接入网毕业论文前言
宋体小四，500字左右。
根据学术堂的了解，前言也叫引言，是正文前面的一段短文。前言是论文的开场白，目的在于向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。在写前言之前首先应明确几个基本问题:你想通过本文说明什么问题?有哪些新的发现，是否有学术价值?一般读者读了前言以后，可清楚地知道作者为什么选择该题目进行研究。为此，在写前言以前，要尽可能多地了解相关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，说明本研究设想的合理性。前言的写作方法1.开门见山，不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。2.言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以参考引文的形式标出即可。在引言中提示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练。3.回顾历史要有重点，内容要紧扣文章标题，围绕标题介绍背景，用几句话概括即可；在提示所用的方法时，不要求写出方法、结果，不要展开讨论；虽可适当引用过去的文献内容，但不要长篇罗列，不能把前言写成该研究的历史发展；不要把前言写成文献小综述，更不要去重复说明那些教科书上已有，或本领域研究人员所共知的常识性内容。4.尊重科学，实事求是。在前言中，评价论文的价值要恰如其分、实事求是，用词要科学，对本文的创新性最好不要使用“本研究国内首创、首次报道” “填补了国内空白”“有很高的学术价值”“本研究内容国内未见报道”或“本研究处于国内外领先水平”等不适当的自我评语。5.前言的内容不应与摘要雷同，注意不用客套话；前言最好不分段论述，不要插图、列表，不进行公式的推导与证明。6.前言的篇幅一般不要太长，太长可致读者乏味，太短则不易交待清楚，一篇3 000一5000字的论文，引言字数一般掌握在200一250字为宜。
说明论文的主题、范围和目的；说明本研究的起因、背景及相关领域简要历史回顾；预期结果或本研究意义；引言一般不分段，长短视论文内容而定，涉及基础研究的论文引言较长，临床病例分析宜短。国外大多论文引言较长，一般在千字左右，这可能与国外多数期刊严格限制论文字数有关。
例子：大强度运动对脑电活动影响的研究
何叙，律海涛
脑电图反映的是人脑皮层神经元的活动规律，可以反映中枢神经系统的机能状态，是检测脑功能的唯一可靠方法。
关于大强度长时间运动后脑电的变化情况，尚无详细报道，本文目的是利用脑电分析监护系统，了解大强度运动后脑电变化情况，掌握在大强度负荷后脑电各项指标的变化幅度以及改变特点，探讨活动的基本规律，为科学地安排体育教学与训练提供理论依据。
扩展资料
1、突出重点。在回顾前人所作的研究工作时，不宜面面俱到，应找具有代表性的、与本研究关系最密切的资料来阐述，避免写成文献综述。
2、注意深度。在论述本人所作研究时，一些普及的、为公众所熟知的原理和知识，不必一一赘述。如教科书中早已有的公式，众所周知的基础理论等等。
3、审慎评价。在介绍自己的研究成果时，切忌拔高或降低。比如一些词汇：“ 国内首创”、“从未见报道”、“ 国际水平”、“国内领先”、“填补空白”等，都属拔高的评价。
而诸如“不足之处敬请原谅”、“限于时间和水平”、“请读者批评指正”等语言，则属大可不必客气的俗语，均应避免使用。只要如实报道自己的成果就行了，质量高低读者自会评价。
对于本科毕业论文，提倡科学的写作态度。继承性和创新性是写作工作的重要特征。写作工作都是在前人的基础上有所改进和发现。应当充分认识到引言是论文的基本内容之一，引言写作水平的高低体现了作者对论文主题内容认知的程度和论文可能具有的价值。
接入网毕业论文范文
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论文前言后面接什么
你说的这样不是规范的 规范的是：先引言 然后是关键词 内容 最后还有就是参考文献
是规范的，引言是整体论文的介绍，绪论是你论文开展的背景，及该课题目前社会开展的情况。
绪论最好放在结尾，参考文献之前
经查询有关论文书写的格式要求和专业人士交流可以知道，论文的引言部分后面不加冒号，(书写论文题目之后，空一行<；宋体小四号>；,不需写“引言”字样)
毕业论文前言序言
论文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。在写前言之前首先应明确几个基本问题:你想通过本文说明什么问题?有哪些新的发现，是否有学术价值?一般读者读了前言以后，可清楚地知道作者为什么选择该题目进行研究。为此，在写前言以前，要尽可能多地了解相关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，说明本研究设想的合理性。1、 引言应含概的内容引言作为论文的开头，以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，缘起和提出研究要求的现实情况,以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前工作的关系，目前的研究热点、存在的问题及作者的工作意义，引出本文的主题给读者以引导。引言也可点明本文的理论依据、实验基础和研究方法，简单阐述其研究内容；三言两语预示本研究的结果、意义和前景，但不必展开讨论。前言在内容上应包括:为什么要进行这项研究?立题的理论或实践依据是什么?拟创新点?理论与(或)实践意义是什么?首先要适当介绍历史背景和理论根据，前人或他人对本题的研究进展和取得的成果及在学术上是否存在不同的学术观点。明确地告诉读者你为什么要进行这项研究，语句要简洁、开门见山。如果研究的项目是别人从未开展过的，这时创新性是显而易见的，要说明研究的创新点。但大部分情况下，研究的项目是前人开展过的，这时一定要说明此研究与被研究的不同之处和本质上的区别，而不是单纯的重复前人的工作。2、 前言的写作方法(1)、开门见山，不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。(2)、言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以参考引文的形式标出即可。在引言中提示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练。(3)、回顾历史要有重点，内容要紧扣文章标题，围绕标题介绍背景，用几句话概括即可;在提示所用的方法时，不要求写出方法、结果，不要展开讨论;虽可适当引用过去的文献内容，但不要长篇罗列，不能把前言写成该研究的历史发展;不要把前言写成文献小综述，更不要去重复说明那些教科书上已有，或本领域研究人员所共知的常识性内容。(4)、尊重科学，实事求是。在前言中，评价论文的价值要恰如其分、实事求是，用词要科学，对本文的创新性最好不要使用本研究国内首创、首次报道、填补了国内空白、有很高的学术价值、本研究内容国内未见报道或本研究处于国内外领先水平等不适当的自我评语。（5）、前言的内容不应与摘要雷同，注意不用客套话，如才疏学浅、水平有限、恳请指正、抛砖引玉之类的语言;前言最好不分段论述，不要插图、列表，不进行公式的推导与证明。（6）、前言的篇幅一般不要太长，太长可致读者乏味，太短则不易交待清楚，一篇3 000一5 000字的论文，引言字数一般掌握在200一250字为宜。1. 引言书写内容和格式(1)说明论文的主题、范围和目的。(3)预期结果或本研究意义。(4)引言一般不分段,长短视论文内容而定,涉及基础研究的论文引言较长,临床病例分析宜短。国外大多论文引言较长,一般在千字左右,这可能与国外内数期刊严格限制论文字数有关所谓的引言就是为论文的写作立题，目的是引出下文。一篇论文只有命题成立，才有必要继续写下去，否则论文的写作就失去了意义。一般的引言包括这样两层意思：一是立题的背景，说明论文选题在本学科领域的地位、作用以及目前研究的现状，特别是研究中存在的或没有解决的问题。二是针对现有研究的状况，确立本文拟要解决的问题，从而引出下文。一般作者在引言写作中存在这样两方面的问题。1）文不着题，泛泛而谈。一些作者似乎把
博士有话说，毕业论文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用，肯定也说明了为啥要做此方向的研究。
毕业论文前言应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况。
毕业论文引言通常作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这个课题的问题。引言的内容在一篇论文中主要起承上启下的作用。
写引言时要注意：叙述某一领域中的最新进展，应该有评有述，而不只是前人工作的罗列；尽量引用国内外近5年内发表的科技论文，因为这些论文本身就代表着当前课题研究的主要方 向。不要与摘要中的内容雷同。不要出现图、表及公式。
论文是进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。
论文指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。
你好，论文的前言也叫引言，是正文前面的一段短文，前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲挈领和引导阅读兴趣的作写，前言钱应该明白几个基本问题，你想通过本人说明什么，有哪些发现，是否有学术价值？一般读者读了前言之后可以清楚知道，作者选择了什么样的题目进行研究，因此在写前言以前应该尽可能了解相关内容，收集前任和别人已有的工作和资料，说明本研究设想的合理性，所以可以找一些资料网站
引言作为论文的开头，以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的起源和提出研究要求的现实情况，以及相关领域内前人所做的工作和研究概况，可以点名本文的理论依据，实验基础和研究方法，简单的阐述研究内容，三言两语预示本研究的结果，意义和前景，但不必要展开讨论，也可以查阅一些最新期刊
前言写作方法有开门见山不绕圈子，避免大篇幅讲述历史渊源和例题研究过程，注意要严厉该突出重点，不应该过多的叙述同行所熟知的及教科书中的常识内容，回顾历史，要有重点，内容要紧扣文章标题，围绕标题介绍背景，用几句话概述即可
间接言语毕业论文
权力是语言间接性的首要影响因素。如果某人的权力比较大,这时想要表达一些不太友好的想法,出于礼貌,应该间接表达。比如,当你想表达你对于你的上司上班经常迟到这件事情很愤怒的时候,你会采用比较间接的方式表达。
【摘 要】语言学和文学的关系密不可分，用语言学理论去分析文学文本，旨在更好地理解文学作品和文学研究的本质。语言间接性现象广泛存在于日常口语中，但在文学文本中也有突出表现。本论文以《傲慢与偏见》作为研究文本，运用例证法和定性分析法，对《傲慢与偏见》中的语言间接性现象和影响语言间接性的因素进行了分析。研究发现，间接使用语言是小说中人物为表达言外之意经常采用的一种方式。通过实施间接言语行为，能更好地反映出小说中人物的性格，如班内特先生幽默、简小姐善良大方的性格。对间接言语的分析有助于人们更好地了解间接言语行为理论，把握《傲慢与偏见》中人物的心理状态。【关键词】《傲慢与偏见》;间接言语行为理论;语言间接性中图分类号：I106 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）33-0172-04言语行为理论是对语言的语用研究中的一项非常重要的理论，由英国哲学家约翰·奥斯汀提出。1962年，奥斯汀《How to Do Things with Words》一书的出版表明了言语行为理论的建立。言语行为理论是语言交际本质的哲学解释，旨在回答“使用语言时我们想要做什么”的问题。约翰·塞尔进一步研究并发展了言语行为理论，提出了间接言语行为理论。国内外的学者对此也越来越感兴趣，并纷纷提出了他们自己的见解，比如Jenny·Thomas、何兆熊以及何自然等等。简·奥斯汀是19世纪著名的女性小说家之一，《傲慢与偏见》是她杰出的一部作品，此书折射了18世纪末英国的生活和婚姻问题。小说通过对四种婚姻的描述淋漓尽致地展现出简·奥斯汀对于婚姻的看法，即爱情和财产是任何理想和健康婚姻的前提，两者缺一不可。一、间接言语行为理论约翰·奥斯汀在20世纪30年代首次提出了言语行为这个概念。在20世纪50年代，奥斯汀区分了叙事话语和行事话语，叙事话语可以被证实，然而行事话语是不能被证实的。后来，奥斯汀发现句子可以被分成显性施为句和隐性施为句，即所有的句子都可以做事。因此，他放弃了之前的二分法，建立了三分法去解释如何用语言做事。根据他的新理论，当说话人在说话的时候，他可能同时在实施三种行为：即言内行为、言外行为以及言后行为。言内行为是句子中所有的字词的意义之和，言外行为是指说话者真实的意图，言后行为是话语所带来的变化或结果。奥斯汀注重语言的形式，他尝试给言外行为分类，但是没有成功。基于奥斯汀的言语行为理论，塞尔对之前的研究做了一个系统的调查。他认为，言语行为才是语言交际的基本单位，而不是一个单词或是一个句子。塞尔的理论更加注重语言的功能，而不是形式。二、直接言语行为与间接言语行为对于间接语言有两种解释，最常见的一种便是语言形式与功能的不一致。语言的三种功能分别为：陈述事实、命令他人的行为、寻求信息。这些功能对应句子的三种基本形式，分别是陈述句、祈使句和疑问句。如果句子的形式和语言的功能相对应，比如说我们用陈述句去陈述一个事实或者用命令句去要求别人的行为，那么我们说出的话就是直接言语行为。比如：Beijing is the capital of China.但是如果形式与功能不一致，那么我们产生的言语行为就是不一致的。比如说我们可以使用疑问句去要求别人做事：Have you put your jacket on？ 这句话表面上是一个问题，但是言外之意是提醒听者穿上夹克。语言的间接性也可以从语言的字面意义和话语意义方面来解读。当这两种意义不一致的时候，语言的使用就是间接的。比如：A： Do you know the meaning of this word？ B： Dont you have a dictionary？ 事实上，A的话语并不是询问B是否知道这个单词的意义，而是想要B告诉他这个词的意义，A的这层意思其实才是真正的话语意义。据我们所知，对于一个要求的反应应该是同意或者拒绝，应该是由陈述句来完成的。但是出乎我们的意料，B并没有给出一个明确的答案，而是通过使用另一个问句来实施拒绝A的请求。显然，B的回答是间接使用语言的一个例子。根据塞尔的理论，当一个人实施间接言语行为的时候，他正在使用两种言语行为，一个是主要言外行为，一个是次要言外行为。主要言外行为是说话者交流的真正意图，而次要言外行为是实现此目的的工具。B实施的主要言外行为是不想告诉A单词的意义，次要言外行为是运用另一个疑问句来实现自己的目的。三、语言间接性的影响因素Jenny Thomas （1995） 在其《Meaning in Interaction： An Introduction to Pragmatics》一书中谈到了语言间接性的影响因素，即权力、社交关系、强加程度以及权利和义务。权力是语言间接性的首要影响因素。如果某人的权力比较大，这时想要表达一些不太友好的想法，出于礼貌，应该间接表达。比如，当你想表达你对于你的上司上班经常迟到这件事情很愤怒的时候，你会采用比较间接的方式表达。但是如果对方是你的好朋友，你会比较直接地说出。根据Spencer Oatey， 权力可以被分成合法权力、参照权力和专家权力。合法权力指的是某人由于他的年龄和地位被赋予一定的权力去规定一些事情。参照权力指的是一个人被其他人所喜爱，因此有责任为年轻人树立榜样。公众人物、科学家、老师都是被认为具有参照权力的人。专家权力指的是一些人擅长其他人不太熟悉或想要学习的领域。社交距离指的是两个说话者之间内心所感受到的距离。换句话说，如果两个人之间有着亲密的关系，那么其中一个便不需要采用间接的方式去表达一些不太友好的话语。但是，如果你想在公交车上换一些零钱，就必须非常有礼貌并且组织好自己的语言，因为你自己和陌生人之间有着比较远的距离，所以应该使用间接言语行为。强加程度是语言间接性的第三个影响因素，指的是当要求别人做事，这个人所耗费的努力程度。例如，要求别人帮你拿个快递比要求别人告诉你一条八卦消息的强加程度要高，所以当要求别人帮你拿快递的时候，所采用的语言间接程度就会比较高一些。最后一个影响因素就是权利和义务。比如，部门经理有权利安排部门内的事务来更好地利用人力资源。他之所以能如此简单地做这件事，是因为他有权利命令部门内人员的行为。但是如果同样的事情发生在同事之间，他就必须使用更间接的策略去实施同样的言语行为。最重要的是，说话者是否有权利安排别人做事，而听话者是否有义务履行。四、《傲慢与偏见》中的间接言语行为塞尔将言外行为分成五种范畴，分别是陈述式、命令式、表达式、承诺式以及宣告式。每一种范畴不仅可以完成它本身所联系的功能，还有其他功能。在《傲慢与偏见》中，小说里的主人公有时因为某些影响因素，会使用一种言语行为去实施另外一种言语行为来间接地表达自己的意思。（一）They were all astonished; and Mr. Bennet， who could by no means wish for so speedy a return， immediately said，“But is there not danger of Lady Catherines disapprobation here， my good sir？ You had better neglect your relations than run the risk of offending your patroness.” （Chapter 22， 2003： 108）在这个章节里，柯林斯先生向伊丽莎白的好朋友卢卡斯小姐求婚，双方的婚事很快就确定了下来。柯林斯先生准备按照原来的计划启程回去，这场对话发生在为他送别的晚宴上。班内特太太为了表达自己的友好，对柯林斯先生说希望能在朗本很快就见到他，而他说自己不久就会回来，使在场的人都很惊讶。这时班内特先生的话其实是间接言语行为，因为他用一个陈述式话语去实现命令式的功能，班内特先生真正的意思是告诉柯林斯先生没有必要这么着急回来。从班内特先生所说的话中，我们可以得出结论，他并不欢迎柯林斯先生，以凯瑟琳太太作为自己的挡箭牌。此处语言间接性的影响因素是社交距离和强加程度，因为班内特先生并不喜欢他，并且之前都没有见过面，所以在心里对他是有一定的距离的，但是这个要求如果直接说出又会显得很没有礼貌，因此班内特先生采用了间接言语行为来使语言变得合适并有礼貌。（二）“What do you mean， Mr. Bennet， by talking in this way？ You promised me to insist upon her marrying him.”“My dear，” replied her husband， “I have two small favors to request. First， that you will allow me the free use of my understanding on the present occasion; and secondly， of my room. I shall be glad to have the library to myself as soon as may be.” （Chapter 20， 2003： 97）在这个章节里，伊丽莎白拒绝了柯林斯先生的求婚，这件事让班内特太太非常生气。班内特太太下定决心要让伊丽莎白嫁给柯林斯，所以她赶快去找了班内特先生，希望他能出面劝说伊丽莎白。班内特先生再次运用了间接言语行为，因为他用了一个表达式的话语去实现命令式的功能。班内特先生的言外之意其实是让班内特太太尽快离开他的书房，他不想和他的妻子继续讨论这个话题，此处语言间接性的影响因素是由强加程度所造成的。因为班内特太太想让她的丈夫快速解决这件事，而且根本不想离开他的书房，这个要求需要耗费班内特太太比较多的努力，因此他采用了间接的表达让她离开房间。从以上所谈到的，我们可以容易地发现，班内特先生是一个十分聪明并且幽默的人。（三）“You began the evening well， Charlotte，” said Mrs. Bennet， “You were Mr. Bennets first choice.”“Yes; but he seemed to like his second better.”“Oh—You mean Jane， I suppose—because he danced with her twice. To be sure that did seem as if he admired her—indeed I rather believe he did—I heard something about it—but I hardly know what—something about Mr. Robinson.”（Chapter 5， 2003： 14）这个对话发生在卢卡斯小姐和班内特太太之间，卢卡斯小姐来到朗本讨论在聚会那天发生的有趣的事情。班内特太太认为宾利先生从聚会的一开始就已经喜欢上简了，她想从别人的口中确认这件事情。班内特太太的最后这两句话可以作为间接言语行为，因为她表面上用的是陈述式的话语，但是她的言外之意是寻找罗宾逊先生说的关于简和宾利先生的话语，以证实自己的猜测。卢卡斯小姐明白了班内特太太的言外之意并且告诉她罗宾逊先生所说的话，因此满足了班内特太太的需求和好奇心，在这里语言间接性的影响因素是权利和义务以及社交距离。首先，班内特太太和卢卡斯小姐没有很多交集，因此并没有很亲密，在心里所感受到的距离比较远;第二，卢卡斯小姐也并没有明确的义务告诉班内特太太，因此，班内特太太运用了间接语言来寻找她想知道的信息。
权利，最后一个影响因素就是权利和义务。比如，部门经理有权利安排部门内的事务来更好地利用人力资源。他之所以能如此简单地做这件事，是因为他有权利命令部门内人员的行为。但是如果同样的事情发生在同事之间，他就必须使用更间接的策略去实施同样的言语行为。最重要的是，说话者是否有权利安排别人做事，而听话者是否有义务履行。
语气隐喻的视角解读间接言语行为
【论文摘要】系统功能语言学和语用学是两种不同的但又可以相互补充的语言理论。语言学家对于英语和汉语中许多用一种形式间接地表达另一种功能的语言现象，从各自不同的角度，提出了解释。在系统功能语言学的框架下，语言学家认为这种现象属于语法隐喻中的语气隐喻，是由于言语语气与言语功能之问的不一致而产生的。言语行为理论中的间接言语行为则认为这是由于说话人的字面之力和言外之力不一致而产生的。两种理论在解释时存在着许多的相似之处。
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【论文关键词】言语行为理论；间接言语行为；系统功能语言学；语气隐喻
一、引言
人们通过语言的意义来形成和表达观念，这是语言的概念化功能(conceptualfunction)。语言的另一个重要的功能是用于交际目的的语言使用，即语言的人际功能(interpersonalfunction)。语用学里的间接言语行为是语言的形式和语言的功能之间的不一致所带来的结果。当语言的字面意义和语言的话语意义不一致时，语言的使用便是间接的。在Halliday的系统功能语言学的框架下，语法隐喻包括概念隐喻(ideationalmetaphor)和人际隐喻(interper-sonalmetaphor)，其中人际隐喻又可分为情态隐喻(metaphorsofmodality)和语气隐喻(metaphorsofmood)。所谓语气隐喻，指的是被选用的语气不是表达它通常表达的意义，而是表达另一种意义。这也是由于言语语气与言语功能之问的不一致而产生的。本文将从这两种理论的相似之处尝试性地从语法隐喻中的语气隐喻视角来解渎言语行为理论中的间接言语行为。