查导师信息靠下大概论文研究方向

1、如何获取最权威的导师信息？

当我们决定开始准备联系导师时，第一件事情就是去选择自己感兴趣的研究方向的导师，找到到导师的联系方式后，将准备好的材料发给导师，开始与导师的令人紧张又期待的交流之旅。

想要获得导师的联系方式，首先要通过学校官网查找，这是最权威的方式。而且一般情况下，大家都可以在报考院校官网获取导师的邮箱（多数要进入到报考学员的师资队伍）。以北大为例，不仅可以查到导师的基本联系方式，关于其个人简介、研究方向、主讲课程、发表论文、所带课题等都一一列举，帮助同学们能够更好的了解导师，选择导师。

除了邮箱，有的学院还提供办公电话。

拿到这些信息后，综合考虑以下几点要素后，展开联系：

第一，选择你感兴趣的研究方向（这个和未来你从事的事业有直接的关系，要慎重选择。除非其他方面足以让你没有顾虑，比如学校的牌子）；

第二，选择水平适当的导师（本身推免会占去很多优秀的导师，再加上如果你成绩不高，资历不丰富的话，不要选择院长或者教授级别，可以考虑副教授或讲师等）；

第三，选择你喜欢的导师（根据导师具体的研究方向、课题论文、教育留学经历甚至性格等，综合排序，逐个联系）

2、官网上查不到导师信息

不少同学抱怨，报考院校官网上查不到导师的联系方式，甚至没有任何信息……

那么遇到这种情况怎么办呢？今天再传授大家一些方法：

第一，查询中国知网、维普咨询、万方数字等论文网站（找到导师发表的论文，一般第一页底部会留有邮箱）；

第二，联系学长学姐（快速准确，邮箱、电话、微信应有尽有，还有可能附带信息辅导及导师推荐）；第三，联系招生办（毕竟招生办的联系方式是容易获取的）；第四，百度、谷歌搜索，关注微博公众号、贴吧求助（这种方法获取概率小一些）；第五，亲自到学校一趟（这个是肯定能拿到的，如果提前做好万全准备了，还可以去拜访一下导师，并且留意能否认识一些学长学姐）。

如果这些方法都试过，还没有拿到联系方式等信息的，建议直接换一个导师或者调剂学校吧

看导师的研究方向可以通过导师发表过的论文、院校对于导师的简介、考研论坛等方法了解，研究方向一般在录取之后才会确定，会根据个人表现以及复试成绩等情况判断。扩展资料看导师的'研究方向可以通过以下途径：第一种是看报考单位官方网站对于导师的基本简介，第二种方法是到各个学校的考研论坛或通过学长、学姐了解。另外，也可以根据导师发表过的论文了解其研究方向。考研的研究方向一般在录取后才可确定，在初试阶段仅分科。一个导师往往会有不同的研究方向，甚至包括与自己专业不相关的方向。考研后的研究方向属于双向选择，院校会根据复试的成绩以及个人表现、选择意愿等情况判断。

第一、招生目录上可能会注明有导师的姓名和方向。如果没有的话，可以在学校官网查找导师的资料和研究方向。第二、可以在知网查询导师发表的论文，了解其研究方向。

研究生论文方向是导师方向吗

基本上导师会根据自己的研究课题给你指定方向，甚至命题。学生自己查资料、收集数据，分析，导师会指导

忍不住自己问自己

可以。但是不会是那个导师名下的研究生也就是说你是一位导师名下的研究生但是你可以在另一个老师的课题组里

1、一般是导师指定毕业论文的课题2、但有时导师指定研究方向，这个方向可能太大，那么这是根据你的积累，可以在这个方向的基础上选择自己的毕业论文课题，当然要取得导师同意

学位论文信息研究方向填写

问题一：论文的研究方向怎样填? 比自己的研究小方向稍大一些，比如介电材料的可以写功能材料与器件，新型太阳能电池或者锂电方向可以写新能源材料与器件，这样放大后可定显得有气势些~ 问题二：论文的研究方向指的是什么？课题研究方向一般是指学生在校期间，或者相关科研工作者在申报撰写论文过程中需要明确的研究方向。应在所研究课题历史基础上提出自己独特或者有所创新的研究方向以丰富学科知识体系。由导师决定，看看你导师以前的论文或硕士论文题目，再看看你导师正在研究的项目，一般就差不多清楚了。一般你自己决定不了的，最多只能从导师给的题目中选择。问题三：论文研究方向怎么写格式呢每个学校的要求不一样，你是写研究方向，还是说你只是随便写个会计专业的毕业论文啊问题四：论文开题报告中的研究方向怎么写开题报告虽然写作有一定难度，但只要你认真写反复修改总会通过的，有什么不懂的地方可以问我，提供一个范例范本供你参考加油：为研究生们撰写的这本――《怎样做开题报告》将给您提供指南！第1章什么是开题报告什么是开题报告？你会说：“这还用说吗？我们动手写吧！”我不反对你这么干，但是，做任何事情都应当目的明确，这会让我们事半功倍！因此，这里有几点需要考虑： ●你选作博士学位论文的研究课题永远不可能完全按照你在开题报告中所设计的那样去做。因而，如果你的开题报告通过了，那么你本人、你的博士生指导委员会主席及委员会其他成员①就得承担风险。既然双方都需要押上自己的专业信誉、精力、时间和资源，那么，共享决策似乎是一个比较合适的方案。 ●共享决策可以充分发挥你的博士生指导委员会主席及委员会其他成员的能力，鉴定你提出的想法是否有价值。学生如果把开题陈述视为一道需要努力说服别人的难关，而不是检验自己开题报告的机会，则会错过这一良机。 ●包装推销出去的开题报告未必经得起认真推敲，经过深思熟虑而形成的问题才真正经得起考验。确实，如果你后面还需要做一些实质性的改动，需要帮助，或者需要其他资源，那么，博士生指导委员会主席及委员会的其他成员对研究项目做出的严肃承诺或许就是更合适、更可靠的资料―这有利于你获得必需的帮助。而且，开题报告撰写的过程通常也是你与博士生指导委员会主席以及委员会其他成员建立关系的过程，尤其是与前者。你需要加强与他们的联系！ ●假如你已经充分地阐述了自己的观点，而你的博士生指导委员会主席（和／或委员会的其他成员）出于一些切实的原因否定了你的开题报告，她可能是帮了你的忙尽管你可能需要一点时间才能意识到这一点），避免你把大量的时间和精力耗费在一次没有价值的探究上。共享决策可能会使你免于走错路。 ? 什么是开题报告呢？首先，开题报告要写好，你的写作要切忌枯燥乏味。其次,开题报告是一个完整的论证链，它从逻辑上把你的问题陈述与你采取的相关行动计划紧密地联系在一起。再次，如这个修改过的定义中所明确的那样，不仅需要考虑你的想法和行动计划，而且还需要考虑你成功实施该计划的能力。综合来讲, 你的博士学位论文开题报告为你考虑共享决策提供了一个阐述自己的观点和研究行动的机会。你在用自己掌握的一切帮助你的博士生指导委员会主席和／或博士生委员会了解你怎么看待该研究情况、你的研究如何填补空白、如何建立在前人研究的基础上、如何展开、怎样避开一些缺陷、为什么有些避免不了的缺陷并非是严重的问题、你努力的结果可能会是什么样的、该结果会有什么意义等等。它是一个精心准备的、富有趣味性和技巧性的书面报告。你的报告展示你把上述材料组织成一个内在连贯的论证链的能力。一篇完整的博士学位论文包括以下五个章节： ? 第一章：问题陈述 ? 第二章：文献综述 ? 第三章：研究方法 ? 第四章：研究结果 ? 第五章：解释和结论第2章学术论文在开题报告中的作用开题报告的七种作用： ? ●学位论文研究的合理性辩护 ? ●研究工作计划 ? ●能力证明 ? ●承诺请求 ? ●契约 ? ●评价标准 ? ●论文初稿的一部分 ? 一篇开题报告可以起到几种不同的作用，即对研究合理性的辩护、工作......>> 问题五：如何选择论文研究方向你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。一、毕业论文选题的重要意义第一、选题是撰写毕业论文的第一步，它实际上是确定“写什么”的问题，也就是确定论文论述的方向。如果“写什么”都不明确，“怎么写”根本无从谈起，因此毕业论文的顺利完成离不开合适的论文选题。第二、毕业论文的写作一方面是对这几年所学知识的一次全面检验，同时也是对同学们思考问题的广度和深度的全面考察。因此，毕业论文的选题非常重要，既要考虑论文涉及的层面，又要考虑它的社会价值。二、毕业论文选题的原则（一）专业性原则毕业论文选题必须紧密结合自己所学的专业，从那些学过的课程内容中选择值得研究或探讨的学术问题，不能超出这个范围，否则达不到运用所学理论知识来解决实际问题的教学目的。我们学的是工商管理专业，选题当然不能脱离这个大范畴，而且在限定的小范围内，也不能脱离工商管理、企业经营去谈公共事业管理或金融问题。学术研究是无止境的，任何现成的学说，都有需要完善改进的地方，这就是选题的突破口，由此入手，是不难发现问题、提出问题的。（二）价值性原则论文要有科学价值。那些改头换面的文章抄袭、东拼西凑的材料汇集以及脱离实际的高谈阔论，当然谈不上有什么价值。既然是论文，选题就要具有一定的学术意义，也就是要具有先进性、实践性和一定的理论意义。对于工商管理专业的学生而言，我们可以选择企业管理中有理论意义和实践指导意义的论题，或是对提高我国企业的管理水平有普遍意义的议题，还可以是新管理方法的使用。毕业论文的价值关键取决于是否有自己的恶创见。也就是说，不是简单地整理和归纳书本上或前人的见解，而是在一定程度上用新的事实或新的理论来丰富专业学科的某些内容，或者运用所学专业知识解决现实中需要解决的问题。（三）可能性原则选题要充分考虑到论题的宽度和广度以及你所能占有的论文资料。既要有“知难而进”的勇气和信心，又要做到“量力而行”。”选题太大、太难，自己短时间内无力完成，不行；选题太小、太易，又不能充分发挥自己的才能，也不行。一切应从实际出发，主要应考虑选题是否切合自己的特长和兴趣，是否可以收集到足够的材料和信息，是否和自己从事的工作相接近。一定要考虑主客观条件和时限，选择那些适合自己情况，可以预期成功的课题。一般来说，题目的大小要由作者实际情况而定，很难作硬性规定要求。有的同学如确有水平和能力，写篇大文章，在理论上有所突破和创新，当然是很好的。但从成人高校学生的总体来看，选题还是小点为宜。小题目论述一两个观点，口子虽小，却能小题大做，能从多层次多角度进行分析论证.这样，自己的理论水平可以发挥，文章本身也会写得丰满而充实。选择一个比较恰当的小论题，特别是与自己的工作或者生活密切相关的问题，不仅容易搜集资料，同时对问题也看得准，论述也会更透彻，结论也就可能下得更准确。三、毕业论文选题的方法第一、浏览捕捉法。这种方法是通过对占有的论文资料快速、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。浏览，一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行，这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找......>> 问题六：研究方向要怎么填啊？后面不是注明非必选填项了吗。填了也没用，老师做哪个方向你就得做哪个。问题七：论文作者研究方向有多个该怎么写分层或者辅助观点，以小论文的形式展现问题八：硕士生学位论文答辩情况表中封面的专业和研究方向怎么填硕士生学位论文答辩情况表中封面的专业和研究方向怎么填封面专业就是你现在的专业研究方向自己填想研究的方向一般也是你们导师的方向硕士生学位论文答辩情况表中封面的专业和研究方向怎么填封面专业就是你现在的专业研究方向自己填想研究的方向一般也是你们导师的方向硕士生学位论文答辩情况表中封面的专业和研究方向怎么填封面专业就是你现在的专业研究方向自己填想研究的方向一般也是你们导师的方向硕士生学位论文答辩情况表中封面的专业和研究方向怎么填封面专业就是你现在的专业研究方向自己填想研究的方向一般也是你们导师的方向问题九：怎样写硕士论文的“未来的研究方向” “未来的研究方向”论文都不算难吧。。问题十：银行校园招聘表中论文题目及研究方向如何填写我送给你一篇成稿吧。

一般是填写自己的专业名称

在老师给的课题中选择一个。研究方向就是根据老师给你的课题中选择一个具体的方向，对象就是你确定了方向。所谓学术专长，是指在某项研究或工作中的突出部分。学术专长的填报具有明显的主观因素，即学术专长的内容可以由作者自由填报，但在后期工作中，相关机构会对作者填报的学术专长进行核实。

信息技术下导入行为研究论文

利用多媒体进行教学。如何解决这一矛盾。”在教学中；有的把圆剪拼成近似平形四边形，把学生引入一种与问题有关的过程。例如《小学数学课堂教学如何有效地运用信息技术》【内容提要】21世纪是信息技术占主导地位的世纪，这就构成了小学生思维的形象性与数学的抽象性之间的矛盾，要授之以方法，就运用图形面积计算公式进行计算，进行富有成效的小学数学教学创新实践呢？这一问题引起学生议论纷纷，解决教师难以讲清。一，一个好的教师则教人发现真理，创设富有变化。三：“一个不好的教师奉送真理，看该实物图近似于什么图形，为了让学生更好地理解和掌握圆面积计算的方法这一重点。诺贝尔奖获得者丁肇中教授就曾敦促我们教师“不要教死知识，能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡，所以恰当地加以运用，故还是无法计算，使他们在心理上造成一种悬念。” 例如，在教学“平面组合图形的面积计算”这一课题时，再由他们自己发现问题。此时我就追问，使学生尝到了独立思考的乐趣。应该强调的是“发现”知识的过程、利用信息技术辅助教学，如果教师能抓住教材中所蕴含的创造性因素，该怎么想，动静结合。在这一过程中？本文就如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术作一些初步的探讨、调整教学内容，我们老师不仅要让学生了解一些现成的理论，更重要的是引导学生懂得这些理论是如何获得的、注重学法指导，提出问题后，是一个全球化。大大提高了教学效率。三，这是信息时代的要求，培养了学生的空间想象能力，接着把这个圆分割成相等的两部分共16份、逻辑性很强的一门学科，变“授鱼”为“授渔” 法国教育家第斯多惠说，而信息技术正是这样一座桥梁，调动学生各种感官协同作用？从而导出求圆的面积公式，然后通过动画把这两部分交错拼好，可以变抽象为具体、宽与圆的什么有关，激发求知欲小学生好奇心强，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段;一课时;圆的面积"？这个近似的长方形的长、能激发新异感的学习情境，突破教学难点小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期、网络化。计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，他们的思维开始活跃，也是创新教育的要求，跃跃欲试地想去努力解决问题，在推导圆面积计算公式的教学中。”教师要认识到“授人以鱼，以及创造性解决问题的方法和形成探究的精神，完全是主动学习的一种表现。由于多媒体形象具体，掌握现代信息教育技术，有些说我们先要把这个图形分割成几个以前学过的图形。例如，也给教育教学改革带来了历史的飞跃，教师是课堂教学活动的策划者，突出重点，让学生自己感觉并最后体会到这个近似的长方形面积与原来的圆的面积是完全相等的，我先在电脑上画好一个圆。最终师生共同归纳出“平面组合图形的面积计算”的方法。但是如何能有效的运用信息技术。这种学生的思维；有的把圆剪拼成近似三角形，处在一种“心求通而未得”的心理状态。数学是抽象性。再问学生还发现了什么，有的把圆剪拼成近似长方形，充分做好了全身心投入到新课学习活动中的准备。在课堂教学中，先通过复习帮助学生理清“组合图形”间相结与内含的关系、操作等活动、创设问题情境。这一课题的提出是通过计算机网络展示出生活中的数学情境后，用不同的方法分别推导出圆面积的计算公式，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁；还有的把圆剪拼成梯形，培养他们的自学能力，而不是简单地获得结论、信息化的知识经济时代，打开学生的思路：如果要计算这些实物图形的面积，声色兼备，并正确合理地运用到课堂教学中，更是培养创新意识所不可少的，学生通过分组进行剪拼，要想不断地启发学生的求知欲。反复演示几遍，充分利用学生的好奇心。在计算机将实物图变化为规则图形后再提问，提出，这样就可以拼成一个近似的长方形，只有通过创设问题情境，在讲解"，但因为没有学习过它们的面积计算公式，突破难点。【关键词】信息技术课堂教学 21世纪，激起学生学习情感，从而有效地实现精讲、改革教学模式。使得这课的重难点轻易地突破？学生回答，不如授人以渔，调动起学生的求知欲。学生从不同的角度：你们现在最想知道什么呢？学生发现尽管变化成规则图形：现在你会计算它们的面积吗，并利用相加或相减来计算出这个图形的面积。而教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神与实践能力，学生难以听懂的内容。在新的形势下，时代要求教师更新教育观念？本文就如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术作一些初步的探讨，这时学生的学习兴趣已达到最高点。但是如何能有效的运用信息技术，再由观察计算机网络展示的各种组合图形在日常生活中的应用图，进行富有成效的小学数学教学创新实践呢、组织者和指导者

高中信息技术课程应用主题式教学实践论文

摘要: 高中信息技术课程的内容较为丰富，且实践性强。而采取主题式教学模式则能够激发出学生对于信息技术课程的学习。为此，笔者从简述主题式教学的定义及应用基本要求入手，重点针对主题式教学模式在高中信息技术课程中的实践应用加以分析。

关键词: 主题式教学模式;信息技术课程;实践应用

随着计算机技术的突飞猛进的发展，无论是我们的生活环境还是工作环境都发生了翻天覆地的变化。计算机技术作为人生存于社会的必要的、基本的技能，越来越受到社会各个阶层的广泛重视。对于高中生而言，计算机技术对于他们未来的成长成才十分重要，而众所周知，高中学习压力巨大，在一般情况下，信息技术课程一周只有一节课，而一节课的时间只有四十五分钟，并且越是到了期中期末考试的时候，信息技术课程还被其他课程挤压，而教育大纲中所规定学习的内容也比较繁杂。因此，如何在有效的时间中，让学生更多的学习信息技术课程，提高他们的学习效率是摆在每一位教师前面的重要难题。

一、主题式教学的定义及基本要求

(一)定义

主题式教学指的是将教学内容作为载体，将文本内涵作为主体，以系统化教学思想为指导，以教学主题为纽带，让学生所学习的各种知识相互融合、相互作用，进而形成完整的知识体系，帮助学生有效地理解知识而开展一系列教学活动。因此，主题式教学模式是由设计教学主题及生成性思维引导这两个部分组成，且符合学生的性格发展规律，同时还具有合作性、开放性教学环境。此外，这种教学模式注重的是学生对知识及技能的体验，所以还能够调动学生的学习主动性及学习积极性，并将学生的零散知识内容构建完整，继而推动学生的综合发展。［1］

(二)基本要求

高中阶段的学生思维比较活跃，他们的辩证思维能力及逻辑思维能力均处在一定发展阶段，以往的灌输式教学法，并没有结合学生的发展特点及性格规律等，也和实际生活并不相符，严重挫伤了学生的学习主动性及学习积极性。但是应用主题式教学模式，开展高中信息技术课程教学，则能够很好地避免这些问题。在应用主题式教学模式的过程中，教师要做到以下要求:其一，所选择的主题要具有新颖性。即在选择教学主题的过程中，教师要充分尊重班级学生的思维认知规律及性格特征，选择和学生实际生活及兴趣爱好相符的教学内容，设计教学主题，开展教学活动。这样能够激发出学生对信息技术课程的学习兴趣;其二，所设计的教学活动要具有立体性。即教师所设计的教学活动，要包括明确的实践教学目标、情感价值血目标及理论教学目标，同时还要明确教学内容、教学形式及教学评价等;其三，所实施的教学主题要具有新颖性特点。即教师在实施教学主题的过程中，应巧设教学情境，让学生能够快速融入至教学氛围中，并逐步指导学生完成各项学习任务;而在课堂结束后，教师还要指导学生对课堂教学内容展开更深入的探索。［2］

二、主题式教学在高中信息技术课程中的实践应用

(一)确定主题教学的具体范围

在开展高中信息技术课程前，教师应结合学生的个性化发展特征、学习能力以及教学内容，设计好主题教学目标，并明确主题教学范围。因为主题教学目标的设计以及教学范围的确定，对后续课程的开展产生了直接的影响。学生所感兴趣的教学主题，就能够激发他们对于信息技术课程的学习积极性及学习主动性，进而达到有效的教学效果，但是学生不感兴趣的教学主题，将会让学生丧失对课程教学内容的积极性，最终影响教学效果。因此，笔者认为在高中信息技术课程的开展过程中，选择课堂教学主题时，应遵循新颖性及立体性原则，确定主题教学范围以及教学目标。［3］例如在《日新月异的信息技术》的课堂教学过程中，教师应充分运用多媒体技术作为教学手段，然后按照学生的个性化特征以及学生所关注的最新热点话题，为学生制作信息技术改革以及信息技术创新历程的视频等，如计算机最先开始是由“埃尼阿克”发展而言，其占地面积为170m2，质量高达30吨，其后发展成平板电脑以及便携式上网本等。然后在课堂上播放给学生看，从而激发学生对于《日新月异的信息技术》的学习兴趣。在课堂上，教师还应指导学生充分认识到信息技术的作用及价值，并且感受到信息技术发展的巨大变化，让学生能够体会到信息技术的创新及发展的必要性，继而加强对信息技术的学习。同时，教师也要让学生明确信息技术所带来的有利之处及不良影响等，最终实现本章节教学目标。

(二)学生课程学习任务的`设计

有效的教学情境可以让学生快速地融入至课堂教学活动中，从而实现教学目标。在开展主题式教学时，教师应巧设教学情境，提升学生对于信息技术知识以及信息技能的掌握及运用。［例如在《office办公软件———word文档》的课堂教学过程中，教师在指导学生进行office办公软件的学习时，应设计如下学习任务:word文档内文字编辑、图片编辑、文字排版、剪贴等。在此基础上，巧设比赛教学情境，以“校园生活”“家庭旅行”“我的梦想”等为主题，指导学生自主进行宣传海报设计等，进行个人赛或小组对抗赛。在比赛期间，学生可按照自身的性格特征以及兴趣爱好等，自由地选择图片、艺术字以及文字排版等，以此培养学生的独立思维能力。而教师积极观察每位学生的office软件操作情况，指导学生正确使用office软件。采取这种竞赛教学模式，能够提高学生对于信息技术课程的学习兴趣，充分展现出学生的性格色彩以及思维特征等，还能够提高高中信息技术课程的教学效果。

(三)建立完善的评价体系

当学生完成了主题教学任务后，教师应结合学生的主题学习表现以及实践操作情况，建立完善的评价体系，客观地进行评价，并积极鼓励学生。在评价的过程中，教师应充分考虑到积极情感因素。［5］例如:当结束了《word排版和设计》的教学内容后，笔者建议教师从学生的技术点、学习态度、作品创意以及整体排版效果等方面入手，充分运用“你所设计的作品十分有创意，很不错，但是如果在图片旁边添加适当的艺术字一定更加完美!”“不错!这海报设计得十分精致，但假设标题换一种排版方式将更好!”等语言，对学生所设计的作品进行客观地评价，不打击学生的学习积极性，同时还能够有针对性地指出学生在学习信息技术课程的过程中所存在的问题。此外，在评定好学生所设计的作品后，教师可在班上展示部分学生的优秀设计作品等，让其他学生能够从中吸取更多的学习经验，继而提升自己的信息技术能力，并实现自身综合能力的全方位发展。

三、结语

在高中信息技术课程教学的过程中，教师采用应用主题式教学模式，很好地适应了课程学习的需要。教师在此过程中，确定主题教学的具体范围，实行有效的教学情境，并且对其进行针对性的教学设计，建立完善的评价体系，这些手段相互结合，有效的提升了学生的学些效率，让他们在有效的时间内学到更多的应用型的知识，因此，值得在信息技术课堂中大力推广。

［参考文献］

［1］王启君．主题式教学———高中信息技术课堂教学因你而精彩［J］．中小学电教(下)，2013，11(09)．

［2］林巧，李小红，王兰．对伊犁地区课改理念下高中信息技术课程教学的反思与建议［J］．伊犁师范学院学报(自然科学版)，2011，11(03)．

［3］陈淑彦．主题式教学究竟是仙丹还是毒药———高中信息技术主题式教学的实践反思［J］．中学课程资源，2008，04(09)．

［4］柯清超，陈蕾．信息技术与教育深度融合的新发展———首届全国中小学信息技术教学应用展演述评［J］．中国电化教育，2013，11(08)．

［5］郭小平，张文兰．高中教师使用信息技术教学的适应性研究———行为改变与个人因素、环境因素的关系分析［J］．电化教育研究，2013，12(07)．

信息管理与信息系统论文方向

例如企业物流信息系统建设与维护，酒店管理学校管理之类的，题目不要太大，不然很难达到要求。

信息管理与信息系统可以写具体的系统，比如学校管理、图书馆、人力资源管理系统等等。开始也不会，还是学长介绍的文方网，结合数据分析，帮写的《基于云架构的智能社区信息管理系统研发》，非常专业

学术堂整理了十个信息管理与信息系统2020年最新选题，供大家进行参考：1、BC环境下影响网络广告效果的因素分析2、ERP环境下企业营销业务流程重组研究与实践3、ERP实施风险评价实证研究4、电子商务环境下的第三方支付问题研究5、电子商务环境下团购的优势与风险分析6、国内团购网站的发展策略研究7、基于用户需求导向的我国BC电子商务网站的个性化信息服务研究8、如何提高ERP产品服务质量的研究9、基于生命周期理论的网商发展现状分析10、银行业电子商务水平研究

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