小学生快乐作文杂志怎么样
适合3-6年级，内容还好，对写作文有些帮助 望采纳
快乐作文好。1、《快乐作文》是学生展示自我的平台，可以增加孩子的交流，学到更多知识。2、小学生文摘是全面，一个文章很好利与写作。
趣味性不同。1、《当代小学生》杂志创刊于1988年，一份以小学生为读者对象的综合性期刊，历次被评为山东省优秀期刊和华东地区优秀期刊。该刊自出版发行以来，深受广大读者欢迎与喜爱，现发行量有120万份，是山东省惟一发行过百万的报刊。1999年，杂志被国家新闻出版总署评为双效期刊，加入中国期刊方阵。2002年，又被评为国家优秀期刊，2003年，被中国少儿工作者协会评为首届中国优秀少儿报刊。2、《快乐作文》杂志，是经国家新闻出版总署正式批准，由中国写作学会、河北教育出版社联合主办的教育类学术期刊，是中国教育理论期刊协会会员刊物，国家级标准学术期刊中国期刊方阵双效期刊中国基础教育类核心期刊中国教育理论期刊协会会员期刊国家级G4类教育学术期刊。
快乐历史地理杂志怎么样
单从地理角度讲肯定是中国国家地理好，如果要学习历史，博物好，快乐历史地理知识面比较宽，历史地理都有涉及。
好，主要讲了中国的历史和地理，让读者深入了解，对学习有很大帮助
中小学音乐教育杂志怎么样
当看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要写一篇读书心得好好地作记录了。那么读书心得到底应该怎么写呢？以下是我为大家收集的中小学音乐教育读书心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
我有幸阅读了《中小学音乐教育》这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过阅读《中小学音乐教育》，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。
一、激发孩子们的学习兴趣，注重引导参与。
一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的联系。生动有趣，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热情和求知兴趣，也能促进学生深入思考，使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动。兴趣能集中孩子的注意力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法很多，故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等，但根据所教的内容做到新颖别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。
二、培养兴趣，调动参与
从目前音乐教学现状看，大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力。但个别还存在着“满堂灌”的现象，这样学生处与机械接受理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会”。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有兴趣，建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。
三、及时评价，积极参与
音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时的评价“很不错，以后还要多练。”激发了后进生的自信心，促进了后进生的参与意识。在教师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。
总之，《中小学音乐教育》以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探索与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。读了此杂志，让我感触很深，留给我思考的也很多。
这个暑假回到老家，闲暇时去书店逛一逛，惊喜的发现了一本《中小学音乐教育》的书，马上买回家，读了一读。它是一本综合性的音乐期刊，它包括音乐理论、音乐作品、音乐教育、学术交流等等丰富的.内容；同时信息量大，交流面广，教师不用走遍千山万水便可知各地区的教育教学动态，帮助教师作好教学交流，可以看到全国各省市地区的音乐教育成果，为音乐教师搭建学习与交流的平台。其中的文章不仅开阔了我的专业知识层面，也让我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识，结合自己的教学情况也有了更深刻的理解，下面我谈谈读后的感想。
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素"。兴趣是参与的"向导"，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的"主体"地位。
一、以兴趣激发参与
我从事的是音乐教学，我认为音乐课的备课不同于其他学科，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如何提高激发学生的兴趣，结合《中小学音乐教育》的观点和我所从事的小学音乐教学学科，设计了以下三个观点来阐述：
1、营造音乐氛围，激发学生想象。
音乐是抽象的，每个人听同一首作品都会产生不同的感受，教师讲述得太多或对意境描绘得太具体，既限制了学生的主动思维，又阻碍了对学生想象能力的培养，所以老师大可不必多费口舌，而要把更多的想象空间留给学生，让其发挥主观积极性和参与教学的主动性，这样学生才会获得审美的愉悦体验。但是老师如果不加引导，一味让学生体会，学生也很有可能会摸不着头脑着就需要老师的牵引，使学生联系生活展开丰富的想象，从而正确领会音乐内容。在学生开展的一些活动中，也积极引导学生恰当运用音乐，学生诗歌朗诵中配上音乐，会更能激起人们的情感；美术绘画过程中尝试去播放轻松愉悦的音乐等等，让音乐无时无刻在学生身边回响。音乐知识生动趣味化。音乐教学用生动的形式将知识内容装扮起来，创造了一种有节奏，有形象，既和谐又生动的教学气氛和情境。学生就情不自禁地投入到美的世界里。他们的表现欲望会被激发出来。
2、利用现代化多媒体技术，激发学习的兴趣
在音乐教学中恰当选择现代化多媒体技术创造情境，能激发学生的内在情感，引导学生在情境交融之中感受音乐。培养学生的多种能力。上音乐课时，我充分现代化多媒体技术手段，通过"音画结合"的形式，有机地把音乐与图画结合起来，吸引学生的注意力，让学生对知识产生新鲜感，从而积极、主动地进行学习。在教学《快乐的节日》这首歌时，我首先利用幻灯幕显示出："节日的晚上，大家围坐在红彤彤的火堆旁，一起跳舞唱歌的欢乐场面，与此同时，播放活泼欢快的歌曲--《快乐的节日》萦绕整个教室，学生感受到节日那种欢快的气氛，很快进入最佳的学习状态，在愉快的气氛中学到该掌握的知识，收到非常好的学习效果。因此，在教学中，充分发挥现代化多媒体技术，既激发了学习兴趣，也优化了课堂教学结构，激发了学生学习的积极性。
3、通过音乐游戏、舞蹈，激发学习的兴趣
音乐课的形式是以动为主，以情引动，以动助学的。在教学过程中，我抓住儿童爱玩、爱动这一天性，运用音乐游戏、舞蹈、律动等，营造一种生动活泼的学习氛围和场面，将具有动感的音乐与儿童好动的性格特点相结合，让学生在唱唱、跳跳、玩玩、动动中去感受、理解、表现音乐。如在歌曲《小毛驴》这首歌曲教学中，由于面对的学生都是低年级的，年龄较小，我运用设置情景，曲后表演的方法，让学生在实践学习中学习歌曲，感受音乐，发挥其主体作用。具体做法是：设置情景，让小朋友带上头饰，自由发挥想象力，表演小毛驴的走路动作，在表演中让学生自己体会。学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极、活跃的状态，敢想、敢说、敢问，敢于大胆创新，乐于发表意见。在教学中适当加入了游戏、歌表演、乐器等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有益于学生淋漓尽致地发挥其主动性。
二、培养兴趣，以引导调动参与
目前，大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性，但有些时候还难免存在着机械式填鸭的做法，公式化的教学使学生被动的接受知识，感受不到参与和思考的乐趣，自然会影响教学效果。在音乐课堂上，视唱练习是一个薄弱的环节，也是我一直头疼的问题，毕竟我们学校的学生都是没有任何基础的乐理知识，所以对于这块的教学，我想应该要重点抓。如之前看过很多优秀教师的教学，他们习惯的做法是介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到"学会"。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有兴趣，而这本书《中小学音乐教育》书中是建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。我想我可以试着去改变策略，让学生更好的掌握知识。
三、及时评价
音乐课堂上对学生恰当的评价是激励不同层次学生学习的重要手段。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较弱的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时的评价"很不错，以后还要多练。"这样可以激发他们的自信心，促进了他们的参与意识
教师的鼓励性评价应注意把握两个方面：一是参与态度的评价，教学中教师应用心观察学生参与的情况，及时进行评价。表扬态度认真的学生和小组并给以奖励──小红花，为其他学生树立榜样，以此激励每位学生参与的积极性，对个别态度不端正的学生，教师应有意识的在以后的活动中给予适当的帮助，从而达到全体学生提高参与水平的目的。二是参与效果的评价，学生以主人翁的态度积极参与教学，对他们在教学活动中取得的成绩，教师应给以充分的肯定和积极的鼓励，但对参与效果的评价要因人而异，让所有学生在参与中感受到成功的快乐一次在玩音乐游戏"寻宝"时，我们刚讲解完游戏的玩法及规则，他就高高地举起了小手。我们像发现宝贝似的请他上台"寻宝"。游戏开始了我们手里捏着一把汗，睁大眼睛看着他，没想到他是那样自如、敏捷，随着学生拍击节奏强弱的变化调整方向，节奏声强，他大步向着目标前进，节奏声弱，他立刻调整方向…最后成功地找到了"宝物"，他甜美地笑了，我们激动地迎上去，握住他的小手赞许地说："你真了不起，真是个出色的寻宝家！"教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。从此以后，这名学生变了，上课专心了，发言积极了，音乐能力有了明显提高上次参与的快乐，正是下次参与的动力，如此循序渐进，会使学生逐步形成良好的学习心境，从而提高学习效果。
总之，《中小学音乐教育》期刊以丰富的课堂教学形式表答出来，很好地帮助了我们音乐教师教学思想，提升了教学理念，并积极探索与实践的结合，特别注意教学理念和研究成果运用在实际教学，指导教学工作。读了这本期刊，让我感触很深，留给我思考的也很多。所以，我觉得结合以上三点来力求创把自己的教学提上一个台阶，而且要有创新，并且创新型的教师就应该主动反思、勤于反思，并在反思中看到自己的长处，修改自己的短处，扬长避短，从而提高自己的教学效果。
可以的。中小学音乐教育杂志知网可查的。《中小学音乐教育》系浙江省文联主管、浙江省音乐家协会主办，国内外公开发行。面向全国中小学音乐教师和音乐院校师生，服务课堂音乐教育，是国内创刊最早、影响广泛的音乐教育类专业性期刊。
快乐作文杂志社
词方面只要用心是不会很差的。关键是立意，坦白说，一个人的文章最能体现的是一个人思想和思维的发展程度，而面对少年儿童的作文比赛，绝大多数的参赛者都是不够成熟的，所以很多想法和观念在文章中表达出来，基本只会让成人生出“很可爱”的观感，但是实际上基本是不被认同的。所以，无论写什么样的文，不能刻意去追求所谓的深刻，多半会画虎类犬。反而，去表现青少年这个群体的朝气、醇正可能会讨巧。少唱高调，少做姿态，因为文章是个可以反复修改的东西，所以谁都不会轻易相信你所写的就是你的真实情感。但偏偏国内的作文又特别标榜所谓的“真情实感“，所以个人觉得，在抒发情感之前的内容反而更加重要，你之前写的越丰满，后来即便寥寥数语表达感想，只要切中要害，效果依然会很不错。但你如果仅仅是用少年人喜欢用的”狗放屁“模式，对一点事物、现象感慨个半天，不经意就好几百字，这种文章是铁定没戏的。让人推敲、斟酌的主观的内容写得越多，而你的辞藻亮点不多的情况下，很少能够引起共鸣。相反，有意思地在一些细节描写、铺陈伏笔上用心雕琢，往往会让读者觉得作者行文很老道。一种思想和情怀的高低人们会有不同的见解，但是好的遣词造句，那是可以获得绝大多数读者认同的。追问：谢谢啊lovely百变天使 送给回答者一份礼物 顶牛仁 赠言：您的回答太棒了，顶你！12441分
还是国家级；世界华人学生作文大赛由《快乐作文》杂志社发起，与中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、中央电视台合作，自2000年开始举办。大赛参赛对象为中国（含港、澳、台）小学、初中学生（含归侨学生）；海内外各国、各地区中、小学或中文学校华人、华侨在校学生，年龄一般不超过18岁。大赛每年都会有一个新的主题，快乐作文，快乐成长是永恒的主题。参赛文章要体现积极健康的审美情趣，展现当代学生的精神风貌。征稿题材及体裁均不限，提倡写短文。为使同学们能够自由表达，充分展示才华，除文字稿件外，还可写图画与文字相配合的图画作文。
乡音杂志社地址：河北省石家庄市 维明北大街58号长城杂志社地址：河北省石家庄市 槐北路192号疑难病杂志社地址：天山大街238号诗选刊杂志社地址：槐北路192号当代人杂志社地址：市庄路66号时代风采杂志社地址：兴凯路219号公关世界杂志社地址：石家庄市华安街80号党史博采杂志社地址：河北省.石家庄市和平西路265号与中华北大交叉口财富时代杂志社地址：石家庄市汇通路20号放射邮局2101号河北林业杂志社地址：槐安西路259号河北学刊杂志社地址：河北省石家庄市裕华西路67号大众文艺杂志社地址：河北省石家庄市 虹光街10号杂文月刊杂志社地址：裕华东路210号通俗歌曲杂志社地址：河北省石家庄市 槐安东路113号女子世界杂志社地址：裕华西路110号河北工商杂志社地址：［河北省.石家庄市］ 育才街322号糖烟酒周刊杂志社地址：广安大街36号银泰国际太平洋保险大厦思维与智慧杂志社地址：［河北省.石家庄市］ 红旗大街496号河北师大西校区小小说月刊杂志社地址：市庄路66号少年体育训练杂志社地址：中山东路372号《快乐作文》杂志社地址：［河北省.石家庄市］ 友谊北大街345号中国商务总汇杂志社地址：新华路199号河北人才资源杂志社地址：工农路230号《化工之友》杂志社地址：〔河北省.石家庄市〕 和平西路457号与电大街交叉口东300米《公关世界》杂志社地址：河北省石家庄市新华区新华路212号
应该算省级以上。世界华人学生作文大赛由《快乐作文》杂志社发起，与中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、中央电视台合作，自2000年开始举办。基本信息编辑大赛参赛对象为中国（含港、澳、台）小学、初中学生（含归侨学生）；海内外各国、各地区中、小学或中文学校华人、华侨在校学生，年龄一般不超过18岁。大赛每年都会有一个新的主题，快乐作文，快乐成长是永恒的主题。参赛文章要体现积极健康的审美情趣，展现当代学生的精神风貌。征稿题材及体裁均不限，提倡写短文。为使同学们能够自由表达，充分展示才华，除文字稿件外，还可写图画与文字相配合的图画作文。大赛设特等奖15名，一等奖800名，二等奖3000名，三等奖5000名，并设组织奖（奖励组织参赛单位）100个。对所有获奖学生及指导教师均颁发荣誉证书。对特等奖获奖者颁发奖牌和证书。部分获奖作文将在《快乐作文》杂志及其他主办单位媒体上陆续发表。特等奖及部分其他获奖作品将结集出版《世界华人学生作文大赛获奖作文选》，向国内外发行。另外，组委会将邀请部分获奖代表以及获得组织奖的部分单位代表参加大赛主办单位举办的颁奖会及相关活动。以国家或地区集体组织参赛的，组委会将选择组织工作较好的国家或地区召开分赛区颁奖会。大赛不收任何参赛费。参赛地址：中国河北省石家庄市天苑路1号《快乐作文》杂志社 大赛组委会 邮编：050071大赛宗旨编辑大赛旨在弘扬中华文化，加强海内外中华儿女在学习、生活方面的交流与沟通，增进友谊，促进团结，活跃学生课外学习生活，弘扬中华文化，展示华人学生的精神风貌。把促进海外华人青少年文化交流作为重要使命，把大赛作为海外华人文化交流的一个平台，让青少年感受祖（籍）国博大精深的历史文化，增强民族自豪感和凝聚力，提升海外华侨、华人的社会地位，促进所在国与中国开展合作交流。大赛颁奖编辑大赛评稿结束后每年在北京举办一次颁奖会。有来自不同国家和地区的获奖学生和教师代表欢聚北京，参加世界华人学生作文大赛颁奖会。中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、新闻出版总署、河北省委宣传部等单位的领导也会出席颁奖会并为获奖学生颁发获奖证书。中央电视台、中国教育电视台、新华社、中新社、《人民日报》、香港《大公报》、搜狐网、人民网、凤凰网、等几十家媒体予以报道，在海内外产生了广泛影响。组委会还选择了组织工作较好的国家或地区召开分赛区颁奖会。迄今为止已经在马来西亚、香港、云南、上海等地举办过分赛区颁奖会。世界华人学生作文大赛 (5张)夏令营：大赛颁奖会后，杂志社与主办单位还举办获奖者夏令营，为各国的少年儿童创造一个在一起共同学习和生活的机会，使他们结交五洲四海的朋友。
小学生时代杂志怎么样
本人担任《小学生时代》导读工作已有四个年头，对《小学生时代》这本杂志也由不熟悉到熟悉，从熟悉到喜爱。每期杂志一到，我总是学校的第一个读者。这几年来我在导读方面所做的一切其实也是我们学校所有导读员在做的。大家都知道，《小学生时代》这本杂志是一本面向中高年级学生的课外读物，如果用好、用活这本杂志，就可以极大地丰富学生的课余生活，激发学生的阅读兴趣，提高学生的写作能力。因此，学校十分重视《小学生时代》的导读工作，在导读中不断探索、尝试、创新，在工作中深深体会到了导读工作的重要性，真切地感受到了《小学生时代》是一本集知识性、教育性于一体的刊物，是一本积极促进少年儿童健康成长的刊物，它有助于拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。下面简要介绍一下自己几年来从事《小学生时代》导读工作的几点方法和体会，与大家共勉。一、 健全组织、创设载体我们学校480名学生人人都有一本《小学生时代》，学校成立了导读工作领导小组，实行“有组织、有领导、有时间、有计划、有教案”的“五有”规范化管理模式。由于我担任着一个班的语文教学任务，因此相应地就担任这个班的导读工作。每两周我就安排一节导读课，每周二、四中午的20分钟“阅读课”作为学生课外阅读时间，并在班级中开辟一个课外阅读专栏，使同班同学有一个课外阅读交流的园地。每月都有两名学生担任课外阅读小干部，协助我做好班级《小学生时代》的导读工作。为了激发全班学生的阅读兴趣，我成立了班级小记者团，把一些写作苗子及时吸收为小记者团成员，定期开展采访和社会实践活动，并积极向各级报刊杂志投稿，以培养学生的课外阅读和写作能力，提高学生的综合素质。每期《小学生时代》一到学校，我就立刻把刊物发到学生手中，先让学生自读刊物，自主学习，对于学生阅读过程中遇到的困难和问题，及时进行引导和解决。对于一些深层次、涉及社会实践的部分内容，我在自己通读的基础上，与其他导读员进行集体备课，然后再分班导读。二、 组织精彩的导读活动为了发挥这本杂志的最佳作用，使学生真正成为阅读的主人，我在班级里开展了一系列丰富多彩的导读活动，主要通过举行“《小学生时代》伴我成长”主题班会、组织《小学生时代》知识竞赛、开展《小学生时代》摘记展评、编写《小学生时代》手抄报等形式来激发学生阅读兴趣，组织导读活动。活动之一：举行《小学生时代》伴我成长主题班会。每月的最后一周，我都要举行一次主题班会，以当月的《小学生时代》中某个栏目或某一篇文章为活动主题，让学生自导自演，既锻炼了学生的组织能力，更使《小学生时代》真正为我所用，学有所得、学有所成。同时学校每年举行一次《小学生时代》主题班会展示，取得了良好的效果。活动之二：组织《小学生时代》知识竞赛。每学期我都要举行一次班级《小学生时代》知识竞赛，它可是全班学生最喜爱的比赛。比赛前，大到《小学生时代》杂志有哪几个板块，每个板块又有哪些栏目；小到每篇文章里人物的姓名，学生都记得滚瓜烂熟，更有一些细心的学生为了防止我出偏题怪题，甚至将杂志社的地址、电话号码等一些细节也铭记于心。在设奖时，我考虑到不同学生对不同栏目的兴趣及掌握程度，设立了“文学小博士”、“科学小博士”、“环保小博士”等多个奖项，从而使全班所有学生都参与到这个活动中来。每次比赛结束后，那些获奖的学生就成了同学们崇拜的“偶像”。活动之三：开展《小学生时代》摘记展评。为了真正使《小学生时代》发挥出最佳效益，我让每个学生都准备了一个“采蜜本”，学生将自己在书中看到的好词、好句、好段摘录下来，并积极地撰写读书笔记，可以是点滴的，也可以是完整的随笔、读后感。对学生的这些“采蜜本”我每周批改一次并讲评，对读书活动中表现好的学生进行表扬，并在班级专门设立一块“芳草地”专栏，对一些好的摘记、习作进行展出，激发学生的荣誉感和成就感。活动之四：编写《小学生时代》手抄报。在内容上主要是学生在阅读过程中见到的名言佳句、精彩片段、各类小知识，学生在阅读过程中的收获体会等。要求学生每学期自己设计、独立编排一张富有个性的小报，并进行评比，在班级评选的基础上再参加学校的评比。（学校每学期都采用班级、年级、学校三级评比的形式。）通过导读，学生乐于阅读的氛围逐渐形成，自信心得到增强，学习思路拓宽了，导读中获得的信息成为学生创作的源泉。如今，阅读《小学生时代》杂志已经成为我校每一个学生的习惯，《小学生时代》不仅成为一本培养学生阅读能力、欣赏能力、审美能力的优秀读物，更是每个学生成长路上的良师益友！加分!~~~~~~~~~~~~~~~~~~
曾今也有过着样的经历啊
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我整理的六年级童年作文9篇，欢迎阅读与收藏。
自从看了电影《蜘蛛侠》，我就一心梦想着成为蜘蛛侠。
听完这话，你大概忍不住哈哈大笑吧？此时，我自己回忆起这件事，也是笑得前仰后合。不过，这个梦想并没有事情的滑稽可笑而破灭，直到现在我还不时翻阅一些有关蜘蛛的书籍，买一些蜘蛛侠的游戏与装饰物。
记得看完《蜘蛛侠》的那天夜里，我做了个梦。在梦中，我成了电影中的蜘蛛侠，我只要双脚一点，就可一条30多米高，手腕向下弯，就可以反射出蜘蛛丝，或者可以把人捆住。到后来，我甚至可以利用蜘蛛丝在高楼大厦之间穿梭自如，在几百米高的摩天大楼的墙壁上灵巧的攀爬，我的身体是那样的轻盈，可以随心所欲的凭着双臂的伸缩与双腿的跳动在空中自由穿梭，简直就是“天下任我行”。
“哎呦”我居然随着梦中的动作摇摆起来，动作一大，就从床上摔到地板上了。从那时开始我就迷恋上了蜘蛛侠了。
有一天，我突发奇想，想模仿电影中的主角，被蜘蛛咬了一口而变成蜘蛛侠的奇遇。第二天一早，我就行动了，卧在草丛中仔细寻找着，不放过每一片树叶，每一根树枝，甚至还把头伸进草丛里找。但直到我弄得满头大汗，灰头土脸的，也没找到一只蜘蛛。
过了很久，黄天不负有心人，我终于找到了一只权有三粒米的的蜘蛛它虽然小，但色彩斑斓，看起来好像很凶我的手还没伸过去就已经开始发抖，可转念一想不能就这样放弃啊！想到这我坚定不移地把手伸过去，可是应该伸哪只手呢？万一伸错了岂不是被咬了一口？于是我马上又把手缩了回来，但是好不容意才找到的蜘蛛，不能轻易放弃呀！我思来想去，觉得我手指离心脏较近蜘蛛咬了它血液里可以让我变成蜘蛛侠的物质就能以最快的速度抵达心脏。我就可以更快地变成蜘蛛侠了。
想到这里，我不禁哈哈大笑，觉得自己真是聪明，正在得意之际，我突然想起来，就如同很多日用品都有一个保质期一样，可以让我变成蜘蛛侠的那种物质也应该有保质期，应该很短，可能有几十秒。如果保质期很长的话，世界上那么多的人被蜘蛛咬过的人，岂不是都可以变成蜘蛛侠了？我对自己思考的结果感到十分满意，甚至有些自豪。于是，我马上伸出小手指让蜘蛛狠狠的咬一口，然后既痛苦又高兴地捏着那根手指跑回家。
妈妈一边帮我消毒一边说：“你怎么这么不小心;居然被蜘蛛咬了？”我说：“没关系我就要变成蜘蛛了！”妈妈笑着说：“傻孩子，怎么可能变成蜘蛛侠呢”我却倔强地说：“一定会的！”
可是几天过去了，我还是不能跳的高也发射不了蜘蛛丝。又等了几天，依然是老样子看来我是变不成蜘蛛侠了。不过这件事给我留下了深刻而快乐的回忆。
学校阅览室是我最喜欢去的地方，因为那里不仅有很多适合我阅读的好书，也有很多有趣的儿童杂志。从小到大，我每天都是在好书的陪伴下入睡，也是在儿童杂志的滋养下成长起来的。
记得在幼儿园的时候，一次放学路过书摊，我看到《幼儿画报》杂志附赠的小汽车玩具，就缠着外婆给我买《幼儿画报》，外婆说：“小宝乖，咱不买报纸，外婆带你去买香喷喷的烤红薯！”“不嘛不嘛，我不吃烤红薯就要买《幼儿画报》”，经不住我的死缠烂打，外婆终于给我买了一本《幼儿画报》，一拿到画报，我就迫不及待拆下玩具玩起来，而杂志被我丢在了一边。后来看到《幼儿画报》还经常附赠“故事光盘”、“艺术折纸”，我都会缠着外婆买，现在想想，真是现实版的“买椟还珠”啊！
喜欢上《幼儿画报》因为里面漂亮的动画插图，当时，识字不多的我总会看得津津有味。有时也会让爸爸妈妈给我讲里面的小故事。通过这些小故事，我学会了自己独自上厕所，学会了见到客人要说您好，学会了离开幼儿园时要说再见，学会了弄伤别人要说对不起，学会了怎样和小朋友做游戏……它在幼儿园时就培养了我的好习惯。
进了小学，可以供我阅读的杂志就更多了。《儿童文学》《少年文艺》《我们爱科学》《小爱迪生》《小记者》《小学生时代》《作文新天地》等等，真是数不胜数。
作为一个男孩子，我喜欢科学，所以我对科普类的杂志情有独钟。所以我从三年级开始，妈妈就帮我征订了《我们爱科学》《小爱迪生》这些杂志。在这些杂志里，我了解到了一些高科技的军事武器，还跟着做了好多科技方面的小实验，掌握了很多有趣的科学小知识，成了班里的科学小达人。正是因为丰富的科技知识和较强的动手能力，我顺利成为西湖区少年科学院的一员！
作为牛通社小记者，我还喜欢读一些与写作有关的杂志。作业做完的时候，我常常从教室角落的书柜里拿一本《小记者》或者《作文新天地》读起来。《小记者》是牛通社小记者的月刊，上面还几次刊登了我的作文呢！爸爸几年来给《作文新天地》撰写作文题目，所以家里有从20xx年至今的每一期《作文新天地》，每一次拿到新的杂志，我都会认真地读起来，让我的作文水平更棒了。
《小学生时代》是一本综合性的杂志，我喜欢它的原因是这本杂志里不仅在“美文共享”有同龄孩子的优秀作文，还能在“阳光少年”栏目里读到做人的楷模。还有善解人意的“西子姐姐”来排除学习的烦恼。紧张学习之后，可以在“爆笑超市”找到开怀一笑。可以在“自然探秘”中满足好奇心、求知欲，可以在“星际旅行”领略大自然的无限魅力；可以在“头脑风暴”中让思绪翻飞。在《小学生时代》，我们可以参与讨论、倾诉情怀、展示风采。它是我们健康、快乐成长的好伙伴。
一个个白天，一个个夜晚。一本本有趣的儿童杂志，陪伴了我的童年，引导了我的成长。
那时候，我才8个月，妈妈就走了，我半岁时，我的一个表姐坐在床前挡着我，生怕我掉下来，妈妈在封火。这件事没有人跟我提起过，也不知道是怎么了，我读二年级时就一下子记起来了，就像刚发生过一样，那时我还很小也不确定这是不是真的。
有一天，我和我二爹家的那个表姐去我大爹家玩，在车上时我一直闷闷不乐，来的我大爹家时我非常不好意思，我表姐吃饭我就吃饭，她做什么我就做什么，到了晚上我们去睡觉，在床上时我问我表姐是不是真的，她笑着说：“这是真的”。这时我惊呆了，我不敢相信自己的记忆力有这么好，因为平常我的记忆是非常差的，我问出了事情的真相以后，我的心情非常开朗。
可是我回到家以后，我非常恨我的妈妈，因为她她很可恶——我才8个月就走了，而且还嫁给了别人生下了一个小姑娘才比我校两岁，我爸爸又去外面打工了，他去了还没有两年又回来了，我都有两岁半了，我爸爸牵着我给我二爹家看屋，这些事都是我很小时的事了，现在我已经是读三年级了，这些事一直都在我都脑海中，一直没有忘记，。我的妈妈真是一个没有责任心的人，我很小就丢下我不管，还不如不要把我生下来。
到我九岁时，她很后悔。每次来看我时我就躲着不出来，因为我爸爸说，她是一个坏女人，不要接近她，她走时还哭，我心里就想：“真是活该，早知如此又何必当初呢！”真怪她没有眼光。我两三岁时还被别的小朋友说我是一个没有妈妈的孩子，我真是太恨她了。
这些事是我童年的事，也是令我终生难忘的事。
童年，是一个纯真的七彩梦。童年就像一条小溪，终年潺潺在我的心头。童年的趣事如千万只色彩斑斓的蝴蝶在小溪的周围翩翩起舞，在我的心头留下了千千万万的痕印。
不知从什么时候起，我听说了一个传言：白砂糖很甜。为了证实这个传言我一直都跃跃欲试。可爸爸这只“拦路虎”却再三拒绝：“小孩子吃白砂糖干什么?”我便想偷偷地试一试。
在我五岁那年，机会终于来了。爸爸和妈妈出去办事，而被叫来看管我的奶奶正睡着觉。我蹑手蹑脚走进厨房，看见厨柜上端端正正地放着两瓶“白砂糖”，我心里愤愤不平：有这么多白砂糖还不给我吃，爸爸可真小气!我拿起勺子，勺起满满一勺就往嘴里放。呀!怎么这么咸?慢到少放了?我也不管三七二十一了，抓起“白砂糖”就往嘴倒。哇!好咸!真难吃。我只好吐掉嘴里的“白砂糖”。这可招来了听见动静的奶奶。奶奶看我这狼狈样，一脸迷惑。我指着“白砂糖”对奶奶说：“他们人，白砂糖一点儿也不甜。”
奶奶顺着我手指的方向看，当看见一半“白砂糖”“不翼而飞”的“白砂糖”罐时，竟哈哈大笑。我一脸茫然，大惑不解。奶奶指着“白砂糖”罐对我说：“这不是白砂糖，是盐，很咸的。”我顿时有一种被愚弄的感觉，十分不服气，板着面孔一半正经地对奶奶说：“这不是盐，是白砂糖，白砂糖不是甜的，不好吃。”奶奶哭笑不得，只好从厨柜里拿出一瓶白砂糖，对我说：“这才是白砂糖，很甜。”我反对的说：“白砂糖不甜，很难吃。”奶奶笑着说：“不信，你自己看看，这两瓶不一样呢。”我仔细的瞧了瞧，还真不一样呢!一瓶浓白浓白的，像白花花的雪;一瓶零零星星的，像白色的沙子。我似懂非懂的点点头，吃下了真正的白砂糖……
童年的岁月总是一去不还，但这些留在我心头的星星点点，却总显得倍加珍贵……
乐园是每个人梦寐以求的地方，我的乐园不在家里也不在校园，而是离我家不远处的“新华书店”。“新华书店让我在知识的海洋中遨游，是我快乐释放的乐园”。
很多时候妈妈外出都不带我，我不会像其他人那样愁眉苦脸，心情不好。反而会觉得很开心，因为又可以有更多的时间去我的乐园“新华书店”，和我的动漫人物一起享受快乐了！
每次进去书店我都会忽视一楼那些五彩缤纷的卖品，飞奔冲向二楼。进入二楼的一瞬间，首先印入我眼帘的不是书而是书友们各种各样的赏书姿势。我用目光快速地扫了一眼，只见有的人像小和尚念经一样盘着腿打坐在地上；有的像金鸡独立似的站靠在书架上；还有一些很小的小朋友干脆躺在了地上，我想他应该是看的太累了吧！就像我虽然有时候看的很累了，但仍不舍得放下自己喜爱的书。看着这些千奇百怪的姿势不禁让我心中充满愉悦。
新华书店它就像一座有着神奇魔力的堡垒，我喜欢在一个个书架之间穿梭，每当挑选自己喜欢的书时，我都会有种莫名的快乐。经过几番挑选最后我还是挑了几本我最喜欢的漫画书。打开其中一本，我便迫不及待地看了起来。书中搞笑的内容让我不禁失声笑个不停，转头的一刹那，才发现周围的人正用怪异的目光看着我，我马上害羞的吐了吐舌头，收住了声音。可没过一会，我又忘记了刚才那一幕，“哈哈哈哈……”笑出了声。
因为看的太入神，我仿佛就是书中的主人公，有趣的画面我会眉开眼笑，紧张的情景我又皱起了眉头……每当看自己喜欢的书时，总感觉时间飞的很快，每次都是不情不愿的被妈妈叫回家。每次回到家，我都会把书中的故事分享给好朋友。
新华书店是我可以快乐翱翔的一片天，在新华书店的每时每刻都使我很快乐！新华书店就是我的乐园，把快乐分享给身边的人也是一种无限的快乐哦！
回首成长的路，总有一些事让我常常想起，不论笑与泪，对与错，它像一根根线将我的童年生活织的那样精彩！如今，我要打开我的匣子，取出一颗最闪亮的珍珠给你瞧瞧。
那一年夏天。妈妈和外婆她们全都出去了，只留我和妹妹在家。有很多吸血鬼——蚊子，来吸我们的血我绞尽脑汁的想该怎么消灭它们。哎，有了！我不禁想到了一个好计划：大人不是常常喝酒会喝醉吗？那我们喝酒，蚊子再来叮我们的血，那他们不是也会醉吗？我一想到，就跟妹妹讲，她也非常赞同。我从柜子里翻出了一瓶红酒。我和妹妹毫不犹豫地你一口我一口的`喝了起来。我和妹妹还迷迷糊糊的说：成功了！我俩便昏昏沉沉的睡了下去。
等我们醒来的时候，看到全家人都在我们身旁。我和妹妹高兴地把这个计划告诉了她们，他们竟然哈哈大笑。一个劲儿的说我们是‘‘傻孩子’’。我也搔搔脑袋跟着他们笑……
我把这颗闪亮的珍珠放回匣子里了，我一定会好好保管这个美丽的匣子，因为这里面装的一些珍珠是我多姿多彩·幸福的童年。
当我第一次听到“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话时，我的心里疑惑丛生：咦，既然是种下什么得什么，那钱也可以吧。一整天，我满脑子都是：能种钱吗？能种出多少呢？终于，好奇心驱使着我，我决定试一试。
我找了一块“风水宝地”，用小锄头先挖一个坑，接着将一枚硬币小心翼翼地放进坑中，接着又仔细地填上土，轻轻地踩了几脚，然后又拿起水壶浇水。“种”完后我像吃了口蜂蜜似的，心里喜滋滋的，心满意足地想着：太棒了，等着钱“发芽”“结果”，我就有钱了，可以实现好多愿望了，好吃的、好玩的应有尽有！想着想着，便情不自禁地手舞足蹈起来。
我每天都去浇水，每天都充满期待，每天怀着兴奋入睡。但事与愿违，四天过去了，一点动静都没有。我安慰自己：钱比较硬嘛，发芽当然不是一天两天的事呀。一个星期过去了，我有点沮丧：再等几天吧，它一定会发芽的！十多天后，我终于按耐不住自己的好奇心，急切地扒开泥土拼命寻找，可是连种子的影儿都没有，硬币还是安静地躺在那里。我失望极了，百思不得其解。我仅剩的兴奋顷刻间化为乌有，取而代之的是沮丧，像遭到晴天霹雳。
奶奶见我整天愁眉苦脸，便问我怎么了？我耷拉着脑袋，将“种”钱的来龙去脉说了个清楚。顿时，奶奶哈哈大笑：“傻孩子，钱币可种不出来，它又没有生命。如果能种出钱的话，大家都不用劳动了，社会就要乱套咯。”我恍然大悟，想想自己真是傻得可以。
童年的傻事还有很多，正是这样的傻事让我的童年变得更加快乐。
时间过得真快，转眼间我已上六年级，再过半个月我就要毕业了。一想到要告别朝夕相处的老师与同学，告别那充满墨香的小学课本，告别那教育我六年的地方――母校，我心中就自然免不了几分酸楚。到今还清楚地记得老师对我的谆谆教导，同学对我关心帮助，仿佛这一切交织成了一幅五彩缤纷的画面，浮现在我的眼前。
“咚咚咚”急促的跑步声从远方响起，校园的宁静被无情打破。我们在进行长跑训练，1500米长跑可不是随随便便就能跑完，这要付出多少汗水和体力呀！常常让人望而却步。我为了明天的运动会，和其他运动员坚持训练着。忽然，我感觉浑身使不上力，好像什么力量都能把我击倒似的，“扑通”一声，我结结实实地摔了一跤，这一跤可谓惊天动地，我满面尘土，裤子也破了一个大洞，同学们不但没有嘲笑我，反而拉我一把，帮我拍拍身上的灰尘，一股暖流在我心里流动，仿佛快要把我融化似的。可是，我刚一站起来，浑身就感到不对劲，疼痛首先集中在膝盖上，然后渐渐弥漫开来，我的腿动一下就疼得要命。我在他们的搀扶下进了医务室。一个痛心疾首的消息刺痛我的耳膜：我骨折了，不能参加运动会了。同学们安慰我：“没事，有我们呢，我们一定为咱们班争光的。”我把希翼的目光投向他们。
运动会正在热烈的举行，同学们一阵阵尖叫声，一声声呐喊令我倍感羡慕。我则躺在病房里犹如笼中之鸟，因不能自由地飞翔而倍感失落。“叮叮叮”一阵悦耳的门铃声响起，我低沉地说：“请进。”随后，一张张熟悉的面孔出现在我面前，“陈汉钦，我们这次运动会1500米跑步得了第一名。”“真的？”我欣喜若狂，眼中的沮丧被喜悦所代替，“另外，这是我们全班同学做的60只千纸鹤，希望你能早点康复。”说着，班长伸手从口袋里取出一个精致的小礼盒递给我，我的泪水顿时溢满眼眶，医院里浓浓的药水味被一种来自友谊的芳香所熏染，一直在医院里潺潺流淌……。
如今，这个精致的小礼盒依然被我珍藏着。我眷恋这份与同学们的友情。同学，你给我的童年带来了快乐，希望我们永远在同一个屋檐下茁壮成长！
童年生活，就像是一个五颜六色的调色盘，想的全是一些天真无邪、异想天开的做法和想法。回忆起童年，我的嘴角会情不自禁地漾起一丝抹不掉的笑容。
记得我五岁那年，奶奶从市场上给我买了一群可爱的小鸡。小鸡毛茸茸的身体，加上一张小而灵巧的尖嘴巴，像一个毛茸茸的小球球，又像一朵盛开的小野菊，我总是时不时地摸一下，满足我童年好奇的心灵。我每天看着它们，可总觉得小鸡一点儿都没长大，还是老样子。我想：是不是小鸡吃得不够多呀？如果小鸡能多吃一些米粒，是不是会长得快一点呢？于是，我从厨房里拿来一些米粒，准备喂给小鸡吃。一开始，小鸡的确乖乖地吃了几颗米粒，可过了一会儿，它却“扭动”着身体，向小草堆跑去。我见它不肯再吃了，急忙抛下一切，准备捉它回来，继续喂它吃米粒。可我却不如小鸡的身体轻巧，捉了半天，一根鸡毛也没逮着。我只好一边模仿妈妈的语气呼唤它，一边继续逮它：“小鸡乖，得多吃一些饭，才能长大、长胖，变成一只强壮的鸡呀！”我费了九牛二虎之力，终于逮住了它。因为迫切想快点让它长大，我只好强硬地扒开它的嘴，把米粒一颗颗塞进它的嘴里。小鸡似乎在强烈抗议，一直用小爪子在空中扑腾着，请求我放开我的魔爪。突然，它不扑腾了，我心中一慌，急忙将它放在地上，可小鸡却永远醒不过来了，永远地闭上了眼睛……
现在，我回忆起自己童年时的所作所为，感到十分可笑。对自己以前异想天开和天真无邪的做法和想法而感到由衷地“佩服”！