论文为什么要公开研究成果呢
因为科学研究的目的就是为人类而服务，如果研究成果不公开，不服义务于社会，那么他就没有价值，只有公开成果才能更好的服务人类，达到其应有的效果。
不需要！也不会上知网！本科毕业论文在毕业答辩后，会由学校进行归档保存，不会拿去发表，目前出台了抽查政策，所以要注意下不要涉及学术不端行为。硕博毕业论文，很多在毕业后会被学校上传知网，但不是全部，知网上是优秀硕博毕业论文库，有些是全部上传，有些则是选一部分上传，极个别不会传上去。至于本科毕业论文毕业后要不要发表一方面看你个人意愿和个人选择，看有没有用另一方面也是最重要的，要看文章内容有没有涉及到学校的重要利益，虽然每年有很多人把本科毕业论文在毕业后拿去找期刊发表，学校也没有管，但这不意味着学校没有权力追责，毕业论文应该属于个人与学校共同拥有的知识产权，如果不涉及侵犯到学校的利益，那学校也不会去追究，但如果涉及到一些学校拥有的技术数据，你拿去发表的时候单位没有写毕业院校，实际上会造成不同单位知识产权的纠纷。
本科的不一定，但是越好的院校对毕业论文的要求会越高。二三本甚至专科院校很多论文不涉及查重，可能只是抽查，或者重复比率比较高也能过。但研究生要求重复率低，而且必须公开发表，知网会收录。
科学研究成果即科学发现，发现的是这个世界本来就存在的规律或事物，归全世界共同享有。某个科学发现，必须要经得起他人来验证，只有验证了的科学发现才能被认可。所以，科学发现必须公开，否则不会得到认可。也正是因为科学发现的这个特点，我们说科学是没有国界的。科学发现是对世界文明的发展，是对世界的贡献！诺贝尔奖就是对有重大科学发现的科学家的奖项。需要强调的是，工程技术与科学发现是不同的。工程技术是发明创造，创造出这个世界本来没有的方法和设计，所以，发明创造的结果是归发明人所有。如果选择公开，可以申请专利权对其发明予以保护。但是也可以选择不公开，那就是保密，在这个意义上，工程技术是有国界的。
论文为什么要公开研究成果
很多人纳闷，许多科研项目耗费的经费很大，动辄上千万，甚至百亿的都有，可是这些科研项目的成果最终都会被发表在一些国际杂志上，供世界各地的科学家看，这看起来不是血亏了吗？
科学、科技和科学家
要了解这个问题，我们首先要搞清楚两个概念：科学和科技。这两者是有本质区别的，所谓科学实际上就是类似于牛顿力学，爱因斯坦相对论和量子力学这类学问，你看，这些理论在现在全世界的各个高中、大学都在教授。甚至牛顿当年的著作《自然哲学的数学原理》到书店就能买到。所以，我们可以这么说：科学是没有国界的，它是全人类的智慧集合。
至于科技，那就完全不一样。科技最典型的例子就是原子弹，芯片，卫星。他们有具体的用处，而且常常是一个国家或者一个企业的机密。
所以，科技是有国界的，而且科技实力往往是一个国家综合国力的体现。原子弹，芯片这些国家级别的科技都是机密，这些是不会去发表国际杂志的。当然，并不是说所有的科技都是不发表的，也会有一些发表。国际上的惯例其实是依靠“专利”来保护技术。爱因斯坦在提出相对论之前就是一个三级专利员，每天的事情就是看一些科技专利。
由于一些科技是国际级的机密，这也使得研究这类学问的科学家成了抢手货。比如，二战期间，德国有一大批杰出的科学家，苏联和美国在战争即将结束时就去抢人。美国的火箭之父冯·布劳恩就是德国人。
那你可能要问了，为什么科学就不能像重要的科技这样不去发表？
为什么要发表论文？
历史告诉我们，任何的自我封闭都会导致自己落后。“科学”这个东西尤其如此。科学的前身是自然哲学，而自然哲学起源于古希腊。现代科学则是起源于文艺复兴时期，伽利略和牛顿的时代。在当时，学者们就集合成一个团队，也就是早期科学院的雏形。他们当时就形成了一个习惯，在公众面前宣读自己的最新成果，然后由同行来评判这个成果。
发明权之争
当时，学者们常常会因为发明权的问题引发争吵，最典型的例子就是牛顿。他和胡克因为万有引力发明权吵过，他和莱布尼茨因为微积分的发明权也吵过。也就是在这个时期，科学界逐渐认可的方式就是谁先发表论文，谁获得发明权。比如，客观上说，牛顿要早于莱布尼茨发现微积分，但是他没发表，而莱布尼茨先发表了，所有，在微积分的发明权上，两者被并列了。这事要放到现在，很可能就是莱布尼茨独享发明权了。
同行评议
在科学研究这个领域，其实是鱼目混珠的，什么样的人都有。但是科学的发展是累加式进行的，说白了就是站在前人的肩膀上做学问。如果前人的研究都搞错了，那后人再在这个基础上做学问，那也一定会错了。所以，要保证科学朝着一个正确的方向发展，就必须尽可能确保正确性。于是，就需要引入一套合适的机制：同行评议。
说白了就是，学者发表自己的论文，然后大家来找茬，尽可能去挑错误。于是，期刊杂志应运而生，他们承担的职责就是提供一个平台，方便学者可以发表和查阅。如今一个重要的论文，除了期刊的编辑层层审核，更重要的是国际上在该领域的重量级学者也可以查阅到，他们可以来帮忙识别论文是不是有问题。通过这样的方式就可以尽可能确保科学朝着正确的方向去发展。
学术交流
在发论文和审论文的同时，实际上也是学术交流的过程，科学的发展十分依赖交流。还说回到牛顿，牛顿因为和莱布尼茨的微积分发明权之争，使得英国的数学圈和欧洲的数学圈不再进行交流，在长达100多年的时间里，英国的数学圈地位一落千丈，直接把学术中心的位置拱手让给了法国。
通过以上三点，我们就发现，发表论文不仅仅是告知其他人自己的学术成果，同时也是在帮助自己，确保自己的贡献被世人所承认，这样也能够同时了解到自己领域内最前沿的发展。所以，我们才说科学是无国界的，它是全人类的智慧结晶。但我们也不能忘了，核心科技是有国界的，它是一个国家综合国力的体现。
很多人纳闷，许多科研项目耗费的经费很大，动辄上千万，甚至百亿的都有，可是这些科研项目的成果最终都会被发表在一些国际杂志上，供世界各地的科学家看，这看起来不是血亏了吗？
要了解这个问题，我们首先要搞清楚两个概念：科学和科技。这两者是有本质区别的，所谓科学实际上就是类似于牛顿力学，爱因斯坦相对论和量子力学这类学问，你看，这些理论在现在全世界的各个高中、大学都在教授。甚至牛顿当年的著作《自然哲学的数学原理》到书店就能买到。所以，我们可以这么说：科学是没有国界的，它是全人类的智慧集合。
至于科技，那就完全不一样。科技最典型的例子就是原子弹，芯片，卫星。他们有具体的用处，而且常常是一个国家或者一个企业的机密。
所以，科技是有国界的，而且科技实力往往是一个国家综合国力的体现。原子弹，芯片这些国家级别的科技都是机密，这些是不会去发表国际杂志的。当然，并不是说所有的科技都是不发表的，也会有一些发表。国际上的惯例其实是依靠“专利”来保护技术。爱因斯坦在提出相对论之前就是一个三级专利员，每天的事情就是看一些科技专利。
由于一些科技是国际级的机密，这也使得研究这类学问的科学家成了抢手货。比如，二战期间，德国有一大批杰出的科学家，苏联和美国在战争即将结束时就去抢人。美国的火箭之父冯·布劳恩就是德国人。
那你可能要问了，为什么科学就不能像重要的科技这样不去发表？
历史告诉我们，任何的自我封闭都会导致自己落后。“科学”这个东西尤其如此。科学的前身是自然哲学，而自然哲学起源于古希腊。现代科学则是起源于文艺复兴时期，伽利略和牛顿的时代。在当时，学者们就集合成一个团队，也就是早期科学院的雏形。他们当时就形成了一个习惯，在公众面前宣读自己的最新成果，然后由同行来评判这个成果。
发明权之争当时，学者们常常会因为发明权的问题引发争吵，最典型的例子就是牛顿。他和胡克因为万有引力发明权吵过，他和莱布尼茨因为微积分的发明权也吵过。也就是在这个时期，科学界逐渐认可的方式就是谁先发表论文，谁获得发明权。比如，客观上说，牛顿要早于莱布尼茨发现微积分，但是他没发表，而莱布尼茨先发表了，所有，在微积分的发明权上，两者被并列了。这事要放到现在，很可能就是莱布尼茨独享发明权了。
同行评议在科学研究这个领域，其实是鱼目混珠的，什么样的人都有。但是科学的发展是累加式进行的，说白了就是站在前人的肩膀上做学问。如果前人的研究都搞错了，那后人再在这个基础上做学问，那也一定会错了。所以，要保证科学朝着一个正确的方向发展，就必须尽可能确保正确性。于是，就需要引入一套合适的机制：同行评议。
说白了就是，学者发表自己的论文，然后大家来找茬，尽可能去挑错误。于是，期刊杂志应运而生，他们承担的职责就是提供一个平台，方便学者可以发表和查阅。如今一个重要的论文，除了期刊的编辑层层审核，更重要的是国际上在该领域的重量级学者也可以查阅到，他们可以来帮忙识别论文是不是有问题。通过这样的方式就可以尽可能确保科学朝着正确的方向去发展。
学术交流在发论文和审论文的同时，实际上也是学术交流的过程，科学的发展十分依赖交流。还说回到牛顿，牛顿因为和莱布尼茨的微积分发明权之争，使得英国的数学圈和欧洲的数学圈不再进行交流，在长达100多年的时间里，英国的数学圈地位一落千丈，直接把学术中心的位置拱手让给了法国。
通过以上三点，我们就发现，发表论文不仅仅是告知其他人自己的学术成果，同时也是在帮助自己，确保自己的贡献被世人所承认，这样也能够同时了解到自己领域内最前沿的发展。所以，我们才说科学是无国界的，它是全人类的智慧结晶。但我们也不能忘了，核心科技是有国界的，它是一个国家综合国力的体现。
或许有人以为，科学家在国际期刊上发表论文，是为了个人的名利位置，论文不过是个人的进身之阶。这样的见地的确不能说完整错误，理想生活中，的确有很多研讨人员是经过一篇篇学术论文，奠定了本人的学术位置。不过，抛却科学家个人的名利位置不管，在国际期刊上发表论文，是科学研讨这份工作或者事业的应有之义，职责所在。
学术论文固然关系到研讨人员的职称、荣誉，但归根到底是为了同行间的交流。研讨人员及时地将研讨成果发表出来，供同行评议，关于真正有价值的研讨工作，及时地在期刊上分享，能够便当他人在您的根底上进一步研讨下去。普通说来，跟风式的研讨工作价值相对较低；而真正原创性且有价值的工作，则会吸收许多同行进一步研讨下去。这样一来，既促进了该范畴的开展，同时关于创始者来说，后续他人的工作也会不时提升本人的学术名望。
科学固然没有国界，但科学家有祖国，特别是处在当前这个国与国之间科技竞争剧烈的时期，必要的失密工作是需求的。不过，需求失密的常常是技术性成果，关于科学发现或原理性的东西，由于离实践应用很远，没有失密的必要。比方像量子物理，固然直接关系到芯片的制造，但属于科学原理，是全人类共同的财富；但详细到7nm，以至5nm的芯片加工与制造技术，就有许多需求失密的细节。科学与技术是人类社会不时进步的两条腿，两者都很重要，不过相比于技术而言，科学更具有共享性。
科学研讨的对象是自然现象，是客观存在的，手腕是发现，结果需求其别人重现或证明。既然是客观存在的，就该归全人类一切，诺贝尔奖只奖给有科学发现的人-科学家。
科学家巨资研究的成果，要在国际杂志上免费公开，那是科学家认为这个是为全球人们服务的，科学家们是不计较回报的。
科研成果为什么要论文
论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文等，总称为学术论文。论文格式1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。2、论文格式的目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、论文格式的内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、论文格式的关键词或主题词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。5、论文格式的论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。6、论文格式的参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
为什么要发表论文或期刊，直接申请专利不好吗？
答：两者具备不同功能和作用，适用场景不同。发表论文，其实就像是科研人员对于自己做出来的科研结果进行验证的一个关键途径。 同时，发表论文，也是科研人员们借助文字的力量和同行的研究者们进行对话交流，分享自己的科研结果。
申请专利并获得专利权后，既可以保护自己的发明成果，防止科研成果流失，获取垄断利润来弥补研发投入，同时也有利于科技进步和经济发展。可以通过申请专利的方式占据新技术及其产品的市场空间，获得相应的经济利益。谢谢采纳啦！
为什么学术研究要发表论文呢
对于普通学者而言，学术论文发表的意义是什么？
针对本校保研、考研的同学而言，文章是其研究能力、自主创新能力的一种体现。针对准备本校保研的学生来说，发表学术论文是本校保研的前提。并没有公布发表学术论文，本校保研无疑是一句空谈。小编有一位师哥在本科学习环节就发表学术论文20余篇，最终轻轻松松本校保研人民大学！读研期间又发布高品质CSSCI论文多个，出版专著一部，最后又取得成功输送人民大学医生。针对考研的同学而言，进入复试以后，老师很看重学生们的研究能力。由于老师最喜爱的学生们便是科研型的学生们，可以帮助自己在家做各种各样课题研究，成为你科研工作的左膀右臂。因此，假如在本科、研究生阶段有一定数量的学术论文发表，也为自身进到研究生、博士的学习培训奠定良好基础，在考研复试中享尽优点。
针对提前准备学生就业的学生来说，文章是其提升求职竞争力最便捷、最好的方法。有些人认为，如今学生就业大比拼是指职业核心能力。可是，职业核心能力如何表现呢？作为一名象牙塔里的芊芊学子，充分体现自已的职业核心能力的，也许还是自己理论知识。平日的考试分数诚可贵，但现在的高等院校期末考是怎么一回事，坚信大学生们心里也有谱：临考大半个月拼了命背背诵，考试结束后半小时所有忘仅仅。用人公司对考试分数实际上不是很注重了，关键在于看同学是不是有较强的自主创新能力。而论文则往往是一个学术研究自主创新能力的最直观的反映。论文发表的同学们跟那些一贫如洗的同学们对比，优点是无需多说的。
针对准备出国留学的学生来说，发表学术论文有益于自身申请成功更好的学校。国外留学现阶段已经成为一种发展趋势，可是海外的高校都是参差不齐的。要是没有申请成功一流的高校，回国之后或是无法寻找心仪的工作。而外国的大学文化教育不如中国“灌输式”的传递文化教育，其尤其注重学生们学会思考解决问题的能力、英勇明确提出自身看法能力。发布一定量的期刊论文，能证明你是具备之上的能力！国内外的专家教授也非常乐意培养具备研究能力的学生们。因此，不论是为获得国外专家教授的好感度也罢，还是为申请成功一流的院校也罢，论文发表其实就是一种巨额回报的智力投资。
为了提高学习能力，为了提高学习质量。也是为了学习被他人肯定。也是为了获得他人的认可。
因为发表是确定个人知识产权的必要方法。学术论文需要发表，有如下步骤：
1、根据论文所属的主题和学科类别，选择相应的学术期刊；
2、通过邮寄或电子方式（如果有的话）投稿，等待审稿意见；
3、如果审稿录用，有的需要进一步修改，然后交版面费（少数期刊不要），等待出版。
扩展资料：
科学性：学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。
创造性：科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。
这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。
因为论文代表一个科研成果的体现。有用的论文发表的越多，就代表我国的科研越来越强大。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
论文的研究成果指的是什么成果
研究性成果是研究以后得到的结果，创新性成果，就是现在还没有在本行业有应用，可自己有所突破或改变的成果，也可作为创新性成果。
研究性成果及创新性成果这个方面的材料挺多，至于新的发明与创造就更是了。对高校而言全规划办对课题研究成果的规定是没有任何问题的，高校也一般就认可专著和论文。但对于中小学老师，写一本专著、发一篇文章不是那么容易的。
大部分老师都无法达到这个要求，所以对中小学教师而言，课题研究成果除了专著、论文之外，有多样化的呈现形式。此外，针对中小学教师的实际情况，对课题成果的要求也适当降低。比如，研究论文不一定要正式发表才认可。
研究性成果及创新性成果的展示
因为现在的论文发表非常混乱，假期刊、垃圾期刊满天飞，期刊质量参差不齐，鱼龙混杂，很多老师在发表论文时上当屡见不鲜。
而且，课题成果的形式也非限定为专著和论文。课题主要成果形式有：论文、专著、研究报告、译著、调查报告、实验报告、经验总结报告、典型教育案例分析、教学改革实践方案、校本课程实施方案、中小学已出版或未出版的校本教材、教学软件、教学工具、其他成果。
问题一：实质性研究成果什么意思 具有实用性，并且已经成型的成果吧 问题二：陈述现有相关研究成果是什么意思? 论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，，多总结今人研究之成果 问题三：一项研究成果指的是什么 什么是研究成果？这是我们在课题管理中感到研究者要很好解决的问题。否则不利于教育科研工作深入开展。请看一些课题研究者是怎样来表述自己的研究成果的：＊班级的考试成绩提高了××％；＊学生的学习能力有了明显提高；＊课题组老师的教育理念有了很大的提高；＊主持人的研究能力有了很大提高；＊主持人荣获…………先进个人；＊任教的班级荣获…………先进集体；＊任教的班级有……人考入一本大学；…………。大家说说看，这些能说是研究成果吗？严格的说来都不能算是研究成果，粗略的说也不能算是研究成果。至多说是研究成果的副产物，或者叫做研究成果的副副成果，也可以叫做研究成果运用的产物。如果要将其作为研究成果的话，就会大大的削弱课题研究成果的含金量。所谓研究成果，是关于研究的成果。主要的是关于“是什么”、“为什么”、“怎么办”的研究成果。举个通俗的例子，地震预报的研究成果应该是一个新的地震预报的方法或原理，而不是预报了地震所拯救的人数。教育科研也是如此。比如关于作文研究的成果，它一定是关于作文指导的新的认识、新的方法、新的管道、新的手段，而不是指中考或者高考作文的成绩。如果将后者作为成果，显然是买椟还珠、避重就轻、隔靴挠痒。我们姑且将这样的成果称之为“马尾巴式的成果”，马尾巴显然不是马的核心部位。为什么会出现“马尾巴式的成果”呢（这种表述的成果不在少数）？主要的还是主持人对于研究的内容和目标把握不准、研究不透、心中无数所造成的。乃至于形成了“盲人摸象”“盲人摸马”，或者叫专摸马尾巴。对研究的核心问题不敢触及，不愿触及，不会触及。如此研究，其含金量就要小的多了。要想改变这种状况，必须要多向专家请教，多搞一些学术交流活动。有没有简洁方法，一下子就能够抓住核心的研究内容、逐步形成研究成果呢？有的。不管什么课题，我们只要抓住“是什么”“为什么”“怎么办”的问题深入研究，就能够获得真正的研究成果。不至于事倍功半或者买椟还珠、南辕北辙。下面的表述，我认为是正确的研究成果的表述：1.关于…………的文献研究成果；2.关于…………的发生机制的研究：3．关于…………特征的研究成果；4.关于…………的比较研究成果；5.关于…………的调查研究成果；6.关于…………的案例研究成果；7.关于…………方法的研究成果…………如此看来，研究成果更多的是表现在规律、原理、方法、命题的获得上。即使是以研究实践为主要任务的老师来说，主要指的是实践的过程，而不是实践的结果。好的研究成果，表现在研究得深，研究得透，实用性强。有充足的依据。好的研究成果，还表现在成果之间能够形成系列，形成结构，消除盲点、盲区。如此的研究成果就能够经得住专家或同事的质疑，也能够较为顺利的通过结题鉴定。 问题四：什么叫文学研究成果？ 这个研究成果指的是你发表过那些专业相关的论文，参与过的那些文学研究的项目。 问题五：简历上的主要学术成果是什么意思? 一般是指研究成果，一般都是要得到市级，省级甚至更大级别的奖励吧，比如获什么奖，在什么期刊上发表论文之类的吧。 很多简历中有这项好像不是必填的，如果必须填，想想你有没有学攻上的获奖，或者在什么期刊杂志上发表过文章？有就填上去。 没有的话没，干脆写上否。 问题六：申报表里的研究成果的实证是什么意思 申报表里的研究成果的实证 就是说这个申报表里面的想证明这个结果的证明是什么 实证，指实际的证明；确凿的验证。见《宋书・范晔传》：“言之皆有实证，非为空谈。” 问题七：论文已有的研究成果是指什么？ 俺给框架可以 问题八：预期研究成果的核心在于"成果"，那么什么东西算是成果 B试题分析：该题考查中国特色社会主义理论体系，马克思主义中国化的最新成果是中国特色社会主义理论体系，包括 *** 理论、“ *** ”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，故B观点符合题意，A、C、D均不符合题意，故答案应选B。点评：考生注意马克思主义中国化的最新成果是中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义理论体系，就是包括 *** 理论、“ *** ”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。注意不包括马列主义、 *** 思想，难度适中。 问题九：项目研究的预期成果什么意思？ 就是自己研究项目之前预定的目标，到项目结束后自己能够做到哪一步，发表多少论文，有无实物，有实物的话，它有龚么作用等等