第三届金融硕士优秀学位论文

你的论文可以被传到知网上，录入全国优秀硕士论文库，让你名垂青史！

没有问题，我可以。

我的也被评上了，评审的时候好像导师比自己表现的还积极。

什么选题的可以班忙洗写一个的，比较容易过

第八届优秀学位论文

论著《基于协同理论的数字校园建设的协同机制研究》，王运武著，中国社会科学出版社，2013。首部将协同理论引入教育信息化领域的著作，首部倡导利用协同理论指导数字校园建设的著作。《中外教育信息化比较研究》，王运武陈琳著，电子工业出版社，万字，2008年6月第1版。《现代教育技术》，陈琳主编，王运武参编第二章，高等教育出版社，2014年9月。《<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）>解读》，顾明远石中英主编，刘臻刘冬雪王运武撰写第十九章“加快教育信息化进程”，北京师范大学出版社，2010年8月。期刊论文《近十年中国远程教育学习者辍学问题研究综述》，周静王运武，《广州广播电视大学学报》，2014年第5期。《我国数字化学习资源研究综述》，杨曼王运武，《中国医学教育技术》，2014年第4期。《让学习更开放和灵活：新兴模式和方法——首届开放及灵活教育国际会议(ICOFE2014)综述》（1万字），王运武，《江苏开放大学学报》，2014年第5期。《智慧校园的智慧性设计研究》，于长虹王运武马武，《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI），2014年第9期。《新兴技术如何变革高等教育——<2014地平线报告（高等教育版）>深层次解读》（万字），王运武周静杨曼，《中国医学教育技术》，2014年第4期。《中新教育技术发展比较研究》（1万字），王运武，《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2014年第5期。《中国台湾地区教育信息化战略规划及其启示》（万字），王运武，《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2014年第4期。《关联主义知识观要义阐释——网络时代知识变革的视角》（万字），刘菊王运武，《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI），2014年第2期。《大数据背景下数字校园建设的目标、内容与策略》，于长虹王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2013年第10期。《日本教育信息化发展战略概览及其启示》，魏先龙王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2013年第9期。《微型学习视野下的微课程设计及教学应用研究》，李小刚王运武马德俊靳素丽，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2013年第10期。《教学视频支持下的网络时代个性化学习研究》，李小刚靳素丽王运武，发表于《中国远程教育》2013年第13期。《“数字校园”向“智慧校园”的转型发展研究——基于系统思维的分析思辩视角》（万字），王运武，发表于《远程教育杂志》（CSSCI）2013年第2期。《班班通数字化教育云资源库的构建研究》（万字），方兵杨成王运武，发表于《远程教育杂志》（CSSCI）2012年第6期。《协同学视野下的数字校园建设——数字校园建设中的战略协同与团队协同》（2万字），王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2012年第7期。《实现数字校园协同效应的八种作用机制》（万字），王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI），2012年第3期。《教育信息化战略规划研究的现状与未来》，王运武陈琳，发表于《中国医学教育技术》，2012年第1期。《数字校园协同效应的产生及其提升策略》（万字），王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI），2012年第1期。《科研新手到专家的必备技能——学会学习隐性知识》，王运武，发表于《科技导报》（核心期刊），2011年第28期。《协同学视野下的数字校园建设——数字校园系统的协同进化与协同发展》（万字），王运武，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI），2011年第10期。《协同提升数字校园价值——基于数字校园建设案例的分析》（万字），王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊），2011年第9期。《毕业论文指导平台与普通网络方式实现指导的差异》，梁德深王运武詹斌黄剑文，发表于《现代计算机》，2011年8月中旬刊(核心版，总第371期)。《我国数字校园建设研究综述》（2万字），王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI扩展源）2011年第4期。（人大复印报刊资料《教育学》2011年第11期“教育技术”栏目索引）《基层远程教育机构网络教学支持模式现状调查与分析——以广东省韶关市三种远教机构为例》（1万字），梁德深陈胜兵王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊）2011年第2期。《自然辩证法视角下的教育技术学的形成与发展》，王运武，发表于《中国教育技术装备》2011年第3期。《基于网络的学科信息传播平台——学科网构建研究》，陈琳王运武徐华平，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2010年第12期。《论信息化学习方式及其数字资源形态》（万字），黄荣怀陈庚张进宝王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI扩展源）2010年第6期。《课堂话语分析初探》，孙杰王运武赵兴龙，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2010年第9期。《国外中小学数字校园：进展与启示》，王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊）2010年第5期，转载于《教育情报参考》（中国教育科学研究院主办）2010年第11期、《普陀教育技术应用研究》2010年第4期、《教育文化论坛》2011年第2期（文摘）。《中小学数字校园优化发展的思考》，王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊）2010年第4期，转载于《普陀教育技术应用研究》2010年第3期。《教育技术工作者角色的历史变迁——兼论新时期的历史使命》，王运武，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2009年第5期。《基于实践的聋教育数字化资源建设的思考》，陈琳周惠颖徐华平王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2009年第3期。《教育信息化发展亟需转型》，王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2009年第2期，转载于《教育情报参考》（中国教育科学研究院主办）2009年第5期。《中国教育技术改革发展三十年》（万字），陈琳王运武，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2009年第2期，教育学——人大复印资料- 2009-07全文复印。《多视角下的教育信息化透视》（万字），王运武陈琳，发表于《开放教育研究》（核心期刊、RCCSE权威期刊、CSSCI）2008年第3期，P37-46。《关于中国教育技术学科建设与专业建设的思考》，王运武陈琳，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2008年第8期。《对国外教育信息化研究的回顾与展望》，王运武，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2008年4期。《我国数字化教育资源现状及发展策略》，王运武，发表于《中国教育信息化》（CSSCI扩展源）2008年1期。《我国香港和台湾的教育信息化发展战略及其启示》，王运武，发表于《世界教育信息》2007年12期。《思辨中演进的教育技术学》（1万字），王运武，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2007年11期。《功能情境主义与教学设计》，王运武，发表于《教育技术研究》2007年5期。《论教育技术学的学科性质》，王运武王太昌，发表于《中国教育技术装备》2007年3月第120期。《关于美国教育技术概念演化的分析与思考》，王运武，发表于《教育技术导刊》2006年第6期（总第018期）。《运用现代教育技术促进教育发展不平衡问题的解决》，王运武，发表于《电化教育研究》2003年增刊，收录于《全国基础教育论文集》，获中央教育科学研究所“教育教学论文入选荣誉证书”。会议论文 Information Literacy Status Investigation of Foreign Students in China and Its Training Strategy. Wang Yunwu, Inaugural International Conference on Open and Flexible Education, 16-17 January 2014, Hong Kong. Analyses on Hierarchical Model of Teaching Skills Based on Multimedia Technology. Jie Sun, Cui Kang, YunWu Wang. Communications in Computer and Information Science, 2011, Volume 216, 516-521. 2011 International Conference on Computer Science, Environment, Ecoinformatics and Education (CSEE2011), August 21-22, Wuhan, China. (EI, ISTP) Exploration on Application of Simulation in Education. Yunwu WANG, Lin CHEN. 2011 Chinese Conference on System Simulation Technology & Application (CCSSTA’2011), August 4-7, Huangshan, China.(ISTP)（2011年第13届中国系统仿真技术及其应用学术年会）《立足学科建设，创建教育技术学人的数字化学术家园——中国教育技术学科网建设回顾与展望》，陈琳王运武徐华平刘连启，发表于2010年教育技术国际研讨会（ETIF2010）论文集《深化教育技术研究与实践》，韩锡斌徐福荫主编，清华大学出版社，。《转型期教育技术学发展面临的机遇与挑战》，王运武，发表于第八届教育技术国际论坛（ETIF2009）论文集《信息化时代教育技术应用与创新》，陈琳主编，电子工业出版社，。《中国教育信息化发展不平衡问题探析》，王运武，录用于第四届全国教育技术博士论坛（The 4th Doctoral Forum of Educational Technology, ETDF2008），2008年10月。《教育技术学学科建设的可持续发展研究》，王运武，发表于《教育技术的创新、发展与服务》（上册），第五届教育技术国际论坛（ETIF2006）论文集，华中师范大学出版社，。报纸1. 《重构教育信息化产业生态链》，王运武，发表于《人民政协报》，第5645期（2010-05-26）第11版。2. 《关于教育信息化建设的思考》，王运武，发表于《北京师范大学校报》，第217期(2009-06-10)第02版。3. 《治学经验介绍》，王运武，发表于《徐州师范大学研究生报》（XZNU Postgraduate）第2期（2008年11月22日）。4. 《为国储才建奇功敬文精神永流传》，王运武，发表于《徐州师范大学校报》-第401期(2008-10-20)-第03版:第3版。5. 《教育技术学及其对教育的影响》，王运武，发表于《聊城师范学院报》（2002年更名为《聊城大学报》），第9期总第340期（2001年4月14日）。获奖《中国教育信息化战略规划的世纪变迁》，王运武，江苏省哲学社会科学界第八届学术大会优秀论文一等奖，编号：JSSKL2014JS003。《从专科到博士——有梦想总会成真》，王运武，徐州市委教育工会“我的青春故事汇”征文荣获三等奖。《教育信息化人才立体、多元创新培养的探索与实践》，陈琳、蔡国春、李子运、黄如民、王帆、王运武，江苏省优秀教学成果一等奖，2013年。 “教育技术学科网”，王运武席春荣徐华平刘连启王健，荣获第十六届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育组教育教学工具类软件系统一等奖，。《基层远程教育机构网络教学支持模式现状调查与分析——以广东省韶关市三种远程教育机构为例》，梁德深陈胜兵王运武，第八届全国成人教育优秀科研成果（论文）二等奖。 “教育技术学科及专业发展的创新探索实践”系列论文，陈琳王运武张琪徐华平黄如民，江苏省第三届教育科学优秀成果二等奖，。《基于实践的聋教育数字化资源建设思考》，陈琳周惠颖徐华平王运武，江苏省高校第七届哲学社会科学研究优秀成果三等奖，2010。《关于教育信息化建设的思考》，王运武，北京师范大学“谋划教育事业科学发展”征文二等奖，。《转型期教育技术学发展面临的机遇与挑战》，王运武，第八届教育技术国际论坛（ETIF2009）征文一等奖，。《中外教育信息化比较研究》，王运武，江苏省2009年度优秀硕士学位论文，。《多视角下的教育信息化透视——价值哲学、社会学、生态学视角》，王运武，2007年中国教育技术年会征文二等奖，。《关于中国教育技术学科建设与专业建设的思考》，王运武陈琳，第六届教育技术国际论坛（ETIF2007）征文二等奖，。《功能情境主义与教学设计》，王运武，江苏省高校教育技术研究会技术委员会暨中国教育技术协会高校工科专委会（华东北）2007年会征文三等奖，2007年8月7日。《移动无线技术及其在教育中的应用》，王运武，中国教育技术协会师范院校专业委员会教育技术征文二等奖，，证书编号：063030。 2008年4月，获得研究生朱敬文特别奖学金。（徐州师范大学朱敬文特别奖学金每年评定2名） 2001年，获聊城大学教育技术系（已更名为传媒技术学院）学术科研奖；象棋大赛三等奖；聊城大学网页大赛三等奖，摄影大赛鼓励奖。研究报告1. 《北京市中小学数字校园评估规范研究报告》（撰写约万字），被北京市教委、北京市教育网络和信息中心采用，完成时间：2010年3月。2. 《北京市中小学信息化规划研究报告》（共14万字，其中撰写约7万字），被北京市教委、北京市教育网络和信息中心采用，完成时间：2010年3月。3. 《北京市中小学信息化发展规划（2011-2015年）评审稿》（万字，主要执笔人之一），被北京市教委、北京市教育网络和信息中心采用，完成时间：2010年3月。4. 《北京市中小学信息化规划及数字校园评估规范研究项目调研及专家咨询会纪要》（撰写约9万字），完成时间：2010年3月。5. 《全国教师教育网络联盟免费师范生优质课程教学资源共享实施方案》（共万字，其中撰写约2万字），被全国教师教育网络联盟采用，完成时间：2010年1月。6. 《总干事关于建立由教科文组织赞助的多语言学习网络空间的可行性研究报告（草案）》（约1万字，参与撰写），被联合国教科文组织（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization -- UNESCO）采用，完成时间：2009年4月。

荣获校级以上奖项(个人，共21人次) 序号获奖名称获奖个人获奖时间 1 第一届北京邮电大学教学名师奖肖井华 2006年 2 第二届北京市高等学校教学名师奖肖井华 2006年 3 北京市优秀教师贺祖国 2006年 4 第十届高等院校青年教师教学类三等奖贺祖国 2006年 5 北京邮电大学师德标兵贺祖国 2006年 6 第十六届北京市优秀青年工程师杨胡江 2006年 7 北京邮电大学第八届教学观摩评比鼓励奖张文博 2006年 8 北京邮电大学教学管理工作先进个人孙月蓬 2006年 9 北京邮电大学教学实验室工作先进个人蒋达娅 2006年 10 2006年北京邮电大学优秀硕士学位论文奖郭玉翠指导 2006年 11 2006年北京邮电大学优秀博士学位论文奖杨伯君指导 2006年 12 第二届北京邮电大学教学名师奖孙洪祥 2007年 13 北京市总工会群众性经济技术创新工程教育创新标兵蒋达娅 2007年 14 2007 年北京邮电大学优秀硕士学位论文奖李叶舟指导 2007年 15 北京邮电大学优秀分团委书记郜晖 2007年 16 数学物理方法简明教程（第二版）获北京邮电大学教学成果教材类二等奖郭玉翠 2008年 17 北京邮电大学教学名师蒋达娅 2008年 18 第九届全国统计科学研究优秀成果奖课题论文一等奖王学丽 2008年 19 北京邮电大学师德先进个人王永钢 2008年 20 北京邮电大学优秀学生工作干部王利娟 2008年 21 北京邮电大学优秀硕士学位论文奖单文锐指导 2008年荣获校级以上奖项(集体，共15项) 序号获奖名称获奖内容获奖单位获奖时间 1 北京市精品课程、北京邮电大学教学成果一等奖量子力学系列课程建设王永钢、俞重远、杨伯君、于丽、张晓光、朱洪波赵玉芳 2006年 2 北京邮电大学教学成果一等奖构建先进物理实验教学平台，培养学生实践创新能力肖井华、蒋达娅、杨胡江、王世红、程洪艳、赵晓红杨江萍 2006年 3 北京邮电大学教学实验室工作先进集体物理实验中心物理实验中心 2006年 4 北京市精品课程《数学模型与数学实验》课程孙洪祥等 2007年 5 北京邮电大学优秀教学团队 “工科物理与实验”教学团队物理系 2007年 6 北京邮电大学优秀党支部优秀党支部机关党支部 2007年 7 第五届全国高校物理实验教学研讨会教学仪器评比一等奖混沌加密通信实验仪肖井华、代琼琳、王世红、李海红、程红艳、杨胡江 2008年 8 北京市精品课程概率论与随机过程闵祥伟孙洪祥史悦胡细宝王丽霞 2008年 9 北京市精品课程物理实验肖井华蒋达娅朱洪波陈以方杨胡江 2008年 10 北京邮电大学教学成果一等奖物理实验教学新体系的研究与实践及网络教学平台的建设蒋达娅肖井华杨胡江代琼琳符秀丽尚玉峰王鑫 2008年 11 北京邮电大学教学成果一等奖物理学对研究型大学创新人才培养的探索与实践俞重远于丽王永钢张晓光张茹芦鹏飞韩利红 2008年 12 北京邮电大学教学成果二等奖对不同层次教学要求的数学系列课程建设及数学资源库的建设孙洪祥莫骄王丽霞张文博贺祖国丁金扣艾文宝 2008年 13 北京邮电大学教学成果二等奖加强基础，突出特色，创建应用物理学本科教学体系平台的改革与实践于丽俞重远王永钢张晓光张茹田贵花焦荣珍 2008年 14 北京邮电大学师德先进集体物理实验中心蒋达娅等 2008年 15 北京市教育教学成果一等奖构建先进物理实验教学平台，培养学生实践创新能力肖井华、蒋达娅、杨胡江、王世红、程洪艳、赵晓红杨江萍 2008年

优秀金融学硕士毕业论文

广东消费需求扩大的制约因素和路径选择论文字数:8896,页数:15内容摘要本文首先参照国内外学者对消费需求不足问题的研究,并结合广东省的数据，研究广东省消费需求不足的原因。本文运用回归分析法，分析总收入与收入差距对消费需求的影响，发现后者对消费的影响远远大于前者，提出扩大消费需求应缩小收入差距的主张。本文运用因果联系识别法，分析创新成果增长率对消费增长率的影响，发现前一期的创新成果增长率与当期的消费增长率有相同的趋势，当期消费增长率是前一期创新成果增长率的结果，得出广东省消费需求不足的另一重要原因是创新的缓慢发展，提出鼓励企业创新、淘汰落后生产的主张。此外，还找出不确定性等因素也制约着广东消费需求的扩大，并提出相应的对策措施。关键词：消费需求收入差距创新AbstractAccording to domestic and foreign study about insufficiency in consumption ,this paper try to find out what leads to insufficiency in consumption in Guangdong province,then give some advices to solve the mainly study the influence on consumption by the enlargement of income gap between townsmen and farmers, by innovation as I make contract between total income and income gap ,I find that income gap is by far important to consumption than total income,so I propose to shrink the income I analyse innovation’s effect on consumption ,I find that the previos innovation is close related to current consumption and find out that the low growth rate of previos innovation leads to the low growth rate of current consumption,so I suggest that govenment should encourage enterprises to creat more and eliminate backward addition, there are other reasons contributing to low consumption rate,such as uncertainty. According to different reasons,I propose my different words: Consumption Demand Income Gap Innovation目录一、引言 …………………………………………………………………… 1（一）合理的消费需求对经济发展的意义 ……………………………… 1（二）广东消费状况分析 ………………………………………………… 11.占总收入的比重偏低 …………………………………………………… 12.消费对总产值的贡献率偏低 …………………………………………… 23.消费增长率低于经济增长率 …………………………………………… 2二、广东消费需求不足的成因分析 ……………………………………… 2（一）国内外学者对消费需求不足问题的主要观点 …………………… 21.国外学者对消费需求不足问题的主要研究 …………………………… 22.国内学者有关消费需求不足成因的代表性观点 ……………………… 3（二）制约广东消费需求扩大的因素 …………………………………… 41.收入差距扩大 …………………………………………………………… 42.创新停滞 ………………………………………………………………… 53.不确定性问题 …………………………………………………………… 74.其他因素 ………………………………………………………………… 8三、扩大广东消费需求的路径选择 ……………………………………… 9（一）缩小收入差距 ……………………………………………………… 9（二）激发企业创新能力，淘汰落后生产 …………………………… 10（三）建立健全的社会保障体系 ………………………… …………… 10（四）发展现代信贷 …………………………………………………… 10（五）建设诚信的商业环境 …………………………………………… 10（六）增加高收入群体的消费 ………………………………………… 11注释 ……………………………………………………………………… 12参考文献 ………………………………………………………………… 13附录 ……………………………………………………………………… 14致谢1. 论转轨时期如何建立个人信用体系2. 金融危机对我国经济型酒店的负面影响及对策分析3. 关于助学贷款的财政政策研究4. 陕西省装备制造业竞争力及影响因素研究5. 陕西第三产业发展与经济增长的相关性分析6. 基于城市竞争力分析的城市定位研究——以西安市为例7. 浅谈我国上市公司增发新股的股价效8. 我国商业银行电子银行业务安全问题浅析9. 我国商业银行中间业务拓展问题浅析10. 股指期货对我国股票市场的影响分析11. 关于农村金融体制改革的思考12. 国有商业银行金融创新提高竞争力的研究13. 农村信用社在农业产业结构调整中的信贷投入策略14. 农户小额贷款存在的问题及对策探讨15. 简析我国商业银行信用卡业务的风险管理16. 浅谈信用社信贷管理中存在的风险问题及对策17. 人身保险营销问题研究18. 我国商业银行资本充足率的管理研究19. 商业银行信用风险度量模型在我国的适用性研究20. 商业银行信用卡业务信用风险管理研究21. 我国工商银行信用风险管理的对策22. 我国商业银行不良资产证券化研究23. 我国商业银行操作风险管理对策研究24. 我国商业银行贷款定价的问题及对策分析25. 我国商业银行的市场营销策略分析26. 我国商业银行个人理财业务发展策略研究27. 我国商业银行汇率风险管理研究28. 商业银行会计风险及防范措施29. 我国商业银行金融创新的策略探讨30. 我国商业银行开展投资银行业务研究31. 我国商业银行消费信贷风险管理研究32. 我国商业银行信贷风险管理研究33. 我国商业银行引进战略投资者的效用和对策分析34. 我国上市商业银行的竞争力分析35. 我国商业银行资本结构研究36. 广东房地产市场研究--金融专业37. 我国汽车金融的现状与对策38. 试析我国的网上证券交易39. 对中国创业板市场建设的探讨40. 对中国股市的宏观调控状况的研究41. 农村信用社中间业务发展的现状、问题与对策42. 农村信贷资产证券化的初步探讨43. 米德冲突下人民币均衡汇率分析44. 认沽权证及其对我国推出金融衍生品的指导意义45. 玩具市场分析及奥迪公司营销策略研究46. 我国证券市场的IPO热发行47. 不同学历水平的教育投资成本与收益48. 论我国个人理财与外汇相关的理财研究49. 中国通货膨胀的货币性分析50. 通货膨胀的成因及应对措施51. 关于在农村居民中开展个人理财的研究52. 我国化妆品品牌营销管理53. 论中国信用卡市场的创新54. 风险导向下的商业银行资本管理研究55. 中国汇率制度改革：选择有管理的浮动56. 对我国保险公估业发展的探讨57. 我国开发环境责任保险的初步探究58. 中国网上银行发展现状及对策59. 国际资本流动对我国市场体系的影响60. 解读UCP600及应对之策61. 信用卡的风险控制与管理62. 农村小额信贷可持续发展研究63. 关于我国银行资产证券化研究64. 探索我国住房抵押贷款证券化模式65. 中国资信评级业发展现状66. 我国商业银行综合竞争力分析67. 我国中小企业融资难的问题研究68. 对我国国有商业银行不良资产处置问题的探析69. 中美两国股市相关性研究70. 我国金融衍生品市场发展的税收模式71. 浅谈商业银行个人理财业务在中国的发展72. 探讨祢合农村资金供求缺口的对策73. 中国通货膨胀率与失业率关系初探74. 浅析我国农村小额信贷发展现状及对策75. 我国商业银行中间业务的发展现状及对策76. 论农村信用社产权制度的改革和创新77. 外资的引进对我国股份制商业银行的影响以及对策研究78. 中国证券投资的基金投资行为79. 外汇保证金交易在我国金融市场的发展分析80. “返券促销”对企业和国家的影响81. 中国蔬菜出口贸易发展的政策82. 我国现状信用卡发展方向研究83. 新股发行制度改革84. 国有商业银行竞争力影响因素分析85. 中国个人投资理财的初步研究86. 我国商业银行个人理财产品销售方针分析87. 探讨我国利率市场化的问题88. 谈论商业系统成长企业市场(宝石)89. 如何扩大农业利用外资规模、提高利用外资效率的对策90. 浅析怎样提高中国IPO发行效率91. 浅谈我国企业债券发展的必要性92. 浅谈独生子女时代的理财规划93. 广东省农业保险情况分析和研究94. 广东农业风险的实证研究--金融论文95. 广东外商直接投资的区位分布以及广东的区位优势因素

1. 房地产投资信托基金RETIs在中国发展的可行性 (字数:20007,页数:25) 2. 合格境外机构投资者制度对中国股票市场波动性影响分析 (字数:21840,页数:30) 3. 证券经纪营销业务调查报告 (字数:4907,页数:10 ) 4. 农村金融支持与新农村建设的相关性研究 (字数:24512,页数:24) 5. 我国商业银行住房贷款风险管理研究 (字数:9254,页数:12 ) 6. 关于福建省县域金融支持促进消费的实践报告 (字数:13316,页数:15) 7. 金融创新支持“三农”经济发展情况调查 (字数:9068,页数:12 ) 8. 非税收入规范化管理存在的问题及建议 (字数:12587,页数:15) 9. 人民币升值对中小型出口企业影响的调查 (字数:6133,页数:14 ) 10. 三明市小额信贷发展情况的调查 (字数:12400,页数:15)

请+Q 三三零四四九二五七毕业论文/期刊论文/职称论文有相应得理论基础材料分析国内外现状对比问题提出解决对策！原！创！包通过！

第二届全国优秀mpa学位论文

中央财经大学2020年MPA招生简章

为更好地满足国家经济社会发展对高层次、应用型公共管理人才的需求，根据教育部和中央财经大学相关招生要求，制定2020年公共管理硕士(MPA)专业学位研究生招生简章。中央财经大学公共管理硕士(MPA)专业学位研究生设在政府管理学院招生。专业代码：125200。

一、专业介绍

中央财经大学是国家“211工程”和985工程优势学科创新平台项目重点建设高校，国家“双一流”建设高校，有着“中国财经管理专家摇篮”的美誉。政府管理学院着力打造具有鲜明财经特色的中财MPA品牌，秉承“正气浩然，上善若水”的院训，培养遵循公共价值与公共伦理，具有宏观战略思维和卓越领导能力，掌握现代公共管理知识与技能，具有鲜明财经特色的战略型、创新型、复合型、应用型的高层次公共管理专门人才。

多年来，中央财经大学MPA教育中心不断提升MPA的培养质量，开设政府战略与绩效管理、财税与公共政策等特色专业方向。在第五届全国优秀公共管理硕士(MPA)学位论文评选中荣获优秀公共管理硕士论文一篇和优秀公共管理硕士论文提名一篇(全国87所院校推荐171篇候选论文，共评选优秀公共管理硕士论文5篇和优秀公共管理硕士论文提名8篇)。2018年7月，中央财经大学公共管理硕士(MPA)专业学位在全国首次专业学位水平评估中获评B+。

二、MPA招生类别、学习方式及规模

招生类别分为非定向就业和定向就业，学习方式分为全日制和非全日制。关于全日制、非全日制学习方式的界定和管理，详见教育部网站()所列《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅〔2016〕2号)。

2020年我校拟招收普通计划公共管理硕士88名。其中，全日制公共管理硕士拟招收20人，非全日制公共管理硕士拟招收68人，原则上非全日制公共管理硕士仅招生定向就业。复试前，学校将按照教育部要求划定复试分数线。考生在现场确认时须认真核对学习方式(全日制和非全日制)、招生类别(非定向就业和定向就业)及其他信息，并完成确认。上述信息一经确认后，不得修改。如考生错误确认，影响报考和录取的，责任自负。

对口支援计划和退役大学生士兵计划的招生人数以教育部后续下达的招生计划为准。上述两类专项计划学习方式均为全日制。

三、修业年限、学费

MPA学费2万元/年。全日制公共管理硕士基本修业年限为2年;非全日制公共管理硕士基本修业年限为3年。

四、MPA报考条件

(一)报名公共管理硕士，必须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民;

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法;

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求;

4.获国家承认的大学本科毕业学历后，有3年以上(从毕业后到录取当年入学之日，下同)工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历或本科结业学历后，有5年以上工作经验的人员(属本科毕业生同等学力人员);或获国家承认的硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。

(二)考生学历学位认证要求

1.教育部全面审核所有考生网上报名填报的信息，尤其是学历(学籍)信息。学校于网报结束后在研究生院网站公布学历(学籍)信息存疑的考生名单，该类考生须在现场确认前到“全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心”()进行认证，并持认证报告进行现场确认，否则不予准考。考生务必在网报时认真核对填报的学历(学籍)信息，特别是学位证书、毕业证书编号。

2.在港澳台地区或境外获得的学位学历证书须通过教育部留学服务中心的认证。教育部留学服务中心地址：北京市海淀区北四环西路56号辉煌时代大厦6层，咨询电话：。网址：。考生现场确认时必须提供该中心认证书原件及其他所要求的材料。未获教育部留学服务中心认证书的考生不得报考MPA。

五、MPA报名方式和考试时间

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

(一)网上报名：

正式报名阶段10月10日—10月31日每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得修改报名信息。

(二)现场确认：

所有考生均须到网上报名时所选择的报考点现场核对并确认网报信息，同时采集本人图像等相关电子信息，否则不予准考。

选择“(1134)中央财经大学”报考点的考生提交网报信息后，必须以“网上支付”方式缴纳报考费，得到缴费成功信息后，2019年11月8日至10日，每天上午8：30—11：00，下午13：30—16：30到中央财经大学学院南路校区参加现场确认。现场确认包括网报信息确认和现场图像采集。完成所有环节，现场确认方成功。具体安排届时在中央财经大学研究生院网站另行通知。

(三)MPA初试考试时间及科目：

初试考试时间为2019年12月21日。考试科目为管理类联考综合能力(科目代码：199)和英语二(科目代码：204)

(四)MPA复试考试时间及科目：

复试包含“提前批面试”和“正常批面试”两种方法。“提前批面试”将于2019年10月13日举行，具体规定请参见《中央财经大学2020年公共管理硕士(MPA)提前批面试办法》;“正常批面试”约在2020年3月-4月进行，包括公共管理理论与实践专业课笔试、思想政治理论考试和综合素质面试等环节。具体安排届时将在政府管理学院网站公布。

六、毕业生就业

我校MPA毕业生就业去向为政府部门、企事业单位、社会组织和国际组织，从事与公共管理相关的行政实务、政策分析与咨询、学术研究、知识传播等工作。

定向就业的硕士研究生按照定向协议就业，非定向就业的硕士研究生按学校推荐、本人与用人单位双向选择的办法就业。

七、特别注意事项

(一)公共管理硕士(非定向就业)须在入学报到前将人事档案调入我校，否则取消录取资格，其中考生可自愿将户口在规定时间内迁移至我校集体户口。公共管理硕士(定向就业)须在录取前与学校、考生所在单位共同签订由我校提供的定向协议。

(二)考生报名时不需出具所在工作单位同意报考的证明材料，考生应在报考前自行与所在工作单位协商报考相关事宜。如考生在报考期间因报考研究生与单位产生纠纷一律由考生自行处理，且因此导致招生单位无法按国家规定在录取前对考生进行政审和调转档案等情况，造成考生不能复试或无法被录取以及无法入学报到的后果，责任自负。

(三)复试包括思想政治理论考试和综合素质面试等环节。具体安排将在政府管理学院网站公布。

(四)选择非全日制学习方式的专业学位硕士研究生不予安排住宿。

(五)按照学校相关管理规定，超过基本修业年限的延期毕业研究生须按照学校规定缴纳学费，不参加奖学金评定。

(六)其他注意事项参见《中央财经大学2020年硕士研究生招生章程》。

时间紧，任务重，以上是环球青藤编辑为大家整理的关于2020年中央财经大学MPA招生简章的相关内容，大家要在考试前抓紧时间复习，争取一次成功，还可以免费预约短信提醒。该服务会在重要时间节点前给您短信提醒。希望各位同学认真复习备考，马到成功。

环球青藤友情提示：更多2020考研MPA精华复习备考资料、考研英语5500考纲词汇，面试精要请点击文章下方“免费下载”按钮免费下载学习。

男，云南省昆明市人，1973年生。1992年考入中国人民大学，曾任人民大学学生会主席，全国学联第二十二届副主席，执行主席，人民大学团委学生副书记。先后获哲学学士、硕士（科学技术哲学方向）、经济学博士学位（国际金融学（含保险）专业，外汇与国际资金流动方向）；中国人民银行金融研究所博士后流动站博士后；研究员职称。2002年7月-2010年5月，中国人民大学公共管理学院财政与税务管理研究所讲师、副教授，硕士生导师；其指导的MPA学位论文曾获全国优秀MPA学位论文称号。2004年1月-2005年3月，兼职任中国人民大学党委宣传部副部长（新闻中心副主任）2005年3月至2007年，兼职任中国人民大学团委书记。2007年10月至2009年3月，任西藏自治区人民政府国有资产监督委员会副主任，党委委员；2008年1月至2009年3月兼任西藏自治区经济委员会副主任，党委委员；2010年5月任中国进出口银行经济研究部副总经理（总经理级）；2012年-现任中国进出口银行经济研究部总经理。2002年以来，先后出版《经济增长的革命：对于美国新经济繁荣的另一种解释》、《金融市场学导论》、《公共经济学导论》、《换马：危机时代的中国抉择》等多部专著或教材和论文。特别推荐：《换马：危机时代的中国抉择》2009年6月出版以来，得到同行业界和广大读者的一致好评。“这是一部充满质朴、大气之感且颇具可读性的关于全球金融危机的启示录，更是一部发人深省、催人奋进且颇具中国气派的关于中国经济社会发展战略的纵横篇。

优秀金融硕士毕业论文答辩稿

论文答辩稿示范如下：

各位老师，下午好！

我叫XXX，是XX级XX班的学生，我的论文题目是《网络时代个人数据与隐私保护的调查分析》。

论文是在XX导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

在计算机网路日益渗透人们日常生活和工作中的今天，人们自身的数据隐私能够得到有效保护已然成为了各方越来越关注的重点问题，对个人数据隐私的有效保护也是现今需要解决的重要课题。

本文主要结合当今社会在网络平台个人数据信息以及隐私保护的实际现状，剖析个人数据信息和隐私泄露的原因和途径，从个人数据信息及隐私保护的角度提出自己的看法和建议。

互联网技术的快速发展使人们可以在网络平台当中进行交流学习、娱乐和购物，网络已经成为了人们日常生活工作当中的重要组成。

但是，互联网的这种便利使人们处于一个自由开放和透明的空间当中，使人们的个人隐私遭到了一定的威胁，甚至对人们人身财产安全产生巨大的危害，对个人数据隐私的有效保护也是现今需要解决的重要问题。

在本文的研究当中，不仅能够梳理国内外在个人数据与隐私方面的研究理论和研究成果，还能够结合本文的相关研究健全和完善国内外的相关研究体系，为今后的研究提供一定的理论指导和经验支持。

其次，我想谈谈这篇论文主要内容。

通过明确在网络时代下对于个人数据及隐私的定义，研究当前社会网络环境下个人数据及隐私所面临的问题，探索和研究在当前网络时代中，如何提高人们保护个人数据和隐私的意识，合理解决网络中个人数据及隐私的泄露问题，以及如何保护个人数据及隐私的方法。

最后，我想谈谈这篇论文存在的不足

由于本人在个人数据与隐私保护方面的理论基础较为薄弱，对全文的把握和掌控可能存在一定的不足，对于个人数据与隐私的保护分析也缺乏全面性，不能很好的实现个人数据与隐私保护的完善分析。

另一方面，本文地从调查问卷的设计和实施和分析也存在一定的不足，实际的问卷分析可能会存在一些漏洞。而且，本文在对网络是到新的发展环境方面的把握也略显不足。

谢谢！

论文答辩是一种比较正规的审查形式，有组织、有准备、有鉴定、有计划的。答辩会由校方、答辩委员会还有答辩者组成。我在此献上毕业答辩发言稿，希望大家喜欢。

毕业答辩发言稿一：

各位老师，上午好!

我叫赵晓琦，是土木工程__ 班的学生，我的论文题目为某某市八十八中学办公楼的设计。设计是在姚力老师的悉心指点下完成的，在那里我向我的老师表示深深的谢意，也向在坐各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对上大学来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要资料向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先我想简单介绍本设计。

本工程为某某市八十八中学办公楼采用多层框架结构，主体结构为6层，内外装修均为一般装修，为永久性建筑。该楼总建筑面积为3981㎡，拟建位置另行给定，抗震设防烈度为8度。

其次我想谈谈这篇论文的结构和主要资料。

毕业答辩发言稿二：

各位领导、来宾，老师、同学们：

大家上午好!

为了进一步提高广大学生的创业意识，鼓励创新观念的成长，促进同学们就业观念由“择业”向“创业”转换，促进产、学、研一体化发展，培养能够适应市场经济发展需求的骨干人才，厦门大学团委一直致力于激发大学生创新创业的热情，以“挑战杯” 创业计划竞赛为契机，为大学生创新创业提供广阔的平台。

“恒安杯”厦门大学第五届创业计划竞赛从去年5月启动至今，共吸引了1000多名本科生、硕士生和博士生参加，申报了65个项目。有30支团队从去年10月的初赛中脱颖而出。经过初赛、复赛和决赛三个阶段的培训和角逐，目前闯入决赛的9支队伍今天在此进行决赛。现在我简要向各位介绍一下本次竞赛的举办情况。

毕业论文答辩流程

1、自我介绍：自我介绍作为答辩的发言稿，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2、答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题;课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况;有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果;答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分;结论、价值和展望; 自我评价。

3、提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

4、总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

5、致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

毕业答辩发言稿范文相关文章：

★ 毕业论文答辩发言稿精选5篇

★ 毕业论文答辩演讲稿范文合集5篇

★ 毕业论文答辩发言稿精选集总5篇

★ 毕业论文答辩演讲稿范文精选5篇

★ 2020本科毕业答辩演讲稿最新范文【五篇】

★ 毕业论文答辩演讲稿范文集锦

★ 本科毕业答辩演讲稿范文

★ 毕业论文答辩发言稿精选集总

★ 毕业论文答辩演讲稿范文汇总

★ 毕业论文答辩发言稿精选合集

尊敬的评委老师：早上好!我叫×××，XXXX级社会学专业学生。我的毕业论文题目是《社会学视野下金庸小说中的婚恋观》。我的指导老师是张红老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了张老师的精心细致指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。截至目前，在学术界有关金庸武侠小说的论著非常多，但尚无从社会学视野下对金庸小说中婚恋观的研究。选择金庸小说作为毕业论文的写作题材，一方面是因为我对金庸小说比较喜欢，包括由金庸小说改编而成的电视剧。的确，金庸小说不仅向我们展现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会,使人物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的男女平等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，许多现象与金庸小说中的情节有一些相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导和谐的、理想的婚姻。在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各部分安排按照先典型分析，具体对照现象，理论分析，再阐明现代性特征的层次进行。具体结构如下：第一部分为所归纳的金庸小说中的五种爱情类型;第二部分为金庸小说中与现实相对应的婚姻类型;第三部分为关于金庸小说中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。宏观方面的主要理论有：对于择偶的个人主义解释;择偶的社会文化解释;择偶梯度理论;同类匹配理论。微观方面的理论有：1、相似性理论;2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们可以做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽然对具体是什么“相似”有些争议。在外在社会条件上符合“同类匹配”，内在条件上又符合“需求互补”，这似乎就是最完满的理想婚姻模式。第四部分为金庸小说中婚恋观的现代性特征;在金庸小说中,男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的恋爱自由,而这些观念无疑与现代人的恋爱观相合。第五部分：结论。社会是历史积淀的产物，小说是反映生活、憧憬生活、甚至能够改造生活、提升生活品质的艺术。在某些传统思想仍在侵蚀当代人的今天,在已经冲破封建罗网,人们获得充分的个性自由，能够勇于追求自我爱情的今天,回味金庸小说中具有现代性特征的爱情婚恋,对我们仍有启迪。金庸小说中的爱情不仅反映了作者心目中的爱情观，也折射出传统文化孕育下的“集体无意识”及现代人的情感困惑与矛盾境况，从而具有重要的认识价值。因此，我们应当超越以爱情为基础的内涵性婚姻和以现实利益为基础的功利性婚姻的简单对立，使工具理性与价值理性相结合来构建一种理想的婚姻模式——综合权衡模式。限于各种条件的制约，特别是本人理论水平所限，使得本论文对金庸小说中婚恋观的现实意义仅停留在比较粗浅的层面，尤其是理论方面，还有很多问题需要继续进行深入、细致的思考和探索。最后，再次感谢张红老师在我的毕业论文写作过程中所给予的悉心帮助与指导;其次我要感谢各位专业师在这四年来对我的教育与培养，没有你们的教导，也就没有我的今天;最后也要感谢本专老业同学这几年来对我的关心与支持，和你们生活在一起的日子我永远也不会忘记!恳请各位老师、同学进行批评指正，谢谢大家!

本人于顺利通过线上答辩，以下是我的答辩陈述稿模板，分享给大家。尊敬的各位老师、同学上午好：我是……，我的论文题目是……，本篇论文是在xxx教授的指导下完成的。在此，我十分感谢某老师长期以来对我的精心指导，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅与答辩。下面，我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：一、选题目的与意义（在你的开题报告里有，可以截取一些。）二、论文内容与框架本论文立足于………………………………，致力于分析……………，并揭示了………………………，探讨了………………的问题。（参考你的论文摘要）具体来说，我的论文分为以下三个部分：第一部分是引言，第一部分是引言，主要概述了选题背景、意义及研究的主要内容与方向。第二部分是正文，正文包括几部分（把各个部分的内容简要阐述一下就可以了）第三部分是结论，结论内容。三、论文的创新之处论文的精髓就在这里，但是大部分论文还是没什么创新点的（大家看看自己的论文就知道了，反正我是没有创新的，中规中矩^_^）所以这一块就把你认为的创新点写上去就可以了，当老师质疑时，你可以说自己的创新还不够，回去会跟指导老师讨论，完善。（避重就轻）四、结束语本篇论文已经完成，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。但由于个人能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还有差距，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习，使该论文得到完善和提高。我的答辩自述完毕，谢谢各位老师!