雷佳的博士生毕业论文
吴柏成先生，本名吴芃，男中音歌唱家;国家一级演员;中国民族艺术协会声乐学术委员会副主任、学术委员;世界华人音乐家协会理事;中国青年文艺学会音乐专业委员会副主任;南宁市民族歌舞艺术学校声乐系主任、正高级讲师;《西江文艺》特约审稿人、编委;第二届“民族艺术奖”全国声乐比赛评委兼任声乐论文比赛评委、审稿人;中国东盟青年艺术盛典总决赛评委;中国声乐学会会员;泰国曼谷歌剧艺术中心特邀首席男中音歌唱家;南宁市文化娱乐行业协会副会长兼演艺委员会主任;南宁市演艺人员中、高级技术资格评委会主席。推广民美唱法 著名歌唱家吴柏成如此精益求精成功不亦宜乎?2017年11月的一个周末，在广西最高艺术殿堂-广西人民大会堂里高朋满座，人们就是为了来听广西有史以来最大的一次交响音乐盛会“不忘初心、继续前进”广西著名歌唱家大型交响音乐会。吴柏成就是其中的一位表演者，这次参加演出的歌唱家基本上全部都是国家一级演员。大幕拉开，吴柏成予其他两位歌唱家一起走到台前演唱，随着《井冈山》动人的旋律，身边的观众纷纷讨论吴柏成的唱法到底是什么样的唱法，我轻声告诉他们“这是中国民美结合唱法”。少年成名的吴柏成在15岁那年就曾代表中国赛区参加2013年第34届国际艺术节国际声乐比赛总决赛并获美声唱法最高奖——特别金奖，这也是他第一次用原创的民美结合唱法参加国际大型艺术活动，并被评委会主席、泰国曼谷歌剧艺术中心艺术总监、泰国国立艺术大学声乐教授王敬玮称赞为“具有优美嗓音及丰富舞台表现力的优秀歌唱家”。在2014年举办的首届“民族艺术奖”全国声乐比赛中，他打败了来自全国各大院校及音乐团体的126名选手夺得唯一专业组一等奖以及评委会主席奖。吴柏成是一个为了音乐，抛弃闲乐时光的人，是一个理应成功的人。将自己的全部心血投入在音乐揣摩、技术提高、艺境塑形的吴柏成，为音乐付诸了所有精力的吴柏成，能够在17岁的时候举办音乐厅无扩音美声独唱音乐会并创造了举办年龄最小的世界纪录，不亦宜乎?融中美唱法一体天堑变通途茶水半凉，正合饮用，如同面前的吴柏成，精力、气力皆在最佳状态，也定能有所作为。于是话题自然落到了他在贯通中国民歌唱法和美声唱法后所独创的“结合唱法”。是怎样的背景，让他想到将两个看似毫无关联的唱法融为一体?本就是同源所出的东西，被人分为两部分才是最大的悲哀吧。”吴柏成如是说，脸上有着一丝叹息。原来，通过对歌唱领域的愈加深入，他发现，在当今的音乐世界，许多美声歌手坚守于唱法的限制，不愿意演唱传统民族歌曲;而某些民族歌曲歌手受身份所限，不能或者无力去演唱外国歌曲。而这些导致了美声唱法和民族唱法之间存在着一个无可逾越的鸿沟。在吴柏成看来，这是极为不合理的事情，因为音乐本是无国界的事，却出现了分别。为此，他心中产生了将二者合二为一的做法。吴柏成是个行动派，心中的想法立刻付诸了实施。为此，他尝试着用美声唱法去唱中国民族歌曲。然而让他讶异的是，原本拥有好嗓音的他，突然发出了极为没有质感、而且不够干净和灵活的声音。不死心的吴柏成又尝试了好几次，结果每次都以失败而告终。吴柏成最终知道，如果只是一比一的融合，单纯的使用纯正美声演唱民族歌曲，歌声会显得十分的干、硬，失去了原有的质感，也会让观众觉得不够干净和灵活。同样，他也尝试了用民族唱法演唱西洋歌剧，结果依然不容乐观。结果糟糕并不代表吴柏成会就此放手，反而更加坚定他的意志，让他开始走上了孤独的探索之路。他一方面积极向家里的音乐长辈请教，另一方面广访名师，寻找可能的解决之道，并在不断摸索中，形成了自我的讲解。2014年在广西举行的中国民族艺术协会声乐学术委员会成立大会暨全国民族声乐艺术论坛上，吴柏成和国家级的声乐专家教授一起出席。这对他来说，是一个极好的求师机会，他以一篇以“关于中国民唱法与美声唱法结合唱法与教学法”的声乐研究报告获得全场专家的掌声。会议组织方、组委会负责人、中国声乐家协会副主席贾双飞教授和与会的多名专家，通过现场实践，一致认为吴柏成的方法改善了中国民歌演唱容易破音以及演唱持久的问题。国家文化部下属的《音乐生活报》是中国最高级别的音乐报纸，也是国家文化部唯一的发行的中央级国字号音乐报纸。因为吴柏成在唱法原创上的成就，《音乐生活报》授予吴柏成封面人物奖并刊登吴柏成在2017年11月第一刊上。音乐届专家大师视此奖项为音乐界最高荣誉。此荣誉评审以非常严格据称，由国家顶级艺术专家的评审团队会先从获奖人的综合贡献和影响来判断，不同于其他音乐奖项只是针对性对一首歌给予颁奖。《音乐生活报》会不定期选出封面人物评选并经过专家教授评委团通过才能产生，每周刊登。李云迪、朗朗、蔡琴、宋祖英、刘德华、阎维文、李谷一等音乐大咖先后获评
中国民、美混声女高音歌唱家是殷秀梅。殷秀梅，中国黑龙江鹤岗市人，毕业于中央音乐学院，国家一级演员、歌唱家。1984年，在第一届青年歌手电视大奖赛获奖。1986年，获“神州歌坛十二星”称号。1987年，被评为“最受欢迎的歌唱演员”美声金奖。1989年，获第十三届世界青年联欢节演唱金奖。 1992年，凭专辑《党啊，亲爱的妈妈》，获第二届金唱片奖。 2004年，获第一届“德艺双馨艺术家”称号。2005年5月，首演歌剧《八女投江》。2014年1月，凭歌剧《红河谷》，获文华表演奖；同年9月，担任歌剧《运之河》女主角。2017年1月，在央视春节联欢晚会上，合唱歌曲《壮丽航程》。音乐代表作有《我爱你，塞北的雪》、《长江之歌》、《妈妈教我一支歌》、《中国大舞台》等。[3]2018年10月1日，参加《拥抱新时代 祝福你中国——“中国梦·祖国颂”2018国庆特别节目》。 2019年1月17日，参加“百花迎春——中国文学艺术界2019春节大联欢”。
博士研究生阶段的学习，使我对物理有了更深刻的了解，也使我对自己有了重新的认知。我认为，这段学习生涯，是我人生的一次重要旅行。在这次旅行即将结束的时刻，回忆途中的点点滴滴，我深深感觉到，没有他人对我的帮助，我甚至都没有勇气开启这段难忘的航行，更不用说克服重重困难，一路走来了。 在这里，我首先要感谢我的导师xxx研究员。在我即将踏上这次旅行的.时候，先生作为指路人，以高瞻远瞩的目光给我指明了前进的方向，让我在前进的途中具备了明确的目标感;先生还一丝不苟地给我标记了旅途中可能存在的陷阱，让我时刻保持警惕，坚持正确的方向。几年之中，先生一直在彼岸，我在途中，时至今日，我勉强能靠岸，欣喜之余，对先生的辛勤付出，殷切希望，以及关心爱护表示最真诚的感谢。 我要感谢师兄xxx博士，我们俩在这次旅途中乘坐了同一条舰船，大部分时间都是他掌舵，我们一起克服困难，披荆斩棘，一路向前。这次旅途中，我们俩有喜有忧，成功过，失败过，但无论如何，这种最诚挚的友谊将会对我未来的学习和工作输入无限的正能量。 我还要感谢师兄xxx博士，本论文的许多工作都得益于他对电子实验室的贡献，没有他的辛勤劳动，很多工作无法进行下去。 我还要感谢师兄xxx博士。xx在我懵懂的时候，给我宝贵的意见和建议，让我变的笃定，继续努力。xx对我的生活提供了无私的帮助，使我能够安心学习，勇往直前。 我还要感谢xxx工程师和xxx研实员，她们俩对电子实验室的建设付出了很多汗水。 感谢xxx副研究员，xxx副研究员，xxx副研究员，xx副研究员，xx研究员，xxx，xxx，xxx，xxx和原子分子动力学组的每一个人，他们都对我的进步提供了帮助。 感谢人教处的xx老师，xxx老师和xxx老师在我学习期间提供的耐心帮助。 感谢我的父母，亲戚和朋友，他们的支持和宽容是我专心学习，并完成学业的有力保障。 最后，我要向所有鼓励，关心和帮助过我的人表示忠心的感谢。
中国声乐博士有一位，是雷佳。代表作品有，芦花，领航中国，复兴之歌，花开千万朵，好儿好女好江山，板蓝花儿开等。曾获联合国2013青年气候大使，全国青年歌手大赛民族唱法金奖，中国音乐金钟奖，声乐大赛金奖等等，2021年2月2日，担任中国音乐家协会副主席。
声乐博士雷佳的介绍
著名女歌唱家有很多，可以说掰着手指头数都数不过来，可是拥有博士学位的歌唱家却寥寥无几，雷佳就是其中的一个，一首芦花让她被大众所熟知，并且接连登上过12次的春晚。
雷佳出生于70年代末，相对而言已经是比较年轻一辈的歌唱家了，凭借自己过硬的实力，在一众前辈中，也丝毫不落下风，更是少有的拥有博士学位的高学历歌唱家，她从很小的时候，就对音乐产生了浓厚的兴趣，很喜欢跟着电视里的音乐唱歌，她也比很多人幸运，家里人对她的这一爱好，给予了充分的肯定和支持。
从小到大雷佳一直都是大多数父母眼中，别人家的小孩，不仅学习成绩名列前茅，而且唱歌还非常好听，小小年纪的雷佳，就深知自己的梦想是什么，她想站到大大的舞台上唱歌，想让更多的人能听到她的歌声，并且她也一直在朝着自己的目标前进。
阴佳腾博士毕业论文
工商管理毕业论文参考文献
充实的大学生活即将结束，我们都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种比较重要的检验学生学习成果的形式，优秀的毕业论文都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的工商管理毕业论文参考文献，仅供参考，大家一起来看看吧。
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两同门女博士毕业论文高度雷同
该校只是表示这件事情将会一查到底，绝不姑息，并没有交代现在具体情况到底如何。
学校对于此次学术论文雷同事件高度重视，已经开始了相关调查，涉事人将面临着学校给予的严重处罚，严重的可取消其学位证。
该校表示对此高度重视，已依法依规对两篇论文进行全面调查，也必将调查结果及时公布。我认为学校应该对这种学术不端行为零容忍，绝不姑息任何一种抄袭行为。
学术不端是高等学校最容易出现的问题，由于以前缺乏查重技术，导致无法对论文进行有效的查重管理，致使很多人依靠抄袭蒙混过关。对于中南林科大出现的硕士论文雷同事件，如果属实，涉事人将会面临被撤销学位的处罚。
1、论文抄袭是一种严重违规的学术不端行为
论文是检验高等学校学生学习水平的重要依据，是学生毕业前需要借助大学知识完成的最后一项学习任务，所以这个任务是每一个硕士学生都需要认真面对的，我个人认为借助论文写作来提高自己是很必要的，毕竟作为高水平的人才，本身就要具备这种能力。但是可惜的是很多硕士学生对此并不在意，以消极的心态对待论文写作，甚至出现抄袭论文等严重违规的问题。在高等学校，论文抄袭是一种严重违规的学术不端行为，深受社会关注，目前随着社会公众对高等教育重视和关注程度的不断加深，对学术不端行为的打击里也在不断加大。
2、一旦属实学生将会受到撤销学位的处分
目前法律对于论文抄袭并没有明确的处罚规定，所以只能根据教育部颁布的学位条例和学校的学位实施细则来展开对涉事学生的处理，目前对于这种行为大多是撤销学位，其他方面还没有涉及。但是学校对此种行为零容忍的态度是很坚决的，发现一起处理一起，教育部也已经开始调查之前毕业学生的论文，这说明国家已经注意到这一问题的严重性。
所以涉事人员一旦被查证确有抄袭行为，他们的学位将会被撤销，同时也会在他们个人档案中留下这一不良记录，奉劝大家学习的过程中正确对待论文写作。
赵永生学生的博士毕业论文
担任985高校博导的25岁博士是谁
担任985高校博导的25岁博士是谁，冯磊，相信这个名字之前很多人并没有听过，但是他却在自己25岁的时候成为了重庆大学的一名博导，担任985高校博导的25岁博士是谁。
2021年1月，出生于1995年4月的冯磊，被重庆大学计算机学院，直接作为弘深青年学者人才引进，并聘任为博导、教授，其主要研究方向为机器学习、数据挖掘、人工智能。
冯磊入职时仅25岁，这是重大计算机学院目前年龄最小的引进人才，也是该学院有史以来首次直接给应届博士毕业生正高/博导岗位。
个人主页：
入职半年，冯磊撰写的论文《Pointwise Binary Classification with Pairwise Confidence Comparisons》在第38届国际机器学习会议（The 38th International Conference on Machine Learning）（CCF A类）上发表。这是机器学习领域公认的顶级国际学术会议，在学术界享有极高的声誉，这也是重庆大学计算机学院首次以第一单位在该会议上发表学术论文，实现了零的突破。
冯磊简介
冯磊，重庆大学弘深青年学者引进人才（教授、博导），兼任日本理化学研究所先进智能研究中心（RIKEN Center for Advanced Intelligence Project）Visiting Scientist。博士毕业于新加坡南洋理工大学（Nanyang Technological University, Singapore），在提前毕业的情况下，获得南洋理工大学计算机科学与工程学院杰出博士学位论文奖第二名（NTU SCSE Outstanding PhD Thesis Award Runner-Up）。中国计算机学会（CCF）会员，中国人工智能学会（CAAI）会员，国际人工智能促进学会（AAAI）会员，美国计算机学会（ACM）会员，中国人工智能学会机器学习专委会通讯委员。担任IJCAI 2021与AAAI 2022高级程序委员会委员（senior program committee member），ICML 2021 专家审稿人（expert reviewer），以及其他国际顶级（CCF A类）会议（包括NeurIPS、KDD、CVPR、ICCV、AAAI）的程序委员会委员/审稿人，并受邀担任多个国际顶级期刊（包括JMLR、IEEE-TPAMI、IEEE-TIP、IEEE-TNNLS、MLJ）审稿人。
主要研究方向为机器学习、数据挖掘、人工智能。已在International Conference on Machine Learning (ICML)，Annual Conference on Neural Information Processing Systems (NeurIPS), ACM SIGKDD Conference on Knowledge Discovery and Data Mining (KDD)，IEEE/CVF Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR), International Conference on Computer Vision (ICCV), AAAI Conference on Artificial Intelligence (AAAI), International Joint Conference on Artificial Intelligence (IJCAI)等国际顶级（CCF A类）会议与中科院一区期刊上发表论文近二十篇。
冯磊还入选了2021福布斯中国30 Under 30 科学和医疗健康领域榜单。
重庆大学是教育部直属的全国重点大学，国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学，国家“世界一流大学建设高校（A类）”。
学校创办于1929年，在20世纪40年代就发展为拥有文、理、工、商、法、医6个学院的国立综合性大学。经过1952年全国院系调整，成为国家高教部（高教部1958年并入教育部）直属的、以工科为主的多科性大学。1960年被确定为全国重点大学。改革开放以来，学校大力发展人文社科类学科专业，促进了多学科协调发展，逐步发展为综合性研究型大学。1998年，学校成为国家“211工程”重点建设高校。2000年5月，原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新的重庆大学。2001年，学校成为“985工程”重点建设高校。2004年，学校被确定为中管高校。2017年9月，学校入选国家“世界一流大学建设高校（A类）”。
学校学科门类齐全，涵盖理、工、经、管、法、文、史、哲、医、教育、艺术11个学科门类。设7个学部35个学院，以及附属肿瘤医院、附属三峡医院、附属中心医院。教职工5300余人，在校学生47000余人，其中研究生20000余人，本科生26000余人，来华留学生1700余人。校园占地面积5200余亩，有A校区、B校区、C校区和虎溪校区。
“数风流人物，还看今朝。”
这句耳熟能详的诗词想必很多人都听过，如今越来越多的年轻人开始出现在重要岗位，也证明了这句话的高瞻远瞩。
近来来，很多高校都在引进优秀人才，只要自身能力过硬，就有可能会被高校以优厚的待遇聘用。以往看资历的时代已经过去，如今比拼的就是个人能力和实力。
25岁担任“985”博导
冯磊，相信这个名字之前很多人并没有听过，但是他却在自己25岁的时候成为了“985”高校重庆大学的一名博导，让人惊讶的同时，内心更多的是敬佩。
冯磊出生于1995年4月，于2021年1月加入重庆大学，当时他才25岁。
然而大多数人的25岁可能还在就读硕士研究生，而他已经博士毕业，正式成为一名大学教师，而且还是正高级教授、博导。
冯磊能够如此年轻地成为一名高校教师，与他的学习经历有一定关系。
冯磊博士就读于世界名校新加坡南洋理工大学，这所高校是全球高校人工智能学术联盟创始成员，在人工智能方面有些较深的研究，在相关人才培养方面具备丰富的经验。
而冯磊在南洋理工大学攻读博士期间，主要研究方向就是机器学习、数据挖掘和人工智能。
凭借着自己的天赋和努力，读博期间冯磊发布了众多优秀学术成果，让他获得了提前毕业的资格。而他也很珍惜提前毕业的机会，最终不仅提前结束了博士阶段的学习，而且即便是提前毕业，他的博士学位论文依然是该院杰出博士论文第二名。
也正是因为有如此硬核的表现，所以才能在博士毕业后就获得重庆大学的青睐，成为重庆大学弘深青年学者引进人才，直接成为教授、博导。
入职半年创学院记录
我们常说，欲戴王冠，必承其重。
在冯磊受到重庆大学重视和优待的同时，其身上也背负着常人难以忍受的责任与压力。
毕竟当初他的加入吸引了众多关注，大家在对他进行称赞的同时，也很好奇他是否能配得上自己的称号和职务，是否能在这个年纪做出让大家信服的成绩。
面对质疑，冯磊选择用实力进行回应。
2021年7月，冯磊加入重庆大学半年左右，他便在在第38届国际机器学习会议上发表了论文，而这个会议是业内公认的'顶级国际学术会议，而冯磊不仅是第一作者，同时也是通讯作者，由此可见他在这篇论文中所做出的贡献有多大。
值得一提的是，冯磊发表的这篇论文是冯磊入职的计算机学院首次以第一单位在该国际会议上发表的论文，创造了计算机学院的纪录。
冯磊虽然年轻，但是他却用实际行动证明了什么是年少有为。年纪轻轻的他，担任多个业内高影响力专业学会的会员，同时还是多个国际顶级会议以及国际顶级期刊的审稿人。
如今已经在多个国际顶级会议以及中科院一区期刊上发表论文近二十篇。
从冯磊的经历来看，如今这个社会真的是充满无限可能，只要你有实力，就能得到展示才能的机会。而众多优秀高校也会主动为优秀学子敞开大门，提供让大家满意的薪资待遇以及教学科研环境。
而高校能够快速成长，人才培养能力能逐步增强也离不开众多优秀人才的加盟，所以我们可以看见，国内高校的国际排名都在稳步上升之中，也有一系列杰出成果产出，这是一个好的现象。
未来，希望能够更多像冯磊一样优秀的青年人才不断涌现，投身于科研事业，利用自己所学，产出更多优秀成果，为科技进步、国家发展作出一些贡献。#每天都有新发现#
校企联合培养模式(又称之为校企合作、工学结合、产学结合等)是指高校与企业联合各自优势资源，采取课堂教学与企业实践相结合的方式，共同培养适应不同需求、素质全面高素质人才的开放式教育模式。校企联合培养的思想最早诞生于美国（19世纪前半叶），20世纪中叶开始在欧美等发达国家盛行，发展至今，校企联合培养模式主要有美国的合作教育、英国的“三明治”教育、日本的‘‘产学合作”模式、德国的“双元制”模式、澳大利亚的“TAFE”模式以及法国的“学徒培训中心”培养模式和新加坡的“教学工厂”音养模式。
校企联合培养依托行业发展，以培养应用能力为主线，通过构建适应现代经济发展、以市场为导向的“零距离”实践教学体系、与市场“零距离”接轨的教材体系和基于就业需求的“零距离”素质拓展培养体系，培养接地气的高素质行业人才。问世以来，不仅对各国经济发展起了积极的促进作用，而且大大提升了学生就业的适应性。通过借鉴国外成功模式，我国高校与企业积极探索和发展了多种校企联合培养模式，例如：大学科技园、校办企业、国家产学研工程、“产学研”联合培养基地和校企联合培养基地等，联合培养本科人才、工程硕士、硕士研究生和博士生。
在湖南省教育厅的支持下，国防科学技术大学航天科学与工程学院(简称国防科大)与株洲时代新材料科技股份有限公司（简称时代新材)合作建立了湖南省复合材料研究生培养创新基地，探索联合培养材料科学与工程领域全日制硕士和博士研究生(课程学习在高校，课题研究在企业）、合办工程硕士研究生班、合作培养博士后研究人员的模式和方法。笔者正是该创新基地培养的博士研究生，现作为教员，对校企联合培养博士研究生的探索和实践，有些微体会。
一、产学研深度融合是校企联合培养共赢的基础
校企联合培养追求“高校一企业一学生”共赢的目标。理论上，共赢目标的愿景无限美好，但实际上国内外不断实践和探索的结果却不尽如人意，原因在于、共赢”必须以产学研深度融合为基础。深度融合，则“共赢”枝繁叶茂;不然，则空空如也。
根据邢素丽等人的论述，产学研深度融合应包括:
（1)需融学科和产业、学问和技术、基础研究与工程应用内涵于一体；
（2)需融高校科研、企业课题、国家和省课题内涵于一体;
（3)需融高校学科优势、企业需求内涵于一体;
（4)需融新技术、新需求、新理论、新应用内涵于一体。在产学研深度融合的基础上，以研究生培养创新基地为平台，发挥校企各自优势，促进不同领域、不同范畴、不同层次等之间的融合，为研究生营造创新环境、激活创新动力、提升创新水平、增强创新能力。
国防科大与时代新材料，以共同研发兆瓦级复合材料叶片为契机，深度合作，联合培养博士研究生，实现共赢。兆瓦级复合材料叶片研发需要解决四大关键技术:气动布局、结构、制备和全尺寸测试。气动布局直接关系叶片捕捉风能的效率和风能的利用率;合理的结构设计是确保叶片安全运行20年的保证;叶片效能的最终实现，关键在于如何制备出质量稳定的兆瓦级复合材料风电叶片，难点包括模具设计与制备、工艺设计与实现、制备控制与效率等，稍有不慎，整个叶片制备失败或质量差下，动辄就是百万级别的经济损失；制备完成后，在国际认证机构(例如船级社）的监视下，完成全尺寸静力测试和疲劳测试考核，才能获得市场准人资格。
国防科大充分利用自己气动设计、结构设计、大尺寸复合材料整体成型制备和大型构件全尺寸测试等方面的学科优势，结合时代新材资金、场地和人力，共同研发了、低风速型、超长型、海上超大型等多款兆瓦级复合材料风电叶片并实现产业化，目前相关产品巳在国内外50多个风场装机运行，为国家新能源战略计划做出了重大贡献。该项目校企联合培养的博士研究生(笔者)全程参与了兆瓦级复合材料风电叶片气动设计、结构设计、成型制备和全尺寸测试的.所有工作，涉及空气动力学、结构力学、复合材料力学、流体力学、复合材料学、流变学、热力学、化学等多学科知识，理论知识在工程实践中得到了很好的应用，同时以超大型碳纤维复合材料风电叶片为研究背景，针对结构设计和成型制备过程中的物理、化学变化机制，发表10余篇(其中SCI源刊8篇，EI源刊6篇），申请国家发明10余项，获湖南省科技进步一等奖1项，顺利完成博士毕业论文研究，相关研究成果支撑了2项科技鉴定成果。高校一企业一学生三方共赢，其根本原因就是校企合一，深度融合！
校企联合培养博士研究生通常是两段式，即课程学习阶段在高校进行，完成基础理论课程学习；学位论文培养阶段在企业进行，参与企业科研项目，完成学位论文。学位论文阶段，如果没有产学研深度融合，博士生难以顺利完成学位论文研究。困难主要是人、财、物三方面的保障问题，此问题对于材料科学与工程专业尤为突出。博士生在企业进行课题研究，往往是单枪匹马，企业的性质决定了难以给博士生配备助手，而很多论文的实验研究是必须有帮手才能完成。比如，我们采用光学测试系统监测大型风电叶片极限载荷下的变形，需要十几个助手才能完成，在企业往往一个助手都没有，如果不是深度合作，此类实验就无法完成。此外，材料学科开展研究通常需要购买大量的原材料，购买原材料的资金谁出，如果没有明确，学生就不知所然，如果高校出，学生只能通过高校购买平台进行购买，来回奔波，疲于奔命，浪费大量的精力和时间;假设企业出资，如果需要层层审批和控制，以学生一己之力，难以协调。因此，校企联合培养，深度合作，解决博士生资金和资金使用问题，是保证其论文课题顺利开展的前提。
二、双导师制是校企联合培养成功的保障
校企联合培养，采取双导师制培养方式，即由校方导师与企方导师组成导师组共同指导研究生。校方导师为主导师，企方导师为副导师。校企联合培养课题论文阶段在企业完成，这种双导师制，很好地解决了导师随时指导、监督和协调的难题，可以确保校企联合培养研究生(包括硕士生和博士生)顺利完成论文研究。
开展综合性基础医学实验 提高中医药专业研究生专业学位研究生“政产学研”合作培养模式的创浅议发挥开放性实验室在医学研究生实验教学中浅谈研究生科技论文英语写作能力培养的方法浅谈打造自主探究式研究生思想政治教育工程试论我国公共管理硕士研究生教育质量研究研究生统计学专业英语课程教学实践与思考探析研究生文献阅读研讨课教学评价体系浅谈以发展的视角看研究生教材出版研究生英文文献导读课程教学探析
题目及培养人才的需要，负责研究生培养计划的制定、学术指导、论文审阅与组织论文答辩等工作。校企双方导师及时交流，共同解决在创新基地研究生的科研和生活中出现的问题。学生每月按时向校企双方导师汇报工作学习情况，双方导师填写《指导情况记录表》，及时指导学生。这样，既保证了研究生培养要求，又充分发挥企业优势，加强科研实际训练，提高研究生的理论与实践能力。
以亲身经历而言，两导师的分工，笔者有不同的看法。企方导师的精力首先是以企业为主，负责企业的各种任务，目前令人尴尬的情况是:企方导师根本无暇顾及指导，更别谈负责工作安排、现场学术指导和学位论文的初审。因此，笔者认为，校方导师不仅要负责研究生培养计划的制定、学术指导、论文审阅与组织论文答辩等工作，还要负责工作安排。这肯定有人会问，如果这样是不是就不需要企方导师了？答案是当然需要，而且非常必要，只是角色定位应该是负责人、财、物的协调，保证学生论文的顺利开展。人、财、物的协调对于学生开展论文工作至关重要，而且对于企方导师来说，往往易如反掌。研究生，特别是博士研究生，通常都具有高度的自觉性，每周或每月定期向校方导师汇报论文进展情况，完全可以做到积极主动，这样校方导师综合研究的学术和应用价值，与学生一起讨论制定研究方案、工作安排也是水到渠成的事，而且高效可行。
双导师制是一种很好的校企联合培养模式，但必须结合实际情况，合理分工，才能保障校企联合培养的成功，否则，就是纸上谈兵，空谈误人。
三、完备的创新平台是校企联合培养可行的前提条件
有了产学研深度融合的基础、双导师制度的保障，校企联合培养博士研究生是否可行，还取决于一个重要条件一一完备的创新平台。
国防科大与时代新材校企联合培养博士研究生，之所以行之有效，一个重要的前提条件就是时代新材拥有一个新材料检测中心，该中心具有材料科学与工程专业实验研究所需的多数检测设备和系统，即便是需要搭建平台，该中心也能快速完成。笔者博士论文涉及的实验和检测，几乎都是在该中心完成。假设时代新材没有该检测中心，即使是简单的力学性能测试都需要在高校完成，那么学生必然疲于奔波，留给论文研究和项目开发的时间还会剩多少？因此，一个开展论文课题研究所需的创新平台，对于校企联合培养博士研究生，实在是太必要了！如果没有，笔者建议不要轻易提校企联合培养，高校和导师要慎之又慎，以免误人子弟！
四、结语
综上所述，校企联合培养博士研究生只有建立在产学研深度融合的基础之上，结合实际情况，通过双导师制给予保障，企业拥有开展论文课题研究的创新平台，才能实现高校一企业一研究生的共赢。
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博士毕业论文参考文献格式
在书写论文的时候，大家知道参考文献怎么书写吗？以下是我精心准备的博士毕业论文参考文献格式，大家可以参考以下内容哦！
论文参考文献的格式要求
论文的参考文献是论文写作过程中参考过的文献著作，是对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。参考文献要放在论文正文之后，不得放在各章之后。参考文献只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。
参考文献的要求：
1．在正文写作完毕后，空两行（宋体小四号），居中书写“参考文献”四个字；“参考文献”使用宋体四号加粗,前后两个字之间不空格。“参考文献”书写完毕后空一行（宋体小四号）再书写参考文献的具体内容。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，参考文献的序号左顶格书写，并用数字加中括号表示，如[1]，[2]，[3]，[4]，[5]…，每一参考文献条目的最后均以英文句号“．”结束。
2．参考文献只列出作者已直接阅读、在撰写论文过程中主要参考过的文献资料，所列参考文献应按论文参考的先后顺序排列。参考文献与正文连续编排页码。参考文献不少于6篇。
3．参考文献格式
参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：
（1）专著：〔序号]作者.专著名[M].出版地：出版社，出版年.
（2）期刊中析出的文献：〔序号]作者.题(篇)名[J].刊名，出版年 (期号).
（3）论文集：〔序号]作者. 题(篇)名[C]. 出版地：出版社，出版年.
（4）学位论文：〔序号]作者.题(篇)名[D].授学位地：授学位单位，授学位年.
（5）专利文献：〔序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.
（6）报纸文章：〔序号]作者.题(篇)名[N].报纸名，出版日期.
（7）电子文档：〔序号]作者.题(篇)名〔文献类型/载体类型〕.网址，发表日期.
关于参考文献的未尽事项可参见国家标准《文后参考文献著录规则》（GB/T7714－2005）。
4．常用参考文献范例
[1]李松庆，王炜.第三方物流的实证分析[M].北京：中国物资出版社，2005.
[2]祁之杰.我国物流资源优化配置问题探讨[J].管理现代化,2004(1).
[3]刘国钧，陈绍业，王凤翥. 图书馆目录[M]. 北京：高等教育出版社，.
[4]辛希孟. 信息技术和信息服务国际研讨会论文集：A集[C]. 北京：中国社会科学出版社，1994.
[5]张筑生. 微分半动力系统的不变集[D]. 北京：北京大学数学系数学研究所，1983.
[6]冯西桥. 核反应堆压力管道和压力容器的`LBB分析[R]. 北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.
[7] Gill,R. Mastering English Literature[M] . London: Macmillan,1985. (责任编辑：admin)
【拓展阅读】
一、对博士毕业论文的基本要求
根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第十三条的规定，博士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术工作上做出了创造性的成果。博士学位论文工作是攻读博士学位研究生培养的最重要环节，其工作时间一般应不少于2学年。博士生入学后在导师指导下明确科研方向，收集资料，阅读文献，进行调查研究，确定研究课题。一般在第二至第三学期通过开题报告并制定论文工作计划。博士生应根据论文工作计划分阶段在教研室、学术会议上报告科研和论文工作的进展情况。论文正文一般应不少于5万字。博士生用于论文研究和撰写学位论文的时间一般应不得少于2年。
特别应注意，学位论文应是本人的研究成果，在导师指导下独立完成，不得抄袭或剽窃他人成果。论文应反映作者较好地掌握了本学科、专业的研究方法和技能，学术观点必须言之有理、持之有据，论文内容应层次分明，数据可靠，文字简炼，推理严谨，立论正确。
二、对学位论文的格式要求
(一)编写要求
硕士、博士学位论文一般应由以下全部或某几部分组成，依次为：封面、中文摘要、英文摘要 、目录、符号说明、正文、参考文献、附录、附图表、致谢、攻读学位期间发表的学术论文目录。
具体要求如下：
1、封面
采用研究生院规定的统一封面，封面上填写论文题目、作者姓名、导师姓名、学科(专业) 、论文完成时间。上述内容也应在扉页上填写清楚。
2、论文摘要
学位论文的中文摘要应以最简洁的语言介绍论文的概要、作者的突出论点、新见解或创造性成果。硕士学位论文中文摘要一般应在500字左右，博士学位论文中文摘要一般在1500字左右。英文摘要(Abstract)内容应与中文摘要基本相对应，要语句通顺，语法正确，能正确概括文章的内容。
3、目录
目录应将文内的章节标题依次排列，标题应该简明扼要。
4、正文
正文是学位论文的主体和核心部分，它是将学习、研究和调查过程中筛选、观察和测试所获得的材料，经过加工整理和分析研究，由材料而形成论点。不同学科、专业有着不同的写作内容，但作为一般要求，论据、论点应力求准确、完备、清晰、通顺，实事求是，客观真切，简短精炼，合乎逻辑。其文体的格局和行文方式，研究生可根据自己研究课题的表达需要，灵活掌握。
绪论或引言是学位论文主体部分的开端，主要说明研究工作的缘起、沿革、目的、涉及范围 、国内外研究现状、相关领域的前人研究成果和知识空白、理论分析的依据、研究设想、研究方法和实际设计的概述，以及文中拟解决的问题、理论意义和实用价值等，应言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的解释，也不是提要。
结论是学位论文最终和总体的结论，是整篇论文的归宿，应明确、精炼、完整、准确。要着重阐述作者研究的创造性成果、新见解、新发现和新发展，及其在本研究领域中的地位、作用、价值和意义，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。学位论文中的计量单位、制图、制表、公式规范、缩略词和符号必须遵循国家规定的标准，如无标准可循，应采用本学科或专业有关权威性机构或学术团体所公布的规定。如不得已必需引用某些未公知公用的、不易为同行读者所理解的或系作者自行拟定的符合、记号、缩略词等，均应一一在第一次出现时加以说明，给以明确的定义。
5、参考文献
参考文献应按文中引用的顺序列出，可以分列在各章末尾，也可以列在正文的末尾。
本着以严谨求实的科学态度撰写论文，凡学位论文中有引用他人成果之处，均应详细列出有关文献的名称、作者、年份、出版单位等。具体格式按科技应用文写作的标准要求。
6、附录
主要列入正文内过分冗长的公式推导，供查读方便所需的辅助性数学工具或表格，重复性数据图表，论文使用的缩写，程序全文及说明等。
7、致谢
对给予各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供各种对论文工作有利条件的单位及个人 表示感谢。致谢应实事求是，切忌浮夸与庸俗之词。
8、攻读学位期间发表的学术论文目录
按学术论文发表的时间顺序，列齐本人在攻读学位期间发表或已录用的学术论文清单(发表刊物名称、卷册号、页码、年月及论文署名、作者排序)。
(二)打印
按照有关规定，凡授予中华人民共和国学位者，学位论文必须用中文撰写，同时一律用A4标准纸打印输出，一般应有篇眉，以力求整洁、清晰、美观。
(三)装订
学位论文撰写完成后，用研究生院统一封面线装订成册。所需份数由研究生本人及导师掌握。
博士毕业论文参考文献格式
论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。下面由我为大家精心收集的博士毕业论文参考文献格式，希望可以帮到大家!
一、参考文献的'类型
参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识，具体如下：
M——专著 C——论文集 N——报纸文章
J——期刊文章 D——学位论文 R——报告
对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。
对于英文参考文献，还应注意以下两点：
①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, .，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & .;
②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
二、参考文献的格式及举例
1.期刊类
【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码.
【举例】
[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58.
[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.
[3] Heider, . The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.
2.专著类
【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.
【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42.
[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.
3.报纸类
【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期(版次).
【举例】
[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3).
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).
4.论文集
【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码.
【举例】
[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.
[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, .
[10] Almarza, . Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In and (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. .
5.学位论文
【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码.
【举例】
[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.
6.研究报告
【格式】[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码.
【举例】
[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-10.
7.条例
【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期
【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—05
8.译著
【格式】[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.
三、注释
注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释前面用圈码①、②、③等标识。
四、参考文献
参考文献与文中注(王小龙，2005)对应。标号在标点符号内。多个都需要标注出来，而不是1-6等等 ，并列写出来。
最后，引用毕业论文属于学位论文，如格式5
5.学位论 文
【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码.
【举例】
[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.