关于如何治理蝗虫的文献论文摘要
营林防治法:利用冬季竹林抚育、垦复中挖除竹蝗卵块;保留适量的阔叶树，以利天敌的繁衍。诱杀:将稻草切成四五寸长，放入用人尿50公斤，加入50%可湿性敌百虫公斤配制的药液中，浸没8小时，于晴天早晨分散堆放于竹林。药剂防治:在蝗蝻(蝗虫若虫)出土10日内，用敌百虫粉撒于小竹、杂草上。上大竹后用敌敌畏烟剂熏杀。越北腹露蝗孵化期相对集中，低龄蝗喜在植株上(如水柳树)群集取食，若采用对口农药全面对虫源地施药，有效率在95%以上。广东越北腹露蝗的虫源地主要分布在小北江支流的河滩荒地，为确保施药期间的人畜安全，减少污染，建议选用高效、低毒、低残留的对口农药:5%锐劲特悬浮剂，每亩用20-30毫升兑水50-60公斤喷施。
化学防治是蝗虫综合治理的重要措施之一，也是在蝗虫大暴发时采取的主要应急方法，其灭蝗率高达90％以上。化学农药治蝗具有经济、简便、快速、高效、效果较稳定等特点，特别是应用飞机喷洒农药，速度快、效率高，对于大面积、高密度猖獗发生的蝗虫是必不可少的手段。近年来，山东省植保总站研究利用GPS卫星定位系统和GIS地理信息系统进行东亚飞蝗的蝗情侦查、预测预报和包括飞机喷药导航在内的综合治理工作，成效显著。 化学防治要注意轮换用药，20世纪50年代我国开始施用有机氯（DDT、六六六等）杀虫剂，有效地控制了蝗虫发生，同时也使蝗虫对其产生了抗（耐）药性。20世纪80年代中期至90年代以后，防治蝗虫多用有机磷农药，这类药毒性强、残效期短、副作用大、污染环境、对人畜有害，还杀伤了大量天敌，破坏了生态平衡，同时，易使蝗虫产生抗（耐）药性，其后代难以防治。研制对害虫毒性强、效率高，而对人畜无害的新型环保型农药，是治蝗技术上的一个主要发展方向。
1、环境保护
蝗灾的发生，自然因素是主要的，但不可否认的是，有相当一部分人为因素。蝗虫必须在植被覆盖率低于50%的土地上产卵，如果一个地方山清水秀，没有裸露的土地，蝗虫就无法繁衍。
现在有些地方的生态意识不强，有的单纯认为治理污染才是保护环境，而对于改善蝗虫适生区的植被、土壤和小气候等工作，由于短期内看不到效益，并不重视。
2、药剂防治
建议选用高效、低毒、低残留的对口农药，如5%锐劲特悬浮剂，每亩用20—30毫升兑水50—60公斤喷施。
也可以在蝗蝻（蝗虫若虫）出土10日内，用敌百虫粉撒于小竹、杂草上，或用敌敌畏烟剂熏杀。施药后还要加强监测，在一周内迅速检查防治效果，对漏治和防效差的地段及时补施药一次。
还可使用诱杀法：将稻草切成四五寸长，放入用人尿50公斤，加入50%可湿性敌百虫0．05－0．l公斤配制的药液中，浸没8小时，于晴天早晨分散堆放于蝗虫多处。
目前，最有效的灭杀蝗虫办法是用飞机喷洒农药，该法杀虫率高、灭杀范围广，但成本高，而且以化学防治为主的防治方式只能应一时之需，不能保证长治久安。
3、天敌防治
从长远看，要有效防治蝗灾，必须着眼于生态建设，要实行植物保护、生物保护、资源保护和环境保护四结合。特别是要确保生物的多样性，保护好蝗虫的天敌。据统计，我国目前有68种蝗虫的天敌，包括鸟类、两栖类、爬行类等，它们对控制蝗虫的数量具有重要作用。
扩展资料：
灾害物种：
蝗灾的致灾物种主要为蝗虫。蝗虫属于节肢动物门、昆虫纲、直翅目、蝗科，身体一般绿色或黄褐色，咀嚼式口器，后足大，适于跳跃，不完全变态。
其幼虫称为“蝻”，主要以禾本科植物为食，种类很多，世界上共约有1万余种，在我国就有300余种，如飞蝗、稻蝗、竹蝗、意大利蝗、蔗蝗、棉蝗等是农林业的主要害虫。
蝗虫在后腿的某一部位受到触碰时，蝗虫就会改变原来独来独往的习惯，变得喜欢群居。蝗虫通常胆小、喜欢独居，危害有限。但它们有时候会改变习性，喜欢群聚生活，最终大量聚集、集体迁飞，形成令人生畏的蝗灾，对农业造成极大损害。
参考资料来源：百度百科——蝗灾
最有效的灭杀蝗虫办法是用飞机喷洒农药，该法杀虫率高、灭杀范围广，但成本高，而且以化学防治为主的防治方式只能应一时之需，不能保证长治久安。专家建议，在一般情况下，广大农民可通过引入鸭子、蜘蛛、蚂蚁等蝗虫天敌来预防蝗灾。据刘南欣研究员介绍，省昆虫研究所曾在珠三角地区做过一项试验，将大量鸭子引入农田捕食水稻蝗虫，结果仅需2000只鸭子就能把4000亩土地里的蝗虫吃得干干净净。此外，挂网田间的圆蛛及狼蛛、猫蛛等游走蛛，也能在田里迅速找到小蝗虫并将其吞食。他建议广大农民应尽量保护农田蜘蛛以防止蝗害发生。具体做法是:收割后不要把稻草随便烧掉，而将其放在田里，为蜘蛛营造良好的“生活环境”;另一种做法是:在收割前后将发现的蜘蛛卵囊集中到安全地方并加以保护。
关于蝗虫一生研究的论文
中国自古就是一个蝗灾频发的国家，受灾范围、受灾程度堪称世界之最.因而中国历代蝗灾与治蝗问题的研究成为古今学者关注的主题之一.早在明清时期，就出现了不少影响深远的治蝗类农书，在蝗虫习性、蝗灾发生规律、除蝗技术等方面有了初步的科学认识和总结.如明代著名科学家徐光启，通过对明代以前蝗灾的统计、分析，得出有关古代蝗灾发生季节和滋生地的正确认识，成为我国古代蝗灾研究的杰出成就.进入20世纪后，伴随国家经济建设的发展，来自不同专业的学者们投身于中国历代蝗灾与治蝗问题的研究，取得了许多引人注目的成果.尤其是在90年代，为响应联合国提出的“减灾十年”活动，学术界更掀起了对中国灾害学、灾害史的研究热潮，蝗灾史研究也成为其中一个热点，出现了不少文章与论著.据笔者初步统计，20世纪以来约发表专题论文百余篇，涉及蝗史研究的论著有30余部.纵观百年来的研究历程，大致表现出三个发展阶段：20世纪初到40年代末；50年代到70年代；80年代至今.20世纪初至40年代末的研究状况20世纪初，伴随西方近代科学的传入，一些从西方留学归来的学者，如吴福祯、陈家祥、邹钟琳等人，在进行现代蝗虫的分类与分布、蝗虫生活史与生活习性的观察、飞蝗的预测及防治工作的同时，也把研究的触角伸到蝗史资料，以期对蝗灾发生有个纵深的认识.其中有代表性的研究成果有：陈家祥《中国文献中关于蝗灾之记载》（写成于1928年，1938年以英文发表、李凤荪《捕蝗古法》（《昆虫与植病》1933年第1卷）、马骏超《江苏省清代旱蝗灾关系之推论》（《昆虫与植病》1936年第18期）.与此同时，一些历史学者也在他们的著作中开始了蝗灾的统计，如被视为中国救荒史拓荒之作的《中国救荒史》（邓云特著，商务印书馆，1937年），就对包括蝗灾在内的我国历代自然灾害次数与频率作了统计.陈高佣编写的《中国历代天灾人祸表》（国立暨南大学丛书之一，1939年），辑录出257年次的蝗灾记录.其中邓氏所统计的蝗灾次数多为后人引用.20世纪50年代到70年代的研究状况真正意义上的蝗史研究工作开始于50年代.其大背景是我国大规模的药剂防治蝗虫工作正如火如荼展开，为了更全面弄清蝗灾发生规律，当时不少学者对蝗史资料进行了整理分析.曹骥《历代有关蝗灾记载之分析》（《中国农业研究》1950年第1卷第1期），讨论了公元前200年至公元1901年河北、山东、河南、江苏、浙江、安徽六省的蝗灾发生情况，及其与旱灾、水灾、温度、天敌、人类防治等因素的消长关系；并运用数量统计、对比分析的方法，绘有多种关系曲线表.这是较早运用自然科学方法统计古代灾害的尝试，也是后来研究者用得较多的方法.郭郛《中国古代的蝗虫研究的成就》（《昆虫学报》1955年第5卷第2期），对我国古代的治蝗成就进行了分析.安徽省文史研究馆自然灾害搜集组《安徽地区蝗灾历史记载初步整理》（《安徽史学通讯》1959年第2期）一文是对该馆编制的“安徽省近千年来自然灾害分区统计表”中关于蝗灾记载的整理分析，得出该地蝗灾的发生表现出连续性与广泛性、蝗灾与旱灾的发生有一定相关性等结论.此外还有钦白《历代捕蝗记》（《安徽日报》1961年8月17日），兆寅《陈振龙在农业上的又一贡献——〈治蝗传习录〉介绍》（《福建日报》1961年10月29日），汪子春、刘昌芝《徐光启对蝗虫生活习性的认识》（《生物学通报》1964年第5期）等.。
中国自古就是一个蝗灾频发的国家，受灾范围、受灾程度堪称世界之最。因而中国历代蝗灾与治蝗问题的研究成为古今学者关注的主题之一。早在明清时期，就出现了不少影响深远的治蝗类农书，在蝗虫习性、蝗灾发生规律、除蝗技术等方面有了初步的科学认识和总结。如明代著名科学家徐光启，通过对明代以前蝗灾的统计、分析，得出有关古代蝗灾发生季节和滋生地的正确认识，成为我国古代蝗灾研究的杰出成就。进入20世纪后，伴随国家经济建设的发展，来自不同专业的学者们投身于中国历代蝗灾与治蝗问题的研究，取得了许多引人注目的成果。尤其是在90年代，为响应联合国提出的“减灾十年”活动，学术界更掀起了对中国灾害学、灾害史的研究热潮，蝗灾史研究也成为其中一个热点，出现了不少文章与论著。据笔者初步统计，20世纪以来约发表专题论文百余篇，涉及蝗史研究的论著有30余部。纵观百年来的研究历程，大致表现出三个发展阶段：20世纪初到40年代末；50年代到70年代；80年代至今。
20世纪初至40年代末的研究状况
20世纪初，伴随西方近代科学的传入，一些从西方留学归来的学者，如吴福祯、陈家祥、邹钟琳等人，在进行现代蝗虫的分类与分布、蝗虫生活史与生活习性的观察、飞蝗的预测及防治工作的同时，也把研究的触角伸到蝗史资料，以期对蝗灾发生有个纵深的认识。其中有代表性的研究成果有：陈家祥《中国文献中关于蝗灾之记载》（写成于1928年，1938年以英文发表、李凤荪《捕蝗古法》（《昆虫与植病》1933年第1卷）、马骏超《江苏省清代旱蝗灾关系之推论》（《昆虫与植病》1936年第18期）。与此同时，一些历史学者也在他们的著作中开始了蝗灾的统计，如被视为中国救荒史拓荒之作的《中国救荒史》（邓云特著，商务印书馆，1937年），就对包括蝗灾在内的我国历代自然灾害次数与频率作了统计。陈高佣编写的《中国历代天灾人祸表》（国立暨南大学丛书之一，1939年），辑录出257年次的蝗灾记录。其中邓氏所统计的蝗灾次数多为后人引用。
20世纪50年代到70年代的研究状况
真正意义上的蝗史研究工作开始于50年代。其大背景是我国大规模的药剂防治蝗虫工作正如火如荼展开，为了更全面弄清蝗灾发生规律，当时不少学者对蝗史资料进行了整理分析。曹骥《历代有关蝗灾记载之分析》（《中国农业研究》1950年第1卷第1期），讨论了公元前200年至公元1901年河北、山东、河南、江苏、浙江、安徽六省的蝗灾发生情况，及其与旱灾、水灾、温度、天敌、人类防治等因素的消长关系；并运用数量统计、对比分析的方法，绘有多种关系曲线表。这是较早运用自然科学方法统计古代灾害的尝试，也是后来研究者用得较多的方法。郭郛《中国古代的蝗虫研究的成就》（《昆虫学报》1955年第5卷第2期），对我国古代的治蝗成就进行了分析。安徽省文史研究馆自然灾害搜集组《安徽地区蝗灾历史记载初步整理》（《安徽史学通讯》1959年第2期）一文是对该馆编制的“安徽省近千年来自然灾害分区统计表”中关于蝗灾记载的整理分析，得出该地蝗灾的发生表现出连续性与广泛性、蝗灾与旱灾的发生有一定相关性等结论。此外还有钦白《历代捕蝗记》（《安徽日报》1961年8月17日），兆寅《陈振龙在农业上的又一贡献——〈治蝗传习录〉介绍》（《福建日报》1961年10月29日），汪子春、刘昌芝《徐光启对蝗虫生活习性的认识》（《生物学通报》1964年第5期）等。
2001年俄罗斯的斯塔罗波尔地区，约26。
7万公顷的草场和耕地受到蝗虫侵袭。2003年美国西部很多州都受到蝗灾侵扰，爱达荷州的灾情是第二次世界大战以来最惨重的一次。
2004年11月，以色列遭受了严重的蝗灾，数百万只蝗虫遮天蔽日，不仅把整片农田啃光，甚至连公路旁的绿化草坪都吃得干干净净。 在中国，自古就有“旱极而蝗”的说法，蝗灾常常和旱灾相伴而生，很多史书典籍中都有对蝗灾的记录。
据《中国救荒史》统计，秦汉蝗灾平均每8。8年一次，两宋为3。
5年，元代为1。6年，明、清两代均为2。
8年，受灾范围、受灾程度堪称世界之最。除了蝗虫之外，还有“四虫”（稻飞虱、稻纵卷叶螟、二化螟、黏虫）、“五病”（稻疡病、纹枯病、细条病、稻曲病、病毒病）、“两害”（农田鼠害、草害）。
它们都是农田杀手。棉铃虫会危害棉花的蕾铃，条锈病会破坏小麦的麦穗，苹果蠢蛾会蛀入果心和果核接踵而至的病虫害会从作物的幼苗开始，威胁它们的成长，所以农民们为了粮食的好收成，要忙碌一年呢。
我们一定要珍惜食物，它们都是来之不易的。
蝗虫的发育过程比较复杂（如图）。它的一生是从受精卵开始的。刚由卵孵出的幼虫没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻。跳蝻的形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，这种形态的昆虫又叫“若虫”。若虫逐渐长大，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就脱掉原来的外骨胳，这叫蜕皮。若虫一生要蜕皮5次。由卵孵化到第一次蜕皮，是1龄，以后每蜕皮一次，增加1龄。3龄以后，翅芽显著。5龄以后，变成能飞的成虫。可见，蝗虫的个体发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，叫做不完全变态。 昆虫由受精卵发育到成虫，并且能够产生后代的整个个体发育史，称为一个世代。蝗虫在我国有的地区一年能够发生夏蝗和秋蝗两代，因此有两个世代。
在24℃左右， 蝗虫的卵约21天即可孵化。 孵化的若虫自土中匐匍而出，此时其外形和成虫很像，只是没有翅，体色较淡。幼虫在最初的一、二龄长得更像成虫，但头部和身体不成比例。到了三龄长出翅芽，这是四龄翅芽已很明显了。五龄时若虫已将老熟再取食数日就会爬到植物上，身体悬垂而下，静待一 段时间，成虫即羽化而出。
这里的更详细，自己看吧://
是世界性话题在人类历史上，蝗灾、水灾和旱灾常相间发生，并称 为人类的三大自然灾害，严重地影响了人民的生产、生 活，甚至生存。
蝗灾是一种世界性的农业生物灾害，全世界约有近 100个国家或地区不同程度地受到蝗灾的威胁，发生面积 达4000多万平方公里。 蝗虫灾害所造成的经济损失和巨 大影响主要波及自然生态系统和社会经济系统两个方面。
中国自古就是一个蝗灾频发的国家，受灾范围、受灾程度 堪称世界之最。在目前全世界已知的1万种以上的蝗虫种 类中，中国占有600余种。
典型的以色列蝗灾爆发于2004年11月21日，这天 数百万只蝗虫蜂拥来到以色列的埃拉特，毁坏了这座城市 中的大量庄稼和花草。 以色列 *** 动用飞机喷洒杀虫剂 灭蝗。
据路透社报道，这是以色列45年来首次遭受如此严 重的蝗灾。当地居民说，成批蝗虫遮天蔽日，不仅把棕榈 树叶啃光，还把整个花园的鲜花也吃个精光，它们什么都 吃，连公路旁的绿化草坪也不放过。
中国自古就是一个蝗灾频发的国家，受灾范围、受灾程度堪称世界之最。因而中国历代蝗灾与治蝗问题的研究成为古今学者关注的主题之一。早在明清时期，就出现了不少影响深远的治蝗类农书，在蝗虫习性、蝗灾发生规律、除蝗技术等方面有了初步的科学认识和总结。如明代著名科学家徐光启，通过对明代以前蝗灾的统计、分析，得出有关古代蝗灾发生季节和滋生地的正确认识，成为我国古代蝗灾研究的杰出成就。进入20世纪后，伴随国家经济建设的发展，来自不同专业的学者们投身于中国历代蝗灾与治蝗问题的研究，取得了许多引人注目的成果。尤其是在90年代，为响应联合国提出的“减灾十年”活动，学术界更掀起了对中国灾害学、灾害史的研究热潮，蝗灾史研究也成为其中一个热点，出现了不少文章与论著。据笔者初步统计，20世纪以来约发表专题论文百余篇，涉及蝗史研究的论著有30余部。纵观百年来的研究历程，大致表现出三个发展阶段：20世纪初到40年代末；50年代到70年代；80年代至今。
中国自古就是一个蝗灾频发的国家，受灾范围、受灾程度堪称世界之最。因而中国历代蝗灾与治蝗问题的研究成为古今学者关注的主题之一。早在明清时期，就出现了不少影响深远的治蝗类农书，在蝗虫习性、蝗灾发生规律、除蝗技术等方面有了初步的科学认识和总结。如明代著名科学家徐光启，通过对明代以前蝗灾的统计、分析，得出有关古代蝗灾发生季节和滋生地的正确认识，成为我国古代蝗灾研究的杰出成就。进入20世纪后，伴随国家经济建设的发展，来自不同专业的学者们投身于中国历代蝗灾与治蝗问题的研究，取得了许多引人注目的成果。尤其是在90年代，为响应联合国提出的“减灾十年”活动，学术界更掀起了对中国灾害学、灾害史的研究热潮，蝗灾史研究也成为其中一个热点，出现了不少文章与论著。据笔者初步统计，20世纪以来约发表专题论文百余篇，涉及蝗史研究的论著有30余部。纵观百年来的研究历程，大致表现出三个发展阶段：20世纪初到40年代末；50年代到70年代；80年代至今。20世纪初至40年代末的研究状况20世纪初，伴随西方近代科学的传入，一些从西方留学归来的学者，如吴福祯、陈家祥、邹钟琳等人，在进行现代蝗虫的分类与分布、蝗虫生活史与生活习性的观察、飞蝗的预测及防治工作的同时，也把研究的触角伸到蝗史资料，以期对蝗灾发生有个纵深的认识。其中有代表性的研究成果有：陈家祥《中国文献中关于蝗灾之记载》(写成于1928年，1938年以英文发表、李凤荪《捕蝗古法》(《昆虫与植病》1933年第1卷)、马骏超《江苏省清代旱蝗灾关系之推论》(《昆虫与植病》1936年第18期)。与此同时，一些历史学者也在他们的著作中开始了蝗灾的统计，如被视为中国救荒史拓荒之作的《中国救荒史》(邓云特著，商务印书馆，1937年)，就对包括蝗灾在内的我国历代自然灾害次数与频率作了统计。陈高佣编写的《中国历代天灾人祸表》(国立暨南大学丛书之一，1939年)，辑录出257年次的蝗灾记录。其中邓氏所统计的蝗灾次数多为后人引用。20世纪50年代到70年代的研究状况真正意义上的蝗史研究工作开始于50年代。其大背景是我国大规模的药剂防治蝗虫工作正如火如荼展开，为了更全面弄清蝗灾发生规律，当时不少学者对蝗史资料进行了整理分析。曹骥《历代有关蝗灾记载之分析》(《中国农业研究》1950年第1卷第1期)，讨论了公元前200年至公元1901年河北、山东、河南、江苏、浙江、安徽六省的蝗灾发生情况，及其与旱灾、水灾、温度、天敌、人类防治等因素的消长关系；并运用数量统计、对比分析的方法，绘有多种关系曲线表。这是较早运用自然科学方法统计古代灾害的尝试，也是后来研究者用得较多的方法。郭郛《中国古代的蝗虫研究的成就》(《昆虫学报》1955年第5卷第2期)，对我国古代的治蝗成就进行了分析。安徽省文史研究馆自然灾害搜集组《安徽地区蝗灾历史记载初步整理》(《安徽史学通讯》1959年第2期)一文是对该馆编制的“安徽省近千年来自然灾害分区统计表”中关于蝗灾记载的整理分析，得出该地蝗灾的发生表现出连续性与广泛性、蝗灾与旱灾的发生有一定相关性等结论。此外还有钦白《历代捕蝗记》(《安徽日报》1961年8月17日)，兆寅《陈振龙在农业上的又一贡献——〈治蝗传习录〉介绍》(《福建日报》1961年10月29日)，汪子春、刘昌芝《徐光启对蝗虫生活习性的认识》(《生物学通报》1964年第5期)等。
蝗虫的生殖和发育过程蝗虫属于昆虫纲蝗科动物，俗称蚱蜢或草螟仔。蝗虫种类繁多,共有4500多种。蝗虫身体最长的部分便是后脚,大约与身长相等,而一跃便能跳出身体八倍长的距离,而蝗虫的后脚也是它的最佳乐器,和翅膀互相摩擦便可发出声音。其成虫都有一对发达的大颚，主要吃草，特别爱吃禾本科植物，如稻、麦、高粱、玉米和竹类的茎叶，禾本科杂草茂密之处和辽阔的荒地，是蝗虫理想的栖息地。蝗虫扫荡之处，禾本科植物被吃光，凡是它咬得动的东西几乎无一幸免。成群的蝗虫可使绿地变成荒原。 蝗虫善飞善跳，头部的一对触角是嗅觉和触觉合一的器官。它的咀嚼式口器有一对带齿的发达大颚，能咬断植物的茎叶。它后足强大，跳跃时主要依靠后足。蝗虫飞翔时，后翅起主要作用，静止时前翅覆盖在后翅上保护作用。雌虫的腹部未端有坚强的“产卵器”，能插入土中产卵，蝗虫产卵场所大都是湿润的河岸、湖滨及山麓和田埂。每30~60个卵成一块。从卵中孵出而未成熟的蝗虫叫“蝻”，需蜕5次皮才能发育为成虫。雨过天晴，可促使虫卵大量孵化。蝗虫还具有惊人的飞翔能力，可连续飞行1~3天。蝗虫飞过时，群蝗振翅的声音响得惊人，就像海洋中的暴风呼啸。蝗虫的的一生是从受精卵开始的。刚由卵孵出的幼虫没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻。跳蝻的形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，因此又叫若虫。若虫逐渐长大，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就脱掉原来的外骨胳，这叫蜕皮。若虫一生要蜕皮5次。由卵孵化到第一次蜕皮，是1龄，以后每蜕皮一次，增加1龄。3龄以后，翅芽显著。5龄以后，变成能飞的成虫。可见，蝗虫的个体发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，叫做不完全变态。 昆虫由受精卵发育到成虫，并且能够产生后代的整个个体发育史，称为一个世代。蝗虫在我国有的地区一年能够发生夏蝗和秋蝗两代，因此有两个世代。人们很早就注意到严重的蝗灾往往和严重旱灾相伴而生。我国古书上就有“旱极而蝗”的记载。近几年来非洲几次大蝗灾也都与当地的严重干旱相联系。造成这一现象的主要原因是，蝗虫是一种喜欢温暖干燥的昆虫，干旱的环境对它们繁殖、生长发育和存活有许多益处。因为蝗虫将卵产在土壤中，土壤比较坚实，含水量在10%～20%时最适合它们产卵。干旱使蝗虫大量繁殖，迅速生长，酿成灾害的缘由有两方面。一方面，在干旱年份，由于水位下降，土壤变得比较坚实，含水量降低，且地面植被稀疏，蝗虫产卵数大为增加，多的时候可达每平方米土中产卵4 000～5 000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方米有20万～40万粒卵。同时，在干旱年份，河、湖水面缩小，低洼地裸露，也为蝗虫提供了更多适合产卵的场所。另一方面，干旱环境生长的植物含水量较低，蝗虫以此为食，生长的较快，而且生殖力较高。相反，多雨和阴湿环境对蝗虫的繁衍有许多不利影响。蝗虫取食的植物含水量高会延迟蝗虫生长和降低生殖力，多雨阴湿的环境还会使蝗虫流行疾病，而且雨雪还能直接杀灭蝗虫卵。另外，蛙类等天敌增加，也会增加蝗虫的死亡率。
关于蝗虫论文范文写作
你是否有喜欢的昆虫，并细心观察过呢。下面给大家分享一些关于观察昆虫的 作文 ，希望对大家有帮助。
关于观察昆虫的作文1
世界上总有奇妙的事情发生，这些事有可能是真实的，也可能只是错觉。
那天早上，我在朦胧中起了床，正准备洗漱。刚踏进卫生间，我便被一个黑色的不明物体给吸引住了。我一动不动地站在那，盯着那“不明物体”看，因为我模模糊糊看到他在动。
我慢慢俯下身去，细细地观察它。它又长又细，就像虫子一样。虫子!我立马跳起来，因为我比较害怕虫子的。
就这样，我一直俯视着“虫子”，不敢走动半步，生怕“虫子”爬到我的身边。
咦!这虫子到底动了没有，怎么一点路都没有爬?我根据地上的线条，做出了判断。
“孙艺，洗好了没啊?怎么还站在那儿，上学要迟到了，快点洗。”妈妈来了，我顾不得那么多，赶紧向妈妈 报告 “虫子事件”。
妈妈被我带到了卫生间，我把“虫子”指给妈妈看。妈妈被我绕晕了，说：“这应该只是根小木头吧?”
接着，我们又一起观察了一会儿。之后，妈妈捡起"虫子"，对我说：“你看，这只是一根小木条儿，你一定眼花了，赶紧洗漱吧!”
哎!看来我真的看错了，原来有时候眼见也不能为实啊!必须认真观察，才能判断是非真假。
关于观察昆虫的作文2
今天是周六，妈妈带我到郊外的一片树林里玩，随去的还有两位阿姨，林地青草覆盖，美丽极了。
妈妈与阿姨们在草地的一头聊天，我准备躺在草地享受健康绿色，突然看到草丛中，有一个绿色的小东西在蠕动。你看，它半身直起，立在绿色青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。再仔细观察，它颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动，能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。这只小动物的温柔，娴美、优雅，让我一瞬间就喜欢上了它。
于是想把它捉回去养起来，成为我的动物朋友。但当我伸出右手触碰它的小腿的时，没想到它把小腿一蹬，我的手指头像被针扎了一下，疼得我大喊，在一旁的妈妈听到我的叫声，赶紧问我怎么了，我指着这个小东西，妈妈顺着我指的方向看了看绿色的小东西说：“螳螂，这是螳螂!”她一边给我揉被扎的手指头，一边又说：“螳螂小腿锯齿的末端生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样，你就是被这些金针扎着了。螳螂身上的武器、暗器很多，它在遇到危险的时候，可以选择多种 方法 来自我保护。比如，它有如针的硬钩，可以用镰钩去钩你的手指;它长有锯齿般的尖刺，可以用它来扎、刺你的手;它还有一对。这对大钳子对你的手有相当的威力，当它挟住你的手时，那滋味儿可不太好受啊!“看来，要想活捉这个小动物带回家，还真得动一番脑筋，费一番周折呢!否则，捉住它将是不可能的。这个小东西不知要比人类小多少倍，但却能威胁住人类啊。
虽然我被螳螂扎了，但并不惧怕，反而更有一种带回去观察的冲动。聪明的妈妈帮了我的忙，他用一张纸包住螳螂，放在纸盒里，带回家后，我把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，螳螂生活得十分快乐和满意。接下来要做的就是给它提供充足而又新鲜的食物了。有了它必须的食品，它会生活得更满意。我捉来蚱蜢给螳螂吃，大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮。这样我就能更好地观察它的生活习性。
有一次，我把一只蝗虫放在盆里面，当然蝗虫无所畏惧地走近螳螂。螳螂就立刻表现出异常愤怒的态度，把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。把自己的整个身体全都放置在后足的上面，摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。它一动不动，眼睛瞄准可怜的蝗虫，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。那只开始天不怕、地不怕的小蝗虫，看到螳螂迎战的阵势，似乎吓呆了。紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，但它又莫其妙地向前移动，靠近了螳螂。当可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻再用那两条锯子用力地压紧蝗虫，之后重重地、不留情面地击打蝗虫的颈部。受了一顿狂轰乱炸的痛捶之后，再加上先前万分的恐惧，蝗虫的运转能力逐渐下降，动作慢慢地迟缓下来。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。
对待敌人像秋风扫落叶，总是先发制人，用阵势压人，大约是螳螂永不改变的信条吧!
在疫情中落伍的你，返校后还有赶超的资本吗?
关于观察昆虫的作文3
今天，我在书桌上写着作业，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆球落在我的桌上，我非常好奇。
我放下我的笔，正准备掂量那枚“小绿豆”，谁知它突然变成椭圆形，几只灰白色的小足在半空中飞舞——这分明是只小爬虫呀!
别人看见有一只小爬虫，可能都会吓得大叫或把它扔走，而我却不怕它，还拿出尺子去量它的长度，并仔细观察：它长5毫米，宽约为4毫米，呈灰色，名为西瓜虫，喜欢在潮湿的地方生存。呀，不好，我的尺子没拿稳，结果碰到了小爬虫，它立刻缩成一团。
过了很久，小爬虫确定了旁边空无一人，才开始把身体缓缓展开，继续让小足飞舞。过了好久我才明白，它想让自己的身体翻转过来，能在桌子上爬动。可不知什么原因，它只能平躺或侧向一边，无法将整个身体翻转过来，可它毫不气馁，继续努力地实现自己的愿望。
我揉了揉眼睛，如此脆弱的生命能拥有这么强大的毅力是我始料不及的。不过我还是打开窗户，看看天空，对这只小爬虫能够爬起来不再抱有什么希望了。
当我出去遛了一圈再回到书桌时，那只小爬虫竟然爬了起来，我又一次将它翻过去，看它如何“东山再起”。只见它的甲壳在缓缓移动，挪向我的那把尺子，一下子吸了上去，我把尺子倒过来，可它竟然还在上面爬着。这不用想就能知道，这只小爬虫为了生存艰难地努力着。
我被这小小的生灵震撼了，是啊，所有的生命都有生存的权利，哪怕它只是一只微不足道的小爬虫。想到这，我轻轻把它拿起，打开窗户，一扬手，让它重获自由。
关于观察昆虫的作文4
“啊!”伴随着妈妈的一声尖叫，我看到了桌子上有一只虫子，正在“虎视眈眈”地盯着妈妈，似乎是知道我也在看它，这个小东西又后退了几步。
“妈妈，帮我把它捉起来，放进盒子里。”我没见过这种东西，所以想好好观察。“好的。”妈妈收起惊讶的神情，忙着捉这小东西。
“依言，快过来看看。”不一会儿，妈妈在外头对我说。我把手机灯打开，发现这小东西是一种我从没见过，但招人喜爱的昆虫。
它有修长的身子，全身碧绿碧绿，体形像柳叶一般，大约有5、6cm，后面还有折纹，好看极了。它的小眼晴圆圆的，像一颗米粒，不过要再小一些。两对触须，一长一短，都在微微摆动。更引人注目的是它细长的腿，如果它化成精的话，那大长腿足足可以证明它是美丽的女孩了。它的样子很特别，像螳螂，却没有大钳子;像蟑螂，却不会飞;像蜗牛，却没有柔软的身体。它到底叫什么?我上网查了百度，似乎根本没有它的资料，它不会是螳螂、蟑螂和蜗牛的孩子呢?我又开始想入非非了，你们知道它是什么昆虫吗?知道了赶紧告诉我喔。哦，对了，它还会爬，在玻璃上，它也能爬行自如，但你如果放了水，它就爬不起来了。
这天家里来了个神秘又可爱的客人。
关于观察昆虫的作文5
自从在五年级学了《法布尔》那篇课文后，我便对昆虫产生了浓厚的兴趣，天天一见到地上的小虫子就来回追着跑。有一天我在《 百科 全书》上找到了一个小知识，昆虫有第三只眼-复眼。复眼是干什么的呢?能成像吗?我的大脑中飞速出现了许多的问号。于是，为了解开我心中的疑惑，我抓了只蚂蚱，开始了实验。
我先在一个不漏光的黑盒子的一边划开了一个小洞。然后，把抓来的蚂蚱的双眼用胶蒙上，只留着复眼在外面，又把蚂蚱放到盒子里，会怎么样呢?我想。过了不久，这只蚂蚱不费吹灰之力就爬了出来，奥，果然如此，看来复眼是可以看见物体的，我顿时高兴得又蹦又跳，可我转念一想，一次实验可不足以证明观点，这问题，我一定要一探到底!
太阳渐渐收敛了光芒，天黑了，路也静了。我又放了蚂蚱，可它却没有了先前的神气，反而变成了一只无头的苍蝇，东碰西撞，怎么会这样呢?我不仅疑惑起来，在白天还好好的，怎么到了晚上复眼就不起作用?我开始思考。对了，在白天，天气晴朗，有光，而到了夜晚，天黑乎乎的，没有光线。难道，复眼可以感受到光线?我又鼓起了斗志，找了一个手电筒往地上照光，哈哈，成功了!只见蚂蚱飞似的往有光照的地方跳去，又在光圈内停下了，等我关了手电筒，他又左转右转，可就是找不到光线，看来昆虫的复眼，就是用来辅助感受光线的!
在生活中的点点滴滴中，都蕴藏着无穷无尽的科学，只要用心去探索，就一定能知道其中的奥妙秘。
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我童年的时光里，发生了许多有趣的故事，它们就像大海里一滴滴水珠数也数不过来，可是在我的内心深处，这些清澈的水珠在抖动。不仅给我带来无穷的乐趣，还让我明白了人生的道理。
那是小学三年级的一个周末，因为我闲着没事做，就去找好朋友巧巧捉蚂蚱。我们手牵着手，蹦蹦跳跳的来到村北的河洼里。那里的草长得很茂盛。我想一定很容易捉到蚂蚱。可不知怎的，今天的蚂蚱特别聪明，怎么也不让我捉到它。捉了一会儿我就很不耐烦了。但是看到巧巧还低着头全神贯注地捉蚂蚱。我怕巧巧说我半途而废，就硬着头皮捉了起来。可我还是捉不到蚂蚱。这时我再也坚持不下来了。就坐在一旁休息。看到巧巧已经满头大汗了，还在捉蚂蚱。于是我就说，巧巧过来休息一下吧。可是巧巧却说，你看我已经捉了好几只蚂蚱了，不要这么没有耐心，你专心一些就能捉到蚂蚱了。听了她的话，我有了信心，觉得巧巧能捉到蚂蚱，我也一定能捉到蚂蚱。于是我就开始专心的捉了起来。终于“皇天不负有心人”，我捉到了第一只蚂蚱，接着第二只，第三只……一直捉到很多只。
回到家，我想起电视上别人斗蟋蟀的情景，就给巧巧说，我们斗蚂蚱吧。于是我们找来了妈妈不用的碗。可是刚把蚂蚱放进碗中，谁知一不留神，蚂蚱就猛一下蹦了出去。我和巧巧费了九牛二虎之力才逮到的蚂蚱，就剩下两个了，于是我们换了个高些透明的玻璃瓶。一人揪了一根毛毛草开始斗蚂蚱，可是蚂蚱怎么也不斗。它们两个不但不斗，而且感觉他们还非常友好。就像好久不见的好朋友一样。真让人非常生气。这时我们用毛毛草使劲的推它们，他们还是不像电视里面的蟋蟀一样。正当我们纳闷的时候。妈妈回来了，然后我就把这件事情告诉了妈妈。妈妈说：“大自然有大自然的规律，蚂蚱是蚂蚱，不像蟋蟀那样有天生好斗的性格。就像是公鸡打鸣，母鸡下蛋一样。任何事物分工不同，你不能让公鸡去下蛋，母鸡去打鸣吧。”
童年往事随着时间的长河逝去了，也许在我的记忆中会慢慢淡
忘，但往事给我的人生启示却至今难忘。
今天，爸爸给我捉了一只蚂蚱，我高兴极了。
这只蚂蚱有一双黑棕色的眼睛，全身都是绿色的，尾巴和蜜蜂的尾巴很像，我很喜欢。可是我见它不能像我一样吃饭很难过，于是，我和自己开了个玩
笑：我把苍蝇放到它嘴边。奇迹发生了——它竟然把苍蝇吃掉了。我既惊奇又恶心。于是我又给了他20多只苍蝇，可还是被它吃光了。突然，它把尾巴后部的地方
张开，像是要大便。一会儿，我发现，它竟在小盒子里拉出了便便。我感到更加恶心。我又给它白菜叶，它吃的时候好像在细嚼慢咽，又好象是天生吃东西慢，还好
像它是一只老蚂蚱。
我忽然想到，这蚂蚱是爸爸带回家打算炒着吃的，可现在……我吃了它既残忍又恶心。因为蚂蚱吃了苍蝇，如果我吃了蚂蚱那就是我也吃了苍蝇。
哎呀，我才不吃呢，太恶心了。
三年级：姜明妍
蚂蚱的生理特性及生活方式：
蚂蚱，昆虫，也叫蝗虫，种类很多，口器坚硬，前翅狭窄而坚韧，后翅宽大而柔软，善于飞行，后肢很发达，善于跳跃。主要危害禾本科植物，是害虫。
蚂蚱善于保持其合群性，多为群居。雌蚂蚱产卵一般会选择土质坚硬，并含有相当湿度，有阳光直射的环境。往往大批地集中产卵。需要较高的体温，以促进和适应生理机能的活跃。
（一） 蝗虫的体表特征
体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着蝗虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中要经过多次蜕皮。
（二） 蝗虫的身体分部
蝗虫的身体由很多体节构成，全身可分为头、胸、腹3部分，胸部又分为前胸、中胸、后胸3部分，腹部共有11节。
蝗虫的形态结构
1.头部—感觉和摄食中心：头部的主要结构有触角、眼和口器
蝗虫的头部
触角：1对，丝状、分节，是感觉器官，有触觉和嗅觉作用。眼：蝗虫具有1对复眼和3只单眼。
复眼：位于头部上部，左右两侧各1只，较大，是由很多小眼组成，是主要的视觉器官。
单眼：位于复眼和触角中间各1只，还有1只位于头部前方中央偏上，与另两只单眼呈倒等腰三角形。单眼仅能感光。
口器：是蝗虫的取食器官。蝗虫的口器由5部分组成，包括上唇、下唇各1片，上颚、下颚各2片，舌1片。上颚十分坚硬，适于咀嚼，是切断、嚼碎植物茎叶的主要结构。
2.胸部——运动中心：分为前胸、中胸和后胸在蝗虫的前、中、后胸各生有1对足，分别称为前足、中足、后足。足是分节的，后足发达，适于跳跃，叫跳跃足。在蝗虫的中胸和后胸上各生有1对翅：前翅和后翅。前翅狭长、革质，覆盖于后翅上，起保护作用；后翅宽大、膜质、柔软，常折叠在前翅之下，飞行时展开，是适于飞翔的器官。 3.腹部：蝗虫的腹部由11个体节构成。 ① 在蝗虫腹部第一节的两侧，各有1个半月形的薄膜，这是蝗虫的听觉器官。 ② 在蝗虫中胸、后胸和腹部第一节到第八节两侧相对应的位置上各有1个小孔，这小孔叫气门，共有10对。气门是气体出入蝗虫身体的门户，气体交换是通过气管与组织细胞完成的。
蝗虫的呼吸过程
二，蝗虫的发育——不完全变态发育 1.不完全变态发育：蝗虫的个体经过卵、若虫、成虫3个时期的发育过程，像这样发育过程叫不完全变态。
蝗虫的发育过程
2.蜕皮：昆虫在发育过程中，幼虫（或若虫）脱掉原来外骨骼的现象叫蜕皮；每蜕皮一次，幼虫就增加一龄。蝗虫的若虫一生要蜕皮5次，若虫蜕皮5次后，也就是5龄以后变成能飞的成虫。 3.一个世代：昆虫由受精卵发育到成虫，并且能够产生后代的整个个体发育史，叫一个世代。蝗虫的发育过程快，在我国有的地区一年能够发生夏蝗和秋蝗两代，因此有两个世代。夏蝗是蝗虫秋天产的卵，在土里越冬，到了第二年，大约在五月间，越冬卵就孵化成第一代蝗虫，即夏蝗。夏蝗发育成成虫后，经过十多天，就交配和产卵。卵经过十多天，便孵化为第二代，即秋蝗。现将夏蝗和秋蝗两个世代归纳总结如下：
蝗虫个体发育过程要经历卵、若虫、成虫这三个时期，期间若虫在三龄以前翅未长成，活动范围小，密集，而三龄后翅芽显著，五龄以后成为能飞的成虫。因此，灭蝗应抓紧消灭三龄前的跳蝻。
蝗虫为昆虫纲、直翅目、蝗总科昆虫的统称。全世界已知蝗虫在1万种以上，我国蝗总科知名蝗种约1000种以上，隶属于8个科。全世界有害蝗种近500种，我国约有60多种。根据蝗虫发生危害特点，建国以来，我国有关专家习惯上将蝗虫分为飞蝗和土蝗两大类。我国境内发生的飞蝗有东亚飞蝗、亚洲飞蝗和西藏飞蝗3个亚种。土蝗种类较多，在农区发生危害的主要有中华稻蝗、大垫尖翅蝗等；在竹林发生危害的主要有黄脊竹蝗、青脊竹蝗等；在草原发生危害的主要有意大利蝗、西伯利亚蝗等。
东亚飞蝗是引发我国蝗灾的首要害虫。它为不完全变态（或半变态）昆虫，一生有3个虫态，即卵----蝗蝻（若虫）----成虫。蝗蝻与成虫具有变态（即散居型、中间型、群居型）、群聚、扩散、迁飞、趋光等生活习性。东亚飞蝗孳生地主要分布在沿海蝗区（如环渤海湾沿海地区）、河泛蝗区（如黄河、淮河流域）、滨湖蝗区（如白洋淀、微山湖等地区）和内涝蝗区。近年来，东亚飞蝗主要发生在山东、河南、河北等10个省（自治区、直辖市）。东亚飞蝗一般一年可发生2--4代，第1代（海南为1--2代）习惯上称为“夏蝗”，第2代（海南为3--4代）则称为“秋蝗”。
走进大自然教师生活不免单调，学校，家里，路上一年年，我周而复始的穿梭其间，早出晚归，早已麻木了光阴流转，忽略了四时更替，景物变迁。
小时候不是这样的，春天我把折下来的柳条，桃花放在水瓶里当盆景；夏天在小河里玩水，浪花飞溅，欢笑声追逐声传出老远，河边那棵老柳树既是我们的晾衣架，还是我们的遮阳伞；秋天去地里抓蚂蚱，逮绿色蝈蝈放在用高粱杆做的笼子里，放了学小伙伴三五成群结伴去割草，篮子满了，背着书包去坡上打酸枣，去柿树上摘柿子，在树林里捉迷藏；冬天在雪地里打雪仗，堆雪人，雪球落到身上，弄得头上脖子里都是雪，棉鞋湿的精透，小手小脸冻得通红……，童年，大自然是我亲密的伙伴，是我尽情玩耍的乐土，是安置我幼小心灵的后花园。 年岁渐长，生活琐事，工作纷扰，人事纠葛，有形无形的负担让我疲于应付，再也无暇接近大自然。
触目所及，“年年岁岁花相似”，只可惜“岁岁年年人不同”。我对于生于斯，养于斯的这片热土居然有点陌生了。
童年乐事已成尘封的回忆，已过而立之年的自己只能去记忆的仓库里检索了。 正所谓“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，去年一进冬天，昼短夜长，我的睡眠一如既往的差起来，晚上不能熬夜，早起却比鸡子醒的还早。
一大早，晨光熹微，浑身困乏，我却辗转反侧，难以成眠，简直是煎熬！我索性就起来，绕着村边的马路跑步。 几个月下来，睡眠状况有所改观，头痛感冒一些小毛病也少了，更关键的是，这给了我近距率接触大自然的机会。
山坡上迎风摇摆的荒草，堆满黄色落叶的空树林，东方冉冉升起的朝阳，经冬还有点瑟缩的麦苗，虽然天气渐暖，但早春天气，乍暖还寒，春风料峭，可任谁也阻挡不住春天的脚步，四野里春光四溢：放眼望去，金黄的是油菜，雪白的是梨花，鹅黄的柳芽，粉红的桃花，姹紫嫣红，争奇斗妍。 不到六点太阳已是老高，万道金光，直逼人的眼睛，仰望晴空，时不时有一排排大雁凌空飞过，家里屋檐下早已燕声啁啾，在忙着衔泥筑巢……走出去，外面春光正好，用心灵的摄像机去摄取大自然美丽的画面，你会发现生活有多么美好。
童年虽不永驻，但只要有童心，大自然永远不会老。
我们在草丛中捉了三只黑蚂蚁，那三只黑蚂蚁都很凶。
我们小组还逮了一只蚂蚱。 我看着那三只蚂蚁迅速爬到蚂蚱身上，一口一口，咬的那蚂蚱半死不活的。
但蚂蚱开始了反击，它用它那大腿上锋利的“钢针”扎那蚂蚁，那蚂蚁拼命地挣扎着，有一只蚂蚁跑到蚂蚱身后，一口咬住了蚂蚱的翅膀，蚂蚱猛的一甩把蚂蚁甩了出去。但蚂蚁还不罢休，它们站成一排，像战士一样在那儿准备战斗。
一会儿，那三只黑蚂蚁站成一排，刚想去咬蚂蚱，但我把瓶子一晃，像发生地震一样，那三只蚂蚁被转的晕头转向，那只蚂蚱也被整的半死不活。 我们回到教室后，把昆虫倒了出来。
一看，那只蚂蚱已被整的魂飞魄散，我们再一看，两只蚂蚁正在咬蚂蚱，有一只蚂蚁好像要去找伙伴来把食物搬回去。刚爬到桌沿，王景山以为他得掉下去呢，就用手使劲捂住了桌沿。
但这对蚂蚁来说，可就像是一座大楼塌下来，王景山往桌面上一抹，把那蚂蚁弄出了九霄云外，那些蚂蚁刚想去救它，但来不及了，连自己也丧失了生命，因为王景山把蚂蚁全弄死了。 这真可谓是“螳螂捕蝉，黄雀在后”啊。
我们在草丛中捉了三只黑蚂蚁，那三只黑蚂蚁都很凶。我们小组还逮了一只蚂蚱。
我看着那三只蚂蚁迅速爬到蚂蚱身上，一口一口，咬的那蚂蚱半死不活的。但蚂蚱开始了反击，它用它那大腿上锋利的“钢针”扎那蚂蚁，那蚂蚁拼命地挣扎着，有一只蚂蚁跑到蚂蚱身后，一口咬住了蚂蚱的翅膀，蚂蚱猛的一甩把蚂蚁甩了出去。但蚂蚁还不罢休，它们站成一排，像战士一样在那儿准备战斗。一会儿，那三只黑蚂蚁站成一排，刚想去咬蚂蚱，但我把瓶子一晃，像发生地震一样，那三只蚂蚁被转的晕头转向，那只蚂蚱也被整的半死不活。
我们回到教室后，把昆虫倒了出来。一看，那只蚂蚱已被整的魂飞魄散，我们再一看，两只蚂蚁正在咬蚂蚱，有一只蚂蚁好像要去找伙伴来把食物搬回去。刚爬到桌沿，王景山以为他得掉下去呢，就用手使劲捂住了桌沿。但这对蚂蚁来说，可就像是一座大楼塌下来，王景山往桌面上一抹，把那蚂蚁弄出了九霄云外，那些蚂蚁刚想去救它，但来不及了，连自己也丧失了生命，因为王景山把蚂蚁全弄死了。
这真可谓是“螳螂捕蝉，黄雀在后”啊！
奶奶家的 奶奶家有只 ，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。
但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。 这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。
非常懒，我习惯叫它“ ”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。
有一天中午，我实在看不惯它那 的样子， 自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了， 的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经 去“辛勤工作”了，谁知，它溜到 ，晒着 的太阳又呼呼大睡起来。
“ ”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“ ”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往涪俯帝谎郜荷佃捅顶拉下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我 叫了过来， 一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！ ，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个 “嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。
这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐 的走了出去，示威似的。 这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“ ”。
在我记忆里有很多的童年趣事，像一些贝壳串成项链留在了我的脑海里，那最闪亮的一颗贝壳就要数童年捉蚂蚱了。
记得那是一个秋风送爽的季节，天空是湛蓝的，像水洗过似的，那红红的太阳照耀着大地看，那绿草像一张厚厚的绿色毛毯，那空气有着泥土一样的芬芳。
我们在草丛中捉蚂蚱，像一群日本军在扫荡，我们拿着棒子，这一拍、那一踢，有的人还用脚踩，果然被我们打出来一只小蚂蚱，我们用了第一招--跟踪，只见那蚂蚱蹦蹦跳跳的走掉了，我们也学蚂蚱一样蹦蹦跳跳的跟了上去，最后让那只蚂蚱逃走了，因为我们已经满头大汗，气喘吁吁了，所以才让那只蚂蚱逃走了。
我们又用了第二招——魔爪，我们使用了疯狂乱抓，最后我们把那一片草地的草全都抓光了，可我还是一无所获。
最后我们看见了一个农村小孩，他教我怎样捉蚂蚱，只见他像兔子一样样跳，把手做成碗形，只见他用手一扣就把小蚂蚱捉到了，在把手露出一个小缝看蚂蚱，果然抓住了。
我学他的那个动作开始了捉蚂蚱，果然我最后捉住了三只蚂蚱，我高兴的跳了起来。
过了一会夜幕降临了，我们回家了，可是我的笑声仍然留在那片草地上。
我现在想起这件事还会哈哈大笑呢！
蝗虫研究进展论文
观赏昆虫学的研究感想摘 要：本文是作者对观赏昆虫和观赏昆虫学课程内容的介绍以及作者对于观赏昆虫学课程的感想。同时也简要介绍了观赏昆虫学的研究方法、昆虫的采集与捕捉及标本制作等方面的内容。 关键词：观赏昆虫、观赏昆虫学、感想、昆虫资源、采集昆虫在我国，观赏昆虫有着十分悠久的历史，早在唐代就已有了蓄养蟋蟀、听鸣观斗的活动。而历代文人墨客也似乎对这些小虫有着特别的偏爱，吟诗作画常以昆虫为对象，留下不少传世佳作。人们以虫寄情，以情赏虫，充分展现了中华氏族特有的浪漫与博爱，形成了中国独特的虫文化。近年来，随着人民物质生活水平的提高，文化活动日趋丰富多彩，观赏昆虫这一活动越来越受到人们的欢迎和喜爱。鉴于此，我们尝试将民间观赏昆虫的经验总结与现代科学理论相结合，写成本文，目的是使大家对观赏昆虫有个基本了解，并通过观赏昆虫的活动增加知识、开阔视野、陶冶性情，充分领略大自然的奇妙。一、观赏昆虫学课程简介我们学校的观赏昆虫学课程由生物安全科学技术学院开设，肖铁光教授主讲。这是一门选修的课程。为30个学时。使用教材为中国农业出版社出版的《观赏昆虫大全》一书。课程全部采用多媒体教学，课程安排中除在教室上课外，还有两个学时的参观校标本馆。课程结束后，学生须上交10只捕捉的昆虫作为标本。课程由有趣的昆虫外部结构、错综复杂的昆虫体内世界、昆虫的生物学、观赏昆虫的分类、昆虫疾病、昆虫人工饲料、虫—食品、药品、毒品、虫文化赏趣、方寸之中话昆虫、空中“骄龙”—蜻蜓、乡谣俱乐部—鸣虫、忠勇无敌大将军—蟋蟀、大自然的舞姬― 蝴蝶、独角仙、田园番独特景观。台湾开发的“虎山溪观萤”,日本每年6月上旬举办的“萤火虫祭”,吸引了众多游客。也可在宾馆、舞厅等娱乐场所,集萤火虫于特制的玻璃瓶中,当娱乐达到高潮时,突然断电,释放萤火虫,萤光闪闪,似流线舞动,另是一番景象。中国人对昆虫鸣声的注意和欣赏已有2000多年的历史了,在唐朝前的很长一段时期,人们仅仅是欣赏各种野外昆虫优美动听的鸣声。从唐朝开始,人们则将鸣虫作为宠物蓄养在各种笼器内,以便随时随地聆听这一独特的音乐。在蓄养鸣虫的过程中,人们发现有几种蟋蟀不仅善鸣,而且好斗,从此斗蟋便成了一项相当普遍的娱乐活动。如果将这些善鸣、好斗昆虫,集中饲养,适时对外开放,使人们在工作之余,细细倾听这一独特的虫国乐章或观看斗蟋的激烈场面,将是又一奇妙享受。昆虫不仅与人类的衣、食、住、行密切相关,而且与人们的精神生活休戚相关,从文字到语言,从神话到传说,从绘画到诗篇,从战争到政治,从恋爱到婚姻,从娱乐到破案,从邮票到服装,从塔碑到航天……几乎无处不有昆虫的身影,无处不渗透着与之相关的知识。如果能建一处昆虫馆,聚昆虫趣味、知识于一室,将会拓宽人们的知识视野,激发人们热爱大自然的情操。观赏昆虫能给人以美感，可供赏玩、娱乐以增添生活情趣，开阔视野，陶冶性情，从而有益于身心健康。观赏昆虫还有益于增加人们对自然资源的保护意识，维护生态平衡，保护昆虫多样性，特别是对珍稀、濒危资源昆虫的保护和合理开发利用，并使之产生较大的经济效益。（三）开发和利用中存在的问题目前群众对观赏昆虫资源尚缺乏一定知识，对昆虫的乱捕滥杀或以商业经销标本为目的大最捕采屡有发生，造成观赏昆虫资源的严重破坏。所以在观赏昆虫活动中，应有正确的娱乐观;合理适度开发利用观赏资源昆虫，开发与保护并重，以保护促开发，使观赏昆虫这类自然资源更好地为人类服务。八、湖南农业大学昆虫标本馆湖南农业大学昆虫标本馆兴建于2001年，原址在老图书馆三楼，只有80余平方米，馆藏标本多为农业害虫。随着学校规模的扩大，为了满足教学与科研的需要，后来在老图书馆一楼扩建了新馆，现已形成占地面积140多平方米，馆藏昆虫20余万只，包括昆虫世界、蝴蝶王国、多媒体放映厅三大场馆在内的综合性科普教育基地。标本馆自建成以来，先后接待了包括长沙市教育局等20多个团体在内的数以万计的校内外人士参观、访问和学习，在校学生的参观人次更是难以胜数。曾先后受到湖南卫视、湖南经视、湖南教育频道、经贸频道以及东方新报等多家大型媒体的关注、报道，并于2004年被授予“湖南省科普教育基地”称号。昆虫馆场馆面积158㎡，馆藏标本20多万号。 静态昆虫展出标本1700多种，8000余号，其中数目较多的有鞘翅目39个科；鳞翅目38个科；膜翅目31个科；同翅目14个科；半翅目12个科；晴蜒目9个科；双翅目8个科；直翅目6个科；等翅目1个科；螳螂目1个科；革翅目1个科；脉翅目1个科；拈翅目1个科等。以教学、科研为主，对校内外各界人士免费开放。建馆以来，在为教学科研提供支持的同时，也为昆虫爱好者进行经验交流提供了场所，激发了参观者热爱昆虫，研究昆虫的热情，在加强广大学生自然观、生态观宣传教育方面发挥了积极作用。后期开展的昆虫知识讲座更是吸引了众多人员前来参观学习，人们在参与欣赏昆虫艺术展（蝶画、翅画、蝴蝶工艺品）当中，开阔了视野，陶冶了情操。现在，新的昆虫标本馆正在建设中，我们观赏昆虫学课程的同学们有幸作为第一批人员参观了新的标本馆。首先我们来到了位于老图书馆一楼的肖铁光老师的昆虫标本制作室，这里制作出来的标本正在源源不断的向新标本馆迁移。新的标本馆位于文渊阁的四楼，同在四楼的还有我们学校的动物标本馆、土壤和岩石标本馆。昆虫馆的新馆实际上是原来农业生物图书书库，不过现在经过装修后已经焕然一新，新馆的面积更大，展位更多，因为还在建设中，许多标本还没有摆上展台，但是单单就摆上展台的这些标本来说，就已经让我们连声惊叹了。希望还有机会去参观！九、结束语我的论文不长，简单的介绍了许多关于昆虫和观赏昆虫的知识，希望大家在读后能够增长一下对观赏昆虫的认识。学了这门课，收获很多，可不仅仅是弄清了一个区别而已，只是不知该怎么说。湖南观赏昆虫资源丰富,应在做好开发利用的宣传、教育工作的基础上,加强管理,科学规划,在保护的前提下合理地加以利用,并在利用的同时尽可能加以保护,以保证湖南观赏昆虫资源的可持续利用。参考文献 [1] 王音 周序国.《观赏昆虫大全》[M]，北京：中国农业出版社，1996[2] 李鹏翔.观赏昆虫[J]. 科学大众(中学版)，2001年12期[3] 龙中伟. 观赏昆虫采捕加工法[J]. 农村新技术，2000年06期[4] 郑立军 靳桂敏 杨新廷;. 观赏昆虫刍议[J]. 野生动物，2001年03期[5] 吴福泉. 观赏昆虫资源的开发利用[J]. 广东蚕业，1999年03期[6] 朱巽. 湖南观赏昆虫资源的利用研究[J]. 湖南第一师范学报，2007年04期[7] 高卫红. 另类宠物欣赏——观赏昆虫[J]. 畜牧兽医科技信息，2004年06期
2009至2013年，动物研究所作为第一完成单位共计发表SCI论文1197篇，其中在SCI TOP15%期刊发表论文419篇，在IF≧5期刊发表论文182篇。2009至2013年，动物研究所共获得国家科技进步二等奖2项、中国科学院杰出成就奖2项、省部级科技奖励11项。 论文发表 根据中国科学技术信息研究所2013年9月27日发布的“中国科技论文统计结果”显示，动物研究所2003-2012年SCI论文累计被引用篇数在中国科研机构中排名第18名（被引用1896篇，被引用次数14882次，篇均次，全国平均值为次），连续3年进入中国科研机构排名前20名（2011年度排名第20名、2010年度排名第19名）；动物研究所在2012年度SCI收录中国生物领域科技论文数量在中国科研机构中排名第17名，也连续3年进入前20名（2011年度排名第18名、2010年度排名第16名）；动物研究所在2012年度Medline数据库收录论文数量在中国科研机构中排名第10名。根据《中国科学院生物类研究所论文与引文统计（2008-2013）》，动物研究所在SCI第一著者论文收录中从2008年的316篇上升到2013年的402篇，6年间增长了27%，动物研究所的各项统计排名均位居前列。报告中的人均收录论文情况显示，SCI、SSCI、CPCI、EI期刊中共收录动物研究所2304篇论文，人均篇，排名第二；CSCD期刊共收录动物研究所930篇，人均篇，排名第四。动物研究所SCI全部著者论文收录2301，排名第三；SCI第一著者论文收录1442篇，排名第三。 科技创新 在细胞编程与重编程方面，利用CRISPR-Cas技术首次在重要模式动物大鼠上实现了多基因同步敲除，并证明此技术引入的基因修饰可通过生殖细胞传递到下一代，该突破对于推动利用大鼠进行基因功能研究和大鼠在生物医学研究中的应用具有重要作用；利用果蝇和斑马鱼为模式，发现Smurf通过位点特异性的泛素化修饰Ptc蛋白，正调控Hh信号通路活性，这一机制有利于生物体内信号受体细胞对外源Hh信号进行有效解读，并在维持信号的稳定传递上起重要作用；成功建立了大鼠单倍体胚胎干细胞系，并证明其在长期培养过程中仍可维持单倍性和多能性，这一工作将对人类疾病模型研发和开展基因功能研究起到重要的推动作用。在有害动物调控机制方面，成功破译飞蝗基因组图谱并揭示其食性、迁飞和群聚的奥秘，为更好的揭示蝗灾爆发机制以及开发可持续性治理策略和新的控制方法提供了宝贵的基因组资源，也为推动蝗虫成为研究人类疾病和行为的生物医学模型奠定了重要的基础；基于多年研究成果的积累，从蝗虫型多态现象的进化、型变的分子基础和调控机制等方面系统阐述了近十年来在蝗虫型变分子调控机制的研究进展，并提出了未来研究中要面临的挑战和机遇，对于加深人们对蝗虫型变机制的理解以及蝗灾可持续治理新策略和新方法的开发，都具有重大意义；全面系统阐述了关于红脂大小蠹入侵机制和综合防控理论；在松材线虫转型发育及其与媒介天牛-蓝变菌共生互作方面取得新进展。在动物进化与保护方面，重建了大熊猫800万年的种群分化历史，指出虽然现生大熊猫的三个遗传种群均具较高的遗传多样性和进化潜力，但是其栖息地破碎化现状及隔离种群间有限的基因流再得不到有效改善，他的遗传多样性将会在未来缓慢丧失；从基因组水平进一步确证了地山雀是“山雀”而非“鸦”，并发现其基因组中与能量代谢相关的基因家族发生了扩张、与免疫和嗅觉相关的基因家族发生了收缩以及与低氧反应和骨骼发育相关的基因经历了正向选择和不同程度的快速进化，揭示了地山雀为适应青藏高原的特殊环境，产生了基本的生存适应策略演化。 截至2014年3月，中国科学院动物研究所共有6个二级学科硕士点、6个二级学科博士点，并设有2个博士后流动站。二级学科硕士点（6个）：基因组学、动物学、发育生物学、细胞生物学、生态学、生物工程 二级学科博士点（6个）：基因组学、动物学、发育生物学、细胞生物学、生态学、生物工程 博士后流动站（2个）：生物学、生态学 据2015年9月研究所官网信息显示，中国科学院动物研究所共有流动人员834人，其中在站博士后115人，在读注册博士和硕士研究生528人（其中博士研究生316人，硕士研究生212人），另有与其他高校、科研院所联合培养的研究生137人。 2005年，动物研究所博士研究生李文东作为第一作者，动物研究所为第一完成单位，在《科学》杂志发表一篇关于SARS研究的文章并于2006年度获得了中国科学院院长特别奖。2006年（郑艳华博士）、2007年（李文东博士），共获得两篇中国科学院优秀博士论文。
如何摘要文章
问题一：论文摘要怎么写 一、论文摘要的定义 摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等．而重点是结果和结论。中文摘要一般不宜超过300字，外文摘要不宜超过250个实词。除了实在迫不得已，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。摘要可用另页置于题名页(页上无正文)之前，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后，论文正文之前。 论文摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要不容赘言,故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础,但要考虑到不能阅读中文的读者的需求,实质性的内容不能遗漏。 二、论文摘要的分类 根据内容的不同, 摘要可分为以下三大类: 报道性摘要、指示性摘要和报道-指示性摘要 (1) 报道性摘要: 也常称作信息性摘要或资料性摘要, 其特点是全面、简要地概括论文的目的、方法、主要数据和结论. 通常, 这种摘要可以部分地取代阅读全文. (2) 指示性摘要: 也常称为说明性摘要、描述性摘要或论点摘要, 一般只用二三句话概括论文的主题, 而不涉及论据和结论, 多用于综述、会议报告等. 该类摘要可用于帮助潜在的读者来决定是否需要阅读全文. (3) 报道-指示性摘要: 以报道性摘要的形式表述一次文献中的信息价值较高的部分, 以指示性摘要的形式表述其余部分. 三、论文摘要的写法 目前，我国期刊上发表的论文，多采用报道性摘要。即包括论文的目的、方法、结果和结论等四部分内容。而毕业论文的摘要的写法多是采用指示性摘要的写法，即概括文章的主题和主要内容。在指示性摘要的写作过程中，作者首先应该对论文的写作背景做简单介绍，然后应该对文章的主要内容进行简单的介绍，主要是对文章的提纲做简要的介绍，最后要对文章的研究意义进行介绍。 四、论文摘要写作的注意事项 (1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。 (2)不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。 (3)结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。 (4)用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。 (5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。 (6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。 (7)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。 (8))缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以......>> 问题二：论文摘要怎么写才精炼啊？ 10分 你好，很乐意为你解答， 首先要明确中心论点， 还用知道从哪些方面去阐述观点 问题三：论文摘要怎么写 摘要（Abstract） 论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要。它是论文内容不加注释和评论的 简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。 摘要应包含以下内容： ①从事这一研究的目的和重要性； ②研究的主要内容，指明完成了哪些工作； ③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解； ④结论或结果的意义。 论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。 论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。 撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字；二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。 问题四：论文应该怎么写，需要的格式，摘要，前言 结论怎么写 正文怎么写 200分 论文格式 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 问题五：文章摘要怎么写啊 摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2) 不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。3) 结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。4) 用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。5) 要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。6) 除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。7) 不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。8) 缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。
毕业论文摘要是一篇文章的浓缩，浓缩的都是精华，无论是导师审查还是毕业答辩，论文摘要是必看的内容，可以说，很多审稿老师并不一定有充足的时间对论文的每个部分都进行审阅，但是论文的摘要部分是一定要看的，通过查看摘要，整篇文章的研究内容一目了然，甚至论文的写作水平研究层次也很清晰明了。那么怎么写论文摘要呢？写论文摘要的四要素有：目的、方法、结果和结论。1、目的：指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件，不是主题的简单重复。2、方法：简述课题的工作流程，研究了哪些主要内容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理、条件、程序、手段等。3、结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价值，包括通过调研、实验、观察取得的数据和结果，并剖析其不理想的局限部分。4、结论：通过对这个课题的研究所得出的重要结论，包括从中取得证实的正确观点，进行分析研究，比较预测其在实际生活中运用的意义，理论与实际相结合的价值。据学术堂了解写论文摘要要紧抓四要素目的、方法、结果和结论，按照要求完成论文摘要写作。
目录方法1：准备写摘要1、首先完成你的论文。2、回顾和理解你所写摘要的要求。3、确定好你要写的摘要的风格。方法2：写摘要的过程中1、确定你的论文目的。2、解释可能会出现的问题。3、解释你的研究方法。4、描述你的结果（只限于信息性摘要）。5、描述你的结论。方法3：设计你的摘要1、合理地组织你的摘要。2、提供有用的信息。3、从头写起。4、使用关键的短语和单词。5、使用真实的信息。6、避免过于具体。7、一定要做基本的修改。如果你需要为一篇学术论文或科研论文写摘要，不要慌张。摘要只是你对这篇论文或著作的总结，以便别人对它有概览的了解。摘要能帮助读者们理解这篇文章，那些搜索相关论文的读者也能通过摘要搜索到你的文章，并辨别这篇论文是否符合他们的需要。把写摘要看作是对你已经完成的论文的总结，完成它是很容易的！方法1：准备写摘要1、首先完成你的论文。即便摘要在论文的开始，它却是你整个论文内容的总结。摘要是为了概述你论文中的主要内容，不是为了引入主题。论题和摘要完全不同。论题介绍论文中的主要观点或问题，而摘要是为了概述整个文章的内容，包括方法和结果。即使你认为自己已经确定了文章的走向，也要最后再完成摘要。如果你只是总结已经写完的内容，你能够写出更为准确的摘要。2、回顾和理解你所写摘要的要求。可能你不是自愿写这篇论文的，并且这篇文章涉及到工作或学校规定的具体要求。这样的话，你可能需要知道整个文章和摘要的具体要求。在你开始写作之前，参考你需要知道的题目和提纲，了解其中的重要问题，时刻提醒自己。有没有篇幅的上下限限制？有没有关于写作风格的要求？你是为导师还是出版单位写作？考虑到你的读者。这个领域的其他学者会读到这个论文的摘要吗？外行人或者其他领域的读者是不是能够理解你的文章？3、确定好你要写的摘要的风格。虽然所有摘要完成的目标是基本相同的，但是（论文的摘要）一般有两种主要类型：说明性的和信息性的。你的论文摘要可能已被确定写成某种特定的风格，但是如果你没有被要求用某种特定的风格，你需要确定哪些是适合你的摘要风格。通常情况下，较长的、技术性的研究论文适合信息性的摘要，而较短的论文适合描述性的摘要。描述性摘要用于解释你的学术研究的目的、目标和方法，但是会省略研究结果部分。这类摘要通常只有100-200字。信息性摘要更像是论文的浓缩版，是你的研究的全部概述，包括研究结果。这类摘要要比描述性摘要长得多，它的长度范围在一小段到一整页之间。这两类摘要的基本内容是相同的，主要的区别在于，只有在信息性摘要中包含结果，并且信息性摘要比描述性摘要更长。方法2：写摘要的过程中1、确定你的论文目的。你写的论文内容是关于在学校里不吃午餐和成绩差的相关性，那又怎么样？这有什么重要的？读者想知道为什么你的研究是重要的，它的目的是什么。开始写描述性摘要，首先要回答以下的一个或两个问题：你为什么决定做这个研究？这个研究为什么重要？为什么别人要读完你的文章？2、解释可能会出现的问题。读者知道了你为什么要写你的论文，为什么你认为你的主题很重要。但现在他们需要知道你的论文中要解决的首要问题。有时你可以把要解决的问题与写作动机相结合，但是明确分开这两个部分是最好的做法。你的研究是为了更好的理解或解决哪个问题？你的研究的范围是什么？一个普遍问题，还是一个具体的问题？你的主要观点或论据是什么？3、解释你的研究方法。动机和问题已经完成了，那么方法呢？现在你需要完成这个部分，综述你完成研究的内容。如果这是你自己的工作，把对这个研究的详细描述包含在里面。如果你只是在评论别人的工作，简要说明这个部分就可以。详细叙述你自己的研究，包括所用到的变量和方法。描述能够支持你说法的证据。为你最重要的证据来源做一个概述。4、描述你的结果（只限于信息性摘要）。开始学会区分描述性摘要和信息性摘要之间的区别。在一个信息性摘要中，你需要提供你研究的结果。你的研究成果是什么？从你的研究中你得到了什么结论？你提出的假设或论据是否能够得到支持？一般性的结果是什么？5、描述你的结论。用这部分内容做为摘要结尾，结束你的摘要。在这部分中，强调你研究结果的意义，还有你整个论文的重要性。在描述性和信息性摘要中都可以用到这个形式的结论内容，但是只是在信息性摘要中，你才需要强调下列问题。你论文的意义是什么？你论文的结果是一般性的还是具体性的？方法3：设计你的摘要1、合理地组织你的摘要。在你的摘要中必须要回答特定的问题，但是这些答案也要保持条理。最理想的做法是，论文的格式应该模仿你的文章总体的格式，一般来说包括“引言”、“主体”和“结论”。2、提供有用的信息。一个主题段可能会故意表述得很含糊，但是摘要和主题段不同，它会提供对文章和研究的有帮助的解释。用语言组织你的摘要，使读者确切地知道你在说什么，不要让他们被不明确的引用或短语搞得毫无头绪。避免在摘要中使用直接的缩写或略写，为了使读者理解，这些缩写和略写需要被解释。所以缩写和略写一般都要避免，因为它们会浪费摘要的宝贵空间。如果你选择的主题众所周知，你可以参考你论文上用到的人名和地点。3、从头写起。你的摘要是一个总结，没错，但它应该和你的论文完全分开。不要直接复制并粘贴自己论文中的引用，避免简单地改述你论文中的句子。用全新的词汇和短语完成你的摘要，保持它的趣味性，避免长度过于冗长。4、使用关键的短语和单词。如果你的文章要被刊登在杂志上，你肯定希望人们能够很容易地找到它。读者会在线上数据库中寻找特定的问题，希望能够找到相关论文，这时你的论文会显示出来，你要做到这一点。尝试在摘要中使用在论文中出现的5-10个重要的单词或短语。例如，如果你写的论文内容是关于精神分裂症中展示出的文化差异，一定要使用“精神分裂症”，“跨文化”，“文化束缚”，“精神病”，和“社会接受程度”。在寻找你这个题目的论文时，人们可能会用到这些搜索名词。5、使用真实的信息。你可能想用你的摘要吸引读者；它是一个鱼饵，吸引他们继续阅读你的论文。然而为了做到这一点，你不能参考在你摘要中没有出现过的思路或研究。引用在你论文中没有用到的资料会误导读者，最终会使你的读者数量减少。6、避免过于具体。一个摘要是一种综述，因此摘要最好是参考可能用到的姓名和地点，而不是参考论文中的具体观点。你不需要解释在你摘要中定义的任何术语，稍微提及一下就足够了。避免你的总结太过明确，坚持为你的论文做一个比较宽泛的概述。7、一定要做基本的修改。和任何其他的写作一样，摘要应该在完全完成之前修改好。检查其中的语法和拼写错误，确保摘要是正规的格式。小提示摘要的长度通常是一段或两段，不应该超过全文长度的10%。看看其它类似的出版物的摘要，构思好你应该怎么写。仔细考虑，这个论文或摘要应该用什么样的语言。假设读者对你的领域和可能涉及到的专业有了解，那论文写得学术一些是可行的。但是你也可以通过其他努力，使你的摘要更容易阅读。一个摘要可能会用很正规的口吻，但是除非出版物要求，避免使用被动语态（比如，“这个实验被实施了”）。