美术性论文题目

在美术学专业论文的写作过程中，毕业论文的选题是否恰当，对于撰写一篇起点高、质量好的美术毕业论文而言尤其关键。下面是我带来的关于美术学专业毕业论文题目的内容，欢迎阅读参考! 美术学专业毕业论文题目(一) 1. 浅谈中国画的气韵生动 2. 试谈当代油画的写意特征 3. 浅谈自然色彩写生 4. 浅谈中国古代人物画 ——敦煌壁画“飞天” 5. 水墨画的美学特色 6. 中国水墨画的现状与出路 7. 浅谈中国人物画 8. 浅谈对山水画的认识 9. 浅谈中国画“线”的艺术 10. 面对未来的中国水墨画 11. 浅谈色彩写生 12. 中西绘画色彩比较 13. 浅谈中国画的构图特点 14. 浅谈中国传统绘画的造型观念 15. 浅淡“书画同源” 16. 浅谈中国画的空白 17. 头像素描学习的要求是什么 18. 简论中国画与书法艺术的关系 19. 浅谈文人画对中国画之影响 20. 中国画贵在创作美术学专业毕业论文题目(二) 1. 谈徐渭的杂花图卷 2. 如何对待西方现代派美术 3. 线描艺术的魅力 4. 传统水墨与都市水墨 5. 浅论山水画写石方法 6. 论"线"在素描绘画中的作用 7. 浅谈中国画空间的创新 8. 论白描仕女画 9. 谈中国画的现状和出路 10. 浅谈国画百年之变迁 11. 浅谈色彩与人的心理 12. 论白描 13. 笔精墨妙与意趣心契 14. 浅谈__对米勒的影响 15. 古代书法论所涉“道”“理”“法”三者关系 16. 论写生与创作的关系 17. “线条、色彩、构图”——绘画美的本质 18. 散谈中国画的特点----作为阅读符号的中国画 19. 线——造型艺术的独特语言 20. 谈临摹 21. 对中国水墨画传统技法的几点认识 22. 油画之我见美术学专业毕业论文题目(三) 1.中国画创新的道路探索 2.浅谈中国工笔人物画的“传神写意” 3.浅谈素描写生 4.简论书法用笔与中国画笔墨 5.谈画好素描的窍门 6.浅谈艺术中的“目视”与“神遇” 7.浅谈中国山水画的意境 8.论水粉画写生“水”和“白粉”的运用 9.素描作为独立的艺术形式的魅力 10.浅析中国画的美学理念 11.中国画设色中的变色 12.重视眼、脑、手的训练 13.浅论中西绘画中的线条艺术 14. 浅谈美术的功利价值早于审美价值 15. 浅谈中国山水画 16. 浅谈中国画的”形“与”神” 17. 浅谈素描创新——造型、审美、感知能力 18. 略论中国画的构图 19. 浅谈写意花鸟的赋彩 20. 如何看待“笔墨等于零” 猜你喜欢： 1. 美术系毕业论文范文 2. 美术学毕业论文题目 3. 美术学毕业论文范文参考 4. 艺术毕业论文题目大全 5. 美术学毕业论文范文 6. 艺术类专业毕业论文范例

声乐系论文题目： 1.陕北民歌艺术研究 2.陕北民歌的艺术特色 3.陕南民歌的艺术特色 4.青海花儿之我见 5.秦声初探 6.秦腔音乐特色 7.老腔艺术初探 8.长安乐鼓探究 9.声乐小组课利弊谈 10.如何构建合理的音乐课堂模式 11．声乐演唱发展多元化 12.《XXX》作品分析及美学特点作曲家作品风格及特点 14．（不同时期）某一时期声乐作品风格特性 15.戏歌初探 16.高师声乐教材民族化与本土化的回归 17.欧洲歌剧与中国戏剧的异同 18.论歌唱中的legat 19.论声音造型

美术教育是素质教育的重要组成部分，是学校对学生进行审美教育的主要途径之一。下面是我带来的关于的内容，欢迎阅读参考! 一 1、论美术教育中的思想品德教育类 2、美术课中的欣赏教学类 3、提高自身的教学能力是搞好美术教学的关键 4、关心学生成长着力实施美育 5、 “线”在美术作品中的功能与审美特征 6、丰富学生的绘画想象力 7、注重培养儿童的艺术感觉和自我感觉 8、小学美术教育未来趋势透视 9、《……》教学案例的启示 10、农村初中美术课如何培养学生的美术兴趣提高创新能力 11、小学审美启蒙教育和创造能力的培养 12、试论美育的经济功能 13、中外小学美术教育比较研究 14、美术教学中培养学生创新意识的尝试 15、儿童美术创造力的培养 16、中学美术教育基础教学方法新探 17、美术课堂教学的优化 18、美术教学中的情意教育 19、中学美术教学中人体艺术欣赏初探 20、对于传统色彩学的新认识二 1. 多媒体在美术教学中的运用 2. 谈绘画创作 3. 丰富学生的绘画想象力 4. 论美育对学生右脑和智力的开发功能 5. 论美术技能训练中的智力开发 6. 小学美术欣赏教学 7. 美术新课标浅析体验性学习 8. 高中美术欣赏教学与审美评价 9. 以“游戏性”的方式开展美术活动 10. 中学美术教学中的审美教育 11. 变形画及观察与思维 12. 美术教育改革的根本方向在哪里 13. 在美术教学中发展儿童的形象思维 14. 美术教学运用鼓励性评价的探讨 15. 美术的心育作用 16. 新课程中的“对话” 17. 儿童绘画与小学生素质的培养 18. 素描教学的方法和艺术 19. 充分发挥美术教学中的范画作用 20. 小学美术创作课的课型设计三 1.营造良好美育氛围、提高学生美术素质 2.“审美素质教育”——中小学美术教育应解决的问题 3.浅谈小学美育 4.中学美术教学探究--中学美术课应解决的两个问题 5.试论美术课中轻松愉快氛围的营造 6.中小学美术课应解决的问题 7.从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力 8.如何正确对待儿童美术素质教育 9. 浅谈中小学美术绘画技能的训练 10. 让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质 11. 提高中小学美术教学，塑造完美人格 12. 如何才能当一名合格的美术教师 13. 中学美术欣赏课学习方法研究 14. 浅谈培养儿童学画 15. 谈谈中小学美术教育的意义 16. 怎样搞好美术特长生培养 17. 怎样才能提高中学生美术教学 18. 中学美术教育与提高素质教育的关系 19. 中学美术如何渗透环境意识 20. 中学美术教育改革之我见

高中美术研究性课题论文题目

在美术教学论文撰写过程中，论文的题目，是做研究和写论文的第一个步骤，但是对于如何选好题目，一直都是许多人相当的头痛问题。下面是我带来的关于美术教学论文题目的内容，欢迎阅读参考! 美术教学论文题目(一) 1. 中国画贵在创作 2. 浅谈中国画中的“气韵生动” 3. 谈徐渭的杂花图卷 4. 如何对待西方现代派美术 5. 线描艺术的魅力 6. 传统水墨与都市水墨 7. 浅论山水画写石方法 8. 论"线"在素描绘画中的作用 9. 浅谈中国画空间的创新 10. 论白描仕女画 11. 谈中国画的现状和出路 12. 浅谈国画百年之变迁 13. 浅谈色彩与人的心理 14. 论白描 15. 笔精墨妙与意趣心契 16. 浅谈__对米勒的影响 17. 古代书法论所涉“道”“理”“法”三者关系 18. 论写生与创作的关系 19. “线条、色彩、构图”——绘画美的本质 20. 散谈中国画的特点----作为阅读符号的中国画美术教学论文题目(二) 1.装饰美在中国古代雕塑中的作用 2.试谈对古典建筑艺术的认识 3.数字媒介与艺术融合 4.室内景物的光与色处理 5.论装饰性书法 6.论居室设计空间分割 7.浅谈职业学校开设艺术设计课程的重要意义 8.平面构成教学中的情智培养 9.浅谈现代中国城市雕塑 10.雕塑时空 11.浅论标志设计特征和表现方法 12. 现代装饰艺术——装饰画 13. 浅谈绿色包装设计 14. 浅谈图案的创作与应用 15. 艺术与环境 16. 浅谈色彩与室内设计的关系 17. 建筑装饰中空间划分的设计探究 18. 小户型住宅装修设计方案探讨 19. 手绘墙在现代室内装饰设计中的应用 20. 影视动画后期特效制作分析美术教学论文题目(三) 1. 虚拟城市开发技术的探讨 2. 浅析影视动画后期特效制作 3. 标志在打造企业品牌中的战略地位 4. 浅谈文字在平面设计中的应用 5. 浅谈中国传统文化对平面设计的影响 6. 视觉形象识别系统在企业中的作用 7. 浅谈白色在艺术设计中的应用 8. 浅谈现代商业展示空间设计要素 9. 视觉传达在网页设计中的表现 10. 商业插画的市场发展 11. 高师美术学专业全程化教育实习模式研究 12. 生态理念下高师美术学专业交叉课程设置调查研究 13. 高师美术学专业基础课程设置的现状与对策研究 14. 当代语境下高等师范院校美术学中国画创作教学模式研究 15. 高师美术教育专业工作室制教学模式探析 16. 面向美术教育中的学习困难生 17. 美术学(教师教育)《设计与制作》试点课程研究 18. 人脸识别技术在数字视频网络监控系统中的应用研究 19. 黄庭坚题画诗研究 20. 云南傣族剪纸艺术及其延伸工艺研究 21. 楚雄彝族服饰特点及应用研究猜你喜欢： 1. 美术教育论文题目 2. 美术教学论文题目 3. 美术学科论文题目 4. 美术学论文题目 5. 美术学专业毕业论文题目

美术论文题目，需要根据专业常见的问题选题，比如：实践研究、目标设计探究、新探索、视觉起点、主题思考、研究与实践策略分析、世界新主题、美术中的情和理等。扩展资料美术论文题目，需要根据专业常见的问题选题，比如：实践研究、目标设计探究、新探索、视觉起点、主题思考、研究与实践策略分析、世界新主题、美术中的情和理等。

美术教育实践性的论文题目

美术教学重在激发学生的创新精神创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新课程标准中明确要求美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。美术教学既是一种艺术创造活动，同时又是一种艺术实践活动，对培养学生的创新精神和实践能力具有巨大的促进作用。激发学生的创新精神，培养学生的实践能力，是根据美术教育的特点提出来的。这种源于美术本体；但又超越美术本体的价值功能，对美术教师提出了双向要求。首先，教师要具有创新精神，要能够大胆投身于改革实践；同时又要激发学生的创新精神，使他们在美术创作活动中能创造性地运用美术语言进行质疑和探索，并且通过多种实践活动来培养、提高学生的审美创造能力。美术教学是一种形象塑造与审美欣赏的特殊文化教育，它不但作用于学生艺术素质的提高，而且还作用于学生人格的完善。要激发学生的创新精神，首先要确立学生实践的主体地位，通过多种手段引起学生的学习兴趣，使之具备主动积极的学习心态，产生执着的探索精神。这就要求主体主动参与，唤起创新，培养实践能力。要注意学生创作潜能的开发，真正地给他们探索知识，探究问题的空间，既要让学生积极思索，自主学习，发现问题，解决问题，又要让学生大胆想象，敢于标新立异，具有独创性。想象力是人在过去知觉基础上构建新形象的创造能力。爱因斯说过：“想象力比知识更主要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，是知识的源泉”。有了创造性想象的参与，就能借助过去的经验形成创造性的新形象，提出新假设，又在新的层面上进行新的想象。要发挥学生灵感与直觉的作用。直觉是一种与知觉思维有关的直接观察事物的心理活动，它包括灵感，启示和顿悟，是创新的先导。而灵感又不会长期静止停留，它往往是稍纵即逝。教师要敏锐地观察了解学生接触到美术作品后的系列心理活动变化，由能动思维起动到发散思维启导，再到创新思维结局，让学生迁移知识，进行美术的创造活动。激发学生的创新，还应当借助具有审美价值的教学内容，创设身临其境的情景，让学生在艺术作品魅力的作用下受到潜移默化的感染，产生创作欲望，表达自身感受。美术教育的创新，追求一种自由、和谐、情景交融双向交流的氛围，不同的学生因其自身的不同而出现不同的审美体验，许多创新的因素就蕴含在其中。新课程是以培养学生的创新精神为核心的素质教育，它既体现在教育观忘上，又渗透于各个学科的所有教学活动中，这就要求在美术教学中处理好激发学生创新精神，引导学生进行美术创作，让学生创造性地运用美术语言三者之间的辩证关系。学生创新精神激发后的结果之一是进行美术创作活动，而美术创作活动又必须借助于美术语言。所谓美术语言，一是指造型艺术的基本构成因素，诸如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材料等；二是指将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。美术教学过程的情趣性，表现活动的自由性和评价标准的多样性，它为创造活动提供了最适宜的环境。要最大限度地开发学生的创造潜能，就要重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。1

美术论文选题一：1、解析美术史中“禅画”概念的由来2、探究民国时期美术字的视觉之美3、佛教美术对我的影响4、工业化题材在中西方美术中的体现5、金焕基绘画的韩式情愫对韩国现代美术影响6、基于IPad上的少儿美术APP界面设计研究7、普通高校公共美术鉴赏课程中油画鉴赏教学研究8、传统民间美术在现代工笔人物画创作中的运用研究9、重大历史题材美术创作述评10、林风眠与徐悲鸿美术教育思想比较研究11、西藏传统绘画形式在当代美术创作中应用与实践12、论表现拿破仑的美术作品的典范意义及其现实影响13、高职特教听障生工艺美术专业课程改革研究14、论30年代漫画在中国现代美术史中的地位与价值15、中职电脑美术设计专业校企合作现状与对策研究16、湘潭市A少儿美术教育机构的现状调查与案例研究17、民间美术的造型观念对当代中国油画的影响18、东北师范大学美术学院油画系现状分析及发展对策19、“驯鹿文化”下的鄂温克族工艺美术研究20、凤翔民间美术在新时期背景下的发展途径研究21、梅尔尼科夫与中国油画教育及创作22、油画的笔触和肌理研究23、承传东西造境油画24、20世纪90年代以来中国古典风肖像油画语言研究25、都市语境下的中国当代油画26、比较视域下中国油画审美形态研究27、中国意象风景油画研究28、“马克西莫夫油画训练班”的教学29、油画笔触研究30、二十世纪八十年代中国写实油画语言研究31、依附·探索苏联美术对中国油画教育的影响（1949-1976）32、主流文化对20世纪以来中国油画影响研究33、新疆油画研究34、从审美角度看油画材质表现之韵35、当代中国油画艺术“卡通化”表现形式的探析36、论中国当代风景油画创作的表现意识37、当代中国女性油画家作品个性情感的解读38、中国油画对中国画元素借鉴的演变39、写实油画在中国的发展现状及分析40、论中国写实油画的表现性41、陈抱一绘画与美术教育研究42、文革前多元、开放式的美术个案探索43、“苏州美术画赛会”的源流44、试析陈师曾的美术教育思想45、中国传统美术元素在克里姆特绘画中的表现46、关中民间工艺美术文化生态研究47、临夏民间工艺美术现状与保护研究48、浅析美术学科内跨专业硕士研究生的培养49、抗战宣传画对民间美术的借鉴50、佛山民间美术与现代设计运用研究51、中国传统绘画在中学美术教育中的现实意义52、民间美术对水墨人物画的影响53、中国传统美术元素在儿童绘本中的艺术性和作用探究54、昆仑堂藏《十六罗汉》八条屏的断代与美术史价值研究

技术美术美术方面的论文题目

毕业论文的题目在学术论文等文章中的重要性毋庸置疑，起着画龙点睛的作用。下面我将为你推荐艺术类毕业论文题目参考大全的内容，希望能够帮到你!

1、论美术教育中的思想品德教育类

2、美术课中的欣赏教学类

3、提高自身的教学能力是搞好美术教学的关键

4、关心学生成长着力实施美育

5、 “线”在美术作品中的功能与审美特征

6、丰富学生的绘画想象力

7、注重培养儿童的艺术感觉和自我感觉

8、小学美术教育未来趋势透视

9、《……》教学案例的启示

10、农村初中美术课如何培养学生的美术兴趣提高创新能力

11、小学审美启蒙教育和创造能力的培养

12、试论美育的经济功能

13、中外小学美术教育比较研究

14、美术教学中培养学生创新意识的尝试

15、儿童美术创造力的培养

16、中学美术教育基础教学方法新探

17、美术课堂教学的优化

18、美术教学中的情意教育

19、中学美术教学中人体艺术欣赏初探

20、对于传统色彩学的新认识

1.中国画的现状及发展趋势类

2.中国现代花鸟画或山水画、人物画艺术类

3.中国当代山水画与传统山水画比较或花鸟、人物

4.中国当代人物画的创新与继承或山水、花鸟

5.论唐代中国画的变革类

6.对南齐“谢赫六法”的新释

7.中国人文画论 8.禅宗对中国画的影响

9.诗境与画境

10.中国画论新鲜

11.中国画的欣赏美学

12.中国画的意境美类

13.中国诗与中国画的融通类

14.中国画的艺术语言研究类

15.论中国画的寒荒境界类

16.论中国画的线类

17.现代中国画革新的美学反思类

18.中国画的空白艺术类

19.中国画色彩问题研究类

20.中国画的提款与题跋类

1. 对现代艺术设计的再思考

2. 传统绘画艺术与现代艺术设计

3. 艺术设计的科学性——材料、技术与功能之关系

4. 标志设计与图形艺术的结合

5. 浅论设计中的功能和审美取向

6. 色彩设计与广告宣传效果融合

7. 艺术特性在广告中的把握

8. 造型设计与空间的利用

9. 现代室内设计的发展趋势

10. 浅析家居装饰中的表现艺术

11. 色彩在景观中的应用

12. 室内设计中的绿色生态设计

13. 办公空间设计中人性化的探讨

14. 传统建筑文化在现代空间设计中的应用

15. 商标标志设计之我见

16. 现代包装设计的文化观

17. 包装设计中人文思想的再思考

18. 设计风格在品牌传播中的作用

29. 中华元素在品牌设计中的运用

20. 浅析品牌包装设计

美术史论文题目

学术堂整理了十五个美术学毕业论文题目，供大家进行参考：1、解析美术史中“禅画”概念的由来2、探究民国时期美术字的视觉之美3、佛教美术对我的影响4、工业化题材在中西方美术中的体现5、金焕基绘画的韩式情愫对韩国现代美术影响6、基于IPad上的少儿美术APP界面设计研究7、普通高校公共美术鉴赏课程中油画鉴赏教学研究8、传统民间美术在现代工笔人物画创作中的运用研究9、重大历史题材美术创作述评10、林风眠与徐悲鸿美术教育思想比较研究11、西藏传统绘画形式在当代美术创作中应用与实践12、论表现拿破仑的美术作品的典范意义及其现实影响13、高职特教听障生工艺美术专业课程改革研究14、论30年代漫画在中国现代美术史中的地位与价值15、中职电脑美术设计专业校企合作现状与对策研究

本来不想回答你的问题，这种专业性的问题知道上一般不会有好建议，而且悬赏的分数太少了。不过我毕业知道论文不容易，给你点建议吧，多去百度谷歌搜搜相关的题材或选题论证，看看别人都怎么做的，然后找些自己比较擅长的，一个个列出来和导师仔细讨论敲定方案，随后做起来会方便很多。

你的美术学论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。大学毕业季，很多同学都写不好论文。写不好论文，不仅影响成绩，也影响毕业。所以，我在此分享一点经验给同学们。分析论文题目。大家在选定一个论文题目之后，一定要分析论文题目的写作重点，分清主次。收集材料，写读书笔记。当大家分析过论文的主要写作方向后，大家要开始收集与论文相关的论文材料。把自己找到与所选论文相关的材料记到读书笔记上，以备将来写论文的时候作为参考。国内外研究现状。大家要将论文中的主要研究目的找出来。然后寻找分析国内外对此题目的分析与研究。列举大纲。结合论文题目。开始列举大纲。先解释论文中相关的知识点。然后写当前的研究现状，接着写某题目的问题与不足，再写针对该问题的对策。注意，问题和对策要相对应。论文中要列举事例、添加数据、分析的图片等等。开始写论文。按照大纲开始写论文，但是要在必要的地方加上过渡段。然后是论文的脚注，引用、参考资料、结论等。最后，大家把排版做好。未尽事宜，请大家斧正。祝大家把论文写得更优秀。特别需要注意：注意，问题和对策要相对应。必要的地方加上过渡段

中国美术史基础性知识，如果你的专业是史论，这个问题提得有点毛明其妙。关于你提问的问题，附上部分资料，希望对你有用。文化观念决定了绘画状态。故而，中国绘画、西方绘画、非洲绘画、印度绘画等等各自都有自己独立完整的绘画体系和形式各一的绘画样式。由于笔者对非洲、印度、拉美等文化及绘画了解甚少，不敢妄言。对中西绘画稍有涉猎。比较之中，西方绘画由于受数理科学及重外物寻求的文化观念支配，其绘画在视觉表象上更注重物、体、型、色及空间构架的仿真还原表现，所谓写实绘画占据了西方画坛的主流。而中国绘画受中国“天人合一、 “心物不二”、“内求外化”等等文化观念的养育，则更注重历史的，经验的、文采的、心的感悟。反映在绘画上，即是对笔、墨、点、画、组合程式及画家个人性情的探索和展现。从现在我们能见到的东西方绘画作品中，我们可以看到：中国的画家和西方的画家一样，千百年来都在按着各自不同的方式，用自己特有的绘画语汇在表述着自己的审美观念。这里所说的“绘画语汇”，也即是各种绘画得以形成的最基础、最有特征的形式符号。在完成绘画创作的实际工作中最根本的东西即是绘画语汇。本文试就中国画语汇的成熟和发展作一粗略的论述。像我们平日讲话交流思想、文人用诗文抒发情怀一样，中国的画家用绘画的语汇样式表述自己的心灵感受和性情。如语言文字的形成、发展一样，中国画语汇的产生、完善和提高也经过了一个漫长的历史时期。时下，我们谈论中国画的语汇往往用‘笔墨”二字统而概之，实则“笔墨”二字即是对中国画语汇中“笔法”、“墨法”的含概，又是对中国画作品的气息、形式和精神的总括。对“笔墨”的各种论述，更是让学画者和观赏者如堕十里云山摸不着头脑，成了一种玄之又玄而不得其妙的文字游戏。如果能回到中国画语汇的原本，那么，学画者和观赏者都会一目了然。中国画受中国文化的养育，其绘画语汇体系的形成是在魏晋南北朝时期。在这之前，先有了彩陶纹样之雏形，再有春秋、秦汉帛画、壁画之匠作，而后才有了魏晋南北朝士大夫绢轴画的高格样式。文化的趋势、文人士大夫介入绘画创作活动、画家地位的提高等等诸多因素，使绘画从随意涂鸦、匠工之作的底层民间劳作，步入了中国文化的大雅之堂。独立的画论著作、“传神”论的提出、论画“六法”的广泛应用，标明了中国画求神尚韵、重意理、表情趣的价值取向。这一时期的绘画作品和绘画主张，基本莫定了中国画的绘画形式及发展方向。这时的画家如：曹不兴、卫协、顾恺之、陆探微、张僧繇等不仅为绘画创立了神韵风骨，将绘画的形象语汇树石、人物，狗马、花草等谐调的构置在了一起，并且在绘画的技术语汇方面进行了广泛的探索。将较早期不甚严谨的勾划和简单涂抹进而规范到了严谨的描法和渲染，确定了中国画的基础语汇，创出了丰富多采的描法样式。如：笔笔圆劲“曹衣出水”似的铁线描，春蚕吐丝般温和优美的游丝描等。还将笔法中的“骨法用笔”放在了技法表现的首要位置。隋唐之后，又出现了“吴带当风”兰叶描、折芦描、枣核描、减笔描等等所谓“十八描”，形成了完整的中国画语汇描法体系。描法体系的形成，描法样式的多样化，如从游丝描、铁线描的工整到折芦描、减笔描的粗旷放纵，为“唐工宋巧”及中国画绘画语汇的全面发展创造了良好的基础。六朝画家不仅在中国画的基础语汇描法上探索出了成熟的样式，在染法上也做出了成功的探索。从古代不甚工整的涂抹中创造了甚为工整雅致的渲染法和平涂法，使画家可以用凹凸法和勾勒法生动细腻的完成绘画。从传为顾恺之作品的《女史箴图》、《洛神赋图》及敦煌壁画上我们可以看到画家对描法和染法的熟练运用。这时的画家还在描法，染法之外的绘画语汇上进行了大量的探索．如“吹云弹雪”、泼墨等等。但是，正如张彦远所说：“此得天理。虽曰妙解，不见笔迹，故不谓之画。……不堪仿效。”这种对描法、染法以外“不见笔迹”的技法语汇的不认可，一方面符合了端庄雅正不以奇怪为本的中国文化的审美取向，稳定了中国画“骨法用笔”、“意在笔先”等对笔法的重视和要求另一方面，也是很重要的一方面，它与隋、唐之前中国画以人物画为主要绘画创作题材有很大关系。在以工稳雅致的人物画为主要创作的时期，完善的描法和染法己足以达到画家的技法需求。但是，随着绘画题材的扩展和绘画行为与画家个人性情的进一步融合，只有描法和染法是无法满足画家的技术需要的。隋唐之后，山水、花鸟画的兴起，使中国画的绘画语汇得到了长足的发展。中国画在原有较为丰富的描法、染法基础上，为了山水、花鸟等绘画题材更具表现力，逐步探索出了中国画特有的语汇：皴法、擦法和点法等等，进而步入了以水墨为主、以文人画为画坛主流的绘画格局。皴擦法是中国画在描法、染法的基础上对绘画语汇的创造性发展。它使中国毛笔的性能和表现力在绘画上得到了进一步的发挥。在诸如披麻皴、荷叶皴、解索皴、云头皴、牛毛皴、斧劈皴、乱柴皴等等十多种皴法中，每一种皴法都给画家提供了一个特定的形象语言符号和绘画用笔的方法。到了元代，点法的确立和系统化，则标志着中国画技术语汇的全面完成。且看画家将早先不经意的点，归类总结出了苔点、梅花点、鼠足点、个介点，胡椒点、米家点、垂头点、仰头点、攒三聚五点等等数十种不同样式的具有程式化的绘画语汇。在宋元时期，中国画除了在皴、擦、点、染诸法成熟的同时还在泼、破、烘、拓、飞白、沥粉、堆金等方法上也探索出了完整的法式。这时中国画的技术语汇笔法、墨法、设色法、布置法、远法等所有与绘画有关的法则都渐趋完善。也就是说：在经过了“六朝风骨”、 “唐工宋巧”的积累之后到了元代，中国画在题材、样式、技法、意境等方方面面巳呈现出了一种完全成熟的绘画状态。这种绘画状态与西方古典绘画的形、色及空间观念绝然不同，并形成了鲜明的对照。也正是在元代，中国画家的文人化倾向更加明显。画家们不再满足于按程式画画，而开始了以绘画的手段直抒胸意的探索，创造了中国画更高级的绘画语汇——写法。画家们要像文人写文、写诗、写字一样来写胸中之意。是元代的画家们将中国的书法与画法真正地结合在了一起，把书法的点、画、结构与审美注入了绘画笔墨、造型、布置与气韵之中，并以文人特有的对诗文的造就深化了中国画的意境、强化了画家的个性风格。写法的产生，为高标准的中国画“诗书画印”溶于一体的绘画样式的形成，创造了理想的契机。写法既是笔墨语汇的提升，又是绘画认识的升华。如赵孟頫：“石如飞白木如籀，写竹还于八法通。若也有人能会此，须知书画本来同。”与柯九思： “写竹干用篆法，枝用草书法，写叶用八分法，或用鲁公撒笔法，木石用折钗股、屋漏痕之遗意。”从这里我们可以看到，他们将中国人锤炼了几千年的书法点画的严格标准运用于绘画，从过去对图式、图形、情境等绘画法则重视的基础上，进而又上升到对每一个绘画用笔点画的严格要求为基础。而倪瓒的“逸笔草草，不求形似”、 “写胸中逸气”之“写”，又将绘画语汇的形式要求与画家的品格、学识、修养、性情等有机的结合在了一起。自此，溶文人、诗人于一体的中国画家用那同一枝笔，像文人、诗人一样自如地开始了写境、写情、写心、写意、写生的绘画创作。这里的写境，是写的中国人的优美诗境；写情，是写艺术家的入间真情；写心，是写几千年的文化之心；写意，是写中国入认定了的诗情画意；写生，是写世间万物的生生不息和画家自己的勃勃生机，中国画发展到这里，形成了诗、书、画三位一体的格局。画家以绘画的方式直抒胸意、展现个人的品格个性。自古印章皆为工匠所为。明代文人流派印的兴起，又给中国画增添了新的形式语汇。画家们在印章的款识、朱白、大小、文字、内容、精神及印泥的色泽，用印多少、位置等各个方面都进行了积极的探索，谐调合理的用于绘画，使中国画达到了溶诗、书、画、印于一体的高级状态。“诗书画印”的溶合，高就高在使过去那种重在技术运用的勾、勒、皴、擦、点染等中国画语汇产生了质的飞跃，使诗、书、印这些外人看似与绘画无关的东西也变成了绘画的语汇，或者成了绘画的主体。它给画家铺设了一条更加艰难、深邃，也更加有趣的艺术创作之路。要求画家必须在学问、人品、修养及绘画技法等各方面全方位修造，才能步入中国画的高堂大殿。试看，自元明之后，中国画坛名家辈出、大师林立，如赵孟俯、倪瓒、黄公望、沈周、文征明、陈淳、徐谓、石涛、八大、齐白石、黄宾虹等无人不文、无人不高，真正形成了有中国特色，又能代表中国文化精神的中国画。也只有在中国这样数千年不变沿续发展的文明古国中，才得以熔铸出这样高格的绘画。“诗书画印”溶于一体，以人为本、以文为本的中国画，是绘画的进步，也是高级的人类文明的象征，更是五千年中国文化的骄傲。中国画的绘画语汇点法与写法的完成，使中国画的绘画语汇自身形成了独立的逻辑体系，通过丰富的技法语汇元素自身的逻辑关系，即可自由、准确、完整、充分地表达艺术家的思想感情和文化认识，具有了与文字语汇同样的功能，且超乎文字之上而具备形色神貌。真正的做到了以文化之。宋元之后，文人画占据了中国画坛的主流也是有力的佐证。“形而上”成了中国画的主要特征。画古今人物而非张三李四，图山水之境又非此山此水，写梅兰竹菊又决非菊竹兰梅。尽是情，全是意，皆为点画语汇表述的艺术家自己，正所谓“论诗必此诗，定知非诗人”是也。中国画绘画语汇逻辑体系的成熟标志着绘画艺术的完全独立，显示着绘画的进步和充足的文化含量。中国画完善的技法图式、创作理念等，构成了一个完整的形象王国，如同诗人用文字创造诗歌，音乐家用音符节律创造音乐，人类用大脑的细胞进行思想一样，中国画的笔墨点画语汇就是诗人的文字、乐师的音符、思维的细胞。宋元之后文人画的兴起，中国画以诗书画印溶为一体为基本格局，更是丰富、拓展了中国画的语汇系统，使中国画的体系看上去如同一庞大的交响乐队，它雄壮、丰厚、无所不能。用图式语汇表述观念、情感，早巳成了中国画画家独特的一种文化作为。站在这个点上，我们就好理解为什么画家笔下的古今人物不再是张三李四，山水画不再是此山此水，松竹梅又非松竹梅了。画家笔下的造形已非物象的描摹而成了出自画家心中的文化理念；成了画家文化认识、人格情操的象征；成了画家生命状态和人生追求的体现。中国画的语汇体系非常庞大，犹如一部充实的辞典，其中有足够你用的各种词语。要想写文章或是读文章，第一个条件就是得识字、写字。中国画语汇这部辞典与其它的辞书一样，也分类序列。如描、染、皴、点、笔、墨、水、色、气、骨、韵、神、泼、破、写、创、形、意、生、趣等，还有存真、造境、布置、传模、写生、题款、用印、铸格、立品等等。而打开每一类都会看到丰富的内容。如描中既有勾勒之别，且有钉头、游丝、兰叶、铁线、折芦、蚯蚓等所谓十八描之具体。其实在描法之中远远的要比十八描多得多。其它皴、擦、染、点、形、色、意、趣各法更是如此。从题款、用印之法的多样性也可略见一斑，如题、跋、长款、短款、单款、多款、穷款、明款、藏款、空款等，款书的多样字体更不必言。用印的单印、套印、名印、闲印、起首印、压角印、连叠印，印章的大、小、方、圆、长、异，印文的红、白、粗、细，印泥的颜色、位置等等都有一定的规律和要求，所以我们要想读懂中国画，首先就要去了解中国画的基本语汇。同样，我们要想画中国画，也必须要从学习中国画的基础语汇开始。试想一下，我们要讲外国人能听得懂的语言，就得花费一定的精力去学习外语的语汇和合乎外语语序的语法，否则你一定无法进入人家的语言氛围。同理，如果我们不花费一定的精力去了解学习中国画的语汇体系，我们就无法步入中国画的门径，而只能是中国画的门外汉。而当代中国画创作与中国画学习的主体具有严重的偏差。清末民国，中国的社会政体与国情发生了天翻地覆的变化，在推翻封建帝王统治的同时我们也彻底摧毁了延续发展了数千年的中国文化。经过近百年的改造和建设我们终于和世界接上了规。我们用西方人的标准取代了自己的标准，我们几乎放弃了本民族的全部的文化认识而自贱自己。中国画是最典型的例子。20世纪初开始，由于政治家和艺术投机分子利益的趋使，中国画几乎被铲除，被冠以封建落后之名接受彻底的改造，根本无视中国画自身的规律和民族文化滋养下中国人的欣赏习惯，而用西方古典写实绘画的标准对中国画的学习和创作横加指责然后取而代之。致使我们丢掉了中国画的语汇体系和独特的绘画语境追求而只学到了一点在西方也已过时了的所谓写实描摹手法。我们忘记了绘画是有别于摄影术和舞台剧的另外一门艺术，我们也忘记了画家应学习运用绘画的语汇去创作绘画、表述观念而决不是去做摹形的奴隶。就如同我们学习文化是从识字、用字开始而并非从造字开始。近百年的美术教育基本上是放弃已有的绘画理法而生搬硬套西洋的古典学院派画法，使经过千百年锤炼才达到的写人、写心、直指人生性情的中国画又堕入了言事、说理、状物、摹形、匠工之作的低格。使我们的画人一直在造字的漫漫长路上漫无目的地奔波，有多少受过美术教育的人因误入缘木求鱼之路而一生用功也未明画理、未入画道。这不能不说是二十世纪中国美术最大的悲剧。纵观古今画迹，唐代张彦远《历代名画记》中的一段话似可套用于今：“上古之画，迹简意澹而雅正，顾、陆之流是也；中古之画细密精致而臻丽，展、郑之流是也；近代之画，焕烂而求备；今人之画，错乱而无旨，众工之迹是也”。学习绘画语汇是创作绘画的基础，但却不是创作绘画的根本。绘画大师的经典作品都不只是靠高超的绘画技法语汇的堆砌而成经典，而是因为作品全面含概了艺术家独立的人格、高深的文化认识、真实的生命激情、常人不可企及的思想观念。也正因为这些，独立人格，文化认识，生命激情、思想观念才成了对艺术家来说最最重要的东西。有了全新的观念，不怕使用已有的技法语汇，如我们信息时代的书，多数还是沿用两千年前的人们使用的文字。也只有具备了新的认识观念我们才可能在运用原有语汇的基础上创造使用新的语汇。中国画的历史正是在不断更新绘画观念的过程中，逐步的完善创新技法语汇才走到今天的，每一种技法语汇的产生都伴随着绘画观念的进步。如顾恺之的游丝描是要表述他对人物体态神采的钟情，张僧繇的凹凸法是要表现他对人物体量的重视，吴道子的兰叶描则是要体现他生命的鲜活生机，范中立的高远图式和豆瓣皴则最适合表现他对北方山水沉雄伟大的认识。唐宋工笔人物花鸟画正是那时的画家对人类工巧技能追求的全面体现。苏轼的“胸有成竹”、倪瓒的“写我胸中逸气”也正是艺术家追求独立人格的最好证明。诗书画印溶于一体的绘画格式，恰恰是艺术家要将中国文化中最精妙的东西集中起来展示给世人的一个至高追求。近代赵望云、蒋兆和的技法语汇就是为了表述他们要为劳苦大众树碑立传的观念而创。李可染的山水画语汇也正是为了更好的表现他为祖国大好河山写照的认识而探索的新格式。所以说：文化认识、思想观念是引导绘画语汇发展的关键所在。而新创的绘画语汇又必须建立在文化传承的基础上才会有根基，才可能成为新的经典。应该说，中国画绘画语汇体系的全面完善既是中国画的特色，也是绘画艺术进步的体现。是我们智慧的先辈们在图理，图识两个逻辑体系外给我们创造的又一个表述思想情感、认识观念的图画逻辑语汇体系。而“诗书画印”溶为一体的绘画格式，自明清两朝建立标准，到晚清、近代才逐渐的涌现出全能的画家，如赵之谦，吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿等，在这一品格的画路上还有无限的空间需要画家去探索、去创造，决非穷途末路。