未来大学招生简章研究论文

近日，教育部发布通知确定并公布了 12所首批未来技术学院名单华中科技大学名列其中成为全国首批、湖北唯一的未来技术学院建设单位据悉，为推动高校加快体制机制创新，做好未来科技创新领军人才的前瞻性和战略性培养，教育部决定启动未来技术学院建设工作，计划通过四年左右时间，在专业学科综合、整体实力强的部分高校建设一批未来技术学院，在此基础上，争取用10年左右时间打造能够引领未来科技发展和有效培养复合型、创新性人才的教学科研高地。华中科技大学：推行本硕博贯通培养模式，打造“单人订制”课表学院将围绕未来科技产业的核心“大工程大健康 ”战略方向，凝练先进智能制造、生物医学成像、光电子芯片与系统、人工智能等四个未来交叉学科技术方向，着力培养具有大工程观、能在相关前沿交叉领域运用工程创新能力解决复杂工程问题，驱动科学研究、引领未来科技和产业变革的人才。据了解，未来学院将推行本硕博贯通培养模式，通过本科生与研究生教学中的课程学习、科研训练和学位论文一体化联动，优化学生成才路径，提升未来技术创新能力。打造与学分制相结合的“单人订制”课表，支持学生个性化发展，允许跨专业选课和本科生跨层次选修研究生课程，尽早开展特色专业前沿教育。以科研实践项目牵引教学，以交叉科教平台、主流企业重大科研实践项目为牵引，推行课堂实景和远程教学相结合、科研实践和项目引导相结合的教学形态。链接>>> 多所高校发布研究方向、培养模式等东北大学其中，东北大学表示，未来技术学院将以一流信息学科为依托，以立德树人为根本，以新工科建设为内涵，聚焦未来工业智能领域，围绕基础理论原始创新和关键技术突破，通过改革创新形成高质量工业智能人才培养模式，培养能够引领未来工业智能技术发展方向的科技创新领军人才，推进东北大学“双一流”建设再上新台阶，有力增强民族产业核心竞争力，为国家未来工业智能和信息通信技术产业输送高质量人才。东南大学华南理工大学华南理工大学则表示，未来技术学院围绕人工智能前沿技术和跨学科交叉领域，主要布局智能感知、大数据、AI+融合技术三大研究方向，建设人体感知及智慧健康、跨媒体感知和混合智能、大数据与数字孪生、数字普惠金融等4个未来技术研究中心。学院将推进与剑桥大学、麻省理工学院、帝国理工学院、康奈尔大学、爱丁堡大学等等国外知名高校和腾讯、华为、阿里、京东、百度、微软亚洲研究院、科大讯飞等国内知名企业的合作，通过知识推动和价值拉动的双引擎推进未来技术迭代演进，驱动前沿创新基础研究和技术落地，抢占未来科技发展先机，努力建成高水平的“人才蓄水池”、能引领的“创新动力源”、强有力的“创业助推器”。作为该校广州国际校区成立的第五个新工科学院，未来技术学院将于2021年9月迎来首批本科新生，招生专业为“人工智能”和“数据科学与大数据技术”。另外，今年4月，华南理工大学已发布《华南理工大学未来技术学院——人工智能、数据科学与大数据技术专业招生简章》。其中明确，上述2个招生专业学制均为4年；毕业生可选择就业，亦可继续攻读相关学科的硕士、博士学位。推荐阅读武汉这条儿童“生命热线”上线了，家长请留存刚刚公布！武汉常住人口新增万

大学生适应学校的研究论文

大学阶段是人生发展的重要阶段，是大学生从依赖走向独立，从迷茫走向成熟的关键时期，大学生能否适应不同于中学的教学方式和学习方法，与来自不同地方、不同性格和生活习惯的同学更好相处，独立处理生活中遇到的各种问题对他们的身心健康发展和顺利度过大学生活具有重要的影响。因而，大学生在学校环境中的适应状况是值得研究者关注的重要研究问题。然而，口前国内外研究者对大学生学校适应的定义还未达成一致，也没有提出统一的大学生学校适应的测量指标和研究工具。

关于学校适应的界定，比较有代表性的界定有以下几种，美国心理学家Ladd等人提出，学校适应就是在学校背景下愉快地参与学校活动并获得学习成功的状况。Birch则认为学校适应不仅指学生的学校表现，而且也包括学生对学校的情感或态度及其参与学校活动的程度。我国的研究者对大学生的学校适应进行了界定，其中，陈君认为，学校适应是学生通过积极地身心调整，和学校环境相互作用的结果，达到学校的教育目的，顺利完成学业。曾晓强提出，学校适应是指学生同学校环境的良好调适状态，即个体能够感觉良好地履行和完成学校环境和学生角色所赋予的各项任务。赵娟提出，学校适应指的是学生在学校环境下，行为方式符合学校的行为规范，发展学习、人际交往的技能。综上所述，本研究认为，大学生学校适应是指大学生在学校环境中，顺利完成学习任务，和谐地与他人交往，独立处理生活中遇到的问题，愉快度过大学生活的状况。

以往研究者对大学生学校适应进行了许多研究，但是大学生学校适应包括哪些方面的适应还没有达成统一。陶沙提出，大学新生的学校适应主要包括五个方面:学习适应、人际适应、生活自理适应、环境的总体认同、身心症状表现。陈君也提出大学新生的适应主要包括四个方面:生活适应、学习适应、交往适应和情绪适应。有的研究者考察了大学生整个阶段的学校适应，其中，卢谢峰认为大学生的学校适应包括七个方面，即学习适应性、人际适应性、角色适应性、职业选择适应性、生活自理适应性、环境的总体认同/评价、身心症状表现。方晓义等人则提出，学校适应的指标包括学习适应、人际交往适应、校园生活适应、择业适应、情绪适应、自我适应和满意度。邓颖琦认为大学生学校适应包括师生关系适应、集体适应、同学关系适应和学业适应4个方面。从以上可见，大学生学校适应比较公认的指标主要包括学习适应、人际交往适应、生活适应、环境适应等。

目前我国研究中关于大学生学校适应的测量工具主要包括两种，第一种是翻译修订国外研究者编制的量表，例如陶沙修订了Baker和Siryk编制的大学生适应性问卷(SACQ)考察了我国大学新生的学校适应，该问卷从大学生的学业适应、人际适应、环境认同和身心症状4个方面对大学生适应问题进行了测量，该量表在国外是使用比较多的量表，但题目和维度是否适合我国大学生还值得探讨。第二种是我国研究者编制的量表，其中，我国的研究者陈君四编制了《大学新生学校适应自评量表》，包括生活适应、学习适应、交往适应和情绪适应，共45个题目。邓颖琦则对学校生活适应量表高中版进行了修订，编制了学校生活适应量表(LASS)大学版，共31个题目。曾晓强编制了《简明大学生学校适应问卷》，包括学习适应、人际适应和身心适应3个方面，共25个题目。卢谢峰编制了《中国大学生适应量表》，共66个题目，方晓义等人编制了《中国大学生适应量表》共60题目。

不同的研究者分别使用了以上这几种量表考察了我国大学生学校适应的状况，例如，邱鸿钟和吴志雄的研究使用了陈君编制的《大学新生学校适应自评量表》，潘朝霞等人的研究和陈晓等人的研究使用了卢谢峰编制的《中国大学生适应量表》，包文婷和秦涛等人的研究使用方晓义等人编制的《中国大学生适应量表》。

综上所述，虽然以往研究者对大学生学校适应的界定、测量指标和测量工具进行了探讨和研究，但还存在以下局限性:首先，大学生学校适应还缺乏明确、统一的界定;其次，以往研究者各自提出了大学生学校适应的测量指标，而代表大学生学校适应的主要指标还需要进一步探讨;第三，虽然以往研究者编制了一些大学生学校适应量表，但这些量表还缺乏统一的测量指标，同时这些测量工具也缺乏良好的信度和效度。因此，进一步探讨我国大学生的学校适应包括哪些测量指标，并且需要发展信效度比较好的适合研究我国大学生学校适应的量表。本研究借鉴以往关于大学生学校适应研究的测量指标和工具，然后结合开放式问卷的结果，编制适合大学生学校适应量表的题目，并对该量表的信度和效度进行分析。

1.对象与方法

1. 1对象对四类院校的1 -4年级的本科生和研究生进行测试。这四类院校包括综合性大学、师范类大学、理工科大学以及农业类大学。本研究进行了两次测试。

第一次测试共发出520份问卷，收回有效问卷473份(91%)，其中男生186人( % )，女生287人() ;综合类大学学生113人(23. 9% )，师范类大学学生158人( )，理工科大学学生109人(23. 0% )，农业类大学学生93人( );大一学生98人( )，大二学生147人(31. 1% )，大三学生138人(29. 2% )，大四学生67人(14. 1 % )，研究生23人()。该测试的473名被试进行项口分析、鉴别度和探索性因素分析。

第二次测试共发出416份问卷，收回有效问卷388份( 93 % )。两次测试共发出问卷936份，收回有效问卷861份(92% )，其中男生为429人(49. 8% )，女生为432人( ) ;综合性大学学生215人(25 % )，师范类大学学生270人( )，理工科大学学生241人，农业大学学生135人(15. 6% );大一学生231人(26. 8% )，大二学生225人( % )，大三217人( )，大四125人(14. 5 % )，研究生63人()。两次测试的被试共861人进行验证性因素分析。

方法本研究拟根据开放式问卷的结果，并结合以往大学生学校适应的研究，确定我国大学生学校适应的维度。本研究大学生学校适应开放式问卷的题目包括:①你认为大学生活有什么特点?都包括哪些内容?②你认为大学生活有哪些需要适应的?哪些方面适应得好?哪些方面适应得不好?开放式问卷的被试为124人，其中男生40人，女生84人。结果表明，学习适应是大学生学校适应的主要方面，包括适应大学的学习方式、大学老师的教学方法、自主地安排学习时间等;其次，人际关系的适应，主要包括与同学和老师的关系的适应;第三，独立自主的适应，包括大学生独立地处理大学生活中遇到的问题等;第四，学校环境的适应，包括对学校饭菜的适应、学校资源的利用、校园环境的适应等;第五，集体适应，主要包括大学生对班集体活动的参与和适应。

本研究根据开放式问卷的结果，确定大学生学校适应问卷的维度包括学习适应、同学关系适应、师生关系适应、自主独立性适应、集体适应和学校环境适应。借鉴以往测量这些维度的量表，并结合本研究开放式问卷的结果，编制出大学生学校适应的初始问卷的题目，共70个题目。问卷采用Likert 5点法计分，即完全符合为1分，基本符合为2分，不确定为3分，基本不符合为4分，完全不符合为5分。统计处理本研究采用SPSS 17. 0和AMOS 进行数据分析。采用SPSS 进行探索性因素分析、项口分析、鉴别度、信度、效标关联效度的计算，采用AMOS 5. 0进行验证性因素分析。

2.结果

2. 1项目分析首先把反向题目上的得分进行重新赋值，使被试的得分越高，学校适应越好;然后将各被试在所用项口上的得分相加，求出各被试的学校适应总分;再将量表总分进行降序排列，确定前27%的被试(高分组)和后27%的被试(低分组)，训一算每个题目在高分组和低分组的差异显著性，结果表明，大学生学校适应初始量表中第14题,15题和50题在高分组和低分组统计上没有达到显著性差异。

2. 2鉴别度分析美国测量学家伊贝尔认为，鉴别度指数在0. 2以下的题项质量较差，应予以淘汰。结果表明，大学生学校适应初始量表的题目中第14题,15题,22题,44题,49题和50题的鉴别度指数在0. 2以下，应该予以删除。经过项口分析和鉴别度分析，删除了不符合要求的6道题目，大学生学校适应初始量表剩余64道题进行探索性因素分析。

2. 3探索性因素分析首先以473名大学生为被试对大学生学校适应初始量表的64道题目进行Bartlett球形检验，结果显示，样本适当性度量值KMO为0. 896,X= 13177. 500 , df=2016,P<，结果表明该样本数据很适合做探索性因素分析。

采用主成分分析法提取因子，并对因素分析结果进行方差最大旋转，结合碎石图，提取出7个因素，这7个因素的累积方差解释率为47. 540%，删除因素载荷小于0. 35的题目以及在两个因素上载荷都高的题目共11道题，最后剩余53个题目作为大学生学校适应正式量表的题目。

大学生学校适应量表的7个因素依次为学习适应(14个题目)、师生关系适应(13个题目)、集体适应(10个题目)、同学关系适应(5个题目)、自主性(4个题目)、生活适应(3个题目)学校环境适应(4个题目)。各因子所包含的题目、因子载荷以及各因子的特征根、方差解释率。

2. 4效度分析

2. 4. 1验证性因素分析为进一步考察本研究编制的大学生学校适应正式量表的结构效度，即考察构想模型与实际模型的拟合度，以及项口与各因素之间的关系，本研究运用A-MOS，采用极大似然估计对模型对861名被试进行了验证性因素分析。全部项口与各维度的拟合指数。本研究编制的大学生学校适应量表的全部题目的X/df为，同时RMESA小于0. OS，验证性因素分析中经常报告的指数TLI , CFI和GFI都达到0. 80以上，表明该模型的拟合度是比较好的，该问卷具有较好的结构效度。

Z. 4. 2各分量表与总量表的相关分析本研究还计算了各因素之间的相关及各因素与总分的相关来代表大学生学校适应量表的结构效度。大学生学校适应问卷的各因素的相关在0. 130 - 0. 536之间，相关适中，各因素与总分的相关在之间，达到中等偏高的相关，这说明该问卷的各维度之间既具有一定的独立性，各因素又能较好地反映所测查的内容，整个问卷具有良好的结构效度。

2. 4. 3效标关联效度本研究选取147名大学生作为大学生学校适应量表效标关联效度的被试，其中男生75名，女生72名。以Campbell等人编制的幸福感指数量表(Index of Well—Being Scale)与本研究编制的大学生学校适应问卷的相关系数作为效标关联效度，以往大学生学校适应量表的编制者也大多采用幸福感指数量表作为大学生学校适应的效标。

本研究编制的大学生学校适应量表与幸福感指数量表的效标关联效度如表5所示。结果表明，大学生学校适应量表的全部题目以及各个维度与幸福感指数的.效标关联效度均达到显著性水平，而且大学生学校适应量表总分、学习适应、自主性、集体适应、生活适应与幸福感指数的相关系数都较高，这些结果说明，本研究编制的大学生学校适应量表具有较高的效标关联效度。

2. 5信度分析

2. 5. 1再测信度本研究选取了106名被试作为大学生学校适应量表再测信度的被试，其中男生50名，女生56名。间隔一个月的时间，对这106名被试进行两次测试。大学生学校适应量表的再测信度，全部题目及各维度的再测信度均达到显著性水平，表明该问卷具有较好的再测信度。

内部一致性信度大学生学校适应量表全部题目的内部一致性信度为0. 926，学习适应、师生关系适应、集体适应、自主性、同学关系适应、生活适应、学校环境适应的内部一致性系数分别为. 645，表明该量表具有较好的内部一致性。

3.讨论

本研究在检索以往国内外大学生学校适应的研究文献基础上，结合本研究开放式问卷的结果，确定大学生学校适应的维度主要包括学习适应、人际关系适应、独立性、班集体适应和学校环境适应。借鉴以往测量这些学校适应指标的量表，并结合开放式问卷的结果，编制了大学生学校适应问卷，最初共70道题目。

经过项目分析、鉴别度分析和探索性因素分析，确定正式的大学生学校适应量表共53道题目，并且提出该量表的7个维度包括:学习适应、师生关系适应、集体适应、同学关系适应、自主性、生活适应和学校环境适应，这些大学生的学校适应维度更全而合理。以往研究者编制的大学生学校适应量表通常只提出了人际关系或人际交往这一个维度来考察大学生的人际交往适应，但本研究认为应分别考察大学生的师生关系适应和同学关系适应两个方面，经本研究探索性因素分析确实分别提取出师生关系适应和同学关系适应两个因子，而且本研究各个因素的相关分析也表明，师生关系适应与同学关系适应这两个维度的相关很低(r = 0. 130)，这表明师生关系适应和同学关系适应是相对独立的两个方面的适应，应该分别进行考察。而且，以往不同的大学生适应量表分别包含了不同维度，而这些量表提出的维度都不够全而，其中集体适应、自主性、生活适应和环境适应是大学生比较重要的学校适应，以往量表中都没有全部包括这几个维度，本研究编制的大学生学校适应量表包括了这几个重要的大学生学校适应维度。

本研究采用验证性因素分析考察大学生学校适应量表的结构效度，结果表明，该问卷的全部项口的X / df接近2,RMESA小于0. 05，验证性因素分析中经常报告的指数TLI, CFI和GFI都达到0. 80以上，这表明该问卷具有较好的结构效度。本研究编制的大学生学校适应量表的总分与Campell等人编制的幸福感指数量表的相关作为效标关联效度为0. 615，而且该量表的各个维度与幸福感指数量表的相关系数均达到显著性水平，这表明本研究编制的大学生学校适应量表具有较好的效标关联效度。

本研究编制的大学生学校适应正式量表再测信度和内部一致性表明，该问卷全部题目和各维度的再测信度均达到显著性水平。该问卷全部题目的内部一致性系数达到0. 926 ,而该问卷各维度的内部一致性系数也在0. 645—0. 889之间，这表明该问卷具有较好的信度。

综上所述，本研究所编制的大学生学校适应量表具有良好的结构效度和效标关联效度，同时也具有较好的稳定性和一致性，适合测量大学生的学校适应状况。

论文博士研究生招生简章

武汉理工大学博士生招生简章

武汉理工大学由原武汉工业大学、武汉交通科技大学、武汉汽车工业大学于2000年5月27日合并组建而成，是首批列入国家“211工程”重点建设的教育部直属全国重点大学。下面我带来的武汉理工大学博士生招生简章。

学校简介

学校长期的育人实践，形成了特色鲜明的办学思想体系：确立了“建设让人民满意、让世人仰慕的优秀大学”的大学理想，“厚德博学、追求卓越”的大学精神，“育人为本、学术至上”的办学理念，“实施卓越教育、培养卓越人才、创造卓越人生”的卓越教育理念。学校致力于为社会培养一代又一代以智慧引领人生、具有卓越追求和卓越能力的卓越人才。

学校现有马房山校区、余家头校区和南湖校区，占地4000余亩，校舍总建筑面积174万平方米，4座现代化图书馆藏书400万册。现有24个学院（部），4个国家重点实验室（工程中心）。现有教职工5510人。

学校已形成以工学为主，理、工、经、管、艺术、文、法等多学科相互渗透、协调发展的学科专业体系。现有一级学科博士学位授权点15个，一级学科硕士学位授权点38个，博士后科研流动站17个；有15个硕士专业学位授权类别，39个硕士专业学位授权领域。材料学科、工程学科、化学学科和物理学科4个学科进入了世界ESI学科排名的前1%。现有本科生专业87个，其中国家特色专业15个、卓越工程师教育培养计划试点专业28个、国家综合改革试点专业4个、国家战略性新兴产业专业2个。现有国家级精品资源共享课 17门、国家级精品视频公开课8门。拥有国家级教学团队5个、教育部人才培养模式实验区4个、国家级实验教学示范中心5个、国家级工程实践教育中心13个、国家国际化示范学院1个、全国创业孵化示范基地1个、全国高校实践育人创新创业基地1个。

近年来，学校培养了一批全国优秀大学生代表，1人获“中国青年五四奖章”，5人获“中国青少年科技创新奖”，3人获“中国大学生年度人物”称号，4人获“中国大学生自强之星”称号。近年来，学校在多项全国高水平大学生科技竞赛中成绩名列前茅，2014年学校在全国大学生机械创新设计大赛中获奖总数和一等奖总数位居全国第一，2016年学校在全国大学生节能减排竞赛中获奖总数位居全国第二，连续7年以团体总分第一获得湖北省大学生创新创业大赛“挑战杯”（创青春杯）。学校毕业生一次就业率连续5年保持在95%左右。

学校在新材料与建筑材料、交通与物流、机电与汽车、信息、新能源、资源环境、公共安全与应急管理等领域建有材料复合新技术国家重点实验室、硅酸盐建筑材料国家重点实验室、光纤传感技术国家工程实验室、国家水运安全工程技术研究中心等27个国家级和省部级科研基地，建有交通运输部内河智能航运协同创新平台、湖北省汽车零部件技术协同创新中心、湖北省安全预警与应急联动技术协同创新中心等3个省部级协同创新中心，与地方政府和行业企业共建联合研究中心117个。2010年以来，学校以第一完成单位获国家科技奖励13项，位居全国高校前列。

学校与美国、英国、日本、法国、澳大利亚、俄罗斯、荷兰等国家的190多所大学和科研机构建立了人才培养和科技合作关系，聘请了300余名国外知名学者担任学校战略科学家、客座和名誉教授。2007年以来，学校先后获批建立了材料复合新技术与先进功能材料、高性能船舶关键技术、功能薄膜新材料先进制备技术及工程应用、新能源汽车科学与关键技术等4个学科创新引智基地和材料复合新技术国际联合实验室、环境友好建筑材料国际科技合作基地等2个国际科技合作基地。2009年以来，学校先后与美国、英国、意大利、荷兰的著名高校建立了8个高水平国际合作研究平台，包括武汉理工大学—哈佛大学纳米联合实验室、武汉理工大学—密歇根大学新能源材料技术联合实验室、武汉理工大学—南安普顿大学高性能船舶技术联合中心等。

学校2013—2015年连续三年入围 THE 亚洲大学百强榜，2013—2014年连续两年进入 THE 世界大学400强排行榜。2016年，学校进入THE世界大学980强排行榜和亚洲大学200强排行榜、QS亚洲大学350强排行榜、US News世界大学750强排行榜、ARWU世界大学学术排名500强排行榜。

为了进一步深化博士研究生招生改革，建立与培养目标相适应、有利于拔尖创新人才脱颖而出的招生考试制度，武汉理工大学全面实施博士研究生招生“申请—考核”制。2022年计划在经济学、法学、工学、理学、管理学、艺术学等六个门类招收学术学位博士研究生，在材料与化工、交通运输、机械等三个专业学位类别招收专业学位博士研究生。

一、招生计划

各招生学院拟招生人数见招生目录。实际招生人数以教育部下达我校的实际招生计划数为准。

二、招生类型

1.普通招考：对符合报考条件的人员通过“申请—考核”制选拔博士研究生。

2.直接攻博：在学校相关招生专业内，选拔具有2022年推荐免试资格的优秀应届本科毕业生直接取得博士研究生入学资格。

3.硕博连读：从本校优秀学术型硕士在读研究生中择优遴选2022年硕博连读博士研究生。

三、学制年限

直接攻读博士学位研究生学制为5年，其余类型博士研究生学制为4年。

四、报考条件

1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

2.硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前毕业或取得硕士学位）；获得学士学位6年以上（含6年，从获得学士学位之日算起到博士研究生入学之日）并达到与硕士毕业生同等学力的人员。

3.身体和心理健康状况符合国家和学校规定的体检要求。

4.有至少两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见。

5.外语水平达到报考学院规定的报考要求。

6.报考学术学位博士研究生需对科学研究具有浓厚兴趣，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有突出的科研能力，有较强的创新意识、创新精神和专业素养；学术成果要求由各报考学院规定。

7.报考工程类专业学位博士研究生需具有较好的相关领域工程技术理论基础和较强的工程实践能力或潜力，在国家重点行业、国家重大工程项目、战略性新兴产业行业中发挥技术骨干相关作用，在建材建工、交通、汽车等工程技术领域取得突出成果。

8.报考“少数民族高层次骨干计划”的考生，必须经考生所在地教育厅审核，并提交相关证明材料。

9.现役军人报考博士研究生，按军队有关规定办理。

10.获得国外硕士学位的考生在资格审查时必须提交教育部留学服务中心提供的《国外学历学位认证书》原件及复印件。

11.同等学力者报考应同时具备以下条件：

（1）获得学士学位后连续工作满六年或六年以上（获得学士学位到博士生入学之日），并达到与硕士毕业生同等学力。

（2）已修完所报考专业的硕士学位课程及选修课程且成绩合格（须提供硕士生培养单位出具的硕士研究生课程成绩证明）。

（3）已在所要报考学科或相近研究领域的全国核心期刊上发表过两篇以上的学术论文（以第一或第二作者），或获得省、部级以上与报考学科相关的.科技成果奖励（排名前五名）。

五、报名流程

报考武汉理工大学博士研究生“申请—考核”制考生（含硕博连读考生）都必须在规定的时间内上网报名、缴费，并按照报考学院要求提交相关材料。经资格审核公示，符合条件的考生在规定时间内参加学校考核。

1.网上报名、缴费时间：2022年1月15日至2022年2月25日。

2.报名、缴费网址：

3.考生按照报考学院要求提交相关材料。

4.注意事项：

（1）考生登录武汉理工大学研究生教育信息网或各招生学院网站查询并认真阅读报考学院的招生方案。网上报名时须按要求提交个人1寸白底电子证件照。

（2）考生应严格按照报名系统要求填报相关信息，由系统生成报名号并完成缴费后报名生效。

（3）获得硕博连读资格的考生，仍须进行网上报名。硕博连读的考生网上报名时请选择考试方式为“硕博连读”，并且如实填写在校生注册学号。

（4）报考类别选择：“少数民族高层次骨干人才研究生招生计划”的在职考生和其他不能全脱产在校学习的在职考生选择“定向就业”，无需调档；其他考生（无固定收入）选择“非定向就业”，档案及人事关系必须转至学校。

（5）在职考生与所在单位因报考博士研究生产生的问题由考生自行处理。

（6）请考生准确填写姓名、身份证号、学位授予及毕业单位、学位及学历证书编号等基本信息，网上报名结束后不予修改。考生提交的个人信息必须真实、准确，经查实提交虚假信息者将取消其考试及录取资格。

（7）请考生在2022年3月15日后进入网上报名系统下载并打印准考证。

（8）凡未在规定时间内向报考学院提交材料的，均视为本人自动放弃报名，逾期不再受理。

六、考核

考核时间拟定为2022年3月中下旬，具体安排另行通知。

（一）学术学位博士研究生考核办法

各学院按照其《博士研究生招生方案》及考核工作流程，对考生进行遴选。

1.学院组织专家组对考生提交的各类成果材料进行审查，经审查合格的考生方可参加由学院组织的考核。

2.学院考核内容包括外语水平、专业基础、创新能力、综合素养等，详见各学院博士研究生招生方案。

3.学院研究生招生工作领导小组根据综合考核结果确定拟录取名单，报研究生院审核。

（二）专业学位博士研究生考核办法

学院对考生进行材料审核评议，研究生院组织实施面试考核。

1.学院组织专家组对考生提交的各类成果材料进行审核评议，主要对考生的科研创新及工程实践能力等进行综合评价，具体办法详见各学院博士研究生招生方案。

2.学院研究生招生工作领导小组根据综合评议结果择优确定参加面试考核的考生名单。

3.研究生院组织各专业学位类别考核组对学院推荐考生进行面试答辩考核。各专业学位类别考核组由校内专家担任组长，由不少于5名校内外同行专家组成。

4.研究生院根据面试考核结果择优确定拟录取名单，报学校招生领导小组审定。

同等学力考生在考核时须加试两门报考专业的硕士学位主干课程，考核形式为笔试。

七、录取

学校坚持“全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”原则开展博士研究生招生录取工作，根据考生思想政治素质、道德品质和综合考核成绩确定拟录取名单。

全日制非定向博士研究生须将人事档案等转入学校，否则将取消录取资格，毕业后双向选择、自主择业。全日制定向博士研究生的人事档案、户口、工资关系等留在定向单位，定向单位必须与学校签订协议书，毕业后考生按协议书就业。

考生入学时须进行健康复查，未达到高校招生体检标准要求者，取消入学资格。

八、学费标准

按照国家政策，研究生实行收费制度。在基本学习年限内，按学校相关规定缴纳学费。

九、监督机制

学校成立校院两级监察小组，对博士研究生的招生选拔进行全过程监察督导。对于在申请和审核过程中出现徇私舞弊、滥用职权的人员，一经查实将按国家和学校有关规定严肃处理；对于申请和审核过程中出现弄虚作假、违反考试纪律的考生，一经查实将永久取消其报考武汉理工大学博士研究生资格，已被录取者将被取消入学资格。

凡对录取结果持有异议的考生或导师，可在公示期间进行申诉。申诉人向学院研究生招生领导小组提交书面申诉书及有关证明材料，由学院处理并存档备案；如对院级处理结果不服，可在院级处理结果下达后5个工作日内向武汉理工大学研究生院和纪检监察部门进行申诉。

十、相关说明

1.学校严格遵照疫情防控和博士研究生招生录取要求开展2022年博士研究生招生录取工作，根据疫情防控需要调整考核形式和时间，强化保障措施，确保广大师生的生命健康和招生录取的公平公正。

2.考生报名全部实行网上缴费，不接受现场缴费。若成功缴费后未通过学院资格审核，将通过学信网于2022年7月份统一退费到扣费账户。

重庆大学2017年招收“申请-考核制”博士研究生简章

为进一步深化博士研究生招生体制改革，积极探索适宜创新拔尖人才的选拔机制，持续提高博士研究生招生质量，重庆大学2017年将在“211”、“985”及境外高校采用“申请-考核制”招收博士研究生，切实加强高校在研究生招生和培养方面的密切合作。下面，我为大家提供重庆大学2017年招收“申请-考核制”博士研究生简章，全文如下：

原文地址：

一、招生专业

我校2017年博士研究生招生专业目录中所有专业均可采用“申请-考核制”招收博士研究生。

二、申请基本条件

1. 申请者应诚实守信，学风端正，无任何考试作弊、剽窃他人学术成果及其它违法违纪受处分记录;

2. 申请者应为“211”、“985”及境外高校(如是获得境外高校硕士学位者须通过教育部留学服务中心认证,申请资格由报考学院和学科审定) 2015年6月以来获得硕士学位的毕业生(含应届),且在校期间学习成绩优秀，对科学研究具有浓厚兴趣，并具有突出的科研能力，有较强的创新意识、创新能力和专业能力潜质，已经以第一或第二作者公开发表若干与申请专业相关的学术论文，或取得相应的科研成果;

3. 报考类别应为全日制非定向培养博士研究生，入学前将全部人事档案、组织关系等转入重庆大学;

4. 由硕士指导教师和所报考博士生导师共同推荐;

5. 申请者的健康状况应符合博士研究生入学体检标准。

三、申请材料

申请者采取网上申报(具体时间及程序详见“重庆大学2017年博士研究生招生简章”)，并在网上报名完成后向所报考学院研究生办公室寄(送)达以下申请资料(自备信封,全部填写后按顺序装订并装入 )，共计8项：

1. 通过网上报名系统打印的《报名登记表》;

2. 由学校研究生行政主管部门出具的应届硕士研究生证明信，或硕士学位证书和毕业证书复印件，只有硕士学位证无硕士毕业证的考生须提交教育部学位认证书;

3. 由毕业学校研究生行政主管部门或档案馆出具的攻读硕士学位期间课程成绩单;

4. 硕士学位论文初稿或详细摘要与目录;

5. 硕士研究生指导教师和申请报考博士研究生指导教师的推荐书(网上报名完成后下载表格);

6. 攻读博士学位期间本人拟致力研究的问题和设想的陈述书;

7. 学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、所获专利及其他原创性研究成果的陈述和证明;

8. 英语水平与身体健康状况证明(在网上报名完成后下载体检表表格);

申请者必须保证申请材料的真实性和准确性，不得伪造有关证明。一经发现作伪并核实，将取消其考试资格、录取资格或取消学籍，且5 年内不接受其报考。申请材料请用A4 纸并按以上顺序，加上封面装订成册(封面格式见附件)，以便审核。

四、考核程序及要求

1. 申请者应于2017年3月1日前登录研究生院主页进行网上报名，并按照招生简章的要求寄(送)申请材料到报考学院研究生办公室。申请材料收到截止日期：2017年3月6日。

2. 学院成立“申请-考核制”博士研究生入学资格审核工作小组，一般由3-5人组成，负责选拔博士研究生工作的.实施(包括申请材料资格审查与综合考试)。审查申请材料合格的考生，由学院负责通知考生到校参加综合考试，并缴纳报名考试费200元。

3. 综合考试要对申请者的外语水平、专业基础、专业知识、综合能力与创新素质等进行全面考核。①外语水平、②专业基础和③专业综合知识的考核以笔试方式进行，考核范围涵盖公开招考的内容，考核每部分分值均为100分。综合能力与创新素质的考核采取面试方式(与公开招考考生和硕博连读考生同时进行面试)。

4. 学院综合申请者的综合能力和考核成绩，本着公开、公正、公平的原则，择优确定拟录取博士研究生名单并网上公示，公示时间不少于5天，公示结束无异议后，报学校审核，确定拟录取名单。

5. 获得拟录取资格的考生经商调档案和政审合格后，录取为2017年秋季入学博士研究生，并在入学时查验其取得的硕士毕业证书和学位证书。

五、学费、奖助学金及其他

2017年录取的博士研究生培养费收费标准按教育部及重庆市的相关文件执行。

非定向培养博士研究生可申请学业奖学金，并享受每人每月不低于2000元的博士生助学金(助学金资助年限按不超过四年计算)。

重庆大学一直重视研究生教育国际化，是国家建设高水平大学公派研究生项目单位。学校每年可派出100名以上的博士研究生赴国外参加国际会议、合作科研、联合培养和攻读博士学位。

湖北招生考试杂志招生简章

主要负责《湖北招生考试》杂志、湖北招生考试丛书以及《优雅生活》《情感读本》等书刊的编辑、出版和发行工作。秉承为考生服务，为招生考试工作服务宗旨，围绕办一流刊物，创一流品牌目标，推行一刊为主，多刊并进战略，宣传招生考试政策、解析招生考试规则、发布招生考试信息、展示招生考试成果、研究招生考试理论、开展招生考试辅导。

2022年荆楚理工学院招生章程已经公布，主要包含学校概况、招生计划、报考条件、录取规则、收费标准、奖助学金等信息，以下是详细内容，供大家参考。

第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和国家教育部、湖北省教育厅关于普通高校招生录取工作的规定，为规范学校全日制普通本、专科招生工作，保证招生工作的顺利进行，特制定本章程。第二条学校严肃招生工作纪律。贯彻落实教育部高校招生“阳光工程”，严格遵守高校招生“30个不得”、“八项基本要求”等纪律，按照教育主管部门制定的规则，综合考查，择优录取。第三条学校招生工作接受上级主管部门、纪检监察部门、新闻媒体、考生及社会的多方监督。学校实行招生信息公开，通过荆楚理工学院招生信息网（）、荆楚理工学院网站（）、荆楚理工学院招生就业处（招生办公室）电话：、2355898、2355730（兼传真）、荆楚理工学院招生宣传资料、荆楚理工学院微信公众号等官方渠道发布招生有关信息、公示录取结果。第四条本章程适用于荆楚理工学院2022年面向全国各省（自治区、直辖市）的普通本、专科招生工作，招生对象为参加普通高等学校招生入学考试的学生，含普通类、艺术类考生和技能高考中职生。第二章学校性质、校址、组织机构第五条荆楚理工学院为公办、省属、全日制普通本科院校。学校英文全称：Jing Chu University of Technology。学校国标代码：11336。法人代表：刘建清。第六条学校位于两江经济带（长江、汉江）重要节点城市、素有“荆楚门户”之称的历史文化名城——湖北省荆门市，坐落在荆门市中心城区白龙山。学校地址：湖北省荆门市象山大道33号，邮政编码：448000。第七条学校设有“荆楚理工学院招生委员会”，下设招生工作领导小组，全面负责学校普通本、专科招生工作。领导小组成员由校领导和相关部门负责人组成。学校招生就业处（招生办公室）是学校组织和实施全日制本专科招生工作的常设专门机构。第三章招生计划分配及使用第八条学校遵循国家的有关招生政策，按照优化生源结构、促进区域均衡的原则，根据学校办学定位、办学条件、毕业生就业和各省（自治区、直辖市）生源情况，科学、合理地编制年度招生来源计划，并报教育部和各省级招生考试管理部门审批。第九条预留计划数及使用原则：预留计划严格按上级教育行政主管部门规定执行。预留计划坚持集体决策、公开透明的原则，用于调节解决各省（自治区、直辖市）统考上线生源的不平衡、平行志愿投档同分考生的录取等问题。第十条学校招生计划及相关信息通过荆楚理工学院招生信息网（）和各省级招生主管部门的官方媒体对外发布。第四章招生录取规则第十一条学校招生实行计算机远程网上录取，在录取过程中严格执行各省（自治区、直辖市）普通高等学校招生委员会划定的各批次录取分数线，根据考生填报志愿的情况，以考生电子档案信息为依据综合考查，择优录取。第十二条学校各专业招收男女生比例不限。对应届生和社会生同等对待。第十三条考生的身体健康状况要求，按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》标准执行。新生进校后学校组织体检复查，复查不合格者将根据《普通高等学校学生管理规定》及学校有关规定进行处理。第十四条在实行平行志愿投档的生源省份，学校优先录取分数高的考生；实行梯度（顺序）志愿投档的省份，优先录取第一志愿报考本校的考生，当第一志愿考生生源不足时，接收非第一志愿考生，从高分到低分顺序录取。第十五条普通类进档考生按照“分数优先”原则进行专业分配，不设专业志愿级差，所填报专业志愿因专业额满而不能满足时，若服从专业调剂，则向其他缺额专业调剂录取；若不服从专业调剂，则作退档处理。第十六条录取时调阅考生档案的比例按各省（自治区、直辖市）规定的投档比例执行，其中按照平行志愿投档的批次，本校调档比例控制在100%以内；按照梯度（顺序）志愿投档的批次，本校调档比例按各省招办规定执行。对于省级招生部门规定的各种增加分数或降低分数投档的考生，学校均予以认可。第十七条学校部分专业实行大类招生，按照学科专业大类录取的考生，录取时不细分专业，进校后学校按照专业大类进行培养，1年或年后根据学生的学业成绩和专业志愿进行专业分流。第十八条本科外国语言文学类和专科小学英语教育专业，以及中外合作办学专业限招高考语种为英语的考生，其他专业不限考生高考外语语种。第十九条高考综合改革试点省份考生选考科目应符合我校招生专业（类）规定的选考科目要求。在按照院校专业组投档的省份，根据考生志愿按照“分数优先”原则在同一院校专业组中安排专业。考生投档成绩（排位成绩）相同时，高考综合改革省份考生成绩依次按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩、再选科目单科次高成绩由高到低排序编排专业；传统高考省份依次按语文、数学、外语、综合成绩由高到低排序编排专业。第二十条本校面向荆门市招生的本、专科招生计划实行分组投档，投档线根据生源情况自然生成，面向荆门本、专科录取线不能低于相应湖北省普通类本、专科批次资格线。第二十一条报考本校艺术类专业（设计学类、音乐表演、广播电视编导、舞蹈学）考生按所在省招办的要求参加本省专业统考，其统考成绩作为专业成绩，本校不单独举行专业校考。考生文化成绩和专业统考成绩应达到所在省（自治区、直辖市）相应批次投档资格线，其填报专业志愿需与本人取得本省统考合格证专业一致。第二十二条艺术类专业录取规则：本校各省艺术类专业录取规则按照各省文件执行，本校不设单科成绩要求。没有艺术类专业统考统一录取规则要求的省份（直辖市、自治区）艺术专业录取规则如下：（一）设计学类、音乐类专业：按“专业统考成绩×60%＋高考文化成绩×40%”的原则计算综合总分，从高分到低分顺序录取。（二）广播电视编导专业：按“高考文化成绩+专业统考成绩”的原则计算综合总分，从高分到低分顺序录取。（三）舞蹈学专业：按专业成绩投档从高分到低分顺序录取。（四）综合排位成绩相同时，按专业成绩高低排序录取；若专业成绩也相同时，则依次按按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩从高到低排序录取。第二十三条凡填报本校志愿的考生，按规定录取后一律不换录、不退档。第五章入学与毕业第二十四条新生入学后，学校将按照上级教育主管部门的规定，对其入学资格进行全面审查和复查。审查不合格者或复查过程中发现有弄虚作假和冒名顶替行为者，一经查实，按照国家有关规定，取消其入学资格，并报省教育主管部门处理。第二十五条根据国家规定，本校按湖北省物价部门核定的收费标准向学生收取学费、住宿费等相关费用。具体收费标准随招生计划向社会公布。第二十六条学校设有多项奖助措施帮助学生完成学业。奖学金包括国家奖学金、荆楚理工学院综合测评奖学金，家庭经济困难学生可申请国家励志奖学金、国家助学金、学费减免、困难补助、社会资助金等。学校提供一定数量的勤工助学岗位，帮助学生解决学习、生活困难。根据国家政策，家庭经济困难学生可在入学前到户籍所在地申请生源地信用助学贷款。第二十七条学校对家庭经济困难的学生设有“绿色通道”。家庭经济特别困难的新生，可持相关贫困证明材料向学校申请办理学费缓交手续。第二十八条具有正式学籍的学生学业期满，成绩合格，达到毕业要求时，准予毕业，由学校颁发普通高等教育毕业证书；符合授予学士学位条件者，授予学士学位并颁发学士学位证书。第六章附则第二十九条本校不委托任何中介机构或社会人员从事招生及宣传活动。第三十条本校财务处是按照规定向学生收取学费、住宿费等费用的唯一机构，并出具湖北省学校收费专用票据，不委托其他任何部门和个人收取任何费用。第三十一条本章程未尽事宜按照各省（直辖市、自治区）高等学校招生委员会的有关规定执行。第三十二条本章程仅适用于2022年普通本、专科招生工作，自公布之日起实行，由荆楚理工学院招生办公室负责解释。第三十三条学校招生工作联系方式为：通讯地址：湖北省荆门市象山大道33号通讯单位：荆楚理工学院招生办公室邮政编码：448000 电话： 2355898 2355730 传真：学校纪检监察部门投诉电话：学校官网网址：学校招生信息网址：

2022年武昌职业学院招生章程已经公布，主要包含学校概况、招生计划、报考条件、录取规则、收费标准、奖助学金等信息，以下是详细内容，供大家参考。

第一章总则第一条为确保学校2022年招生工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、湖北省教育厅有关规定，结合学校招生工作实际，制定本章程。第二条本章程适用于武昌职业学院专科(高职)招生工作第三条武昌职业学院招生工作坚持公平、公正、公开的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。第四条武昌职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长与社会各界监督。第二章学校概况第五条学校全称：武昌职业学院第六条学校代码：国标代码12990，湖北省代码C608 第七条学校地址：武汉市江夏经济开发区藏龙岛办事处中洲大道98号邮编430202 第八条办学层次与类型：民办普通职业高等院校第九条学校基本情况武昌职业学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制普通职业高等院校，是中国人民解放军陆军、海军、空军、火箭军、武警部队和军委国防动员部定向士官培养院校。学校位于武汉光谷腹地，汤逊湖畔。近年来，学校办学影响力持续扩大，教育教学成果显著，先后获得全国教育网络系统“示范单位”、社会管理综合治理“优胜单位”、 2017年湖北省民办“网络影响力十佳高校”、 2017年“高职院校思想政治工作创新示范案例50强”。近年来，荣获教育部、省级多项教学成果奖。学校秉承“厚德强能、励志创新”的校训精神，在长期的办学实践中，形成了 “育人为本，质量立校，特色强校，和谐兴校”的办学理念，“德育为先，素质为重，能力为本，工学结合”的教学理念。学校占地面积亩，在校学生万余人。现有教学科研及辅助用房140027平方米，校内实训室85个，校外实训基地200多个。2017年，新建无人机、工业机器人、钢琴等实训室19个，改建实训室（中心）2个，与阿里巴巴、京东、东风乘用等320余家知名企业达成校企合作协议。学校现共设士官学院、电子信息工程学院、学前教育与外国语学院等11个教学单位，现开设有通信技术、学前教育、无人机等42个专业，涵盖了电子信息、装备制造、交通运输、土木建筑、财经商贸、旅游、教育与体育等7个专业大类，形成了专业结构与区域重点产业布局相适应、高素质技术技能型人才培养与部队技能人才需求相协调发展的格局。目前，学校紧紧围绕国家发展战略对职业教育发展的新要求，贯彻落实国家军民融合发展战略，拓宽办学渠道，提高人才培养质量。力争将学校建设成为整体办学实力、水平、社会影响力位于湖北省同类院校的前列，成为特色鲜明、湖北知名、全国有影响的高等职业院校。第三章招生计划与专业第十条 2022年，我校共设有园林工程技术、建筑工程技术、工程造价、机电一体化技术、无人机应用技术、汽车制造与试验技术、空中乘务、通用航空器维修、飞机电子设备维修、工业机器人技术、电子信息工程技术、物联网应用技术、移动互联应用技术、计算机网络技术、软件技术、大数据技术、云计算技术应用、信息安全技术应用、现代通信技术、人工智能技术服务、大数据与会计、电子商务、现代物流管理、旅游管理、酒店管理与数字化运营、数字媒体艺术设计、广告艺术设计、室内艺术设计、早期教育、学前教育、小学英语教育、商务英语、应用韩语、商务日语、跨境电子商务、运动健康指导、高尔夫球运动与管理、党务工作等共38个招生专业，面向全国25个省（直辖市、自治区）招生。第十一条学校招生计划通过省级招生主管部门网站、各省官方志愿填报指南、学校官方网站、学校招生简章等渠道向社会公布。第四章录取第十二条录取工作严格按照教育部和湖北省教育厅、湖北省教育招生考试院的录取政策和划定的录取分数线执行，遵照德、智、体全面衡量的原则，公平竞争、择优录取。第十三条录取规则 1.录取原则：思想政治品德考核和身体健康状况检查合格的考生，在投档成绩达到同批次录取控制分数线、符合学校投档要求的情况下，对于投档至我校的考生，学校按“分数优先，遵循志愿”原则择优录取，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集（后续）志愿考生。若同批次同科类出现同分情况，依次对比语文、数学、外语成绩，录取分数较高者。 2.对享受加分照顾政策的考生，我校认可省级招生主管部门规定的投档成绩，学校无任何自主加分政策。 3.对部分缺额专业，根据考生成绩和志愿情况进行调剂录取。对无法满足本人专业志愿，又不服从专业调剂者，学校作退档处理。 4.考生选考科目应符合我校招生专业（类）规定的选考科目，我校将根据考生投档成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。对于实行新高考改革的省份，我校的录取工作按有关省市文件规定执行。 5.专业选择遵循考生意愿，外语语种不限，男女比例不限。对于提前批录取的定向培养军士类专业，按国家相关部门规定执行。第十四条特色专业招生要求定向培养军士招生要求 1）志愿从事国防事业，毕业后服从军队分配。 2）参加2022年普通高校招生全国统一考试的普通高中毕业生，高考成绩达到省教育招生部门划定的录取分数线，在专科提前批录取。 3）年龄不超过20周岁(2002年8月31日以后出生)，未婚。 4）政治条件符合义务兵征集政审标准，身体条件符合义务兵征集体检标准。 5）同等条件下，中共党员、军人子女、烈士子女、优秀学生干部优先录取。第十五条录取结果经省招生考试主管部门审核后，通过省教育考试院官方网站、学校官方网站等向社会公布。第五章组织机构及其职责第十六条武昌职业学院成立2022年招生工作委员会，以学校主要领导为主任，分管招生校领导任常务副主任，其他校领导任副主任，职能部门和有招生专业的二级学院负责人为成员。主要职责是：制定招生章程，审核招生计划，确定招生政策和录取规则，审核招生宣传资料，受理考生申诉，决策其他重大事项。第十七条招生处是学校实施招生工作的常设机构，具体负责学校的日常招生工作。该部门对学校招生工作委员会负责。第十八条学校纪检部门对学校招生工作实施全程监督，确保招生工作顺利进行。第六章收费标准第十九条收费项目和标准按照国家有关法律法规确定，按照学校官网公示的结果执行。第七章其它第二十条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校要求在规定时间内到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当提前向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。第二十一条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册的，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者有其他不符合注册条件的，不予注册。家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。学校按照国家有关规定为家庭经济困难学生提供教育救助，完善学生资助体系，保证学生不因家庭经济困难而放弃学业。第二十二条学生修业期满，各科成绩合格，学校颁发学历证书。颁发学历证书的学校名称及证书种类：武昌职业学院，全日制普通高等教育专科学历证书。第八章附则第二十三条学校不委托任何外部机构和个人办理招生相关事宜。对以武昌职业学院名义进行非法招生宣传等活动的外部机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。第二十四条本章程未尽事宜，按上级相关部门有关规定执行。第二十五条本章程由武昌职业学院解释。第二十六条招生咨询及联系方式招生电话：（全年）81335151 81335252 81335353 81335656 81335757（6-9月）学校网址：

大学生对未来就业方向研究论文

大学生就业与创业是当今社会关注的热点话题之一，也是大学生在校时需要深入思考并研究的问题。写一篇关于大学生就业与创业的论文，可以从以下几个方面展开：就业现状分析：通过收集数据、调查问卷等方式，分析当前大学生就业的整体情况，了解大学生就业面临的形势和难题，例如就业率、薪资待遇、职业发展等方面的问题。创业意识培养：探讨大学生如何培养创业意识，激发创新思维，提高创业成功的概率，例如参加创业培训、创新创业项目、创业比赛等。创业环境分析：研究当前创业环境的政策法规、市场需求、行业趋势等因素，分析创业者如何利用当前的资源和机会，从而实现自己的创业梦想。就业与创业的比较：比较大学生就业和创业的优缺点，分析大学生选择就业还是创业的原因和影响因素，同时探讨大学生如何在就业和创业之间进行选择和平衡。大学生就业与创业的未来发展：展望大学生就业和创业的未来趋势，分析大学生在未来社会发展中的机遇和挑战，为大学生提供参考和建议。以上是一些写大学生就业与创业论文的主要方面，希望能够对你有所帮助

思路：写规划需要根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己。

正文：

一、职业规划对自我的意义

从专业角度来看，职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

于我自身而言，职业生涯规划就是有计划的规划自己的未来，一步一个脚印的去实现自己的职业理想。学习了职业生涯规划，让我更加清晰的认清了自己的发展方向，让我更加明白这条路该如何走。

二、自我分析

记得高中时老师就告诉我们要认识自己，认识自己，仅仅四个字，实践起来是何等的艰难，古往今来那么多仁人志士为了能认识自己，不断实践，不断创新，可又有几个能在生命即将终了之时，拍拍胸膛，告诉自己，我终于认清了自己!

但经过一年的思考，终归是比一年前要对自己有更深一些的了解。

首先，我的性格属于双层的，有时候活泼开朗，有时候又很安静内敛，但是这两种性格的转换总是不适时宜的出现，由此我觉得应该加强自我对自身性格的控制，是这两种性格出现的恰到好处，这就需要从小事做起，例在竞选和社交的方面就要当仁不让，要活泼一些;在读书，听课的时候就应该控制自己要安静下来。

我觉得自身有一些成功需要的必备品质，如强烈的竞争意识，不达目的不罢休的坚持，不到黄河心不死的决心等。这些都是需要在今后的道路上保持和增强的。

其次，我的兴趣很广泛。我非常喜欢读书，但迫于学习压力，涉猎面很狭窄，基本上只看教材，所以今后我需要多看一些经济、管理、文学、保险方面的书籍，以扩充自己的涉猎面;会很多种球类运动，虽然不是专业水平，但是作为娱乐还是很受用的，因此可以通过这些运动多认识一些朋友，以扩大自己的交友范围;小时候学过很多种乐器，还有书法、绘画等。

三、专业就业方向及前景分析

统计学是一门应用方法论的科学。它既包括适用于各个领域的一般统计方法，如参数估计、假设检验、相关回归等，也包括适用于一些专业领域的特殊统计分析方法，如指数分析方法等。本课程不是着重于统计方法数学原理的推导，而是侧重于阐明统计方法背后隐含的统计思想，以及这些方法在各实际领域中的具体应用。

本专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。

统计专业毕业生有三大流向：市场调查公司、咨询公司、各公司的市场研究部门、工业企业的质量检测部门等企事业单位;银行、保险公司、证券公司等金融部门;政府部门(统计局等)。除此之外，还有许多应用到统计的领域也是统计专业毕业生的去向，比如公司的人力资源部门会需要统计学专业人才来作一些员工调查;医学统计有着良好的发展前景，目前在国外应用较多，在国内这个领域的发展比较缓慢，但可以预见在未来将是统计专业的就业方向之一。

四、职业分析

(1)个人的职业选项：可以选择出三个职业目标

a.精算师

从事该职业的优势是专业基本对口和自身的兴趣所在;劣势是统计专业只学了精算师要求的三分之一，还有经济、保险方面的知识都没有学习。

b.公务员

优势是我的学习成绩在班上名列前茅，学习能力很强，关键是有决心和毅力;劣势是女生比较难找公务员的工作，而且现在没有面试的经验，口头和文字表达能力不是很好，政治大事不是很了解;机遇是目前国家向社会公开招收公务员，就是给普通人提供一些公平竞争的机会，而作为大学毕业生，在理论道德修养上，以及知识水平上都有一定的优势。

c.教师

优势是学习成绩较好，我们学校有留校当老师的机会;劣势是没有教师资格证，口头表述能力不是很强;机遇是现在学校留校当老师的机遇很多;风险是机遇多，竞争也激烈，况且三年后的情况谁都无法预料。

(2)第一职业目标选项的工作内容和胜任条件

精算师(Actuary，拉丁语意思经营)是一种处理金融风险的商业性职业。精算师采用数学、经济、财政和统计工具主要处理一些与保险、再保险公司相关的不确定的未知事件。另外，还与雇员保险金(医疗保险和退休金计划)、社会福利工程(社会保障和社会护理)有关。

胜任的条件是专业对口和兴趣所在，因为现在还没拿到一些证书，也没做过培训，所以暂时没有很多可以胜任的条件。

五、实际职业目标的具体行动计划(未来三学年)

大一暑假：每天坚持听英语听力，练习英语口语;增加计算机常识方面的知识，熟练编程;

看一些经济、管理、文学方面的书籍;多看新闻，了解国家大事;有机会做一些兼职，了解社会。

大二：在学好专业的基础上，做大一暑假做的事，多和老师交流，考英语四六级证书，准备托福、雅思。

大二暑假：每天坚持听英语听力，练习英语口语;增加计算机常识方面的知识，熟练编程;

看一些经济、管理、文学方面的书籍;多看新闻，了解国家大事;有机会做一些兼职，了解社会。准备托福雅思，争取在大三拿到一个理想的成绩。

大三：考取托福雅思，获得留学机会。去周边名校听老师的讲课，扩宽知识面，为考研做准备。

大三暑假：去一些公司找和专业相关的实习机会，多多积累经验。利用空余时间积累专业知识。

大四：基本方向已经确定，因为现在还不能预料，所以只能说根据当时具体情况做一些适当的计划。

六、结语

终于写完了，道路也越来越清晰，但也有不足，有些规划写的不是很清楚，因为毕竟未来不可预料，我也无法确定今后走的是那一条道路，这就需要我在今后的日子里根据具体情况慢慢调整，做出不同的计划。上次上网，看到一句话：为了你，千万次我也愿意。

他们用它来形容对感情的忠贞不渝，如今我想将这句话对我的理想说：为了你，千万次我也愿意，无论失败还是成功，我都不离不弃。

初中的时候就很喜欢一句话：为了目标，我不曾停留，纵使岸旁有玫瑰，有绿荫，有宁静的港湾，我是不系之舟。是的，为了理想，就要不被世俗诱惑烦心，才能看到最高处别人不可看到的风景，为了它，我甘愿做不系之舟!现仅以一副对联自励，也激励所有有理想的人：有志者，事竟成，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，三千越甲可吞吴!

未来科技文章

时光转眼便逝，农庄各地化作未来科技，高楼大厦化作高耸入云的科技公司，修行的穿上王子的衣服，贫困家庭也成了高科技的家，曾今的贫困时代一去不返了。虽说时代变了，但人也跟着老了，壮了，正如同自己爸妈一样，他们老人家老了，我们长大了。在未来，我和哥哥一起为爸妈，亲手做了一个温馨的家庭。我当上了某公司的董事长，哥哥当上了科学家，誓终为人民造福，为那些还未脱离贫困的家庭给予帮助，他的精神让所有人都流下了热泪盈眶的眼泪。在一个阳光明媚，神清气爽的一天，我去拜访一个老朋友，一个我小学六年级的一个同学，他是一个科技学院的校长，今年已有45岁。我跟我的秘书说了一下:“公司的事你们先看着办，我去拜访个朋友，再见。”说罢，我便骑着水陆两栖空间穿梭潜游艇去科技学院。一切通道正常，空间跳跃正常；艇身正常，到达目的地：”科技学院！空间出口出现，请立即出去！‘砰！一声巨响，我便着陆了。看见一群一群科技研究生进入科技学院，还看见一个中年人穿着西服，站立在学院的正门口。没错！那正是我的同学小李。我走了过去，他也注意到我了，他那眼神告诉我:老朋友！我走过去跟他寒暄了一会儿，便进学院到他的办公室喝茶、聊天。不知过了多长时间，他带我去一间教室，黑板上的笔记，学习内容，一目了然地写在了上面，他说:”这个是记忆黑板，它可读取老师的大脑，把老师今天要讲的内容一五一十的写在了上面。不过老师也可以选择用我们的意念粉笔写，用强大的意念力来指引粉笔写。这个是话语黑板擦。下课了，它会问老师，是否要擦掉学习内容和笔记。而老师只用回答:是或不是。跟着他走了整个学校，给我介绍了很多高科技。是时候该走了，我向他说：“我得走了，我的公司还有点事要处理，我们下一次再来拜访你，再见！他回答我：“再见！”就这样，我回到了公司，继续以往忙忙碌碌的工作。但此刻，我的心一直对自己说：我一定要把全世界变为高科技的世界！造福全人类！

科技，不断地在改变我们的世界，使我们的生活变得丰富多彩，有趣，便捷。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在近两百年中，科技发展迅猛。从明清时期使用的煤油灯到今天使用的节能灯；从十九世纪初的无线电报到十九世纪末的有线电话；从二十世纪中期在美国宾夕法尼亚大学诞生的“埃尼阿克”计算机到今天的多媒体计算机；从二十世纪末使用的“大哥大”到如今的3G网络。因为科技，我们的世界发生了翻天覆地的变化，也同时改变了我们的生活。那么未来的世界将是怎样的呢？二十一世纪将是生物技术时代。未来将在有机酸等发酵产品、开发生物固氮和蛋白质工程、生物农药、人工智能、人类基因组计划、治理污染等多方面取得进展，逐步发展成为跨领域的生物技术时代。二十一世纪将是智能交通时代。随着汽车增多，使交通事故、交通堵塞和废气污染成为越来越严重问题。因此，一使道路交通实现铁路（线路）化管理，从而大大提高行车的安全性和道路的利用率。主要优点一是改进汽车的安全性，实行自动控制，二是对交通实施智能化控制，如自动付费等；三是通过卫星定位系统为地面行车提供最佳行车路线。二十一世纪是纳米时代。纳米技术是以纳米（1纳米等于十亿分一米）为长度单位的产品的技术，所制成的微型机械非常微小，如目前最小的电磁电动机，重量仅为4毫克，直径8毫米，转速达每分钟1万转，工作电压伏。纳米技术将应用于人类各个领域，能在危险环境中排除故障，能用于家电的自动调节，能充当医生进入人体医治疗疾病等。这就是我们的科技，这就是我们的未来的世界。我相信，随着科技的不断进步，将会有更多的产品、技术成为现实。

未来科技

转眼间，已经是2030年了。时光流逝如此之快，国家科技发展迅猛，我国进入了高速科技发展阶段。我简单的举几个例子：

从农业来说：现在我国种植植物不再使用土地，而是采用了无土栽培。在从购物上来说：不用出家门口了，只要你打开手机，找出菜单，按下购物键后，就会出现商品种类，如：衣服、食物、装饰、汽车!就拿买衣服来说吧：找到衣服条目，按下“确定”键进入，选择购买衣服种类，选好后，将自己的尺码信息输进去后，就会通过高智能模拟程序，把衣服“穿”在身上。

再说一下我们的出行，现在我们的汽车均采用了自动驾驶，很简单很方便。现在的车锁已经告别了钥匙时代进入了指纹时代，将你的手指反正指纹锁上，等待0。01秒验证后，指纹正确打开车门，错误自动报警（这时车主的手机发出警报提示主人回到车旁），自动启动防盗摄像头（车窗玻璃具有摄像功能），进入车里，将手放在启动锁上，0。05秒识别驾驶人，正确；自动启动，错误：车门自动上锁且自动报警，启动后车体自动行驶，不用担心行驶安全：这种车是根据路边的限速提示行驶的，它严格按照“红灯停，绿灯行，黄灯时候等一等”的原则去做。车内装有空调、电脑、电冰箱、电话、炊具、餐具等。唉，不用担心燃料，本车的燃料来自于太阳，本车是一部太阳能光能自存车，车的车身是太阳能电池板做得，它可自己将多余的电能储存起来，待阴天或夜晚时使用。怎么样这车不错吧。

想象终归想象，在此青春年华之际，努力奋斗，待长大之后将此愿望转变为现实。我相信你，你一定能行的!

各位同学的脑海中存在一个怎样的科幻世界？我们未来的世界又会怎样呢？让我们一同进入科幻世界畅游吧。

找思路

一，可以描写有关星球的故事，例如我乘坐飞船来到火星上，这个星球叫做娃娃心，星球上全是一些高智商小孩子。

二，可以描写有关未来科技的故事，例如我制作了一个时空转换器，带着我来到了恐龙时代，在这里我看到了剑龙，翼龙等好多种类的恐龙，了解了他们的生存方式。

小窍门

一，写科幻类的文章，可以运用时空转换法，跨越时空限制，突破现实和环境的局限，任意想象。超越人类的极限，时光倒流或预知。也可以运用奇思妙想法，以自己对未来的憧憬或希望发生的某一项改变作为材料，进行构思，编写有趣的故事。

二，写作方式可以，用开头点明题意，或引用奇怪问题现象来切入主题，把自己融入到故事当中，加入自己大胆想象和科技性的东西，把故事推向 *** 。叙述要有条理性，夸张和比喻手法，会让文章语言更丰富有趣。

例如，写关于未来科技的故事，首先要开头点明题意，说为什么会出现这个东西，然后用这个东西做了什么？有什么神奇效果？

展开全部未来科技转眼间，已经是2030年了。

时光流逝如此之快，国家科技发展迅猛，我国进入了高速科技发展阶段。

我简单的举几个例子：从农业来说：现在我国种植植物不再使用土地，而是采用了无土栽培。

在从购物上来说：不用出家门口了，只要你打开手机，找出菜单，按下购物键后，就会出现商品种类，如：衣服、食物、装饰、汽车！就拿买衣服来说吧：找到衣服条目，按下“确定”键进入，选择购买衣服种类，选好后，将自己的尺码信息输进去后，就会通过高智能模拟程序，把衣服“穿”在身上。

再说一下我们的出行，现在我们的汽车均采用了自动驾驶，很简单很方便。

现在的车锁已经告别了钥匙时代进入了指纹时代，将你的手指反正指纹锁上，等待0。

01秒验证后，指纹正确打开车门，错误自动报警（这时车主的手机发出警报提示主人回到车旁），自动启动防盗摄像头（车窗玻璃具有摄像功能），进入车里，将手放在启动锁上，0。

05秒识别驾驶人，正确；自动启动，错误：车门自动上锁且自动报警，启动后车体自动行驶，不用担心行驶安全：这种车是根据路边的限速提示行驶的，它严格按照“红灯停，绿灯行，黄灯时候等一等”的原则去做。

车内装有空调、电脑、电冰箱、电话、炊具、餐具等。

唉，不用担心燃料，本车的燃料来自于太阳，本车是一部太阳能光能自存车，车的车身是太阳能电池板做得，它可自己将多余的电能储存起来，待阴天或夜晚时使用。

怎么样这车不错吧。

想象终归想象，在此青春年华之际，努力奋斗，待长大之后将此愿望转变为现实。

我相信你，你一定能行的！...

这里是23世纪，我早早的起了床，我把我自己发明的宇宙机器人拿了出来。

你可别小看这个机器人，这个机器人可以探索所有星球的奥秘，把人们看不到的东西全发到卫星上面去，让全世界的人都看到人们看不到的奥秘。

这个机器人的身体里有一种很特殊的计算机，这个计算机里面有大量数据，这个数据可以帮机器人充电。

它还可以在太阳上面，太阳的温度有多高，它的温度就有多高。

你可别小看它是钢铁做成的，它的钢铁是烧不烂的。

它还有一双圆圆的眼睛，它的眼睛可以看穿星球是否会爆炸。

有一天，一个外星人看见我的宇宙机器人，他就说：“你能帮我建造你这样的机器人吗？”我就说：“可以！！”于是，我就坐上飞碟去外星人的星球。

...

未来的科技未来的科技是什么样的呢？也许大家都很好奇，关于科技想象的作文。

未来可能有像人一样的机器人？未来的汽车能在天上飞？电脑也会有思维会说话谈感情？现在让我们一起去畅想未来的世界吧！清晨，我正懒洋洋地睡在床上，蒙？中听见一阵音乐把我给弄醒了：“小主人，起床的时间到了。

”家用机器人正拿着我的衣服站在床头边。

我漫不经心地说：“我昨天穿的衣服你给洗了吗？”“放心吧，小主人，早就洗好烘干叠好了。

”机器人说，边说它还边帮我把衣服穿好。

此时我的床慢慢地自动变成了迷你电汽车停到窗外，它悬在空中等候指令。

就连洗漱也不用我自己动手，毛巾停在空中，牙刷也停在空中。

我洗漱完了之后，机器人又拿了一个食谱给我，那是早餐食谱，我随意点了牛排、汉堡、鱼翅、龙虾，吃完了只要说一声好了，机器人就自动把餐桌收拾干净了。

我说：“给我备一艘飞船，我马上要去一下月球。

”“小主人，飞船已经在窗外。

”，我进了飞船，按了一下月球标志，我说了一声：“开”，飞船就自动飞行了，仅用3分钟就到了月球。

又过了20年后，走进我的母校，发现学生的书桌上都没有课本，都是荧幕。

原来老师只要在电脑里语音输入题目，就会显示在学生的荧幕里，一切都是全自动的，像我们这么多学生的学校，只要很少的几个老师就足够了，同学们个个学得都非常棒。

但是，这一切都只是我的畅想，不过我相信只要我们人人努力，这一定会变成现实。

光阴似箭，日月如梭，转眼间我们以经跨如了2050年.这一年是充满希望的一年，是神奇的一年，是令人陶醉的一年.许多高科技的运用，充分显示了其无穷的威力.这威力无时不有，无处不在，真叫人赞叹不已. 2050年，人们所居住的房子不是在拥挤不堪，噪声四起，光线不足.而是住在宽敞无比，光线充足的房屋里.最让人惊叹的是可以用按钮调节. 每当很多客人来的时候，如果很拥挤，你可以按绿色按钮.按钮就会按人的数量来调整大小.按排客人房间的大小.当客人走的时候，你只要再按一下绿色按钮就会变回原来房子的大小.这样我们就可以住在宽敞的房子里. 每当你觉得房屋很脏的时候，你就可以按蓝色按钮.按钮就会出先一个机器人，帮你达扫房间.如果房间扫的很干静的时候，你再按一下蓝色按钮机器人就会在你眼前消失. 每当房子着火的时候，你不要慌张，只要按红色按钮.房子就会迅速地升到天空上，四周就会喷出水来.一直到火灭的时候，你再按一下红色按妞，房子就会慢慢的落在地上.不会打扰你附近的邻居. 每当你生病的时候，你只要按一下白色按钮.机器人就会送上你生病所需要的药品，包你百病百除.你再按一下白色按钮，帮你送要的机器人人就会离开. 每当你遇到难题的时候，你只要按黑色按钮就会出现这句话：＂努力，胜利是属于不畏艰难险阻的人！＂之类一些亲切鞭策的话语，这样你会立刻奋发向上，因此你可以养成一个靠自己的好习惯. 每当你…… 这一切都是真的，我真的希望人们很快可以住在这种神奇的房子里多加点分呗.......~~~~·...

我看见一个机器人阿姨站在我跟前，叫我起来。

我看了看四周，金碧辉煌，看的我眼花缭乱，夷！我家怎么变成豪华五星级酒店了？那位机器人阿姨说：“，小主人，你的爸爸妈妈都去上班了，让我陪你逛逛。

”于是我穿好衣服，吃玩早餐，就和机器人保母逛街去了。

走在人行道上，只见一座座高楼大厦拔地而起，马路两旁都是郁郁葱葱的樟树。

马路上一点灰尘都没有，没有一点垃圾。

路旁的垃圾箱可神奇了，不但能垃圾分类，还可以把液体变成固体，把臭气变成清洁的空气，还对人体没有伤害，真好！你在看那宽阔的马路上行驶的一辆辆汽车真奇怪，形状像一个个箱子小巧玲珑。

它是声控的。

它没有轮子，可以飞，是用空气来发动的。

它可不会发生事故，可以预报天气，在一些危险中，也可以及时报告。

接着我们来到了“心连心”超市，这里可是别有一翻，全部都是机器人在上班。

一个机器人问我要什么东西。

我告诉了我要买的食物，它把我带到了123楼，但并没有我要的食物。

那个机器人说道：“这是我们超市新研制的多功能食物器，只要说出食品的，再付钱，在前面的食品就会立即出现，找来的钱大可放心。

”我按着它的要求做，果然如同它所说的那样。

未来的世界可真神奇啊！

1、视频手机的普及，只要打手机时看到对方的头像就好了，或者加上全球定位系统，不过到时候可能会遇到这样一个尴尬的情况，自己在一个不想让对方知道的地方时，能实现这一功能的屏蔽；什么手机拍照、手机电影的就算了吧，看着也费劲，平时看着人家拿个手机在那拍照什么的，感觉小样；2、视频的虚拟化，利用光线的交叉原理形成屏幕，不再需要借助其他的显示器等实物，图像直接在空气中显示，就像《机械公敌》里那个老头的死亡留言一样，如果这点突破了，手机的电影播放才不会受手机屏幕的限制，从而获得其意义；3、电池寿命的延长，包括一切移动电子设备的电池，另外充电设备的轻量化，不像现在的笔记本电脑，一个充电器就几斤，提在手里还真有点沉；4、电子设备操作的语音化，如电脑而言，跟它说开机，它就开机，如果要设密码，密码就变成你的声音密码；如果要打开某个文件，就说“给我打开上个礼拜我还没看完的那篇关于什么什么的文章，please！＂.或者更进一步，“请告诉我从新街里到西单该怎么走好”，然后电脑自动搜索，再将答案告诉你；5、遥远的未来，电脑可能会有这么个功能：与人脑数据的连通，比如在头部带个感应器，我在想什么电脑可以监测并反映出来，主要原理是利用脑电流和脑电波的分析发明相应的解析软件.不过真有这么一天，那离世界末日也差不远了，大家想想是不是？

展开全部未来的世界“快起床，快起床！”我睁开睡朦朦的双眼，吩咐我刚刚制造出来的机器人乐乐说：“乐乐，快给我倒一杯醒脑茶！”不到一会，一杯香浓的醒脑茶摆在了我面前，我一口气把茶全喝光了。

乐乐推过电磁桌（电磁桌表面看起来跟普通桌子一样，可是将锅放在上面，一会就可以做熟饭，用手放在上面，一点也不烫。

）做熟了饭，我按了一下变形筷子上的绿色按钮，筷子就变成了一把小勺和叉子。

我一边吃一边让乐乐给我拿来超薄保暖衣。

吃完了饭，我乘太阳能汽车去上学。

走在半路上，我才想起没有带水。

没关系，道路两边都有自动饮料机。

我拿着两角钱投进透币孔里，拿着水杯接到饮水口，我最喜欢喝哈密瓜汁，我按了一下印有哈密瓜汁的按钮，饮水口立刻流出香甜美味的哈密瓜汁。

我喝完，继续乘着汽车赶往学校。

我们的学校是在天上的。

我到了机场，许多人在买上天用的通行证。

有买去月球的，有买去火星的，我们的学校建在水星上，所以我买了一张去水星的通行证。

我一边乘着飞机一边听广播：“中国新研制了一台超小型的电脑，只有橡皮那么大。

地球上已经没有了污染，人们把垃圾倒在专设的井里面，就会变成天然气；中国又有20名登山爱好者登上了珠穆朗玛峰......”不知不觉，就到了水星上的学校。

进了教室，同学们已经在上课了，我不用喊报告，就坐在了水晶做的椅子上。

机器人老师用电脑给我们讲课，在这里上学不用交学费，不用考试，也不用做作业，多么轻松呀！未来的世界多么美好呀，我知道将来世界一定能发展到我想象的那样！...

科技很发达未来是怎样的，你想象过吗？出国留学网整理了想象未来的作文：科技狂想，欢迎阅读。

科技狂想当――伴随着新年钟声的响起，我们又迎来了22世纪一轮崭新的朝阳，天际的祥云飘荡着，向人间洒下和平与希望的光辉。

这时的我早已儿孙满堂，生活有滋有味。

我吩咐“Mary”机器人去收拾一下，说马上就要出发了。

孙子穿上一件新型保暖T恤，主动担任本次“太空”之行的驾驶员。

他打开电脑，输入“装换”程序，又敏捷地按下了“回车”，我们的房屋立即更新成一架“糖果式”的宇宙飞船，电脑发出指示“准备就绪”，就载着我们一家人缓缓升空了。

一小时后，我们登上了月球，飞船的门自动打开，Mary扶着我在月球表面留下又一个新的足印。

我惊奇地看着四周，虽然眼前只有几座坑坑洼洼的环形山，可是觉得很满足，很踏实。

我问孙子：“咦！我们怎么没穿宇航服啊？”孙子笑笑说“咳！还用什么宇航服啊！这些技术早就落伍啦！月球、火星，包括其他星球都被人造臭氧层和厚厚的生态大气所包围，相信不久在这块贫瘠的土地上还会出现新生命呢！”“哦――”我恍然大悟。

漫步在月球上，感觉轻飘飘的。

我想，要是再遇见一两个外星人，那该有多 *** ！可遗憾的是，走了好一阵，连个外星人的影子都看不见，倒是见到了几个地球同胞，都是闲着没事儿，来月球转转的，反而像我这种平日里大门不出几回的人，都跟不上潮流了！一不留神，四个小时过去了，在孙子的催促下，我们踏上了回家的路。

我的心情一直没有平静，欢乐与喜悦汇成一股暖流，在身体中荡漾……

未来的汽车在未来的2030年科学家们发明了一种车，让我给你们介绍介绍吧！这种车叫万能车，因为它有很多特异的功能，所以叫它万能车，这就是它名字的由来.万能车能在你需要的时候，变出你需要的东西，比如说你想去旅行，车子上有一个屏幕，你直接输入你的指纹，再在上面输入“旅游”二字它就会自动显示出你旅游所需要的物品和路线.还有你想有一个别墅的话就用同样的方法，不一会儿万能车就会变成一栋美丽而高档的别墅，那不只是一栋美丽而高档的别墅，而且里面有家具，都是名牌的，还有一个花园，花园里有许多数不胜数的奇花异草，还有许多蝴蝶和蜜蜂在花间唱歌跳舞.如果你想去海底潜水的话，也同样输入指纹，然后输入“潜水”，万能车就会变成一辆潜水艇，潜水艇上有潜水装置和紧急救生装置，紧急救生装置在你有危险的时候会救助你，这样你就不会有生命危险了.万能车还能在你有危险的时候进行救援，比如在地震的时候万能车可以变成有保护屏和能发射激光的车，它会先用保护屏罩住我们再慢慢地开动，假如上面有东西坠落就发射激光，击碎坠物，我们就不会被坠物所伤，能够安全撤离；如果遇到水灾，万能车就会变成一艘潜水艇，既可以逃生也可以适时进行救援；如果遇到火灾，万能车可以变成飞机携带我们冲出火海……还不止这些呢！在未来的日子里，科学家们还在不停地努力研究，开发出更多先进适用的高科技产品，来造福人类.朋友们，让我们也一起展开丰富的想象，努力学习文化知识，为创造祖国的美好明天共同奋斗！

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