楚雄师院论文开题报告

关于健美操的一些论文题目 1 在健美操教学中培养学生多方面能力的研究北京体育大学学报 2002 03 2 运用现代教育技术培养学生健美操创编能力的研究北京体育大学学报 2002 03 3 高校健美操选项课课程体系的研究北京体育大学学报 2002 03 4 从规则变化分析竞技健美操发展趋势及应采取的对策北京体育大学学报 2002 03 5 健美操教学中学生主体性发展的策略探讨北京体育大学学报 2002 05 6 健美操对学生心理素质的影响北京体育大学学报 2002 06 7 我国竞技健美操现状与发展对策研究广州体育学院学报 2002 01 8 健美操教学结构优化改革与实践应用探讨广州体育学院学报 2002 03 9 广东省健美操走向俱乐部不同模式的研究广州体育学院学报 2002 04 10 对高校健美操运动中柔韧素质练习的研究广州体育学院学报 2002 04 11 对创造性思维引入高校健美操教学的探讨广州体育学院学报 2002 05 12 健美操选项课培养学生运动能力的探讨广州体育学院学报 2002 05 13 网络条件下体育课件的设计与应用成都体育学院学报 2002 05 14 最优化理论在健美操教学中的运用与实践上海体育学院学报 2002 S1 15 健美操教学语言的应用上海体育学院学报 2002 S1 16 从竞赛规则变化谈竞技健美操的发展趋势与对策天津体育学院学报 2002 04 17 2002年全国健美操锦标赛六人项目调研报告天津体育学院学报 2002 04 18 轻器械按摩健美操的设计天津体育学院学报 2002 04 19 高校健美操教学模式的创新体育学刊 2002 02 20 对健美操与艺术体操运动项目的比较体育学刊 2002 06 21 世界竞技健美操的发展趋势与我国的对策分析体育与科学 2002 03 22 试论大学生健美操的创编武汉体育学院学报 2002 01 23 健美操对男大学生个性影响的初步研究武汉体育学院学报 2002 01 24 健美操研究的综述与分析武汉体育学院学报 2002 03 25 竞技健美操表现力的培养武汉体育学院学报 2002 03 26 普通高校健美操课中的形体练习武汉体育学院学报 2002 04 27 健美操的健身效应武汉体育学院学报 2002 05 28 普通高校健美操课运用适应性教学法的实验研究武汉体育学院学报 2002 06 29 河南省普通高校开设艺术体操、健美操课的调研分析西安体育学院学报 2002 04 30 健美操教学对改变女大学生身体素质及体成分的探讨西安体育学院学报 2002 04 31 谈竞技健美规则的变化对健美操的影响西安体育学院学报 2002 S1 32 我国大学生竞技健美操音乐现状评析西安体育学院学报 2002 S1 33 普通高校健美操专项课教学模式的改变对学生身体素质的影响西南民族学院学报(哲学社会科学版) 2002 S2 34 现代竞技健美操比赛男子单人项目难度编排特点研究中国体育科技 2002 05 35 健美操教学语言的使用安徽教育学院学报 2002 03 tob_id_492636 健美操基础差生胆怯、拘谨的心理成因与调控方法安徽师范大学学报(自然科学版) 2002 04 37 培养与提高大学生健美操创编能力的研究鞍山师范学院学报 2002 03 38 对当前国际大众健美操课程设计与教法的研究安徽体育科技 2002 01 39 健美操裁判员在比赛评分中的心理行为与调控安徽体育科技 2002 01 40 浅谈健美操运动对高校女大学生的影响安徽体育科技 2002 01 41 浙江省健美操指导员人力资源开发的研究——浙江省首届健美操经营场所指导员培训班的调查安徽体育科技 2002 03 42 竞技健美操的发展趋势与训练对策安阳师范学院学报 2002 05 43 健美操教学对大学生心理素质的培养保定师范专科学校学报 2002 04 44 健美操课对女大学生心理素质的影响首都体育学院学报 2002 04 45 健美操基本动作解说承德民族师专学报 2002 01 46 高校女生体育课准备活动中开展健美操教学的探讨成都师范高等专科学校学报 2002 04 47 重庆健身健美操教练及教学现状的调查研究重庆师范学院学报(自然科学版) 2002 04 48 竞技健美操训练中表象训练的运用分析楚雄师范学院学报 2002 03 49 健美操教学中表现能力的培养常州工学院学报 2002 02 50 健美操对女大学生BMI、FFM的有效影响滁州师专学报 2002 04 51 健美操对提高我校女生身心素质的科学性与实效性初探滁州师专学报 2002 04 52 浅淡高校女生健美操专选教材的选编和使用辽宁财专学报 2002 03 53 “终身体育”思想在我院健美操选项课中的实践思考东莞理工学院学报 2002 01 54 略论健美操与终身体育福建财会管理干部学院学报 2002 04 55 关于拓展普通高校健美操课程教学内容的探析福建师范大学学报(自然科学版) 2002 03 56 少儿健身运动要大力推广健美操呼伦贝尔学院学报 2002 02 57 对当前高校专业健美操教学内容及方法改革的探讨福州师专学报 2002 02 58 多元化教学对大学生创编健美操能力的影响福建体育科技 2002 02 59 跑跳健美操对女大学生耐力素质的实验研究福建体育科技 2002 03 60 试论健美操教学中的审美教育抚州师专学报 2002 02 61 优秀健美操运动员气质类型及相关因素的研究湖南工程学院学报(自然科学版) 2002 02 62 丘山健美操教学训练的音乐选配及应用广东财经职业学院学报 2002 02 63 老年健美操创编之研究广东技术师范学院学报 2002 04 64 培养学生素质促进终身体育——对我院女生健美操学习情况的调查与分析广东行政学院学报 2002 02 65 健美操在特定条件下的运用与研究桂林电子工业学院学报 2002 02 66 高校公共体育课程序教学法的实施高师理科学刊 2002 03 67 健美操教学中如何培养学生的创编能力甘肃高师学报 2002 02 68 体育教育专业学生健美操裁判能力的培养甘肃高师学报 2002 05 69 浅析健美操教学的美育功能甘肃政法学院学报 2002 02 70 论健身健美操的动作原则甘肃教育学院学报(自然科学版) 2002 01 71 浅谈健美操课堂教学氛围甘肃教育学院学报(自然科学版) 2002 02

楚雄师院毕业论文开题报告

毕业论文开题报告写法如下：

1. 论题的背景及意义

例：...研究有利于全面...的特点，可以丰富现...的研究。

这一...研究可以弥补......研究的不足，深化与之密切相关......的研究......研究。

......角度进行研究，运用相关的......理论分析...问题，突破传统的......的角度去研......的模式，使......的研究能从一个新的角度获得解决方法。

2. 国内外研究现状

例：......在国际的研究现状；......国内的研究现状。

文献评述（把上面的国内外的研究现状总结一下即可）

3. 研究目标、研究内容和拟解决的问题

A研究目标与内容

例：

本文拟......分析......分析两部分。首先对......情况重新审视，深入分析......，然后与其相关的......进行异同比较，最后归纳......的类型，并得......启示。本文的研究重点是.....情况

B拟解决的问题

例：

根据对......的现有研究成果，在全面考察的......情况下，结合......综合考虑......因素，以确定......

相应的......模型后，通过实验结论证实其......的有效性和合理性。

4. 研究方法

例：

文献研究法：通过图书馆、互联网、电子资源数据库等途径查阅大量文献，理解......等相关知识，理清......的发展脉络及研究现状，学习......有关理论，获取......等相关数据信息，为设计......提供思路和参照。

实验研究法：通过设计......选取......，进行数据分析，考察.......。

统计分析法：运用......数据分析软件，采用人工操作和计算机统计向结合的方法，进行定性与定量分析。经过人工和计算机校对筛选出所有合乎要求的信息，在定量研究的基础上进行定性分析。

5. 创春仔袭新之处和预期成果

例：

通过与现......技术的结合，使用......软件设计模型，......运用到......方面提供新的视角。

6. 进度计划（根据自己院校修改相应戚裂时间即可）

例：

2020年10月中旬-2020年11月底确定论文选题，完成开题报告及答辩。

2020年12月初-2021年1月底撰写论文大纲完成论文前X章

2021年2月初-2021年2月底撰写论文后X章，完成初稿。

2021年3月初-20213月底交导师审批修改，完成二稿。

2021年4月初-2021年4月底进一步修改格式，完成三稿。

2021年5月初-2021年5月中旬查重定稿，装订成册及论文答辩准备。

7. 已取得的研究工作成绩

例：

已积累了一定的相关文献，初步研读了其中的大部分文献，并将其分类以方便日后查阅参考，基本完成了本研究的准备工作。

8. 已具备的研究条件、尚缺少的研究条件和拟解决的途径

已具备的研究条件

例：

已经查阅到相关的论文和著作，并且研读了其的大部分文献，理清了论文的基本思路。

尚缺少的研究条件

例：

由......的使用权限有限，使得搜集到......不多，关......的搜集比较困难。

对......的理论知识的掌握还不够，自己......理论素养还不够深厚。

拟解决的途径

例：

利用图书馆的文献检索功能，向其他高校图书馆求助，同时向老师和前辈寻求帮助。

按照自己内容的研究方向和进度写，具体如下：

20xx-3-01~20xx-3-19：确定论文方向，写出开题报告。

20xx-3-22~20xx-3-26：实习准备工作，搜集相关资料。

20xx-3-29~20xx-4-04：完成论文第一章。

20xx-4-05~20xx-4-18：完成论文第二章。

20xx-4-19~20xx-5-02：完成论文第三章。

20xx-5-02~20xx-5-09：完成论文第四、五章。

20xx-5-10~20xx-5-16：检查修改完成一次论文初稿。

20xx-5-17~20xx-5-29：根据指导老师的讲评及意见，修改并提交二次论文草稿。

20xx-5-30~20xx-5-31：讲评第二次论文草稿、集中解决有关论文漏洞问题并及时修改 20xx-6-01~20xx-6-11：基本完成论文大纲要求，论文成型，指导老师讲评修改并定稿 20xx-6-12~20xx-6-18：整理打印论文、装订论文。

20xx-6-19~20xx-6-30：准备参加答辩。

毕业论文开题报告内容：

一、制作开题报告封面。

每个学校提供的格式可能不一样，一般包括学校标记、论文题目、指导老师、学生姓名、学号、专业、学院、完成时间等信息。

二、介绍课程来源。

课题来源主要有导师提供，学生自选，科研项目等等。这个并不重要，实在不知道怎么写，可以写学校自主命题。

三、说明选题的背景及意义。

这其实是开题报告中最重要的部分，也是学生最应该花时间去思考的。这部分主要说明为什么要研究、研究它有什么价值。而写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判自己这个选题有没有研究价值、是否适合研究。

四、说明文献综述。

有些学校要求写文献综述，有些学校只要求写国内外研究现状。其实就是说说别人已经做了什么，是对参考文献的高度概括和综合阐述。写作思路包括简要介绍自己的研究课题是关于什么问题的。

国内、国外的专家学者们已经就相关课题取了哪些成果、还存在哪些问题；自己的课题的必要性及价值，可以解决上述提到的问题。

楚雄师范学院学报2022

2022年楚雄师范学院招生章程已经公布，主要包含学校概况、招生计划、报考条件、录取规则、收费标准、奖助学金等信息，以下是详细内容，供大家参考。

第一章总则

第一条为更好地贯彻教育部“依法治招”要求，通过规范招生工作切实维护好学校与考生的合法权益，确保学校招生录取工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，结合《楚雄师范学院章程》和学校招生工作实际情况，制定本章程。

第二条学校招生工作严格执行教育部和各省（市、区）招生主管部门的有关政策和规定，全面贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，坚持德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生。

第三条学校招生工作实施“阳光工程”，全程自觉接受各省（市、区）招生主管部门、纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。

第二章学校名称、办学层次、办学类型及学习形式

第四条学校中文全称：楚雄师范学院。

第五条学校英文全称：CHUXIONG NORMAL UNIVERSITY。

第六条学校国标代码：11391。

第七条办学层次：学校具有招收本科层次学历教育资格。

第八条办学类型：国有公办全日制普通高等学校。

第九条学习形式：全日制本科，基本学制为四年。

第三章组织机构

第十条学校成立招生工作领导小组，全面负责学校招生工作。

第十一条学校招生办公室是组织和实施招生及相关工作的常设机构，具体负责处理招生日常工作。

第十二条学校纪检处对学校招生工作实施监督。

第四章招生范围、招生条件与招生计划

第十三条招生范围：学校2022年面向云南、新疆、河北、陕西、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、山西、甘肃、青海、天津、内蒙古 25个省（市、区）招收本科学生。少数民族本科预科只招收云南省少数民族考生。

第十四条招生条件：按教育部《关于做好2022年普通高校招生工作的通知》等有关文件精神执行。凡不符合报名条件或思想政治品德考核不合格的，学校不予录取。

第十五条招生计划：按教育部核准的，各省（市、区）招生主管部门公布的分省分专业招生计划执行。学校无预留招生计划。

第五章录取规则

第十六条学校在实行高考综合改革的省（市、区）录取时，各招生专业选考科目要求以各省（市、区）招生主管部门公布为准，相关录取要求按照各省（市、区）录取政策执行。

第十七条调档比例：执行考生所在省（市、区）招生主管部门关于投档的相关规定，并根据各省（市、区）生源情况确定调档比例。

第十八条学校对实行顺序志愿的省（市、区），按志愿优先的原则，从高分到低分录取第一志愿的上线考生。若第一志愿生源不足，则从高分到低分录取非第一志愿上线考生，直至计划完成。对实行平行志愿的省（市、区），按“分数优先、遵循志愿”的原则，从高分到低分录取考生。若录取额不满，则进行征集志愿，由高分到低分择优录取，直至计划完成。新高考录取省份按新高考录取政策执行，考生所填报的专业志愿需满足该专业选考科目要求。

第十九条对进档考生，学校按照分数优先原则确定考生的录取专业。即：按照考生投档分数（含政策性加分），从高分到低分依次满足考生的专业志愿，第一专业志愿不能满足的考生，按第二专业志愿录取，仍不能满足的按第三专业志愿录取，依次类推，各专业志愿之间无分数级差。当考生所有专业志愿都不能满足时，对服从专业调剂的考生，调剂到录取额未满的同类别招生专业（无专业志愿且服从调剂的考生，一律放到最后调剂），对不符合国家有关录取规定及不服从专业调剂的考生，则予以退档。若同一批次考生投档分数和专业志愿相同，则按单科顺序从高分到低分择优录取。单科成绩的排序如下：文科类为语文、文科综合、数学、外语；理科类为数学、理科综合、语文、外语。实行高考综合改革或不分文理的省（市、区），依次按语文、数学、外语成绩较高者优先录取。若投档分数和各科目分数都相同，则按综合素质评价指标（优秀学生干部、各类获奖、文艺特长、体育特长等）择优录取。

第二十条艺术、体育类考生的录取规则：

1.艺术、体育类专业均认可和使用各省（市、区）专业统考（联考）成绩。

2.“音乐与舞蹈学类”专业在云南省实行文化成绩、专业成绩双上线，按照“文化总成绩（含照顾分）÷文化满分×50+专业成绩÷专业满分×50 ”排序，从高分到低分依次录取。在其余省（市、区）实行文化成绩、专业成绩双上线的情况下，按专业成绩从高分到低分择优录取原则。若考生专业成绩相同，则按文化成绩从高分到低分择优录取。若考生专业成绩、文化成绩均相同，则按语文、数学、外语单科成绩排序，从高分到低分依次录取。若投档分数和各科目分数都相同，则按综合素质评价指标（优秀学生干部、各类获奖、文艺特长、体育特长等）择优录取。

3.“体育学类”专业在文化成绩、专业成绩双上线的情况下，按专业成绩从高分到低分择优录取。若考生专业成绩相同，则按文化成绩从高分到低分择优录取。若考生专业成绩、文化成绩均相同，则按语文、数学、外语单科成绩排序，从高分到低分依次录取。若投档分数和各科目分数都相同，则按综合素质评价指标（优秀学生干部、各类获奖、文艺特长、体育特长等）择优录取。

4.“美术学类（不含书法学专业）”“设计学类”专业在文化成绩、专业成绩双上线的情况下，按文化成绩从高分到低分择优录取。若考生文化成绩相同，则按专业成绩从高分到低分择优录取。若考生专业成绩、文化成绩均相同，则按语文、数学、外语单科成绩排序，从高分到低分依次录取。若投档分数和各科目分数都相同，则按综合素质评价指标（优秀学生干部、各类获奖、文艺特长、体育特长等）择优录取。

5.“书法学”专业在云南省实行文化成绩、专业成绩双上线，按照“文化总成绩（含照顾分）÷文化满分×50+专业成绩÷专业满分×50 ”排序，从高分到低分依次录取。在其余省（市、区）实行文化成绩、专业成绩双上线的情况下，按专业成绩从高分到低分择优录取原则。若考生专业成绩相同，则按文化成绩从高分到低分择优录取。若考生专业成绩、文化成绩均相同，则按语文、数学、外语单科成绩排序，从高分到低分依次录取。若投档分数和各科目分数都相同，则按综合素质评价指标（优秀学生干部、各类获奖、文艺特长、体育特长等）择优录取。

6.如省（市、区）按综合成绩投档，录取时则按考生的综合成绩排名从高分到低分择优录取。综合成绩相同的，按专业成绩从高分到低分择优录取。若考生专业成绩相同，则按文化成绩从高分到低分择优录取。若考生专业成绩、文化成绩均相同，则按语文、数学、外语单科成绩排序，从高分到低分依次录取。若投档分数和各科目分数都相同，则按综合素质评价指标（优秀学生干部、各类获奖、文艺特长、体育特长等）择优录取。

第二十一条加分：学校认可生源所在省（市、区）的政策性加分；对符合降分条件考生，按生源所在省（市、区）的统一规定执行。

第二十二条专业培养对外语的要求：报考英语专业的考生须参加各省（市、区）招生主管部门统一组织的英语口语测试，其他专业不作要求。新生进校后，我校的公共外语教学语种为英语。

第二十三条学校开办的汉语言文学、英语、数学与应用数学三个本科专业在云南省属于本科第一批次招生，在其他省（市、区）的招生批次按照各省（市、区）2022年招生录取文件规定执行。

第二十四条身体健康状况要求：参照教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和人力资源和社会保障部、教育部、原卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》等有关要求执行。考生填报志愿时必须认真阅读《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关规定，避开受限专业和学科。报考师范类专业考生，须认真阅读《云南省申请教师资格认定人员体检办法》，身体健康状况不符合该办法的考生，将无法申请教师资格证。新生入学后，学校按照有关规定进行体检，体检不合格且不能在校继续就读的学生作退档处理。

第二十五条学校各招生专业男女生比例不限，对应、往届考生一视同仁。

第二十六条被学校预录取的考生，经各省（市、区）招生主管部门审定后，学校按考生所填地址寄发录取通知书。招录期间，考生应始终保持信息的一致性。

第六章入学复查、收费和奖助学制度

第二十七条凡被学校录取的新生应在规定的期限内持录取通知书、有效身份证件等到校办理入学手续，因故不能按期报到者，应于报到截止日期前向所属学院请假。请假时间一般不得超过两周。未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为自行放弃入学资格。新生入学后，学校将按照国家招生规定和录取标准对其进行资格复查，复查不合格或有弄虚作假、徇私舞弊等情形者，由学校按具体情况予以相应处理，直至取消入学资格，已取得学籍的取消学籍。

第二十八条收费标准：学费标准按云南省物价部门核定的标准执行；住宿费根据住宿条件的不同收取不同标准的住宿费用，一般为每学年400－1200元。

第二十九条奖学、助学措施：按有关规定，学校设有各类奖学金助学金、建立了集“奖、助、贷、勤、补、缓、提、保”为一体的帮困助学保障体系，确保所有家庭经济困难学生在校就读期间均可获得不同层次与形式的资助。家庭经济确实困难的新生可通过“绿色通道”入学。

第七章证书发放

第三十条凡具有正式学籍且在学校规定的学习年限内修完专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，符合专业毕业条件者，颁发楚雄师范学院本科毕业证书；本科毕业生符合学位授予条件者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。

第八章学校地址及联系方式

第三十一条学校地址及联系方式

1.学校地址：云南省楚雄市鹿城南路546号

2.学校官方网址：

3.学校招办网址：

4.招办联系电话：（传真）、3124584

5.邮政编码：675000

6.电子信箱：

第九章附则

第三十二条本章程适用于学校2022年全日制普通本科招生工作。未尽事宜以教育部相关文件及各省（市、区）招生主管部门文件规定为准。

第三十三条本章程自发布之日起施行，学校以往有关招生工作规定如与本章程冲突，以本章程为准。本章程若与国家法律法规或上级部门政策相冲突，以国家法律法规和上级部门政策为准。第三十四条学校“专升本”招生录取工作按照云南省教育厅、云南省招生考试院下发的文件规定执行。

第三十五条 “云南省公费师范生”“云南省地方优师专项”“少数民族预科”以及其他专项计划的录取按照教育部、云南省教育厅、云南省招生考试院相关文件规定执行。

第三十六条学校第二学士学位的招生录取工作按照《教育部办公厅关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》等相关文件要求和楚雄师范学院相关规定执行。

第三十七条本章程通过阳光高考平台和学校网站向社会发布，对于各种媒体节选公布的章程内容，如理解有误，以我校公布的完整的招生章程为准。

第三十八条本章程由楚雄师范学院招生办公室负责解释。

楚雄师范学院专升本2022录取分数线如下：1、2022年楚雄师范学院在天津综合类的最低录取分数为494分，对应录取位次为36159；2、2022年楚雄师范学院在河北物理类的最低录取分数为479分，对应录取位次为116040：历史类的最低录取分数为486分，对应录取位次为41324；3、2022年楚雄师范学院在山西理科的最低录取分数为421分，对应录取位次为90505：文科的最低录取分数为457分，对应录取位次为23486；4、2022年楚雄师范学院在内蒙古理科的最低录取分数为341分，对应录取位次为54388：文科的最低录取分数为409分，对应录取位次为13954；5、2022年楚雄师范学院在辽宁物理类的最低录取分数为458分，对应录取位次为64368：历史类的最低录取分数为496分，对应录取位次为14235。法律依据：《教育部办公厅关于做好2020年全国普通专升本招生计划管理工作的通知》第五条专升本录取工作由举办高校负责，录取标准、原则和程序在招生简章中公布。

楚雄师范学院学报官网

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楚雄师范学院是云南省属全日制普通本科高校。2001年5月，经国家教育部批准，在原楚雄师范高等专科学校和楚雄民族师范学校合并基础上组建成立。2009年荣获中央文明委授予的“全国文明单位”称号，是云南省高校中第一家获此殊荣的学校。2010年通过国家教育部本科教学合格评估。被教育部列为“全国卓越中小学教师培养计划”国家级项目单位。获批为云南省地方大学应用型整体转型改革试点高校。

学校位于享有“东方人类故乡”、“恐龙之乡”、“优质野生菌王国”、“中国彝族文化大观园”美誉的云南省楚雄彝族自治州州府楚雄市，有优越的气候条件，常年平均气温16℃，冬无严寒，夏无酷暑，四季如春。距云南省会昆明100余公里，仅1小时车程，有昆明“后花园”之称。学校土地总面积1055亩（含规划发展用地与实训农场），分为花果山、雁塔等校区。校区之间直线距离仅100米，位于生活方便的老城区，校园环境优美，数字化校园网络畅通,移动图书馆方便快捷。

学校坚持应用型大学的办学定位，把握“应用型人才培养突出，师范教育特色鲜明，学科专业综合服务面宽，本科工作基础扎实，服务地方经济建设与社会事业发展成效明显”的办学方向，彰显“应用性、师范性、综合性、地方性”的办学特色，秉承“学以致用、教以致用、研以致用、管以致用”的教育理念，以“思想品德优，专业基础实，职业能力强，综合素质高、工作适应快”为人才培养基本目标，以“上手快，后劲足，能创新，品行好”为特色目标，着力为地方经济建设和社会事业发展培养高素质应用型人才。

学校现有全日制本专科生11000人，学历函授生4000余人，每年非学历培训千余人次。有教职工772人，其中专任教师567人，博士、硕士300余人，教授、副教授200余人，其中二级教授3人；有云岭学者1名，云岭教学名师1名，省级教学名师5名，国家、省级学术技术带头人20多名；校舍建筑面积26万平方米，教学科研仪器设备值6000余万元，图书130余万册；设有13个二级学院和1个教学部；全日制面向全国24个省（市、自治区）招生。

学校目前开设48个全日制本科专业，14个专科专业，60余个函授本、专科专业。分布在文、法、理、工、经济、管理、教育、艺术8个学科门类，已经形成多科性的本专科专业体系。部分学科专业优势特色初步显现。目前有省级规划建设硕士点学科6个，省级优势特色重点学科1个，国家级特色专业1个，省级特色专业4个。

建校38年来，已为地方输送本专科毕业生3万余名。目前，学校正在以高素质应用型人才培养为根本目标，以就业为导向，不断深化应用型本科教育教学改革，着力建设素质教育、专业教育与职业培养结合的应用型课程体系，构建教学工作与学生工作有机结合，实习实践与就业创业一体化建设，基本规格要求与分类个性化培养相统一的人才培养体制。师范类专业正在进行“整合连贯型”教师教育模式改革，凸显师范教育特色。围绕省、州、市建设文化旅游、天然药业、绿色食品等优势产业，加强对泰语、对外汉语、葡萄与葡萄酒工程等应用型人才的培养。学生在参加国际数学建模竞赛、全球华人首届“切尼斯杯”书法美术大赛，全国性的师范生教学素质大赛等活动中成绩骄人。在已有的十一届本科毕业生中，825人考取硕士研究生；2005年以来，学校连续十一年获得云南省“高校毕业生就业工作先进集体”，广大毕业生活跃在省内外基础教育单位，企事业单位、政府部门和其他行业领域，社会反映良好，应用型本科办学效益逐步显现。

学校坚持教学与科研相互促进，面向地方经济与社会发展，面向基础教育教学改革，以横向项目、应用型课题为重点，积极开展科学研究与应用技术开发，研究水平和科研实力不断提升。共有国家级、省部级项目百余项，有厅级、校级和横向项目千余项。建有省哲学社会科学研究基地1个，省高校重点实验室（及培育基地）3个，省哲学社会科学创新团队2个，省高校科技创新团队2个，校县共建研究基地2个。科研成果获省级及其以上奖励百余项，共申请国家专利15项，其中获授权专利6项。创办的《楚雄师范学院学报》，被评为全国报刊索引核心期刊、全国优秀社科学报、全国高校优秀社科期刊。

学校始终坚持以服务求支持，以支持求发展，教学、科研、服务一体化，全方位为地方政治、经济、文化的发展繁荣服务，积极搭建与企业、行业对接，符合区域建设发展需求的应用型、服务型科研与人才培养培训平台，通过校政、校企、校军、校际合作途径，在民族传统文化研究与保护传承、生物、环保、旅游多领域科技开发方面，取得了一大批应用型成果。部分技术已成为省、州相关企事业、行业产品升级、技术改进、增强市场竞争力的重要支撑，为云南省和楚雄州哲学社会科学的繁荣、农业及高新产业的培植研究与推广发挥了重要作用。同时，成人职业继续教育与省内外知名大学、企事业、基层一线合作共建，建立了国家基础教育师资培训点、职业技术资质培训中心等各级各类培训基地，全方位、多层次、多形式为地方教育事业、企业和行业服务。

学校大力加强对外开放办学，推进教育国际化，先后与泰国东方大学、泰国清莱皇家大学、美国西俄克拉荷马州立学院、国内的上海体育学院、云南师范大学等建立了办学合作关系。多次组织大学生考察团赴美国、泰国交流访问；与泰国东方大学、皇家清莱大学开展联合培养、科技合作、境外实习等国际合作项目，推进学校向开放型、国际化发展。

学校先后荣获“全国文明单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“云南省高校毕业生就业工作先进集体”、“云南省教育科研先进集体”、“云南省高校先进图书馆”等20余项光荣称号。学校办学整体水平、知名度、美誉度、影响力不断攀升。

楚雄师范学院，高素质应用型人才培养的摇篮，一所正在崛起的现代化本科大学。圆优质大学之梦，走成人成才健康发展之路，楚雄师范学院是您理想的选择。

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余娜，女；博士毕业；集美大学文学院副教授，硕士生导师；研究专业：中国现当代文学，研究方向：中国现当代文学思潮。迄今已在《福建论坛》（社科版）、《集美大学学报》（哲社版）等刊物发表论文十余篇。[1]中文名余娜性别女人物经历主要科研成果出版图书TA说人物经历求学经历1998年－2002年：厦门大学读本科，专业：汉语言文学，获学士学位。2002年－2005年：厦门大学读研，专业：现当代文学，获硕士学位。2008年－2012年：厦门大学读博，专业：文艺学，获博士学位。[1]工作经历2005年－至今任教于集美大学文学院[1]主要科研成果（一）CSSCI论文：1. 《“人的文学”的融合发展——论林语堂对现代文化人格的建构》，《福建论坛》（人文社会科学版），。2．《论现代化转型中的国民性观念：以林语堂为个案》，《福建论坛》（人文社会科学版），。[1]（二）其他论文1．《寻求人的文学：论林语堂的传记文学观》，《南昌航空大学学报》（社会科学版），。2．《逼问与升华——论须一瓜小说的现实书写》，《名作欣赏》，。3．《论林语堂早期语言学研究与新文化运动》，《南昌航空大学学报》（社会科学版），。4. 《二十世纪八十年代以来台湾电影“乡土意识”的演变》，《集美大学学报》（哲学社会科学版），。5. 《新世纪诗歌的回归与融合——从“中间代”诗群“命名”现象谈起》，《楚雄师范学院学报》，。6. 《迷茫的快乐寂寞的清醒——论施叔青<香港的故事>的女性意识》，《名作欣赏》。7. 《从<孩子的讲演>看萧红的抗战文学》，《南昌航空大学学报》（社会科学版），。8. 《穿过落叶飘零的树林——解读穆旦的<智慧之歌>》，《名作欣赏》，。9. 《人性，永久之痕》，《出版广角》，。10.《中间代：使命完成后的宿命》，《诗歌月刊》，。11.《中间代：诗歌命名与社会潮流共谋的诗歌现实》，《诗歌月刊》，。12.《命名的尴尬》，《楚雄师范学院学报》，。[1]（二）专著：1．《文化转型的现代探寻——20世纪30年代的林语堂文学批评研究》，厦门大学出版社，2016年版。本人独撰。[1]（三）课题：以下皆为本人主持项目：1．《海洋文化视野中的闽台文化》，2015年度福建省社科基金项目，时间：2015年- 2016年，项目批准号：2015B044。2．《林语堂与30年代的现代文学批评》，2013年度福建省教育厅项目，时间：2013年-2015年，项目批准号：JA13178S。[1]出版图书文化转型的现代探寻——20世纪30年代的林语堂文学批评研究作者名称余娜作品时间 2016年12月1日林语堂的文学批评以其鲜明的个人自由主义立场，自成一家。《文化转型的现代探寻——20世纪30年代的林语堂文学批评研究》将20世纪30年代的林语堂文学批评作为研究对象，考察他的批评实践、思想和风格，探讨他在中国文化和文学批评理论建构上的意义和价值，建立相对完善的林语堂文学批评思想体系。分享你的世界我要分享见解，点击发布纠错参考资料[1] 余娜．集美大学文学院