吉林教育杂志社党支部书记

陈元晖（1913-1995），男，1913年9月18日生，汉族，福建省福清县城头村人。三岁时，父亲到印尼谋生，客死印尼。他15岁在本村小学毕业，上中学时一面劳动一面读书，由于成绩好，两年初中毕业。1930年入福州师范学校，1933年毕业后在福州实验小学当教师。1936年考入南京中央大学教育学院心理系。他进入大学后，在抗日爱国思想激励下，参加中国共产党领导的南京市学生救国会，从事地下革命活动。抗日战争全面爆发，中央大学迁往重庆，1938年5月毅然参加中国共产党，郑重选择了人生的方向。1939年任党支部书记，毕业前夕，在中央大学有的进步同学遭到国民党反动派的逮捕，党组织为防不测，通知陈元晖去延安。陈元晖于1940年到达革命圣地延安后，先被分配到青年工作委员会宣传部，编辑《中国青年》杂志。不久专任《中国青年运动史》编辑。1941年延安成立中央研究院，组织决定他到中央研究院的教育研究室从事研究工作。1942年中央党校成立，中央研究院改为中央党校第三部。陈元晖随之在中央党校第三部第五支部学习与研究。1945年抗战胜利后，陈元晖随党校校部队伍转赴东北，1946年11月抵达哈尔滨，被分配到东北行政委员会教育委员会任秘书，1947年成立哈尔滨大学，车向忱校长调陈元晖任副教务长并兼任教育系主任和实验小学校长。他亲自给教育系学生讲授教育学课。1949年，陈元晖调入东北师范大学前身东北大学，任教育问题研究室副主任，兼图书馆馆长。在研究室工作期间，组织有关人员学习教育学理论，整理中国教育史资料，为后来教育系的建立和教材建设创造了条件。1951年，东北师大成立教育系，陈元晖任系主任。在筹建过程中他提出：“先办好中学，才能办好大学的教育系。”校长采纳了他的意见，先任命他为附中校长，全面负责附中的筹建工作。在附中教师队伍建设中，他十分重视教育理论的学习，他曾提出：“附中教师应当是教育家，不要做教书匠。”要求教师既要有先进教育理论指导，又要有创造精神。他曾多次为全校教师和干部做学习辅导报告。为附中后续发展打下了良好基础，因此，在他80寿辰时附中师生送给他的条幅写道：“创建附中，功在百世”。在创建教育系的过程中，同样体现着他的教育理念。首先要有先进教育理论的引导，高素质教师队伍的建立。在当时条件下，首先组织老教师学习新的教育思想，同时着力选拔与培养青年教师。为此，他亲自主讲教育学课。积极创办研究生班，为补充青年教师创造条件。在研究生班和本科的教学中，都特别重视基础学科，在教育学科的学习中，要求首先学好教育学、心理学和教育史的理论和相关知识。基础科学好了，其它课程才能学好。在教学与学习中，强调理论与实际相结合，继承与创新相统一。倡导科学、严谨的教风与学风。为东北师大教育系的创立与发展，做出了重要贡献。陈元晖于1954年调北京人民教育出版社，任教育编辑室主任。中央教育研究所成立后，参加教育史组研究。1961年成立高等学校文科教材机构，他任教育组组长，主编《中国现代教育史》。1964年，调到中国社会科学院哲学研究所任研究员。“文革”期间，被扣上“资产阶级反动学术权威”的帽子。1970年，也曾到河南信阳“五·七”干校劳动改造，1971年返京。1981年，受国务院学位委员会学科（教育）评议组成员。1982年，主持筹建中国社会心理学会，任第一任会长，兼任《社会心理研究》主编。1983年，国务院批准为中国社会科学院博士生导师。同年离休后，以更高的热情，一面从事学术研究，一面培养博士生。陈元晖同志于1995年10月3日，在北京病逝，享年82岁。作为学者，陈元晖一生著作极为丰富。《教学法原理》、《中国教育学七十年》、《中国古代书院制度》、《中国现代教育史》、《论冯特》、《论儒化》等，是他在教育学、教育史、心理学、哲学各方面的代表作，在各阶段还发表过多篇论文。《陈元晖文集》（上、中、下）三卷110余万字，是他毕生心血的结晶，丰富了中华教育遗产的宝库，在国内外学术界产生了广泛的影响。杨清（1915-1983），男，字天诚，陕西省府谷县人，我国著名心理学家。1940年毕业于国立西南联合大学，在读期间成绩优异，曾荣获檀香山奖学金。后考入国立中央大学研究院心理研究所师从著名心理学家艾伟教授，并于1944年获得硕士学位。1945年至1950年间，曾任教于国立女子师范学院教育系、国立中正大学文法学院、国立重庆大学和国立西北大学师范学院，其间发表论文《小学国语默读诊断测验试编报告》，并参与编写了《教育心理学大观》（商务印书馆）。1950年，党中央号召知识分子支援东北的文化建设，杨清遂携夫人陈宝翠由重庆来到东北师范大学。杨清精通英、法、俄、德四国语言，在翻译和研读大量西方心理学文献资料的基础上，为学生开设了“西方心理学史”课程。此外，他还发表了论文《论情感底本质并批判詹姆斯底情绪论》。杨清曾当选为长春市人大代表，历任长春市政协常委、民盟吉林省委委员兼宣传部长和民盟东北师大支部主任委员等职。1954年起开始担任东北师范大学教育系主任、中国心理学会长春分会理事长。在1957年的反右斗争中，杨清被错划为右派，撤销一切职务和职称。“文化大革命”期间，心理学被打入冷宫，杨清也上山下乡接受劳动改造，后调回东北师大，次年即被迫退休，回到了夫人的家乡四川省自贡市。1979年，吉林省省委决定撤销对杨清同志的错误决定，恢复其政治名誉和教授职称。是年春，杨清回到东北师范大学，曾先后担任教育系主任、中国心理学会理事、吉林省心理学会理事长和中国大百科全书心理学卷编委。年近古稀的杨清不顾身体多病，将全部精力用于教学和科学研究上，他打破当时教授不给本科生上必修课的惯例，由夫人陈宝翠担当助教，亲自为82级本科生上课；他潜心学术研究，发表论文《心理学的过去、现在和未来》和《<近代心理学历史导引>读后断想》（三联《读书》杂志），整理出版书籍《现代西方心理学主要派别》和《心理学概论》，其中《现代西方心理学主要派别》作为一部全面、系统、深入、科学地评述西方心理学各流派研究成果的著作，刊行后在国内心理学界产生重大影响。在生命最后的岁月中，杨清还主编了《简明心理学词典》，并组织翻译了安德森的《认知心理学》一书，将西方心理学的新思潮介绍给国内的读者。杨清治学严谨，培养了大批心理学教师和科研工作者，为繁荣和发展我国的心理科学做出了卓越贡献。1983年6月3日零时，杨清先生与世长辞，享年68岁。王逢贤（1928-），男，1928年7月生，辽宁省大连长海人，中共党员，1953年毕业于北京师范大学教育研究生班。1953年至今一直在东北师范大学从事教育学科教学与科研工作。先后任助教、讲师、副教授、教授、终身性荣誉教授；博士生导师；东北师范大学普通教育研究所所长。现兼任东北师范大学校务委员会委员；教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所、南京师范大学道德教育研究所学术委员会主任；全国教育学研究会副理事长；吉林省社会科学联合会常务理事；吉林省教育科学领导小组副组长；吉林省教育学研究会理事长等职。曾兼任国务院学位委员会教育学科评议组成员；全国教育科学规划领导小组成员；国家教育发展研究中心研究员；国家教委师范院校教育学系列教材编委会成员；教育部教育技术学教材编委会顾问；中央教育科学研究所学术委员；中国教育学会理事、学术委员会委员；上海教育科学研究所、天津教育科学院顾问等职。王逢贤在教学、科研工作中一贯严格要求自己和学子，倾心与学术界同仁合作共勉。他是教育系1986年取得博士学位授予权时，第一位被国务院学位委员会批准的博士生导师，也是教育系培养出的第一批博士的导师。大多成为所在单位的骨干力量。他对本校教育学科的发展和建设做出了大量开拓性的工作。他在现代教育发展战略、教育本质与功能、教育目标与课程、教育过程优化、教师素质与专业化、教育法制化与教育创新，尤其在德育研究方面有许多的建树，在海内外学术界有较大的影响，曾发表论文和笔谈近百篇，其中获省部级奖20多项，《中国教育现代化与跨文化交流结合点的选择》在国内外发表，曾获中共中央宣传部“五个一工程”奖。主编和参编著作10多部，主编《中小学生爱国主义共产主义教育引论》曾获教育部首届教育科学优秀成果一等奖，《德育新论》（与鲁洁教授合作编著）曾获教育部普通高等学校第二届人文社会科学研究成果教育学一等奖，国家社会科学基金优秀成果奖。他经常应国内有关单位的邀请，参与学术评审、讲学和策划等活动，也应加拿大、日本和香港等国家和地区的高等院校和学术组织的邀请，多次参加国际性的学术研讨、讲学、合作研究、联合培养博士生、指导访问学者和征文活动。由于他在教育基本理论教学和研究方面做出的突出贡献，1988年被国家教委授予“全国中小学德育先进工作者称号”，1992年被国务院批准享受政府特殊津贴，1996年获香港柏宁顿孺子牛教师奖，1997年获曾宪梓教育基金教师奖，1998年被评为吉林省首批省管优秀专家，2000年被东北师范大学聘为荣誉教授（终身性），2002年被吉林省评为荣誉省管优秀专家。他被称为中国”当代著名教育学家”（顾明选：《北京师范大学与中国教育》，《光明日报》2002年9月9日），是加拿大RuthHayone编写出版的《Portraits of Inauential Chinese Educators》一书中介绍的中国学者之一。该书称王逢贤教授是“一位杰出的教育教学家”。梁忠义（1930-），男，教授，资深教授，博士生导师。吉林双阳县人。1953年毕业于东北师大政治系，1955年毕业于北京师大教育研究生班教育史专业。曾任东北师大国际与比较教育研究所所长、《外国教育研究》杂志主编，全国教育科学规划领导小组比较教言学科组成员吉林省哲学社会科学规划教育学科组组长，教育部国家教育发展研究中心兼职研究员，吉林省政府决策专家咨询组成员，全国比较教育研究会会长，中国职业技术教育学会理事及学术委员，中华日本学会理事，吉林省高教学会副会长等。1985年由吉林省政府授予“吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才”称号，1992年获国务院特殊津贴。1993年获“吉林英才”奖章，1996年获宝钢教育基金优秀教师奖，1997年获曾宪梓教育基金高等师范院校教师奖。主要著作有：《战后日本教育与经济发展》，人民教育出版社；《职业技术教育手册》，东北师大出版社；《现代外国教宵》，大连海运出版社；《战后日本教育——日本经济现代化与教育》，吉林教育出版社；《实用教育辞典》，吉林教育出版社；《日本经济现代化与教育》，东北师大出版社；《七国职业技术教育》，吉林教育出版社；《中等职业技术教育引论》，吉林教育出版社；《日本教育发展战略》，吉林教育出版社；《战后日本教育研究》，江西教育出版社；《当代日本社会教育》，山西教育出版社；《当代日本职业训练》，山西教育出版社；《教师教育》吉林教育出版社。金和德，男，1923年7月生于浙江省金华县。1992年10月加入中国共产党。现为东北师范大学教育科学学院教授。金和德1951—1954年在东北师范大学教育系学习，是建系后的第一届学校教育专业的本科毕业生。毕业后留校任教，曾任助教、讲师、副教授和教授等职，多年来，他一直从事初等教育的教学和科研工作，在平凡的工作中创造了不平凡的业绩。1987年东北师范大学创设了教育服务区和实验区，进行农村中小学教育改革实验。在教改的大潮中，金德和教授长期深入教改第一线，他的足迹遍布了吉林省白山市、抚松县、东丰县等，亲自对农村中小学培训教师，帮助搞教改和科研工作。1990年金德和教授主持了“农村三结合教育体系研究”评题，并和富维岳教授共同主持了“农村初中课程结构改革实验”评题，并出版了《农村三结合教育体系研究》和《农村初中课程结构改革实验》两部著作，曾获吉林省教育科学研究优秀成果一等奖。金和德教授是东北师范大学开展农村基础教育实验研究的带头人之一。金和德教授以自己渊博的教育理论和多年在小学从事教学和领导工作的实践经验在支援农村基础教育的工作中做出了突出贡献，深受农村广大师生的欢迎。被东丰县赠予“师德楷模”牌匾与农村教育专家的称号。金和德教授在小学语文教法的教学和科研方面，在吉林省乃至全国有广泛影响。先后出版过《小学实用教育学》曾获吉林省第二次社会科学优秀成果二等奖。金和德教授曾荣获长春市优秀共产党员、吉林省英才奖、吉林省教育科研领导小组教育厅颁发的科研成果一等奖。1993年金和德教授获得国务院颁发的政府特殊津贴。吴杰，男，1921年2月生，江苏省常州市人，1950年8月毕业于北京师范大学教育系，是建国后第一位来东北师范大学教育系工作的大学教育系本科毕业生，一生均在东北师范大学教育系工作。在教育系任助教、讲师、教授、室主任、副系主任等职。吴杰教授在教育系一直从事教育学的教学和科研工作，是教育系第一位培养硕士学位研究生的导师，是教育系教育学原理硕士学位点的主要研究生的导师和课程与教学论硕士学位点的奠基人。吴杰教授在教学工作中兢兢业业，教书育人，培养了一大批学生，指导毕业硕士研究生14名，均成为东北师范大学和所在单位的骨干力量。吴杰教授治学严谨，精益求精，在教育学尤其是课程与教学论研究方面，在国内有较大的影响。他的研究工作贯穿两条主线：历史的回顾与总结和科学技术在各个发展阶段对教学理论和教学实践的影响。用这种研究思路全面、系统地探索教学理论的历史发展，在中华人民共和国成立后是最早的，研究成果具有突破性。其研究成果集中体现在他编著的《教学论——教学理论的历史发展》（吉林教育出版社，1986年8月出版）一书，该书1990年4月获国家教委首届教育科学优秀成果奖，1995年获国家教委组织的首届文科科研优秀成果奖。除该书外，他主编了东北三省高师教材《教育学》（吉林教育出版社，1986年8月出版）、《外国现代主要教育流派》（吉林教育出版社，1989年3月出版）、他还撰写了《从凯洛夫教育思想体系中解放出来》等多届有份量的论文。他是中国第一部大型综合性百科全书《中国大百科全书·教育》卷（中国大百科全书出版社，1985年10月出版）的分支学科教育学编写组的副主编和撰稿人，是“七五”期间国家教育科研重点项目，全国群书编写出版计划重点项目《教育大辞典》（上海教育出版社，1990年出版）的编委。曾任全国教育控制论研究会会长；中国教育学研究会理事；全国教学论专业委员会委员；吉林省教育学会常务理事；吉林省教育学研究会副理事长；吉林省教委“四年制初中课程设置与中和教材的实验研究”课题组顾问；课程教材研究所《课程·教材·教法》特约通讯员。1988年5月30日吴杰教授病故。李桂林，男，1924年2月生于吉林省磐石县，1956年加入中国共产党，1949年入东北师范大学（原东北大学）历史系学习。李桂林教授是教育系建系初期第一批从东北师范大学各个系调入的青年教师之一。1952年开始在东北师范大学教育系历任助教、讲师、副教授、教授、教育系副系主任、系主任。李桂林教授长期从事中国近现代教育史的教学和研究工作，其成果在国内有较大影响。也是教育系教育史硕士学位点的创始人之一，是教育系中国教育史学科的带头人。他培养了一大批本科生、进修生，他培养的多名硕士研究生，已经成为东北师范大学教育科学学院和国内有关单位的骨干力量。1964年，他编写的《中国近代教育史》（东北师范大学铅印）是国内该学科最早的教材，曾被华东师范大学、南京师范大学、杭州大学的等多所师范院校使用。通过在国内去江西等地调查，搜集资料，最后他主编的《中国现代教育史教学参考资料》（人民教育出版社，1987年1月出版），曾被河南、辽宁省、陕西省等多所师范院校作为教材使用，他还主编了《中国教育史》（上海教育出版社，1987年7月出版）、著有《中国现代教育史》（吉林教育出版社1991年4月出版），是陈元晖主编的《中国近代教育史资料汇编》中的《普通教育》卷主编（上海教育出版社，1995年10月出版）。他发表了《评生活教育》等多篇有份量的论文。陕西师范大学教育系曾专聘他为硕士研究生导师，为陕西师范大学教育系培养了7名硕士毕业研究生，其中2名成为陕西师范大学教育科学学院领导班子成员。日本东京大学的历史学者，曾两次专访李桂林教授。日本东京大学的研究生也曾专访李桂林教授。李桂林教授曾任全国教育史研究会常务理事、杨贤江教育思想研究会理事、吉林省教育学会常务理事、吉林省教育史研究会副理事长、中国教育史从书编委会常务编委。郭占基，教授，男，山东招远人，生于1929年，中共党员，1952年毕业于北京师范大学教育系。郭占基教授1952年在东北师范大学教育系任助教、讲师、副教授、教授。长期担任心理学教研室主任。郭占基教授在东北师范大学教育系长期从事心理学的教学和科研工作，尤其在教育心理学方面有较大的影响。他是东北师范大学教育系普通心理学、教育心理学硕士学位点的创始人之一，是教育系教育心理学最早的硕士生导师。他培养了一大批本科生、进修生、多名教育心理学硕士毕业生，大多为所在单位的骨干。他是我国第一部大型综合性百科全书《中国大百科全书.教育》卷（中国大百科全书出版社，1985年出版）教育心理分支学科编写组副主编；是中国心理学会编辑的总结中华人民共和国成立40年心理研究成果《中国心理科学》（吉林教育出版社，1987年出版）一书的编委；是《实用教育辞典》（吉林教育出版社，1989年出版）的副主编。在心理学教材建设方面做了大量工作。他参编和统稿了潘菽主编的《教育心理学》（人民教育出版社，1980年出版），是章志光主编《心理学》（人民教育出版社，1984年出版）的副主编，是《教育心理学教学参考资料》（人民教育出版社，1990年出版）主编之一，还翻译了日本的《社会学习心理》（吉林教育出版社，1988年出版）。他撰写了多篇有分量的论文，其中《经验思维与理论思维——学习心理学的理论问题之一》（《教育研究》1981年第6期）一文，1990年获国家教委全国首届教育科学评奖优秀成果二等奖。曾主持中华社科基金“八五”重点项目《人际关系对学生社会性动机发展的影响》等多项国家级及省部级课题，《青年友谊观调查研究》（《心理科学通讯》1987年第3期）一文，在《中国心理科学》一书中，作为重要成果予以肯定（见该书第634页）。郭占基教授曾任中国心理学会理事、《心理学报》编委、吉林省心理学会理事长、全国教育科学规划办评审组成员。

古人说：“以铜为镜，可别妍媸；以古为镜，可明得失。”长岭二中这方肥沃的教育沃土，吸天地之灵气，彰显磅礴气象，依颗颗赤心，育莘莘学子，树起座座不朽的丰碑。自1960年建校至今，走过了五十年的漫漫长路，从文革前的披荆斩棘，到声名日隆；从浩劫中走出，到重整河山；从百废待兴，到成绩卓著、声名显赫。项项荣誉，滴滴汗水，串串足迹，无不凝结着奋斗的艰辛，饱蕴着开拓者无悔的追求与坚定的信念。建校初期（1960年—1966年）荷角才露英姿非同凡响早在上个世纪五十年代初，那是一个充满幻想、充满激情的年代，她让长岭二中从诞生之初就带上了不服输、不气馁、不止步的精神气质。1958年，长岭全县人口已达到24万，已经建有初级中学五所。1956年以前，县内初中毕业生再要读高中，得分散到长春或外县报考。1956年仅县城内长岭一中就有8个初中毕业班，统一在其中招收了两个班的高一新生。1957年长岭一中有12个初中毕业班，又统一招收了一个班高一新生。这三个高中班集中起来，附设在长岭一中开课只几个月，就出现了师资困难。后来又招收了四个班的高一新生，总共三个年级七个班的高中，九月份开学，附设到长岭一中上课，造成一中校舍严重不足。当时，长岭县政府和教育科有关负责人曾几次向上级有关部门反映过长岭县建立高中学校的愿望。1958年3月，地区文教处经研究同意长岭县建一所高中。县教育科确定了较为具体的筹建高中学校方案。校址准备在三个备选地址中确定其一：南关校东侧（县畜牧中心站所在地）、现长岭二中所在地、现西关校所在地（当时都是菜地）。基建图纸由裴恩庆同志构思并去地区教育处和省教育厅请示研究决定。长岭二中校舍工程于1959年3月开始备料，6月份动工。1960年8月末，主体建筑完工。房顶防水防寒层还没有处理好，师生就开始入校了。9月3日举行开学典礼，正式上课。由于长岭县此前已有五所中学，新建长岭县高级中学按顺序命名，名称确定为长岭县第六中学。长岭六中（即现在长岭二中前身）诞生了，她寄托着全县人民的殷切期望，作为长岭县最高学府，开创了长岭县教育事业的新篇章。1960年9月3日，作为长岭二中建校日，成了几代二中人值得纪念的日子。我校的第一任校长兼党支部书记肖瑞文，在我校主持工作到1962年5月。在当时，她是长岭县唯一一所独立高中，到1964年9月，又开始招收初中班，变成完全中学，直至1968年，才正式更名为长岭二中，一直延续至今。长岭六中虽建校伊始，但师资力量雄厚，是由全县各学校调来的学历高和有多年丰富教学经验的老教师任教。全校教职工48名，学生527名。1961年，长岭六中送走了第一届高中毕业生，方长荣老师任班主任的一班47名毕业生，有杨继笑、孙英等31人升入大专院校；王秀充老师任班主任的二班毕业生49人，有张世英、杨凤龙、郑国录等28人升入大专院校。（附照片）六中人在笑声中迎来了第一个秋收，为年轻的、成长中的长岭六中踏出了一条阳光大道。1962年5月28日，县政府下令，肖瑞文为文教局长，赵魁武为长岭六中校长兼书记。（附照片）到1962年9月新开学的时候，长岭六中有教职工44人，任课教师23人，工人9人。在新一届班子带领下，六中师生热情更高，干劲更足。1962年和1963年高考，长岭六中均获得了丰收。原中共中央办公厅主任、全国政协副主席王刚就是62届毕业生的优秀代表。1964年和1965年高考，均取得了升学率为白城地区第一名、全省第二名的好成绩。省教育厅长庄彝尊亲自来校总结教学工作经验。吉林省委宣传部长宋振廷也来校听取汇报。这次总结经验，给六中全校教职工带来了巨大鼓舞。长岭六中在全省便成为了有名望的一流学校。赵魁武校长本着“好好规划一下六中”的指示，谋划了学校发展建设的宏伟蓝图，计划将毗邻校区的西坨子一部分扩进来，将校区扩大到20万平方米。此时的长岭二中，正像一艘航船，已经从浅滩和礁石中走出来，面对着广阔而辉煌的前程鼓满了风帆，开足了马力。可惜，“文化大革命”来了，二中突然搁浅了。“文革”十年（1966年—1976年）风雨飘摇艰难摸索前行1966年，共和国经历着风云变幻，对我们长岭二中来说也是多事之秋。1966年3月，县政府决定调赵魁武到文教局任职，调原公安局副局长马德兴任长岭六中党支部书记。6月份调原长岭一中校长贾宝悦任长岭六中校长。在工作交接阶段，马书记、贾校长到任了，赵魁武校长还没离任，“文化大革命”开始了，三位校长很快都被卷进了旋涡。从1967年末到1968年3月，长岭二中校内几乎断了人烟。校园内事务几乎再无人过问。动乱开始，学校财产设备遭到了严重破坏，学校图书、档案文件被洗劫一空。（附照片）这是能找到的唯一一张68年离校前毕业合影，学生簇拥伟大领袖、手捧红宝书，记录着当时浓烈的政治气氛。“文革”中每人手捧毛主席语录。1969年7月，经县革委会政治部下令，于满江同志调任为长岭二中革委会副主任。同年8月，长岭二中招收了六个排的小学毕业生，四年制毕业后为高中学历。当时学制已改为九年一贯制，即小学五年，中学四年，不再分初中高中，而且适应农时，每学年改为3月份开始，1月份结束。于满江同志与工宣队、班子成员协商，对老师进行“忠诚党的教育事业”的职业思想教育。在学生中开展了亮思想、谈认识，在听党的话，跟党走，做毛主席的好学生的号召下，逐步统一了学生思想，经过几次的艰苦工作，学生的秩序有了很大的转变，基本上老师可以上课，大部分学生能上课、听课，学校工作逐步走向正轨。1973年8月，于满江同志离任后，窦振江同志主持学校工作，窦振江主持学校工作后，在原来的基础上学校的各项工作又进一步的开展起来。当时学校工作重点：学习毛主席著作，做思想政治教育工作为主导，搞好复课，进行教改，学工学农，毕业生上山下乡，接受贫下中农再教育，四个面向等。窦振江同志在主持学校工作特点是有实干精神，亲自带领师生参加维修校舍劳动，去工厂学工，去农场学农。请工人、农民进校讲课，学生上课堂等多种形式的教改实验。加强政治学习，请老干部等讲革命故事和战斗故事，请老贫农讲忆苦思甜教育，提高师生的思想觉悟。1976年9月初，窦振江同志调任为县教师进修学校校长。王维斌同志开始主持长岭二中工作。在王维斌同志主持工作时期，正是“四人帮”垮台时期，学校一切工作都是为了走向正规做准备，因此他继续恢复整顿学校的工作秩序，教学常规，建立新的规章制度，思想政治教育，教师队伍建设等。在教学工作中，狠抓读书育人，提高教学质量。由于当时教材缺，又不统一，所以组织编写实用教材，设立家电、红医、木瓦等专业班。聘请有学历、资深的兼职教员到校任教。定期组织学生，教师下厂、下乡、去医院进行学习。教学改革不断深化，教学方法与课程设置等逐渐走向正轨，教学质量不断提高。学校工作多次被县、地区评为先进学校。1976年6月白城地区教委、教育负责人等一百多人参加活动后，受到领导表扬和同志们的欢迎。乱世见英雄，路遥知马力。“文革”动乱中的长岭二中，不但充分展示了她的奋勇争先意识，她的强大凝聚力，也充分展示了她的巨大包容消化能力和灿烂的人性光辉。发展时期（1977年—1995年）含辛茹苦愚公可以移山1976年10月粉碎“四人帮”，党中央宣布“文化大革命”结束，让全校师生沐浴了光明。十一届三中全会明确“解放思想，实事求是”的思想路线，拨乱反正。原来我们广大教师并不是资产阶级知识分子，这才让全校教职工搬开了压在心头的巨石，让二中人重新焕发了青春。1977年10月，张作贤同志长岭二中校长，上任主持学校工作。张作贤（1937——）女，中共党员，原籍辽宁省新民县。1962年7月，东北师大政治系毕业后，响应党的号召，为了支援贫困地区教育事业，与爱人放弃回锦州工作的机会，来到长岭，分配到六中（二中）。在学校里任政治课教师，担任过班主任、组长、革命委员会委员、副主任、校长兼党支部书记。张校长主持长岭二中学校工作一共18年，含辛茹苦，成绩卓著。国家级模范校长、吉林省劳动模范、吉林省委表彰的优秀党员、吉林省教育先进工作者、吉林省特级教师、吉林省“六五”计划期间先进工作者、吉林省“五讲四美”为人师表先进教师等荣誉称号。她的先进事迹刊登在新华出版社的刊物《北国骄子》上。1995年10月退休后，她又自愿到贫困的七撮乡中心校去帮助办学。直到1997年11月11日，因心脏病突发病逝。她为长岭教育事业工作到生命的最后一天，战斗到生命的最后一刻，贡献了一生，了却了自己的夙愿。经过十年的动荡，学校需要重新制定规章制度，重新稳定秩序，整顿和建设教师队伍，加强对师生的思想政治教育工作。特别是校舍遭到严重的破坏，许多教室和办公室上面漏雨，地面下沉，造成墙倒地陷。由于教室不够用，学生只好轮流到班上课，校舍维修迫在眉睫。张校长风里来雨里去，迎寒冬沐炎夏，为长岭二中基建维修安排经费，调配物资，在几十年里，张作贤同志集资几百万，修复了2688平方米教室和办公室，翻新了24间砖平房，新盖了60间教室，安装近五千元的磨米设备；安装电饭箱，装备了大、小会议室，游艺室、托儿所，买了15垧农场用地，征用100垧草原，购买和更换了三辆不同型号的汽车和一台小四轮拖拉机。在我县和市第一批完成了教育工程建设。装备了电教室、语音室，理、化、生实验室，图书室、微机室、卫生室（设有小型X光机、理疗设备，病床等）。安装了近五千元的联合运动器材，又购买了两万元的音、体器材。修了1200延长米的围墙，修了10个大型花池，栽种了30多种花草树木，更新了校园内杨树带近5000棵，校舍修复完整、校园美化，曾多次被评为县、地、市、省级校舍维修保护先进校和花园式的学校。多年来，张校长通过各方面努力，不断改善办学条件，使教师能有一个安静和清新的工作环境。提高教师地位，改善教师待遇，调动教师工作积极性，推动学校工作的发展。充分发挥党、政、工、青各机构的职能作用，从政治思想方面关心体贴职工，从工作方面支持帮助职工做好工作，从生活方面帮助照顾职工，我们做了一些工作。我们经常深入群众，了解群众，发现问题及时解决。从1977年到1995年，张作贤校长支持长岭二中工作18年，从拨乱反正百废待兴起步，到学校的不断发展和日益兴旺，她将自己的一生献给了长岭教育事业，献给长岭人民，献给了长岭二中，我们要永远纪念她，记住她为长岭教育事业无私奉献和辛勤办学的思想品德，这是我们二中人受用无尽的精神财富。奋起阶段（1995年—2012年）励精图治奋斗迎来收获1995年10月，张作贤校长退休后，县里决定由孟凡维担任校长兼党支部书记。（附照片）孟凡维，男，党员，1961年5月出生，籍贯吉林省长岭县龙凤乡人。1982年7月白城师专化学毕业，1986年东北师大化学系毕业，1998年7月毕业于东北师大教育科学院教育管理研究生班，1982年7月分配二中为高中化学教师，1990年7月调到三中任教导主任工作，1995年2月调回二中为副校长，1995年10月为二中校长兼党支部书记工作。1993年破格晋升为中学高级教师。1994年获得吉林省中小学新秀“双十佳”，省电话教育先进个人，松原市优秀教育工作者，市继续教育先进个人，市规范化办学先进个人。他撰写的《刻苦学习，不断提高业务素质》在吉林省青年教师建设研讨会上作为典型经验介绍，并获得一等奖。他的教育教学科研论文有20多篇在国家、省、市级报刊和学术会上发表，他是《中学化学》、《中学生数理化》等10多个国家级、省级杂志的通讯员。他的事迹被中国劳动出版社出版的《中华当代名人大辞典》、《中学教师名人辞典》和吉林英才普收录。孟校长主持学校工作后，更是以他非凡的能力和卓越的贡献被推举为省特级教师、省科研型名校长、全国十大杰出校长、省人大代表和全国劳动模范。孟凡维校长是一位年轻的教育专家，他带领长岭二中步入了奋起阶段。早在1991年10月我校学生会第一任主席已经任国家档案局长的老校友王刚同志回母校时，大家就谈论过学校校园建设问题。此后，身为我校第一届高中毕业生，王刚同志上届学兄的王恩民同志作调研员后，三次去北京和王刚、杨继波等老校友联系。在与王刚同志联系时，代表母校明确表达了建教学楼的愿望，并帮助协调。最后二中建楼由省县两级政府相关部门批准，于2002年11月8日，我校建筑面积8008平方米的六层教学大楼竣工并投入使用，告别了长岭二中工字房的历史。在改变校容校貌过程中，孟校长能充分以“教育心理学”、“思维学”、“环境学”为出发点，将校园内所有设计规划都体现对师生的教育。当你走进校门，首先就能感觉到向走进了花园一样，清新气爽、心情舒畅、精神振奋、陶冶情操、敏捷思维，好一座花园式的学校，对工作和学习都有启迪作用。百余种花草树木，凉亭、画廊、日月星辰相映相照的白钢塑雕，鱼池、喷泉，翠柳柏松，名人雕像。校园内到处是独特的风景，处处有诗情画意，好一座美丽的工作和学习的圣地。校园内的建筑设计，处处都是对人教育。有近百条名人之作，领导提词、专家警句、古代诗词和名言。学校围墙内外墙皮都有教育，由校长亲自提词：“二中学生，潜力无穷，坚持不懈，必定成功。今天送我一个学生，明天还你一个栋梁。长岭二中——大学生的摇篮”。当你走进校门，首先映入眼帘的是，国家主席胡锦涛提词：“立德树人”，右边是省委书记王云坤提词：“自强不息，厚德载物”。左边是市委书记蓝军提词：“静下心来教书，潜下心来育人”。楼顶有：创建特色名校，培育时代精英。知识改变命运，学习成就未来。并有画廊教育，凉亭教育，名人名言教育，八座教育家雕像，矗立在校园内。楼内两百六十八幅名人名事、科普知识介绍，形成了长岭二中独到的教育氛围和独特的办学理念。在新的教育形式下，孟校长提出“和谐教育”理念，这是个教育中新的思维课题，教育一切出发点，必须是以“爱”为本，实现“和谐教育”、“人性人情化培养”。家长把孩子交给我们，为家长负责，为社会负责，回报国家。是符合形式顺应民意，家长赞同，社会满意的教育新概念。面向未来，确立“三名”目标，即“创中华名校、塑中华名师、育中华名人”的伟大构想。孟校长多年来在教育教学工作中，边学习，边实践，边总结，吸取他人之长。参观学习外校名师的教育教学经验。孟校长在教育教学方法、教学模式、教学技能、技巧、艺术效果上，研究总结出许多经验。并且写下了百余篇学术论文，出版的著作有《投石集》、《爱心集》、与教师合编的《探索集》等。在校内印制了《学校规章制度汇编》、《新课改经验文章汇编》、《工作计划汇编》、《教师优秀教案汇编》、《优秀作文集》等。这些汇编是学校一切工作的经验和方法的总汇，是学校办学的经验宝典。腾飞阶段（2010年——）奋发有为开拓创造辉煌时至2010年，长岭二中已走过了50个春秋，2010年9月27日，长岭二中隆重举行了建校50华诞庆典。天朗气清，彩旗招展，领导莅临，校友团聚，宾朋毕至，笑语欢歌。首先是校庆检阅，由校国旗队、宣传队、教师方队、高二国旗方队、高一团体操表演方队、初三气球方队、花束方队、现代舞方队陆续经过大会主席台，进行检阅。庆祝大会由中共长岭县委副书记房华主持，在升国旗、奏国歌，鸣礼炮、放飞和平鸽之后，宣读贺信贺词，由长岭二中校长兼党支部书记孟凡维致辞。先后致辞的有长岭二中原校长窦振江，长岭县教育局局长王占祥，松原市教育局局长迟振军，东北师大校长助理于伟，北京大学教授刘忠信，省民政厅副厅长兰亚明，长岭县县长邢树君。接下来观看以“开创、奋进、腾飞、辉煌”为主线的大型团体操《超越梦想》的表演，团体操以恢宏的气势，全景式地再现了长岭二中不同历史时期的坚实步履，展现了长岭二中的辉煌和金色梦想。由吉视公共频道《金光大道》导演高国臣导演的以“五秩辉煌，畅想未来”为主题的大型文艺晚会晚七时如期唱响。晚会以歌舞、鼓乐说唱、诗朗诵等形式歌颂了二中的风雨、一路思索、一路拼搏、一路凯歌。胸中日月常新美，脚下关山总雄奇。二中人将以饱满的热情，昂扬的斗志，奋进的力量迈上了新的征程。2012年2月，长岭二中校长兼党支部书记孟凡维同志调任长岭三中校长。副校长田军同志荣任长岭二中第九任校长兼党支部书记。

《党支部书记》杂志

《南风窗》，智库杂志，很有深度！

浙江省委的《今日浙江》，浙江发改委的《浙江经济》等，运营的不错。

辽宁这边是：党建文汇、共产党员、党支部书记、党建研究、党建研究内参，这五种党建杂志是辽宁省各市组织部协助发行的党刊。

不可以。《中国纪检监察》杂志刊发了中央第八巡视组组长、党支部书记宁延令的署名文章。在文中提出：在廉洁巡视上，我们要始终注意做到“五个不”，即不接受被巡视单位任何形式的宴请，不接受被巡视单位任何礼品礼金纪念品，不超标准使用车辆，不超标准使用办公、生活用房，不参加高消费娱乐活动。巡视是党内监督的重要方式。中央和省、自治区、直辖市党委一届任期内，对所管理的地方、部门、企事业单位党组织全面巡视。

吉林省教育杂志社地址

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我经常投稿中学生杂志的，目前和三家合作，据我的经验，现在投稿基本都是靠邮箱和qq联系的，你用邮寄的，基本没戏，有时候我的文章需要修改，编辑就会和我交流，我改完再传给她，她直接排好版给主编审阅。你用信封邮寄，难道还指望编辑帮你打到电脑里？再帮你修改？这是老一辈不会用电脑的文学大家才能享受的待遇好不好？现在还有不会用电脑的中学生吗？所以楼上那些地址，作为投稿的话，真的已经out很久了。中学生杂志，投稿的第一次都特别难，但过稿以后，编辑就会来加qq，以后联系就会很方便的，稿子也会优先审核回复，只要大体没问题的，都会建议你按照要求修改下，然后就能很顺利的过了……第一次总是特别难，要么石沉大海，要么就是修改n遍……需要很大的毅力啊。我投过以及中过的有信誉的杂志有：中学生百科，红树林，少男少女，第二课堂，课堂内外，第七感，中学生青春悦读，编辑都挺负责的，如果文章真的好，能得到指点和发展。

以下都是适合中学生投稿的地方，稿费一般根据你的文章质量和字数来算的，大概在100-300间，希望对你有用 030012 山西省太原市双塔寺街124号青少年日记 030024 山西省太原市迎泽西收投《语文报》信箱语文报·高中版·高考版 “ “ 050041 石家庄市石正路活动机地院内《读写天地》 050091 河北石家庄河北师大《语文周报》 100013 北京东城区民旺园19号院中国校园文学 100028 北京朝阳区左家庄北里5号楼《中学生》杂志社 100028 北京朝阳区左家庄北里5号楼中国中学生报 100037 北京市西三环北路首都师范大学语文报刊社《作文导报》 112000 辽宁省铁岭市邮局第38号信箱作文与阅读报·高中版 130021 长春市清华路156号作文与考试 130021 长春市人民大街4646号中学生优秀作文 130021 长春市长庆街32号《中学生作文指导》高中版 130021 长春市清华路156号《中学生博览》 130041 吉林长春市长春大街1165号《现代中学生》 132013 吉林市吉林大街三亚路7号演讲与口才·学生版 136000 吉林省四平市铁西区师大路8号（甲）作文评点报·高中版 150080 哈尔滨市和兴路50号语文天地 163316 黑龙江大庆市开发区建设路5号《作文成功之路》 200040 上海市巨鹿路675号《萌芽》 200041 上海市威海路755号新读写 “ “ 200052 上海市延安路1538号作文世界 210009 南京市湖南路47号1001室全国优秀作文选《少年文艺》15楼 230001 合肥市宿州路80号合肥商城B楼5层《青苹果》 250001 济南经七路251号中学时代 300041 天津和平区赤峰道131号中学生语数外 300051 天津市和平区西康路35号1304室作文通讯 300113 天津市南开区雅安道9号同学少年 310003 杭州903邮政信箱中学语文报 3100120 浙江杭州文三路求智巷3号《中学生天地》 330027 江西师大《读写月报》 330046 南昌洪都北大道96号高中生之友 410005 长沙市营盘东路19号第二课堂 430013 重庆市渝中区双钢路3号创新作文·高中版 430062 湖北武昌湖北大学文学院《中学语文·读写新空间》 430072 湖北省武汉市武汉大学《写作》 430077 武汉市武昌东湖路147号湖北招生考试杂志社出彩作文 430077 武汉黄鹂路75号12楼青春男女生 430079 武汉市华中师范大学《语文教学与研究读写天地》 450000 河南郑州市工人第一新村《中学生学习报》（高中版） 450002 河南省郑州市经五路66号作文指导报 450002 郑州市农业路73号文心出版社作文 450004 河南省郑州市顺河路11号中学生阅读 510030 广州市文德路75号少男少女 510631 广州华南师范大学文科楼6楼《语文月刊》 57100 海口市流芳路14号《考试报》高中语文 571100 海口市流芳路14号考试报·语文 610012 四川成都市盐道街3号《中学生读写》 610041 成都市上南大街吉祥大厦6楼《今日中学生》 710061 西安市2号信箱《美文》青少年版 350003 福建省福州市鼓屏路162号福建教育杂志社《读写天地》编辑部

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CN22-1042/G4。《吉林教育》是吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的省一级期刊。（国内统一刊号：CN22-1042/G4，国际标准刊号：ISSN、0529-0252邮发代号：12-4）为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊。

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刊名：吉林教育主办：吉林教育杂志社周期：旬刊出版地：吉林省长春市语种：中文; 开本：大16开 ISSN： 0529-0252 CN： 22-1042/G4 邮发代号： 12-4 历史沿革：现用刊名：吉林教育创刊时间：1956 核心期刊：中文核心期刊(1992) 栏目设置《吉林教育》杂志为旬刊，上中旬刊登全国各地的教育相关的学术论文，下旬刊主要报道吉林省内教育教学研究成果和教育政策及教育动态。主要栏目包括高教理论研究、高职高专实践、普教理论方舟、中小学教研、高教学科探新、教学与管理、教育教学反思、班级管理、综合教育等。读者对象《吉林教育》主要读者对象是广大教育行政干部、中小学教师、幼儿园教师和教研人员。旨在宣传党和国家的教育方针、政策，剖析教育的重点、热点问题，报道教育、教学改革的典型经验，研究教材、教法。联系人：杨编辑咨询Q Q：9 7 1 3 9 1 8 1 5 / 7 4 2 9 2 3 9 3 5

长春市长春大街1165号主要出版<吉林教育>月刊，是教育工作刊物。发表对全省普教工作进行指导的文章，交流实际工作经验。期刊栏目包括教育时评，实践与探索，查与思考，一线传真，治教方略，专家论衡，新视野，名师传艺，课改前沿，课堂经纬，教学平台，边教边悟。

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