能解决患者看病难、看病贵的现实问题。但在实际的医学教育培养方案中，对学生实践能力的培养，即在处理病人过程中分析问题、解决问题的能力培养明显不足。学生理论知识丰富，动手能力差。第二，招生人数急剧增加，但学校硬件和软件设施不能相应增加，无法取得优质的教学质量。由于大学教育由精英教育向大众化教育发展，以及部分经济利益的驱动，几乎每个大学都在扩招。这样的后果就是，学生人数迅猛增加，学校的软硬件设施没有相应增加，而招收的学生整体素质是下降的，能力参差不齐。扩招后的医学院校，由于在办学资金、师资力量以及教学设施上存在限制，导致在实际教学中不能完全采用小班式教学，而更多的是采用大班式的理论教学。大班理论教学效果自然不如小班教学。人数的增加与学生整体素质的下降加之教学效果下降自然影响最终毕业学生的素质和能力。第三，医学院校附属医院实践条件受限，患者自我保护意识增强，学生实践机会减少。医学院校的附属医院都是大型医院，恰恰也是病人最多的医院，往往是一床难求，临床工作的医师往往超负荷工作，在指导临床实践的实习生的时间和精力上都受到严重影响，指导学生实践的效果自然受到影响。伴随社会发展，医疗环境发生了变化，病人自我保护意识增强，传统的和患者面对面的实践教学面临挑战，更多病人不愿意让学生动手检查和进行一些医学处置。所以，学生实践能力受到影响。而且由于扩招，最终在临床上实践的学生人数多，导致每个实践学生管理病人的数量减少，所见疾病种类也减少。 2医学教育实践教学改革的策略制定合理的培养方案医学院校既要培养创新型高素质人才，以期他们去探索未知的许多医学难题。也要培养更多实用型医技人才，大量的医疗卫生机构需要他们去充实力量，大量的患者需要医师去诊断和治疗，这是解决看病难、看病贵，大医院人满为患的根本。因此，要因人制宜地制定培养方案，不搞一刀切。增加教育经费的投入投入更多的教育经费，可以增加教师的数量，改善教师工作条件，提高教师教学能力。改善教学硬件设施，采用多媒体教学，采用更多小班教学，增加授课过程中教师与学生互动，变被动学习为主动参与，提高学生学习积极性。压缩临床课程理论教学学时，增加实践课学时，改革学生成绩考核方式临床课程理论教学属于被动教学，老师讲，学生听，学生觉得枯燥无味，学习积极性不高，课堂死气沉沉。学生喜欢实践性强的内容，喜欢更接近临床病人的内容。因此，增加临床课程实践教学学时等于提前进入临床实践。对影像专业核医学课程，我们的改革就是将20学时的理论学时压缩成14学时，实践学时由2学时增加到8学时。改革评价学生成绩的方式，将每次的作业、课堂纪律、考勤、期末考试成绩综合后作为本学期最终成绩。经过这些改革，学生学习积极性明显增强，自律性加强，学习效果越来越好，综合素质得到提高。加强实验技能中心和附属医院的建设，充分发挥实践教学平台的作用，对实践过程进行严格规范实践教学是培养和提升学生实践技能的根本，实验技能中心和附属医院就是虚拟实践和真实实践的两个平台。医学院校要从意识上重视医学实践的发展，为医学实践配置相应的教学设备，实行完善的设备管理措施，加强对实践教学过程的规范。另外，有关人员还要加强对医学实践教学模拟软件的开发，将先进的技术和理念运用到医学教育实践中。还要加强对医学教育资金的投入，完善医学教学平台实践教学环节的建设。医学教学模式的选择要根据医学实践教学改革面临的问题进行建立，要重点突出模拟教学的地位，形成医学教学质量评价的标准，对医学实践的管理模式进行创新，对教育实践的过程进行优化。[1] 加强对实践教学的管理，完善相应的实践教学制度，加强实践教学质量的管控针对原有重视理论课教学，忽视实践课教学问题，医学教学对原有的教学管理模式进行改革，强化实践教学制度的建设，加强对实验考核、实验设备以及实验消耗的管理。在实践课环节，要更多要求学生主动参与，分析医学问题。在加强对实践教学质量的管控方面做到以下几点：第一，加强对实践教学计划的管理。根据人才培养的目标以及学生具备的知识、技能，制定适合的实践教学大纲。实验教学设计要结合具体的医学考试内容进行设计，建立一种不依附于理论教学的实验教学体系，加强对实验综合性、创新性的关注。第二，加强对实践过程的管理。在实践教学中要按照严格的要求组织实验教学，特别是注意对学生独立分析和处理问题能力的培养。加强对实践教学的考核。[2]第三，加强对实践教学质量的检查。首先，要健全实验课的考核评定方法，将学生对实验课全过程的记录作为对其最终考核的标准之一。其次，建立实验听课制度，加强学生之间的相互学习。最后，定期在网上对学生进行实验教学评价调查，进而了解最新的实验教学状况。 3 总结综上所述，伴随医学院的扩招以及社会发展对医学人才的需要，医学教育改革是医学教育发展的必然需要。培养具有实践技能的医学高级人才是一个系统工程，因此，如何培养一个符合社会需要的医学人才，需要各个医学院校进行不断的研究和探索。参考文献： [1]裴冬梅,吴多芬.医学实践教学改革的新途径[J].现代教育管理,2009,(6):69-71. [2]赵申武.医学临床专业预防医学实践教学改革探讨[J].实用预防医学,2009,(1):293-294. 大专医学生毕业论文篇3 医学模拟教学在妇产科教学的应用【摘要】探讨用单项基础技能训练、综合训练的模拟教学模式在本科生妇产科教学中的应用，以达到提高医学生临床基本技能操作能力和培训科学思维的目的。【关键词】妇产科;实践教学;模拟教学临床实践教学是医学生学习掌握基本操作技能、培养临床思维等能力的关键阶段[1，2]。妇产科的操作大多涉及患者的隐私，而医学模拟教育可以利用局部功能训练模型、模拟人、计算机虚拟模拟人，模拟临床真实环境作为教学铺助，达到提高学生临床基本操作技能和培训科学思维的目的。 1模拟教学在妇产科实践教学中的应用医学本科生学习期间，要掌握基本的操作技能，如在妇产科，对患者子宫后穹窿的穿刺、输卵管通液术、上环术、下环术及产前检查等。可采用多元化示范为导向的模拟教学模式，用局部功能训练模型训练学生，使其有效率地掌握相应的临床操作技能[2]，熟练操作技巧[3]。示范教学是指教师与学生之间的互动性局部功能训练模型示范教学，该环节是以实验技能为主的操作教学，教师先通过微视频进行示范，让学生了解基本操作要求，再有选择的对一些重点、难点问题进行讲解并示范操作[4]。各小组选择代表先照样练习，掌握要领后再向组内同学讲解并在全班示范操作。学生在练习时，老师注意观察，对关键部分要提示学生注意，随时指出操作中的不足，并加以讲解。要给出充足的实践操作时间，用于组内和组间的示范性交流，相互间进行评价，并可以拍摄视频，收集教学素材，用于以后的实验教学，活跃课堂的教学气氛。在示范性教学中，要充分发挥微课、慕课等新教学手段的优点，利用好信息化教学的优势。局部功能训练模型能给学生提供反复强化操作训练的机会，让学生能熟练操作技能。现有的高级综合模拟人拥有强大软件功能。模拟人具有生理系统和功能体征系统，根据实践教学内容的要求，设置相应的参数，设计不同病情的“患者”，满足各层次的医学实践教学的需求。此类综合训练模拟教学提高了学生的学习兴趣和学习难度[5，6]。综合训练教学采用了启发式教学、案例教学、小组讨论式方法等多种教学方法。教师可以一星期前告知学生案例，学生事先做好预习准备。实验室模拟人连接监护仪、呼吸机、麻醉机，学生可对模拟人进行观察、做各种体格检查、采集数据，在最短的时间内做出综合分析和鉴别判断[4]，实施相应的临床诊治方案。教师根据学生的诊治表现给予指导和纠正错误，培训医学生的良好的临床思维，提升现代医学教学受训学生的教学质量。 2医学模拟教学的优点妇科患者病种多样学生可以通过模拟教学观察到多种妇科疾病，特别是临床上少见疾病的特征[6]，学生可直接进行体格检查和操作，熟悉各种妇科疾病患者的诊治。通过模拟教学反复练习学生在模型上重复练习[6]，能较好的掌握操作要点，直到技能熟练，如妇科患者子宫后穹窿穿刺术、诊刮术、会阴侧切缝合术等。模拟教学安全性强在带教教师的指导下直接在患者身上进行操作，如助产术，存在一定的安全隐患。病史采集不熟练及诊治时间急促，易引发患者不良情绪，可能触发医患矛盾。而模拟教学利用模拟系统直到学生进行练习，避免此类问题的发生[7，8]。在妇产科的本科生教学中，模拟教学创造了一个安全、贴近真实临床的教学环境，同时也必须认识到，模拟教学不能完全代替临床实践床旁教学。参考文献 [1]邓贝贝.医学模拟教学:现代医学教育改革的必经之路[J].卫生教育，2015，21(34):85-86. [2]卢书明，马亮亮，李艳霞，等.案例教学法联合模拟教学法在消化内科临床教学实践中的应用[J].医学伦理与实践，2015，28(23):3299-3301. [3]李益平，刘冬莹，库华义.医学模拟教学在基层卫生技术人员康复技能培训中的应用[J].中安国医学教育杂志，2014，34(1):105-106. [4]张明亚，罗良平，赵辉.高级综合模拟系统在医学教育中的应用[J].医疗卫生装备，2012，33(5):132-133. [5]尹悦，韩霏，郭凤林，等.临床实习前医学模拟教学集中训练的效果分析[J].中国高等医学教育，2012，4:67，101. [6]刘静馨，陈沁，罗艳华.护理教育者在高仿真模拟教学中的真实体验的质性研究[J].护理进修杂志，2011，26(12):1082-1084. [7]伍丽艳，植瑞东，陈康敏.情景模拟教学法和虚拟医学教学法在临床教学中的作用分析[J].北方药学，2013，10(7):152-153. [8]吴凡，许杰洲，杨棉华.医学模拟教学在提高学生能力与素质中的应用探讨[J].中国医学教育技术，2010，24(2):171-173. 猜你喜欢： 1. 大专临床医学论文 2. 大专临床医学专业毕业论文 3. 大专临床毕业论文范文 4. 大专临床医学毕业论文

1. Yong-Heng Xing, Guang-Hua Zhou, Yue An, Xiao-Qing Zeng, and Mao-Fa Ge Synthesis and Structure of a New Trinuclear Copper(II) Complexwith 5-Phenyl Pyrazole-3-Carboxylic Acid as Ligand Synthesis and Reactivity in Inorganic, Metal-Organic, and Nano-Metal Chemistry,38:514~517,20082.安悦，周光华，形永恒，牟萍萍等，5-苯基-1H-3-吡唑酰腙化合物的合成及其结构表征，应用化学，2008,25 (5):539~5423. 安悦，形永恒，肖光，范晓宁等，α,α'-二氧代烯酮环二硫代缩酮类化合物的晶体结构研究，化学研究与应用，2006,18 (11):1330~13334. 李明强，蹇锡高，韩铁民，安悦，磷钼杂多蓝作为反应控制转移催化剂，化学学报 2004,62(6):540~5415. 安悦，朱再明，胡皆汉，葛俊杰，a，a-二氧代烯酮环二硫缩酮类化合物的谱学研究，光谱学与光谱分析 2004 ,24(9):1069~10716. 安悦，胡皆汉，朱再明，李继平， a，a-二氧代烯酮环二硫缩酮类化合物的紫外光谱研究，光谱学与光谱分析 2002,22 (5):822~8247. 安悦，朱再明，胡皆汉，刘爱华，a，a-二氧代烯酮环二硫缩酮类化合物的特征红外光谱（Ⅲ），光谱学与光谱分析2001,21(6):775~7778. 安悦，李英俊，胡皆汉，孟令俭等，N-(2-苯基-（1，2，3-连三唑-4-甲酰基）-N?芳基硫脲化合物的特征红外光谱，光谱学与光谱分析2001,21(2):177~179

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1、论文中首次出现的缩写需给出全称

论文摘要及文章中首次出现的缩写已修改为全称，摘要中的“SEM”修改为“扫描电子显微镜(SEM)”,“FT-IR”修改为“红外光谱(FTIR)”。论文题目中的缩写CA为醋酸纤维素的简写，经查阅相关的文献及硕博士论文题目，作者认为“CA”放在题目中合适。

2、文章中的温度符号不正确

论文中所有的温度符号已全部修改为英文状态下的符号“C”

3、P57结论串行

已进行修改，详见Ps7也结论部分。

4、参考文献中的格式不统一

第[50]-[80]篇中的参考文献作者的名称简写已进行修改，且参考文献格式已统一。

5、论文口语化严重

这种情况下的话，可以先运用51单片机，打一丢丢代码。

红外光谱研究论文参考文献

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对NaOH预处理对植物纤维素酶解特性的影响进行了研究,利用红外光谱(IR)对处理前后物料组成变化进行了对比分析.研究结果表明,NaOH预处理对纤维素物料化学组成比例有很大影响:NaOH预处理后,物料中纤维素明显得到润胀,纤维素结晶指数降低,纤维素结晶区受到破坏,再经纤维素酶处理后,结晶指数有所增强:NaOH预处理是一种有效的植物纤维素原料预处理方法,经NaOH预处理后的物料更易于酶解.关键词:植物纤维素:预处理;水解中图分类号:文献标识码:A中,纤维素的研究和使用是最为广泛的I¨.纤维素是地球上最丰富的碳水化合物.石油,煤等化工能源的有限性使人们致力于各种新能源的开发,转化利用巨大的植物纤维素可再生资源,以提供人们所需的能源和其它化工产品,是世界上许多国家正在积极探索的课题.从植物纤维素水解制取酒精,木糖,糠醛,乙酰丙酸等化工原料以及单细胞蛋白,可生维素的转化利用研究将在为人类解决能源,粮食和环境污染等问题中起着巨大的作用,在可持续发展战略中占有重要地位.我国的可利用的植物纤维素资源潜力非常可观,因此加强植物纤维素类物质的转化利用研究,在我国具有深远的意义.为了有效地转化纤维素原料,人们探讨了多种预处理方法,大致可分为物理法,化学法,的脱木质素作用,原料除去了木质素后,酶水解糖化率将显着提引.采用NaOH处理纸浆模塑餐具的研究还未见报道,本文对纸浆模塑餐具处理后物料的性质变化和酶解进行了研究,为回收利用纸浆模塑餐具中大量纤维素资源做一些基础性工作.收稿日期:20031224作者简介:鲁杰(1973),女,大连轻工业学院讲师,天津科技大学在职博士研究生,主要研究方向:纤维固体废弃物的资源化利用及造纸污染的控制.2纤维素科学与技术第l2卷1材料与方法原料采用纸浆模塑餐盒,购白天津渌洁环保纸浆模塑技术.粉碎:用磨粉机将原料磨成粉末状,装入塑料袋内平衡水分备用.NaOH预处理:将18%NaOH与纸浆模塑餐具粉末经10:1混合(液体l0mL,固体1g),在100C微沸30min,水洗至中性,备用.在250mL摇瓶中加入纤维素原料和的乙酸一乙酸钠缓冲液,在121蒸汽灭菌20min后,以100m/g(对底物)的酶用量加入纤维素酶,在50C,转速120r/min的恒温振荡器中酶解,定时取样测定还原糖含量.纤维素,半纤维素和木质素的测定见文献【4】.还原糖含量的测定采用DNS(3,5一二硝基水杨酸)法.仪器:美国200×BFTIRSPECTROMETER.方法:将待测样品风干后磨碎,过200目圆筛,然后将筛后的样品充分干燥,称取1mg与预先干燥的KBr粉末混合,在红外灯下,用玛瑙研钵充分研磨后,在压片机上压片,放入红外光谱仪,绘出红外谱图.研究纤维素结晶度采用红外光谱法,测定纤维素结晶指数用纳耳森(Nelson)和沃康诺(OConnor)法IoJ.纳耳森一沃康诺指数(N?O'KI)=Al372/A290o通过测定样品的红外光谱,计算两个波数的峰强度比值而求得纤维素结晶指数.2结果与讨论经NaOH预处理后物料的成分分析如表1所示.第1期鲁杰等:NaOH预处理对植物纤维素酶解特性的影响3表1NaOH预处理前后物料的成分由表1可见,经处理物料的成分与未处理的原料相比,纤维素在总体中所占比例有所提高,而半纤维素和木质素则有所降低,这是因为NaOH有较强的脱木素和半纤维素作用.在NaOH预处理过程中物料的化学组成比例发生了一系列变化,那么在处理过程中,化学结构是否发生变化,我们采用红外光谱法分析了样品中纤维素经预处理前后以及后续经谱图;图2为经NaOH预处理物料红外光谱图;图3为经NaOH处理后再经纤维素酶处理的物料的红外光谱图.兰蛊暑兽一U暑'量暑Wavenumbers/cm一图l未经NaOH预处理物料的红外光谱图图2经NaOH预处理物料的红外光谱图4纤维素科学与技术第12卷8写皇昌Wavenumbers/cm一图3经NaOH处理后再经纤维素酶处理的红外光谱图表2列出了红外谱图中吸收峰的谱峰归属.表2红外光谱图中各吸收峰的谱峰归属羟基OH键的伸缩振动特征吸收峰一CH,CH2的伸缩振动吸附水OH的伸缩振动特征吸收峰纤维素CH2弯曲振动碳水化合物CH弯曲变形振动碳水化合物CH2弯曲变形振动碳水化合物C一0一C伸缩振动碳水化合物C=O伸缩振动糖苷键振动以上三个谱图相比可见,1635cm.处吸收峰发生较大变化,1635cm处的吸收峰属于吸附水的伸展振动,如果以2900cm.处吸收峰为内标,图2中1635cm处吸收峰的吸收强度明显高于图1中此处吸收峰,这说明经NaOH预处理后,物料中纤维素明显得到润胀,并没有改变纤维素大分子结构,而在图3中,1635cm.处的吸收峰明显减弱,说明纤维素酶处理后由于酶分子渗入纤维素大分子内部,使样品中吸附水含量减少,同时也说明,吸附水有利于纤维素酶分子的作用,纤维素酶分子易作用于已被润胀的纤维素部分.2-3结晶指数的分析表3NaOH预处理及纤维素酶解结晶指数注:酶解条件:纤维素酶用量100IU/g(对底物),酶解温度50C,,酶解时间一詈基第1期鲁杰等:NaOH预处理对植物纤维素酶解特性的影响5纤维素是由结晶区和无定形区组成,结晶部分与纤维素的总量之比的百分数称为结晶度素酶解结晶指数的变化.由表3可知,经NaOH预处理后,结晶指数由原来的降为,说明NaOH预处理后纤维素结晶区在一定程度上有所破坏,这将有利于下一步的酶解.经纤维素酶处理后,结晶指数又有所增强,这说明是纤维素酶首先作用于纤维素的无定形区,使无定形区纤维素大分子得到降解,相对提高了结晶纤维素的含量.物料经NaOH预处理后再进行纤维素酶法水解,水解结果如图4所示._一6D向圈】钿器OlO2O3O4O5O6o酶解时间,l1图4NaOH预处理对纤维素酶法水解的影响+NaOH预处理后物料+未经NaOH预处理物料由图4可见,在实验条件下,预处理的物料用里氏木霉所产纤维素酶进行酶解的结果明显高于未处理物料的酶解结果.在酶解12h时,未经NaOH预处理物料还原糖含量为预处理物料还原糖含量为,经NaOH预处理物料还原糖含量略高于未经处理的物料,但随着反应的进行,可以明显看出,经NaOH预处理物料还原糖含量迅速增加,酶解进行60h时,未经NaOH预处理物料还原糖含量为预处理物料还原糖含量为184g/L,还原糖含量提高62%,其中原因主要是由于反应初期纤维素酶主要作用在纤维中无定形区,随着反应的进行,由于经NaOH预处理的物料半纤维素和木质素大部分被脱除,所以使得纤维素酶易于渗透入纤维细胞,使得纤维易于酶解.其它预处理条件优化和酶解实验情况将另文发表.3结论(1)NaOH预处理对纤维素物料化学组成比例有很大影响.O2ll6纤维素科学与技术第l2卷(2)NaOH预处理后,物料中纤维素明显得到润胀,纤维素酶处理后,由于酶分子渗入纤维素大分子内部,使样品中吸附水含量减少.(3)NaOH预处理后,纤维素结晶指数降低,纤维素结晶区受到破坏,经NaOH预处理后的物料易于酶解,再经纤维素酶处理后,结晶指数有所增强.(4)NaOH预处理是一种有效的植物纤维素原料预处理方法.参考文献:【1】戈进杰.生物降解高分子材料及应用【M】.北京:化学工业出版社,.【3】WeilJ,WestgateKohlmannK,.【4】王玉芳.固体发酵纤维素和半纤维素测定程序J.微生物学通报,1987,14(2):.

醛和酮的红外光谱【摘要】红外吸收光谱法是通过研究物质结构与红外吸收光谱间的关系，来对物质进行分析的，红外光谱可以用吸收峰谱带的位置和峰的强度加以表征。测定未知物结构是红外光谱定性分析的一个重要用途。根据实验所测绘的红外光谱图的吸收峰位置、强度和形状，利用基团振动频率与分子结构的关系，来确定吸收带的归属，确认分子中所含的基团或键，并推断分子的结构。【关键字】红外光谱法吸收峰共轭效应诱导效应氢键效应傅里叶红外光谱仪【实验目的】1.掌握红外光谱法进行物质结构分析的基本原理，能够利用红外光谱鉴别官能团，并根据官能团确定未知组分的主要结构；2.选择羧酸，醛和酮中的羰基吸收频率进行比较，说明诱导效应，共轭效应及氢键效应对羰基峰的影响，指出各个醛酮的主要谱带；3.了解仪器的基本结构及工作原理；4.了解红外光谱测定的样品制备方法；5.学会傅立叶变换红外光谱仪的使用。【实验原理】羰基在 1850~1600 范围内出现强吸收峰，其位置相对较固定且强度大，很容易识别。而羰基的伸缩振动收到样品的状态，相邻取代基团，共轭效应，氢键，环张力等因素的影响，其吸收带实际位置有所差别。吸收峰的位置取决于化学键的强度和基团的折合质量。由此我们得到如下启示：1任何增强羰基键极性的效应都会降低碳氧键的力常数，使羰基的伸缩振动峰向低波数移动。2任何降低羰基键极性的效应都会降低碳氧键的力常数，使羰基的伸缩振动峰向高波数移动。3当羰基与其它基团形成共轭体系时，由于共轭效应的作用，使得羰基键的电子云密度减小，从而降低碳氧键的力常数，使羰基的伸缩振动峰向低波数移动。本实验用傅立叶变换红外光谱仪来测定相应的谱图。其是由红外光源、迈克尔逊( Michelson )干涉仪、检测器、计算机等系统组成。光源发散的红外光经干涉仪处理后照射到样品上，透射过样品的光信号被检测器检测到后以干涉信号的形式传送到计算机，由计算机进行傅立叶变换的数学处理后得到样品红外光谱图。【仪器及试剂】1、仪器： 650 型傅里叶红外光谱仪、可拆式液体池、 KBr 盐片、红外灯、玛瑙研钵。2、试剂：苯甲酸 ;苯甲醛；环己酮；滑石粉；溴化钾；无水乙醇检测器【实验步骤】1固体样品苯甲酸的红外光谱的测定(1)取干燥的苯甲酸试样约1mg于干净的玛瑙研钵中，在红外灯下研磨成细粉，再加入约150mg干燥的KBr 一起研磨至二者完全混合均匀，颗粒粒度约为2阿以下。(2)取适量的混合样品于干净的压片模具中，堆积均匀，用手压式压片机用力加压约30s，制成透明试样薄片。(3)将试样薄片装在磁性样品架上，放入傅里叶红外光谱仪的样品室中，先测空白背景，再将样品置于光路中，测量样品红外光谱图。(4)扫谱结束后，取出样品架，取下薄片，将压片模具、试样架等擦洗干净，置于干燥器中保存好。2.液体试样苯甲醛，环己酮的红外光谱的测定(1)将可拆式液体样品池的盐片从干燥器中取出，在红外灯下用少许滑石粉混入几滴无水乙醇磨光其表面。再用几滴无水乙醇清洗盐片后，置于红外灯下烘干备用。（2）将盐片放在可拆液池的孔中央, 将另一盐片平压在上面，拧紧螺丝，组装好液池，置于光度计样品托架上，进行背景扫谱。然后，拆开液池，在盐片上滴一滴液体试样，将另一盐片平压在上面（不能有气泡）组装好液池。同前进行样品扫描，获得样品的红外光谱图。（3）扫谱结束后，将液体吸收池拆开，及时用无水乙醇洗去样品, 并将盐片保存在干燥器中。【注意事项】应干燥无水，固体试样研磨和放置均应在红外灯下，防止吸水变潮；KBr和样品的质量比约在100〜200:1之间。2.可拆式液体池的盐片应保持干燥透明，切不可用手触摸盐片表面；每次测定前后均应在红外灯下反复用无水乙醇及滑石粉抛光，用镜头纸擦拭干净，在红外灯下烘干后，置于干燥器中备用。盐片不能用水冲洗。【数据处理】苯甲酸的红外光谱图及解析酸的0—H伸缩振动峰在3400 —2400cm-1之间，而C=O伸缩振动峰一般在1760cm-1或1710cm-1 （H键）处，这两个特征在基团频率区不甚明显；（2）在指纹区，700cm-1左右的705cm-1和662cm-1为单取代苯C—H变形振动的特征吸收峰；（1）在基团频率区，芳烃的C — H的伸缩振动峰在3020 —3000cm-1之间，C=C骨架伸缩振动峰~1600cm-1 和 ~1500cm-1 ；苯甲醛的红外光谱图及解析在~2 820 cm-1和~2 720 cm-1处出现两个强度大致相等的吸收峰，说明是醛类化合物。~1 600 cm-1，~1 500 cm-1，~1 580 cm-1 的三个吸收峰表明有苯环存在环己酮的红外光谱图及解析~1 600 cm-1 , ~1 500 cm-1 , ~1 580 cm-1 的三个吸收峰表明有苯环存在1720-1704CR11有一较大吸收峰，说明有羰基存在。【参考文献】1•刘建宁，张兵，尚虹【期刊论文】---分析化学2003（ 05）。2•王少玲，卢文思，刘宏文【期刊论文】 ---光谱学与光谱分析 2003（01）。3•江崇球，唐波，傅红燕【期刊论文】---高等学校化学学报1996（ 01）。￥百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容立即获取醛和酮的红外光谱醛和酮的红外光谱【摘要】红外吸收光谱法是通过研究物质结构与红外吸收光谱间的关系，来对物质进行分析的，红外光谱可以用吸收峰谱带的位置和峰的强度加以表征。测定未知物结构是红外光谱定性分析的一个重要用途。根据实验所测绘的红外光谱图的吸收峰位置、强度和形状，利用基团振动频率与分子结构的关系，来确定吸收带的归属，确认分子中所含的基团或键，并推断分子的结构。第 1 页【关键字】红外光谱法吸收峰共轭效应诱导效应氢键效应傅里叶红外光谱仪【实验目的】1.掌握红外光谱法进行物质结构分析的基本原理，能够利用红外光谱鉴别官能团，并根据官能团确定未知组分的主要结构；2.选择羧酸，醛和酮中的羰基吸收频率进行比较，说明诱导效应，共轭效应及氢键效应对羰基峰的影响，指出各个醛酮的主要谱带；3.了解仪器的基本结构及工作原理；第 2 页4.了解红外光谱测定的样品制备方法；5.学会傅立叶变换红外光谱仪的使用。【实验原理】羰基在 1850~1600 范围内出现强吸收峰，其位置相对较固定且强度大，很容易识别。而羰基的伸缩振动收到样品的状态，相邻取代基团，共轭效应，氢键，环张力等因素的影响，其吸收带实际位置有所差别。

红外光谱论文常用参考文献

你说的应该是波长选择吧.新型的近红外仪一般都有相应的波长选择软件.但好象不是特别受欢迎.本人知道的波长选择法有,相关分析法(光谱与浓度做相关分析,选择相关系数相对大的波长区域),MOVING WINDOWS PLS法(假设一个波长窗口,将这个窗口移动与整个波长区域,建立校正模型并用于预测浓度,计算预测浓度与实际浓度的差,以波长为横坐标,差值项为纵坐标做图.取差值小的领域为建模波长).方法的说明过与简单,初学者可能困难.下面接受几个可参考的文献Wavelength Interval Selection in Multicomponent Spectral Analysis by Moving Window Partial Least-Squares Regression with Applications to Mid-Infrared and Near-Infrared Spectroscopic Data, Anal. Chem. 74, 3555-3565 (2002) 近红外分析中光谱预处理及波长选择方法进展与应用褚小立* 袁洪福陆婉珍

掌握红外光谱法进行物质结构分析的基本原理,能够利用红外光谱鉴别官能团,并根据官能团确定未知组分的主要结构;2. 选择羧酸,醛和酮中的羰基吸收频率进行比较, 说明诱导效应, 共轭效应及氢键效应对羰基峰的影响,指出各个醛酮的主要谱带;3. 了解仪器的基本结构及工作原理;

根据分子式计算不饱和度公式：不饱和度 Ω=n4+1+(n3-n1)/2 其中： n4：化合价为4价的原子个数， n3：化合价为3价的原子个数， n1：化合价为1价的原子个数。2，分析3300~2800cm-1区域C-H伸缩振动吸收;以3000 cm-1为界：高于3000cm-1为不饱和碳C-H伸缩振动吸收，有可能为烯，炔，芳香化合物;而低于3000cm-1一般为饱和C-H伸缩振动吸收;3，若在稍高于3000cm-1有吸收,则应在 2250~1450cm-1频区，分析不饱和碳碳键的伸缩振动吸收特征峰，其中炔： 2200~2100 cm-1，烯：1680~1640 cm-1 芳环：1600,1580,1500,1450 cm-1若已确定为烯或芳香化合物，则应进一步解析指纹区，即1000~650cm-1的频区，以确定取代基个数和位置(顺、反，邻、间、对);4，碳骨架类型确定后,再依据官能团特征吸收，判定化合物的官能团;5，解析时应注意把描述各官能团的相关峰联系起来，以准确判定官能团的存在,如2820，2720和1750~1700cm-1的三个峰，说明醛基的存在。红外光谱是分子能选择性吸收某些波长的红外线,而引起分子中振动能级和转动能级的跃迁，检测红外线被吸收的情况可得到物质的红外吸收光谱，又称分子振动光谱或振转光谱。通常将红外光谱分为三个区域：近红外区(μm)、中红外区(μm)和远红外区(25~300μm)。一般说来，近红外光谱是由分子的倍频、合频产生的；中红外光谱属于分子的基频振动光谱；远红外光谱则属于分子的转动光谱和某些基团的振动光谱。由于绝大多数有机物和无机物的基频吸收带都出现在中红外区，因此中近红外光谱仪红外区是研究和应用最多的区域，积累的资料也最多，仪器技术最为成熟。