大河报历史文章
第一份:华西都市报.目前比较著名的都市报纸有：华西都市报，南方都市报，华商报，北京晨报，北京晚报，新京报，上海新民晚报，羊城晚报，江南都市报，南国早报……
华西都市报吧，如果没记错的话
大河报、郑州晚报、河南日报、河南商报、东方今报主流媒体了
（一）内容丰富，信息量大《大河报》日均版，分为A、B两叠，A叠主要为新闻内容，分为“要闻”、“综合新闻”、“今日观点”、“今日关注”、“省会新闻”、“省内新闻”、“热线新闻”、“中国新闻”、“国际新闻”、“体育新闻”、“娱乐新闻”、“证券新闻”、“股市行情”等，B叠主要为文化和服务性内容，由“厚重河南”、“今日说法”、“河之洲”、“郑漂论坛”、“天天健康”等内容组成。报纸内容涉及时事新闻、社会新闻、财经新闻、娱乐新闻、法制服务、健康服务、电视节目介绍等，内容丰富，信息量大。 （二）具有浓厚的河南地方特色头版头条省内新闻占总数的67%，头版图片新闻省内新闻占到总数的83%，“要闻”版省内新闻占比为，“综合新闻”版省内新闻所占新闻比为100%，“今日关注”版省内新闻所占比为，省内新闻（含省会新闻）专版日均5版，省内新闻凸显《大河报》的地方特色。“厚重河南”日均版重点介绍河南厚重的历史古迹与文化，比如对安阳“中华第一龙”连续进行六天的介绍与报道，“看河南当代亮点，写中原人物风流”。这都使得《大河报》具有浓厚的河南地方特色。“郑漂论坛”，郑漂人的网络家园，“关注郑漂，影响郑州”。（三）省会新闻突出“省会新闻”日均1版，“热线新闻”日均1版全部是省会郑州的新闻。省会新闻又分为时事、社会、综合等版面，内容大到市政建设，小到柴米油盐、就业信息、出行参考，应有尽有。省会新闻突出，具有浓厚的都市报特色，使得牢牢抓住省会读者成为可能。（四）省内新闻（不含省会新闻）丰富“省会新闻”专版日均4版，由“缓征城市群”、“联动”、“时事”、“社会”、“综合”等版面组成，内容贴近群众生活。（五）中国新闻关注重大事件“中国新闻”日均版，关注的基本都是国内一些重大时事、社会焦点新闻。（六）国际新闻重拳出击国际新闻日均版，由“动态”、“焦点”、“博览”等专版组成，内容丰富。国际新闻不仅由新华社通稿，更有“新华社供本报专稿”、“中国日报供本报专稿”等富有自己特色的稿件，占到了总数的50%。有重大事件发生时，《大河报》会进行深度和连续报道，（七）财经信息唱主角财经板块有“百姓财经”日均一版，“证券新闻”日均版，“股市行情”日均版。更重要的是周五出版的《大河报—七日财富》平均32版，有“政要”、“关注”、“观察”、“记者放言”、“商界—市场”、“商界—战事”、“商人故事”、“管理”、“产业—纵深”、“产业—动态”“公司”、“投资”、“资本—银行”、“资本—期货”等版面组成，既有财经新闻，又有财经人物和财经分析，全部是财经信息。说明财经信息已成为报道的主要内容，已被《大河报》放到非常重要的地位。（八）体育信息丰富体育专版日均3版，其中“足球”专版日均版。充分说明体育尤其是足球已越来越为受众所关注，同时已越来越为媒介所关注。（九）娱乐报道有专版娱乐专版日均版，报道娱乐界名人、娱乐界最新信息及电影等。（十）与电视紧密结合《大河报》周六有“一周电视”专版，平均个版，通过“专栏”、“幕后”、“时尚”、“综艺”、“科技”、“成长”、“剧场”、“观影”、“剧情”、“热评”等版面分别对下周电视进行详尽的介绍，使读者不仅知道下周电视要演什么节目，还知道大致的剧情与背景。而个版几乎相当于与一个广播电视报，并富有自己的特色，“幕后”介绍电视剧的幕后人物、制作过程，“体育”介绍、预告电视转播的体育节目，“热评”是对一些热播电视剧的评论等等。（十一）文化气息浓厚B叠中的“河之洲”日均1版，“茶坊”日均1版，“文化专版”日均版，“读书”日均版，“连载”日均1版均为散文、文学专版，使得《大河报》具有浓厚的文化气息，使读者在读报的同时还能欣赏文学、艺术作品，获得另一种美的享受。（十二）分众化明显B叠中的各个专版面向小范围读者的栏目多，如周一的“家电”（平均2版），周二的“天下旅游”（平均3版），周三的“现代教育”（平均3版），周四的“大河车城”（平均8版），周五的“IT视界”（平均版），周六的“一周电视”（平均版）均面向不同范围的受众。（十三）图片丰富头版100%都有大幅图片，给人以冲击力。B叠中的“图说天下”（日均1版）主要提供大量图片，配以少量解说，很有特色。（十四）深度报道、解释性报道占有较大比重典型的“今日关注”日均版，“特别报道”日均版，都是通版或几个版报道某件事。（十五）贴近读者，贴近生活《大河报》每天的报纸的报眼中均有天气日报。“今日说法”日均1版通过说法微弱这呼吁，为正义呐喊。“老人天地”日均2版介绍一些老年人的养生之法。“天天健康”日均1版介绍大量的健康常识。“彩票”专版日均版介绍彩票知识和体彩、福彩中奖信息。“今日观点”日均1版，89%的文章是批评性的，抨击社会不平之事。“百姓财经”日均1版介绍的基本上都是老百姓所关心的所关心的、所关注的，与老百姓利益息息相关的财经问题。
河南日报杂志历史背景
有河，叫谷河。项城市直河地理标注叫谷河，上游在商水县境内叫清水河，古称姬水，也叫溵水，从商周时期就很有名气，宋太祖赵匡胤为避父讳（其父名赵弘殷）改名叫商水，商水县名也是因此而来。直河全长约七十多公里，其中有三段流向比较直，这种情况应该不是自然现象，可能上古时期人类治水留下的痕迹（同区域的曹河和汾河上游都有数段超过5公里的直河）。商水县古称阳城，不知道跟禹都阳城有没有关系。龙都周口从来不缺历史典故，作为冲击平原，文物遗迹也常常被历史和自然界冲击的一干二净，显示出龙都强大的自我修复能力：改朝换代之后总是以崭新面貌示人，只留下尴尬的传说和文字记载。百姓中流传着一句话：上八里直河出邓禹，中八里直河出田辟，下八里直河出曹娘娘！
河南主流都市报有《大河报》、《东方今报》、《郑州晚报》、《河南商报》、《河南日报》等,其中《大河报》和《东方今报》为全省发行的主流大报；《郑州晚报》和《河南商报》只要针对省会郑州市有效发行；《河南日报》是河南党报！大河报： 《大河报》于1995年8月1日创刊，是由河南日报报业集团主办的一份以“关切民生、倡导时尚、贴近生活、服务大众”为宗旨的综合性都市生活日报。2008年1月31日，《大河报》由中国传媒思想库史坦国际和中国传媒论坛学术委员会联合主办的2007中国传媒投资年会上大河报第四次上榜“中国500最具价值品牌”，品牌价值9．97亿元，比上年排名上升11位，是河南唯一入选媒体品牌，同时在“全球品牌论坛2007年会”上荣膺“中国最具广告价值媒体”。大河报已成为国内外企业向中原市场展示形象、拓展市场的首选媒体。东方今报： 《东方今报》是一份经国家新闻总署批准的，全国第一家由广电系统主管主办的综合性都市类报纸。其定位是以县级以上城市居民为读者对象，以郑州为中心，覆盖全省、辐射全国，发行量目前已达58万。2006年，东方今报发行在总量稳定的基础上，订户结构有了明显改善；2006年1～12月份，《东方今报》广告占版率达，广告经营实现了历史性突破，广告额突破亿元大关，综合收入达到亿元，已经成为河南省媒体界一支重要力量，无论是影响力，还是发行总量和广告额，都已稳居河南都市类报纸第二位。被国内报界誉为“中原报业一匹黑马”、“中国成长最快的都市报”。河南报纸媒体千人广告成本最低。郑州晚报： 《郑州日报》是中共郑州市委的机关报，对开彩印12版，周7刊。《郑州日报》创刊于1949年7月1日。1963年10月22日即郑州解放28周年之时，《郑州日报》改为《郑州晚报》。2002年5月，《郑州日报》恢复出版，《郑州晚报》全面改版。复刊后的《郑州日报》，主要担负市委机关报的职能。 河南商报：《河南商报》是河南日报报业集团主管主办的第二张都市报。在河南报业市场上，《河南商报》紧随本集团的《大河报》，在发行量、广告收入、盈利规模和员工平均薪酬待遇等诸方面，居本地同类报纸中“第二报”的位置。 《河南商报》创刊于1983年8月，1997年7月正式改为综合性都市日报；2004年9月1日，归属河南日报报业集团主管主办。2007年7月全新改版，成为全国唯一一家具有财经特色的都市报，是“全球商报联盟”的发起单位之一。《河南商报》在河南报业市场上的迅速崛起和腾飞，已经得到本省和全国同行的充分认可。河南日报： 《河南日报》创刊于1949年6月1日，是中共河南省委机关报，是河南省最具权威性、指导性的报纸，隶属于河南报业集团。16个版彩色印刷，发行量为38万份，波及全国，覆盖全省118个县市的每个角落。《河南日报》系中共河南省委机关报，创刊于1949年6月1日，隶属于河南报业集团。是河南省最具权威性、指导性,发行量最大的日报。河南介绍：河南省简称豫。全省总面积为万平方公里，总人口9027万人，有汉、回、蒙古、满等51个民族成分，少数民族人口占全省人口总数的。共设有13个省辖市、4个地区、93个县、23个县级市和41个市辖区。
郑州省级报纸报社有：河南日报、大河报、东方今报、河南商报、河南法制报、河南经济报、河南青年报等等。
郑州市级报纸报社：郑州日报，郑州晚报。
省级的报纸和报刊一般指的是省级别的单位以及相关省级别的行业或者相关的省级部门主管发行的报纸
河南省级报刊登报公示可以在手机上办理了，办理流程以‘登天下’为例，流程如下：
登天下是一个线上办理报纸公告声明公示的登报平台，可以直接在线上办理登报业务。
登报声明的费用取决于以下几个方面：
一、和登报声明的字数有一定关系，刊登的遗失声明字数越多费用越高。
二、和选择刊登的报纸有关系，每个地区都有比较便宜的登报报刊
在我们曹楼村后有一条纵贯东西长约公里、宽10米、深3米的龙沟。村民称之为大干沟。其实，它是有官名的，应称之胜利渠。不知为什么，如此响亮喜庆的名字始终没有叫的开来，真令人扼腕兴叹。胜利渠西起我们新桥镇师大楼行政村师老家自然村西头，止于我们曹楼村后金鸡冢张庄桥，并在金鸡冢张庄桥处与小虹河贯通。贯穿师老家、张楼、小刘营、曹楼四个村庄。它没有悠久的历史，是一条年轻的水渠。它修建于1977年12月，是人民公社大跃进时代的产物。为什么修建此水渠呢？据说，胜利渠沿线一带，地势比较低洼，一到雨季，这里洪水内涝严重，淹没庄稼。导致农作物几乎绝收，百姓饱受水患之苦。时任项城县水利局局长常自刚是师大楼行政村人，每次回家看到这里积水无处可排，淹没几百亩庄稼，他都痛心疾首。为解决家乡涝灾泛滥，常自刚多次给县政府汇报开工立项，积极协调经费，建闸修渠。开工时，他亲临现场指挥，制定方案。1977年冬季，我正读小学二年级。放学了或者星期天，我和小伙伴们常到工地帮大人干活。当时，挖沟地段从东到西两侧都撒有白灰线。附近还立有几个大牌子，标注了挖沟的具体标准、沿线村庄修渠长度。村与村之间插有红旗。大队把任务分到每个生产队，生产队再把任务分到每个社员家庭。记忆中，我家的任务分配在小刘营门前，大约有半米宽。我的二哥、三哥都参加了挖沟，他们和临近的曹保青、曹保胜等几家联合作战。先是用架子床拉土，倒到几米远的地方。等到沟深无法用车的时候，他们有的用铁锨刨土，有的用抓钩锛土，还有二人合作用大粪筐、泥兜子往沟上沿抬土。当时，挖渠的工地上红旗招展，人头攒动，铁锨镐头飞舞，大喇叭里播放着毛主席语录歌“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”鼓舞着大会战的参与者。当年，我年纪小，干不了高强度的活计，就找些轻活干。一个星期天的下午，我和要好的小伙伴曹来成又去了工地上帮忙。我们俩个都穿着一件硕大的大人黑褂子，上面大窟窿小眼睛，破旧的不成样子，黑褂子几乎罩住了我们的腿，走起路来非常不利索。我们俩个一会儿帮助大人拉架子车二盘绳子，一会儿用竹筐一筐一筐的往大沟上沿㧟土。虽说是三九寒天，北风呼啸，可我们却汗流满面。当时，一名负责监工的公社干部看到我们干活如同小老虎麻利，他当场表扬了我们“这俩个小将能吃苦，真是好样的”。临走时，他给在场的大人几张电影票，说是犒劳大家的。让我们一群干活的大人小孩兴奋不已。那天傍晚收了工，我和二哥、三哥顾不得在家里细嚼烂咽，每个人拿着几块娘蒸好的热红薯就匆匆忙忙朝公社大礼堂奔去。我们到了那里，电影已经开演。我们不顾一天的劳累观看了纪录片《毛主席逝世》和动画片《小八路》。待电影结束，我们走出大礼堂，天空不知何时飘起了无数的雪花。走到石湾村公社窑厂，地上已是白茫茫一片，鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬从天空中向下飘洒。二哥、三哥害怕我走不动，他们轮流背着我。等我们到家时候，我和两位哥哥的外衣差不多都湿透了。我们感觉又冷又饿。二哥说：“咱们下点面条吃吧”。随后二哥和面、煎萝卜丝，三哥烧锅。我们吃了热气腾腾的面条才暖乎乎地睡下。这一幕情景，虽说有几十年了，我却历历在目。每每听到孩子们背诵“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的诗句时，我就情不自禁地想起那个风雪之夜。胜利渠虽然不长，但施工过程中完全是靠人力完成的。是四个村的广大社员用铁锨、镐头一点一点挖出来的。寒冬腊月，滴水成冰，不少社员的双手都冻裂了，但没有人叫苦喊累。通过一个月的艰苦奋战，当年春节前全线贯通。第二年春上，水利部门在胜利渠上修建了三座生产桥。随着时代进步，机械化取代了人工，专业的挖沟机挖的又快又好，节省了大量的人力财力。现在的农村，再也看不到当年人山人海、热火朝天、红旗招展的场面。胜利渠的火热场面成为我遥远的记忆。前人栽树，后人乘凉。如今，这条胜利渠一直发挥着排涝泄洪作用。曾经的沼泽地、绝收的良田，每年秋季都是郁郁葱葱的青纱帐，呈现一派迷人风光，收获的高粱、玉米穗个个沉甸甸分外香。插图/网络作者简介曹越迪，男，出生于1970年12月，中共党员。目前在项城市新桥镇政府办公室工作。大专文化，中共党员。1992年8月在新桥镇政府工作至今。喜爱文学，喜爱新闻写作。曾在《半月谈》《新华社内参》《每日电讯》《河南日报》《保密》杂志等新闻媒体发表文章多篇。曾编撰《新桥镇村志》《新桥镇政府年鉴》。喜欢收藏各类图书和其他古物。家庭没有任何背景，不求闻达，只求心灵宁静和快乐。时年半百，一事无成。只有看书爱好未减。用诗和远方，陪你一路成长不忘初心，砥砺前行冬歌文苑工作室名誉顾问：戢觉佑 李品刚文学顾问：周庆荣 王树宾 白锦刚法律顾问：北京盈理律师事务所总编：琅 琅 副总：蔡泗明 倪宝元 赵继平编审：孟芹玲 孔秋莉 焦红玲主编：石 瑛 赵春辉审校：严圣华本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。展开剩余内容
初中历史文章
此书名为“知识不是力量”，目的不是要宣扬知识无用论，而是希望借此名重新思考学习的本质。下面我给大家分享一些初二上册历史知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
初二上册历史知识点1
鸦片战争
记忆口诀：十九世纪上半期，英国鸦片牟暴利，鸦片输入中国后，中国贫弱更加剧。1839 林则徐，虎门销烟长志气，销烟200多万斤，民族英雄后人记。开放五处商口岸，近代历史此开端。
一﹑虎门销烟(时间：1839年6月)
1.背景：英国率先完成工业革命，成为世界头号资本主义强国并且坚船利炮，战斗力强，不断对外侵略扩张;而此时的中国是封建专制的，自已自足的经济占主导地位，军备落后军纪败坏并闭关锁国。
2.原因：为扭转贸易逆差，打开中国市场大门
3.过程：林则徐上书道光皇帝，请求禁烟—1839年6月，林则徐下令在虎门海滩将鸦片销毁
4.意义：表明了中国人民反抗外来侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。
二﹑鸦片战争(时间：1840-1842年)
1.原因：
①直接：虎门销烟
②根本：打开中国市场大门
③客观：中国落后
2.性质：英国发动的侵略战争
3.经过：1840年6月，英国舰队侵入广东海面，封锁珠江口——英国舰队攻入长江，直接开到南京城的江面上——1842年8月，中英议和，签订《南京条约》
4.《南京条约》内容：
5.《南京条约》危害：是中国近代第一个不平等条约，它严重影响中国的主权和领土完整;加重了人民负担和政府财政困难;便利外国商品倾销、掠夺原料，中国自然经济解体;破坏中国关税主权，中国开始丧失独立自主的地位。
6.影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。(社会性质发生变化)
7.战败原因：落后的封建制度无法战胜先进的资本主义制度
8.启示：
①.落后就要挨打，发展才是硬道理，
②.积极参加国际竞争，提高综合实力。
初二上册历史知识点2
第二次鸦片战争
记忆口诀：1856到60，二次鸦片起战争，1860占天津，10月攻入北京城，联军火烧圆明园,烧杀抢掠无人性。沙俄乘机起歹心，系列条约不平等，割地一百五十多万，民族灾难更加深。
金田起义太平军， 1853占南京，奋起抗击洋枪队，击毙华尔快人心。
一﹑第二次鸦片战争(时间：1856-1860年)
1.原因：
①根本：进一步打开中国市场大门
②直接： “亚罗号”事件
2.经过：1856年8月，攻陷广州城——1860年攻陷天津，进逼北京
3.侵略者：英法联军
4.罪行：1860年10月英法联军火烧圆明园
5.结果：与英、法分别签订《北京条约》和《天津条约》
6.影响：中国半殖民地化程度大大加深
二﹑沙俄趁火打劫的背景：第二次鸦片战争前后
1.侵占土地面积：150多万平方千米
2.太平天国运动爆发：洪秀全与1851年在广西发动起义，建立太平天国。定都天京，建立起与清王朝相对峙的政权。
3.太平军抗击洋枪队：
①.1860年8月上海青浦大捷;
②.1862年，上海太仓之战
③.在浙江慈溪之战战，击毙洋枪队头子华尔
初二上册历史知识点3
洋务运动(性质：封建统治阶级的自救运动)
记忆口诀：洋务运动新主张， “师夷长技以自强”。中央代表恭亲王，地方(曾)国藩李鸿章，张之洞 左宗棠，兴工业 办工厂，建海军 开学堂， “自强”“求富”似梦乡。洋务运动虽失败，未使中国得富强，
但引科技和 经验 ，客观作用不能忘。
1.向西方学习新思潮的背景：中国在鸦片战争中失败，使得大批爱国知识分子大受刺激。他们热心研究中国实际问题，积极思索救国御敌的 方法 。
2.代表人：魏源(地主阶级抵抗派，中国睁眼看世界的先驱之一，代表作：《海国图志》
3.核心主张：师夷长技以制夷、以夷制夷
4.目的：“制夷”，即抵抗外来侵略，维护清朝统治。
5.影响：突破了长久以来禁锢人们思想的华夷观念
6.洋务运动的背景：第二次鸦片战争后，清政府内外交困
7.目的：维护清朝统治
8.时间：19世纪60-90年代
9.代表人物：中央是奕欣，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
10.阶级派别：洋务派
11.主张：师夷长技以自强
12. 口号 ：前期口号：自强 后期口号：求富
13.内容：
①以自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办了安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(曾国藩和李鸿章)、福州船政局等一批近代军事工业。
②洋务运动后期，又以“求富”为口号，开办一些民用工业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。
③70年代中期到80年代中期，筹建了南海、北洋、福建三支海军。
④兴办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。
14.失败标志：北洋舰队全军覆灭
15.评价：是中国近代化的第一步(地位)，引进了西方的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，在客观上促进了中国资本主义的产生与发展，培养了一批科技价人才，对中国的资本主义的发展具有一定的促进作用。
16.失败的根本原因：只学技术而不改变制度。
17.启示：
①一个落后的国家不仅要学习外国先进技术，还要废除落后的社会制度，取得国家独立。
②洋务派面向世界的开放气度、与时俱进的改革精神、追求民族自强的爱国情感值得学习。
18.新式交通和通讯工具出现的原因：伴随着洋务运动的发展和近代工业的兴起
19.情况：
①19世纪60年代，靠蒸汽推动的小火轮、钢甲船出现，
②20世纪出，全国各大中城市设立电报局
初二上册历史知识点4
八国联军侵华战争
记忆口诀：“义和团起山东，不到三月遍地红”，反帝爱国立战功，抗击联军逞英雄。1900铭记心，八国联军占北京，烧杀抢掠丧天尽，馨竹难书此罪行。
1901要记住，《辛丑条约》受屈辱，赔款白银(亿两)，反帝活动被禁锢，东交民巷为使馆，拆毁炮台占铁路，“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。
1.时间：1900-1901年
2.义和团爆发的原因：外国列强与中华民族之间民族矛盾的不断激化，激起中国人民的反抗
3.性质：反帝斗争
4.八国联军侵华原因：
①根本：进一步控制中国政府(彻底瓜分中国)
②直接：镇压中国人民的反抗斗争维护其在华利益。
5..结果：1901年清与英俄德美日法意奥、比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》
6.《辛丑条约》内容：
7.条约危害：
①增加了人民的负担，进一步控制了中国的经济命脉;
②在使馆区监控下，清政府的内政外交完全处于洋人控制之下;
③中国人民受中外反动势力联合镇压，清政府完全成为列强统治中国的工具。
④中国在军事上失去了自主权。
8.影响：给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。清政府完全成为在帝国主义统治中国的工具。中国的民族危机全面加深，完全沦为半殖民地半封建社会
初二上册历史知识点5
甲午中日战争
记忆口诀：日本称霸野心狼，甲午中日战争响，民族英雄邓世昌，黄海大战英名扬，指挥“致远”撞“吉野”，日军舰队遭重创。
清朝政府太无能 ，《马关条约》又签定，“辽台澎岛”给日本，赔偿二亿两白银，让日办厂又通商 ，半殖民地更加深。
一﹑甲午中日战争(时间：1894-1895年)
1.原因：
①根本：明治维新，日本国力发展
②客观：清政府腐败
③直接：朝鲜爆发民众起义
2.经过：1894年7月在朝鲜开战——1894年9月黄海海战——1895年初北洋舰队全军覆灭
3.重要海战：
黄海海战 、威海卫战役、辽东战役(旅顺大屠杀)
人物：邓世昌、丁汝昌
4.结束标志：威海卫战役，北洋舰队全军覆灭。
5.结果：1895年李鸿章与日本签订《马关条约》
6.《马关条约》内容：
7.战败原因：
①主观：清政府腐败无能，妥协退让。
②客观：日本国力强大，蓄谋已久
8.根本原因：落后的封建制度无法战胜先进的资本主义制度
9.条约危害：
①中国丧失大片领土和更多的主权，刺激了西方列强瓜分中国的野心。
②加重中国人民负担，增强了日本的军事力量。
③列强的侵略势力深入中国内地，掠夺富庶的长江流域。
④便于列强经济侵略，严重阻碍了中国民族工业的发展。
10.影响：
①中国：使中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地程度大大加深，民族危机空前严重。促使中华民族觉醒，救亡图存运动再掀高潮。
②日本：促使日本资本主义发展，国际地位大大提高。
③列强：刺激了列强瓜分中国的野心。
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学习初中历史有哪些必看的课外读物呢?以下是我为你整理的关于学好初中历史的必看的课外读物的 文章 ，希望能对您有所帮助。 学好初中历史必看课外读物 阅读历史材料是学习历史的基本方式之一，与历史学习有关的材料，包括历史教科书、历史资料、历史读物等，这些都是接收历史信息的途径。 1.《世界上下五千年》冯国超 2.《影响世界历史的100件大事》欧阳文青 3.《历史知识一本通》匡仲潇 4.《外国历史之谜》袁传伟 5.《世界国名的 故事 》姜守明 6.《文明的脚步》──影响世界的探险家珍妮特(美) 7.《历史大追问》姚博 8.《强国之鉴》──八位央视《大国崛起》专家之深度解读 此外，拿破仑、牛顿、爱因斯坦等名人传记也应该是同学们涉猎的学习素材。
兴趣是最好的老师，兴趣在历史学习中起着至关重要的导向作用，因此如何让刚刚升入初中、心智并不成熟的初一学生快速入门并且正确掌握历史的 学习 方法 ,兴趣的培养成为关键性要素。下面我为大家整理的初一历史 反思 ，希望大家喜欢。
初一历史反思篇一
“教然后而知困。”教师在 教育 教学过程中时常反思，会不断地发现困惑，激发教师终身学习。以下是本人在教育教学过程中的真实 故事 及点滴反思与体会。
片段(一)
一节历史公开课，教学内容是七年级第6课《春秋战国的纷争》，为了扩展学生的知识面，激发学习兴趣，我设计了一道题：搜集春秋战国时期的 成语 故事。同时提醒学生可以看教材，看课外书籍，查字典。教室里一下子炸开了锅，很多学生踊跃欲试。
学生甲：我看过《上下五千年》这本书，书中记载：春秋时期，刚做国君的楚庄王胸无大志，有个名叫伍举的大臣让他猜个谜，说：“楚国山上，有一只大鸟，身批五彩，样子挺神气。可是一停三年，不飞也不叫，这是什么鸟?”楚庄王说：“这可不是普通的鸟，这种鸟，不飞则已，一飞将要冲天;不鸣则已，一鸣将要惊人。你去吧，我已经明白了。”
学生掌声一片。
学生乙：春秋时期，重耳(即后来的晋文公)在晋国内乱逃亡在外时，曾受到赵王的殷勤接待。重耳当时许诺若能回到晋国为君，一旦晋赵交战，晋军将退避三舍以示报答。
……
我很满意学生的表现，同时也注意到一向不爱作声的学生乙犯了一个小错误：应该是重耳受到楚王的殷勤接待，而不是赵王。但我不忍心泼冷水，也就鼓励性地说了声“你真不错”，并未纠正他的错误。
反思：
在回办公室的路上，我总想着那样处理不对劲儿。自从实施新课改以来，特别是在公开课的课堂上充满着“你真不错”、“你能行”、“你真棒”等表扬的话语。虽然这些表扬话对孩子来说是一种鼓励，但过度的、甚至不切实际的表扬给孩子带来的就完全是好处吗?我的上述处理方式，让学生接受了错误的知识。作为教师，这是一个不小的错!
其实，学生听多了赞赏的话，也就失去了它应有的价值和意义。学生在此起彼伏的掌声中会渐渐褪去应有的喜悦。所以当学生做得不对的时候，一定要立即指出他的不足。只有发现了不足，改正了不足，才能不断进步，也才能坦然地面对别人善意的批评、提醒，面对各种困难和挑战。
所以，为了每一位学生的健康成长，老师，请大胆地说“你错了。”
片段(二)
我在教 九年级历史 第1课《大河流域的文明古国》一课时，为了引发学生积极思考，设计了一道题：由于金字塔的工程巨大而困难，有人认为它们是由“天外来客”所建，你同意这种说法吗?为什么?学生立即饶有兴趣地讨论。过了一会儿，有位同学大胆地说：“我认为它们不是天外来客所建，而是埃及人民建造的。因为书中写到，建金字塔用了20年，由几十万人来完成，而且我不相信有外星人。”刚说完，很多同学都点头表示赞同。但我发现一个同学却摇了摇头。我立即请他说出自己的想法。他很得意、也很理直气壮的说：“我认为金字塔是由外星人建造的。因为书中的记载只是根据传闻，并没有得到证实;其次，金字塔的工程巨大而困难，在当时没有任何机械的情况下，埃及人民是无法完成的;第三，很早就有关于外星人的 传说 ，到底有没有，至今未得到证实。”顿时，全班同学鸦雀无声地望着我。
反思：
学生鸦雀无声地望着我，就说明他们的思维在接受碰撞。尤其当这种挑战来来自同学，而不是老师的时候，碰撞会更加激烈和深入。看起来，这是一个很小的教学环节，但由于我细心观察并发现了摇头的同学，使得这一环节更有意义，激活了学生思维。
反思一下，在以往的课堂教学中，教师会不自觉地把关注点放到自己身上，总是考虑能否按课前准备顺利地完成教学任务，学生的需要、情感没有真正地被重视。所以老师在上课的时候，要多观察、多思考，学生都在干什么，他们到底需要什么，更多地把关注点真正地放到学生身上。
我相信，对学生多一份关注，他会还你一个惊喜。
片段(三)
在县研训中心组织的“历史新教材培训”活动中，我上了一节研讨课。教学内容是 八年级 第10课《五四爱国运动和中国共产党的诞生》，其间我设计了一个问题：“怎样理解中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事?”为了降低难度，我放了一首歌《没有共产党，就没有新中国》。但是学生仍启而不发，教室里静悄悄的。我想：坏了，冷场了。
反思：
下课后，我冷静反思，学生启而不发的主要原因可能是题目难度大，空洞，让学生不知所措，束手无策。
在教学过程中，总会出现一些不尽人意的地方，有时候学生成绩不理想，有时候课堂气氛死气沉沉的，有时候学生与你抬杠……此时，老师应该反思自己的教育教学行为是否合理，是否真正地了解学生，而不能一味地埋怨学生。作为教师，要注意因材施教，分层施教，平等待生，在反思自己的教育教学行为时做到：多怪自己少怪生。
片段(四)
一节历史课，我给同学们介绍中国古代的大教育家孔子。在讲到孔子的教育思想时，突然有学生插嘴：“学而不厌，诲人不倦。”我很恼火他打断了我的话题，于是没好气地问：“你怎么知道的?”他高兴地指着墙壁说：“在那儿贴着呢，还有孔子的画像。”我一时语塞，多好的教学资源，我怎么就没注意呢。
反思：
我应该感谢“插嘴”的同学，是他让同学们了解了更多的知识，是他让我明白了一个道理：教学资源无处不在。
学生插嘴是许多老师在课堂教学中遇到的问题。它带给我们的或许是担心，或许是困惑，但更多的应该是欣喜与思考。新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导宽松、融洽的教学环境，在这种情况下学生“插嘴”是合情合理、无可厚非的。它不是“乱”，而是“活”，是新课程改革中一朵绚丽的浪花。当学生的“插嘴”具有挑战性时，教师应如何应对，如何调整教学计划，如何让学生的“插嘴”变成一种学习资源，才是我们每个教师应该研究的课题。
面对学生的“插嘴”，我们不仅要认真倾听，耐心等待，而且要为其喝彩!
反思后则奋进。我们只有在实际工作中多多反思，不断改进，才能真正走进新课程。
初一历史反思篇二
初一的历史课讲述的是中国古代史的知识，再加上初一学生算是真正意义上接触历史，所以相比较而言学生还是更容易对历史课产生兴趣。但是怎样才可以让历史吸引学生，让学生喜欢历史，怎样才可以让历史课堂变成学生喜欢的课堂，这确实是一个值得思考、值得不断尝试的事情。
在讲述中国古代史的时候，我才发现初一学生的历史知识少得可怜，而且学生的历史知识面十分狭小，比如我在讲述尧、舜、禹的时候，80%的学生是不知道这几个人的，连这些字都不认识，更别说他们的故事;只有极少部分阅读面比较广的学生听说过他们的传说故事。所以在上历史课的时候，想要学生进行故事的讲述和比赛，是很有难度的一件事情。
除了讲故事之外，其实历史课堂的形式还有多种形式的：表演、话剧、知识竞赛等。尽管这些形式在实际操作中有一定的难度，但历史课堂中还是可以尝试的，尤其是对于初一的孩子，他们参与的积极性还是比较高的。讲述到“远古人类的一天生活”时，有几个班的小组尝试了表演，在短短的时间里，学生能准备出一些简单的台词和相关的动作，确实是很出乎我的意料，而且在表演的时候，他们能很认真、很投入的表演，着实让我欣慰。
历史课定期准备一些知识小竞赛，也是可以提高学生的学习积极性的，尤其是在杜郎口模式下小组学习的形式，小组竞赛可以增强集体荣誉感。在前三课上完之后，我准备了一次小的知识竞赛，时间就是20分钟左右。在第一个班进行知识竞赛时，我准备了必答题和抢答题，由于抢答题不能确定谁先抢到问题，所以课堂的控制有很大难度，所以其后的几个班，我就取消了抢答的环节，虽然这样竞赛的气氛稍微弱了一些，但是课堂的效果还是比较好的。
不管是历史表演还是知识竞赛，再或者故事讲述，其实都只有一个目的：让学生在学到知识的同时，增强其学习历史的积极性，不至于让学生讨厌历史、厌烦历史，也许这就是历史老师最大的心愿。
历史课堂形式的多样性本身就是历史知识的一个延伸和拓展，也是历史知识的一个活用，不至于让历史真正成为历史。当然，课堂形式的多样性还是需要教师的精心设计和好好准备的，让课堂真正活起来，让形式不仅仅再是形式。
初一历史反思篇三
经过一段时间的课堂教学，自己在教学理念上有了很大的转变。作为历史老师我要教给孩子们什么，怎样教给他们?这学期的教学工作告诉我，要让孩子们学好你所教的学科，就得让他们对你所教的学科感兴趣。而在育才这块教学沃土上，语、数、外几乎站领了孩子大部分时间，他们会对历史感兴趣吗?我该怎么做?一边教学、一边尝试、一边反思，使我逐渐领悟到，只有爱学生，并懂得怎样去爱，当他们愿意与你交流，喜欢听你讲课时，说明他们已经对你所教的科目感兴趣了。伟大的物理学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"，激发学习兴趣，可以产生高度的注意力和较为稳定的学习情感，因此，激发学生的学习兴趣，对提高历史教学质量尤为重要。
但是在具体的教学工作中也的确碰到了许多的问题，现在针对具体的教学以及教学后的效果谈谈反思;
一、我觉得我们应该以媒体创设情景，激发学习兴趣，多媒体课件以其丰富多彩的表现形式，具体形象地展示出各种事物的现象、情景、过程，它对提高学生兴趣起到促进作用。如 七年级历史 《伐无道，诛暴秦》主要介绍秦始皇的过失，引起陈胜、吴广农民起义，以及建立西汉，我考虑到这些内容对学生来讲较久远，通过分析课文，能知道，但记忆困难，为了给学生身临其境的感觉，我准备了北京长城的图片，伴着优美的音乐，学生对世界名胜古迹有了兴趣。接下来放映《孟江女哭长城》学生们看到劳动人民，用小推车、肩膀扛、绳子拉，一步一步向上拉。有的累昏、有的死。再接下来放映陈胜、吴广起义。这样学生进行对比，然后分组 总结 秦始皇的功、过，学生的兴趣从不知不觉中调动起来。但是在教学的过程中也出现了部分学生乘机扰乱课堂，哗众取宠的现象。也有部分学生不能达到言之有物，这是我在以后教学中应注意的问题。
二、对学生的能力的重视：把学生分成小组，在小组长的带领下一起讨论，做练习册，并教给小组长一些方法，引导他们尽可能的发挥每一个小组成员的作用，让成员学会如何给别人分析、讲解问题。小组出现不会的问题，向教师提出，再由教师给小组讲解。自习课上也充分发挥小组的作用，先给同学们一定的时间背题，然后小组长同时抽三个组员，这样即可调动学生的积极性，还能激发他们的竞争意识，从而提高记忆的质量。同时在课堂和自习上，我也在尝试给学生一种没有压力的学习氛围，只规定背题的范围，不规定必须背下来，或是抽背、默写，人为给学生造成一种压力和紧张，如果学生经常在这种压力和紧张的状态下学习，不但不会提高学习效率，相反还会降低学习效率。而是想调动学生的积极主动性，让其真正地参与学习，自觉自愿地去完成课堂任务。我觉得这个方法是非常行之有效的方式。
除此之外我认为在今后的历史教学中我还应该注意
1、平时抓好培优转差，对学困生应多与他们交流，了解他们的情况，多鼓励，帮助他们理清知识点，让他们看到希望;帮助他们树立战胜困难的勇气和信心;
2、多学习、多钻研。取他人之长，多听课，包括 其它 学科的，学习他们的长处，好的 教学方法 ;吃透教材，把握重难点，根据不同的学生和不同的教学内容精心设计切实可行的教案。
3、在自己平时读书过程中，有意识的收集资料，积累命题素材。
4、积极接受学生意见，不断提高教学水平，例如有学生提出多总结，多讲解题的思路。只有适合学生的教学方法才是好的教学方法。
5、更加注重学以致用的原则，在指导学生掌握知识的基础上，注重学生运用知识解题的能力。
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军事历史文章
蒋百里《国防论》1931年"九一八"事变后，著名将领蒋百里为抗击日本军国主义的入侵，致力于国防理论的研究，发表了一系列文章，并在杭州中央航空学校、庐山军官训练团作讲演。1937年夏，他将有关文章、讲演稿以及早年著作中的部分内容重新整理编排成书，命名《国防论》，先在庐山军官训练团印行，后由上海大公报社出版，轰动一时，扉页题词是:"万语千言，只是告诉大家一句话，中国是有办法的!"1945年由商务印书馆公开发行。内容简介本书最早为1937年上海大公报刊本,全书共六篇,约10万字，共分为7篇。第1篇《国防经济学》，强调要根据中国经济实力较弱的实际，建立一种既可以吃饭，又可以打仗的国防制度的重要性。第2篇《最近世界之国防趋势》，介绍了杜黑的制空权思想和鲁登道夫的总体战思想。第3篇《从历史上解释国防经济学之基本原则》，极力推崇"生活条件与战斗条件相一致"的国防原则。第4篇《二十年前之国防论》，介绍了政略与军略，国力、武力和兵力的关系，义务征兵制的内容等。第5篇《十五年前之国防论》，说明了裁兵、军民防御的意义，对义务民兵制做了详细说明。第6篇《中国国防论之始祖》借解说《孙子·计》篇，阐明现代国防理论。第7篇《现代文化之由来与新人生观之成立》，系作者关于罗马之游的随笔。作者吸取中国古代的军事思想和西方新的军事理论，着重阐述"生活条件与战斗条件一致则强，相离则弱，相反则亡"的思想，说明"战斗力与经济力是不可分的"，"国防建设必须与国民经济配合一致"，"强兵必先理财"的道理。该书还论述了建军的目的与意义。指出军队是进行战争、实行政略、维持国家生存的工具,"无兵而求战是为至危,不求战而治兵其祸尤为不可收拾"。鉴于清末编练新军以来，兵为将有，长于内争、怯于御外的弊端，强调治兵首在择敌，为国要立必胜之志，策必胜之道。它认为世界"新军事的主流是所谓全体战争"，因此极力主张以义务兵役制代替募兵制,充分作好人力、物力的动员和组织,全面地建设陆海空三军，以适应战争的需要。这些，对于当时的国防建设及随后进行的抗日战争是有积极意义的。在这本书里，蒋百里的主要论点是:要建设国防，必须提前解决两个问题:一、如何使国防设备费有益于国民生产的发展。我们太穷了，应当一个钱当两个钱用;二、如何能使学理与事实密切地沟通。现在不是空谈就是盲动，盲与空有相互的关系，愈空愈盲，愈盲愈空。并且拟定了建立民军的三条组织大纲:一、建制之主义--以自卫为根本原则，绝对排斥侵略主义;二、编制之原则，--军事区域之单位宜多，而各单位内之兵力宜少;三、建设之顺序--以京汉铁路以西为总根据地，逐渐东进;以求设备完全。遗憾的是，蒋百里无法看到自己的理论变成现实。1938年10月，他出任陆军大学代理校长(原由蒋介石兼)，同年11月，在迁校途中，他病逝于广西宜山，国民党政府追赠为陆军上将。
你好，你可以去订购《军事史林》，是一本专门介绍军事历史的月刊杂志，不过大多数军事类杂志都有军事历史文章，我比较推崇的是《世界军事》，这本杂志的含金量在国内军事杂志中是非常高的。
“兵学圣典”――孙武《孙子兵法》《孙子兵法》是中国古代最著名的兵书，也是世界现存最早的“兵学圣典”。该书作者孙武，
一、《孙子兵法》，约公元前512年，孙武（中国）
知己知彼，百战不殆。――孙武
《孙子兵法》又称《孙武兵法》、《吴孙子兵法》、《孙子兵书》《孙武兵书》等，是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，被誉为“兵学圣典”。共有六千字左右，一共十三篇。
《孙子兵法》是中国古代军事文化遗产中的璀璨瑰宝，优秀传统文化的重要组成部分，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是古代军事思想精华的集中体现。作者为春秋时祖籍齐国乐安的吴国将军孙武。
《孙子兵法》被奉为兵家经典。诞生至今已有2500年历史，历代都有研究。李世民说“观诸兵书，无出孙武”。兵法是谋略，谋略不是小花招，而是大战略、大智慧。如今，孙子兵法已经走向世界。它也被翻译成多种语言，在世界军事史上也具有重要的地位。《孙子兵法》竹简1972年出土在临沂。
二、《战争论》，1832?1837，克劳塞维茨（德国）
战争无非是政治通过另一种手段的继续。――克劳塞维茨
作者在书中揭示了战争从属于政治的本质，指出了人的因素尤其是精神力量的作用，阐述了战争性质向民众战争转变的历史趋势，探讨了战略和战术、进攻和防御、战争的目的和手段之间的辩证关系，提出了集中优势兵力歼敌等理论。
尽管该书是一部未完成的著作，但由于克劳塞维茨注意运用德国古典哲学的辩证法考察战争问题，因而阐发了诸如："战争无非是政治通过另一种手段的继续"等一系列在战争理论中引发革命的主要思想。
三、《制胜的科学》，1796年，苏沃洛夫（俄国）
打退敌人是失败，而消灭敌人才是胜利。――苏沃洛夫
《制胜的科学》内容集中反映了苏沃洛夫的战略战术思想和治军之道，包括军事成就、军事思想、指挥风格和指挥艺术等，影响俄国军界好几代人。十月革命后，列宁审批的第一本红军战士手册中，也引用了它的主要原则。在第二次世界大战期间，各级苏军将领对苏沃洛夫的治军方略和战术原则备加推崇，苏维埃最高主席团还于1942年7月颁布了制定一、二、三级苏沃洛夫军事勋章的命令。《制胜的科学》与其作者的名字一起，受到世界各国军事理论家的广泛注意。
四、《论持久战》，1938年，毛泽东（中国）
战争的目的不是别的，就是“保存自己，消灭敌人”。――毛泽东
文章开篇以“中国必亡论”和“中国速胜论”做引子，然后针对这两种错误观点作者进行了一一驳斥，接着引出作者自己的观点：抗日战争是持久战，最后的胜利是中国的，并通过“能动性在战争中”、“战争和政治”、“抗战的政治动员”、“战争的目的”、“防御中的进攻”、“持久中的速决”、“内线中的外线”、“主动性，灵活性，计划性”、“运动战，游击战，阵地战”、“消耗战，歼灭战”、“乘敌之隙的可能性”、“抗日战争中的决战问题”、“兵民是胜利之本”等既独立而又有联系的篇章的阐述，来说明抗日战争为什么是持久战，怎么进行持久战，我们为什么能取得最后的胜利，我们应当怎样做才能取得最后的胜利。
基本论点：抗日战争是持久战，中国必将取得这场战争的最后胜利。
五、《绝对武器》，1946年，伯纳德?布罗迪（美国）
：迄今为止，我们的军事机构主要目的都是赢得战争。而从今以后，它的主要目的必须是避免战争。――伯纳德?布罗迪
发动核战争已不再是一种符合理智的政策选择了。布罗迪写道：迄今为止，我们的军事机构主要目的都是赢得战争。而从今以后，它的主要目的必须是避免战争。它大概不可能有其他什么有益的目的了。他在解释其上述思想时，对克劳塞维茨关于；战争是政治的继续的论断，作了抽象的肯定和具体的否定。他一方面声称，克劳塞维茨关于；战争是政治的继续；的论断，是考虑一切核威慑问题的基础。另一方面，又把克劳塞维茨的这一论断的意思解释为：战争如果不是为了追求某种正当的政治目的的话，只能是毫无意义的破坏。并认为：正是由于我们难于找到一个正当的政治目的来证明核战略交战中的不可避免的破坏是正确的，才使核威慑的整个概念可信。当时，美国虽然有了原子武器，但是，一方面，还处在少量生产阶段；另一方面，美国估计苏联在短期内不会拥有原子武器，即使拥有，其投掷手段与生产贮备数量等也难以与美国相匹敌，美国将在相当时期内保持原子优势。所以，他们奉行的是以常规实力为主，以核讹诈为补充手段，对苏联及其他社会主义国家进行核讹诈和大规模常规战争的遏制战略。美国的政治学家亨利?基辛格在回顾这段历史时曾写道：；我们在战后刚开始的时期所制定的战略并不是依靠核武器的，而只是把核武器作为摧毁敌人的工业中心的一种更有效力的爆炸物。因此，我们不仅要用第二次世界大战的战略，还要用第二次世界大战的武器，增加原子弹仅仅是为了增加我们战略武器库中的威力。
新的世纪即将到来，在祈祷和平的新千年钟声敲响之前，冷静地观察中国周边的国际形势，审慎地预期周边国际环境变化，对我国在未来一个时段内维护地区和平，集中力量发展经济是非常重要的。近年来我国周边地区出现了一些令人不安的事态。如印度和巴基斯坦不顾国际舆论的反对发展核武器；美国在亚洲地区继续推行军事同盟政策，而且试图建立可能破坏地区军事力量平衡的TMD系统；亚洲国家出现了军备竞赛的苗头；分裂主义和国际恐怖主义活动对一些国家正在构成严重挑战；等等。在意识到这些对和平与安全的威胁的同时，我们还必须从更全面的角度来观察周边国际力量关系的分布情况，观察各国对国家利益的确认与实现方式是否发生变化，以此对下一世纪的周边环境作出判断。 国际环境的新变化之一是，在中国周边地区正在形成一种多极的力量结构。这不是世界性的多极化趋势的产物，它只是一种地区性的结构。日本由于经济陷于停滞与低速发展，它与亚洲其他力量的差距在缩小。在此同时，日本在政治和安全领域发挥作用的意愿更强烈了。俄罗斯的经济经过严重的衰退后已经稳定下来，加上普金的当选，它的综合力量进入了恢复期。东盟的一体化进程虽然受到金融危机的冲击，但是没有受到根本的打击，东盟国家在经济、社会和政治方面的合作仍在加强与扩大。印度的经济状况因新经济的出现而得到改进，拥有核武器使它的军事威慑力在继续增加，印度在亚洲扮演大国角色的愿望已明显增强。中国的综合国力在继续增加，它在地区国际关系中的地位有所加强。美国是世界上唯一的超级大国，这一地位支撑了美国在亚洲的优势地位。但美国是一个非亚洲国家，而且力量分散于全球，它在亚洲的力量分布受到这两个因素限制。 由中国、日本、美国、俄国、东盟及印度这六种力量构成的多级结构将是一种相对稳定的均势结构。在可预见的时期内，任何一极，在这一地区都不可能单独取得优势。在多极均势结构中，结盟关系的变化及向两极化的发展是造成不稳定的主要原因。在可以预期的未来，美日同盟关系仍会保持稳定，但是其作用一是会受到中俄战略关系的制约，二是不会得到东盟和印度的无条件支持，没有什么利益会促使印度和东盟放弃他们长期遵循的独立与中立的对外政策，卷入美国同中俄的对抗中去。中国是本地区发展最快的国家，中国将继续奉行独立自主与和平的对外政策，中国将会对这一结构的稳定作出贡献。 这一多极结构的稳定性还在于即使是超级大国的美国也不能改变它。美国在亚洲的力量分布可以维持这一相对稳定的结构，但它要改变这一结构的话，如对中国采取“遏制”政策，其代价之大将是它无法承受的，而且还将远远超过其所得的收获。美国在亚洲地区将继续谋求“领导”地位，但如果它要建立单极霸权的话，它必然会受到其他力量联合的或各自的抵抗。 应当指出，中国周边的多极均势的稳定性会受到次区域力量和力量关系的影响。例如，南、北朝鲜是东北亚次区域平衡的重要力量；巴基斯坦和泰国是南亚和印度洋地区的重要力量；印尼和越南在东南亚地区可能发挥重大作用；哈萨克斯坦和阿富汗可能在中亚地区发挥重要影响。这些力量不仅在次地区的平衡中有重要作用，并且对中国等大国构成复杂的牵制，从而影响亚洲多极结构的稳定。这些情况表明，均势本身并不能防止各种不稳定因素的发生。 国际环境的另一新变化是，国际多边体制将成为维护周边和平与稳定的重要途径。多极结构的存在并不意味着中国的周边环境会平安无事。霸权主义国家谋求单方面经济和政治利益的行为，各极之间无序竞争都会对中国的周边安全造成严重损害。此外，构成其他无序因素的可能有周边国家的领土争端和军备竞赛，可能有非国家行为者的跨边境的恐怖主义与分裂主义活动，也可能是一些国家因贫困或其他原因产生的大量难民。这些无序竞争如不能被阻止和及时控制，中国周边地区的和平与稳定也是难以维持的。 亚洲各国经济上的相互依存程度正在不断加深，东亚国家的对外贸易有三分之二是在区域内完成的。这种共有的利益是推动它们在下一世纪进行合作的基本动力。信息与交通领域的技术革命正在消除亚洲各国间地理上的隔阂，为它们的相互沟通和加强信行提供了手段。亚洲各国还有着反对外来干涉、维护独立自主的历史传统，它们珍视自己的文化与价值观。这种文化上的多元主义倾向是它们相互谅解和相互妥协的基础。因此，在进入21世纪后，中国与周边各国将更努力地谋求合作，利用国际体制(即各种国际组织和国际制度)来共同地维持和平、稳定和发展的环境。 除了联合国及其附属机构外，在中国和周边国家有着以下一些较重要的国际多边体制：亚太经济合作组织、东南亚国家联盟、东盟地区论坛、东盟后部长级会议、东盟加中日韩会议、朝鲜问题四方会谈、“上海五国”机制、欧亚首脑会议，等等。这些国际多边体制包含不同的成员，在不同的领域中发挥功能，有不同的优先处理的问题，其产生的决定或共识有不同的约束力，但是它们共同的特点是：推动着相关国家认识他们共有的利益，并通过合作互谅互让来共同获益。在经济和社会领域方面，这些机制已经在起非常积极的作用。亚太经济合作组织正在推动贸易自由化，这一进程使亚洲各国的经济合作得到了显著加强。今年5月初，在泰国清迈召开的东盟与中、日、韩财政部长会议上，各方一致同意建立一个亚洲货币保护机制，以避免再次发生造成严重冲击的金融危机。这表明亚洲国家已将它们的合作从贸易领域扩大到了金融与货币领域。 在安全方面，由于亚洲各国的共同努力，联合国在柬埔寨的维和行动取得了显著成功。同时，一些国际多边体制已经在加强相互信任措施、共同打击恐怖主义和分裂主义活动等方面起着积极作用。今年4月，“上海五国”的国防部长进行了会晤，部长们决定要采取集体行动，防止国际恐怖主义、好战的分裂主义和宗教极端主义对五国边境地区的威胁。进入新世纪后，只要各国都能将和平共处作为合作的基本原则，放弃冷战思维，国际多边体制就能够在解决领土争端、控制军备竞赛、建立区域性集体安全机制、防止武器扩散等方面起重要作用。在新世纪的初期，东盟地区论坛可能发展成为东亚地区的多边安全合作体制。在中亚地区，“上海五国”机制经过扩展，也可能发挥类似功能。但一个能涵盖东亚、南亚和中亚所有国家的多边体制暂时还没有可能性。 在中国周边存在着一些地区安全问题。这些问题包括克什米尔问题、朝鲜半岛问题、阿富汗内战问题，这些问题不同程度存在着国际因素卷入的背景。这些问题如处理不好就可能酿成重大冲突，对中国的安全带来严重威胁。但是，如何发挥国际多边体制作用，寻求最终解决或者缓解其紧张程度，现在还没有得到有关国家的充分重视。例如印度一直拒绝国际组织调解克什米尔冲突，这不仅长期拖延了这一问题的解决，而且已经使这一问题变得更加复杂化，在印巴两国都拥有核武器以后，冲突的延续将具有更大的危险性。中国和其他国家应当向印巴两国进一步施加影响，促使他们通过调解来求得双方可接受的解决，并意识到任何强加于人的想法都是行不通的。这也应成为下一世纪亚太地区解决国际安全问题的一条基本规范。 可以预计，通过国际体制进行国际合作将是下一世纪国际关系的重要表现方式，但是还存在如何主导国际体制的问题。中国是亚洲地区的主要大国，中国可以，而且也应当在国际体制中发挥主导性作用。只要是坚持尊重主权、国家平等、互利互惠、不干涉内政等国际体制的基本原则，中国积极参与国际体制活动不仅会受到多数周边国家的积极评价，而且还会产生良性的互动作用。这将成为中国主动影响周边国际环境的重要手段。 国际体制的意义是重要的，但是它不可能解决所有问题，其有效性也不会在短期内迅速扩大。因此进一步加强我国的综合国力，确保周边地区的多极结构不发生根本性的变化，将是维护我国和平稳定的国际环境的基本手段。不断加强综合国力，积极参与国际体制，中国在下一世纪的全面复兴与强盛是大有希望的。-周边安全环境这里是指国家周边有无危险和受到威胁的情况及条件。是一个国家对其周边国家或集团在一定时期内对自己国家主权、领土完整是否构成威胁、有无军事人侵、渗透颠覆等情况的综合分析和评估。它是关系国家和民族兴衰存亡的大事，是制定国防战略的首要依据。 一、我国周边概况和海洋国土观念 （一）周边概况 我国地处亚洲东方，陆地边界线总长2．2万余公里，海岸线总长1．8万公里。我国陆地与15个国家相接壤，与8个国家的大陆架或200海里专属经济区相连接，还与美国等许多国家隔海（洋）相望。我国既是一个陆地型大国，也是一个海洋型大国，陆地国土面积为960万平方公里，海洋国土面积300余万平方公里，陆海相连，总面积达1260万平方公里，疆域辽阔，美丽富饶。 旧中国在长期封建地主阶级的统治下，国弱民贫。从元末明初起，帝国主义先后对我国发动大规模侵略战争20余次，腐朽没落的清政府前后与帝国主义列强签订了500多个不平等条约，割地赔款，丧权辱国。仅1842年、1860年、1895年、1901年，列强四次侵华战争，清政府就割让国土160余万平方公里，赔款7．1亿两白银。由于外敌人侵，至今我国边界仍遗留很多历史问题，陆地疆界尚有2600公里还没最后划定，隶属我国的海洋国土还有100余万平方公里存在重大争议。岛屿被侵占，海域被分割，资源遭掠夺的严酷事实依然摆在我们面前。亚太地区一些国家和地区近年来在经济上有所发展的同时，国防拨款明显增加，纷纷制定国防发展新战略，武装力量悄然崛起，有的已向世界军事强国迈进，必然对我国的安全产生重大影响。 （二）海洋国土观念 我国濒临黄海、东海、南海，不仅拥有内海渤海，而且拥有漫长的海岸和 6500多个岛屿。根据联合国《海洋法公约》，应划归我国管辖的海洋国土，除内海，领海，毗连区外，还包括大陆架和经济专属区，共计300余万平方公里。辽阔的海洋国土蕴藏着丰富的渔业资源、油气矿产资源和海洋能源。守护我们的海洋国土，开发利用我们的海洋资源是历史赋于我们的神圣职责和权力。1996年5月，国务院副总理李岚清在视察祖国沿海地区时，明确提出我国人民要增强海洋国土意识，这是大势所趋，形势所迫。我国人民对于祖祖辈辈用汗水和生命开垦和保卫的每一寸土地有着深厚的感情，守土意识非常强烈。而对海洋和海洋权益则缺乏应有的关注，对海洋国土的丢失和海洋资源被掠夺，缺少应有的“疼痛感”，与西方发达的资本主义国家相比，反差相当明显。 海权是国家的一种综合力量，是国家安全的门户，操之在我则存，操之在人则亡。新中国成立之前100多年我国被侵略和掠夺的历史告诉我们，没有海权唇亡而齿寒，国家无安宁可言；海洋及海洋国土是我国经济发展的战略资源，与我们中华民族今后的生存与发展息息相关。科学家预言，21世纪将是海洋世纪，在海洋经济时代，谁拥有海洋，谁能在海洋开发中占有优势，谁就能在世界上取得更多的利益、更大的生存权力。事实上当今世界为争夺海洋国土和海洋权益的斗争日趋激烈，越来越多的国家早已将目光投向海洋，海洋上的经济争夺，军事斗争已向我们提出了严峻挑战。我们是社会主义国家，我们不要别人的一寸土地、一滴海水，但也决不容许他人侵占我国的滴水、寸土！这就要求我们全国人民强化海洋国土意识，抓住机遇，发展经济，不断增强我国的综合国力，在捍卫我国领土主权和海洋权益的斗争中，掌握主动权，在公正合理的基础上解决与有关国家的争端.
河南历史文化论文
大哥，我们现在也是别逼着写啊！！！
我是不会写了！！但是我觉得这种东西还是自己写好！！不要偷懒哦！！o(∩_∩)o 哈哈
不去的红黄河东流，雄壮，汹涌；河南文化，亘古，绵长。荆轲刺秦乱石穿空，历史的风云涌起，是苍凉悲壮，是雄心壮志，是侠肝义胆。大漠残阳，一片殷红，红光割断了易水的悲歌。众人拂袖，挥去最后的伤感。“刺政于座。”他字字铿锵，犀利的目光隐隐透出勇者的无畏与坚决。太子丹为他斟上了诀别的最后一杯酒。易水悲凉，他充满不悔，高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”于是，他带走了田光忠于国家以死相求的诚恳，带走了徐夫人最后的一把鱼肠，带走了太子身边的舞阳，带走了燕国百姓最纯的泪水。一时间，他已重任在身。风撕残了红叶。行动处，带起地面的落英轻轻翻飞。马车碾尘而去，让恐惧驻足。他踏着秦人的笑声远离了燕的宫阙。这就是荆轲，执着，果断。秦国的天明朗深远，秦国的乐悠扬清冽。赢政，高高在上。荆轲的心中掠过一丝寒意。然而他还是一步一步走上了通向死亡的台阶，带着樊於期的头颅和督亢的地图，从容而自信。图穷匕现的终点是一座悲壮的坟墓。生命的无奈，荆轲的高亢，只是剑短气长。匕首掷出，火花飞溅，刹那定格成永恒。从此，这块土地的上空便有一轮殷红的残阳，映红了整个河南，那是历史的深远处的一腔热血，沸腾中原。杜甫忧国“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，站在高台之上的杜甫，一句诗吟得泪流满面，飒飒秋风吹动衣衫，更衬出他的瘦弱。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，站在高台之上的杜甫，怅望悠悠江水，何处是归程？面对风雨同舟的妻儿，他负疚“何日干戈尽，飘飘愧老妻”；面对社稷苍生，他关切“戎马关山北，凭轩涕泗流”；面对亲人朋友的生死离别，他感慨“亲朋无一字，老病有孤舟”“有弟皆分散，无家问此生”“音书长未达，况乃未休兵”；面对民生苦难，他心忧“乾坤含疮痍，忧虞何时华”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。杜甫之诗，无处不见其忧国爱民之心，悯时伤世之情。人不愧诗圣，诗不愧诗史。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”何等悲壮；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”何等胸怀；“会当凌绝顶，一览众山小”何等气度，因为他始终坚持“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。历史依旧上演，江水依旧东流。杜甫为河南文化留下了一抹通红。这一文一武的两个人，秉承了中原大地的恢弘气度，又延续着中原文化的不朽光芒。河南文化的光辉普照着中原的万千风景。白云在袖，山水藏胸，英雄泪洒此处。沉重中蕴涵精彩，浅淡中酝酿着灿烂。她是光芒万千的东升旭日，她是古城旧都的国色天香，她是万里青天的一行白鹭，她是无声的冷月和静谧的池塘，她是沉舟侧畔的点点白帆！品味河南，解读文化，我从中领悟到从容，凭借她做翅膀，我翱翔在深邃的文化天空中，心扉透彻，激情奔放。天空开始变得赤红，它是火的颜色，更是河南文化的色彩！
河南，一个历史悠久地让无法理解时间源头的地方。 不知何时，却成了世界眼里的旧中国，中国人眼里穷乡下，三十一个省份眼里的穷亲戚。 不知何时，河南，站在中国的省份兄弟中，需要蜷缩着身子，低垂下头颅。在大家庭的夹缝里低三下四。 不为别的，就因为你的名字叫河南。 河南啊，你该心碎，不为别人的，就为了自己默默忍受的屈辱和不解。你永远闭紧的嘴巴里，谁能知道隐藏着多少辩解。但是，你默默的忍受着，如同中国人五千年的性格。你相信着，清者自清。你秉承了中华民族几千年的道德，让你在这个浮躁的社会里，象怪物一样受人奚落。 你眼睛里含着泪水，却只能找到没人的地方，俏俏抹去，不为别的，就因为你的名字叫河南。 河南，你体味到了乞丐的滋味了吗？你知道什么叫孤儿吗？你可能都不知道，但是，我知道你一定理解了什么叫被子女抛弃的痛苦。 河南啊，你哭吧，你早该哭了。因为，你的每寸土地上都浸透了屈辱。 1. 当人类还处于洪荒年代，河南那片土地上，已经生机勃勃，从这里走出了中华民族的始祖，眼睁睁看着他的后代互相嘲辱。 树大了，叶子花朵享受着阳光雨露，谁还记得泥土里还埋着根。 算了，由他去吧！ 2. 吉鸿昌说：我是中国人。于是，世界人都记住了中国人。 他是多么幸运啊，因为他去世的那么早。 如果吉鸿昌在世，敢说一句：我是河南人。 也许，他会失业，也许会被遣送，会租不到房子，找不到工作，谈不上恋爱，甚至失去了一个做中国人的资格...... 如果他当年说的那句话是：我是河南人。 我不知道他会不会被中国大多数人认为耻辱。也许会的，他在中国丢脸已经够了，还把脸丢在了世界人面前。 3. 河南啊，你为什么如此不争气？ 让人戳着脊梁骂你！你可知道你的脊梁曾经是多么的笔直，是多么的铁骨铮铮。 从挖心的比干，到踏破贺兰山阕的岳飞，从忧国忧民的杜甫，到抗联司令杨靖宇，从大声说出“我是中国人”的吉鸿昌到不跪的人孙天帅。你知道你的儿子们，脊背是容不得别人唾弃的啊！ 可如今，你蜷曲着身体，弯腰驼背，无法直起腰身。 流血的土地，失去了流血的时代，你还可以流泪。 你坚毅的目光里，微笑着，泪光晶莹，让人感觉那是多么的卑微。 4. 太古老的土地孕育着太古板的人群。 河南啊，你该换一身新的衣裳，因为，现在的地球那断早已经和我们是一家。他们穿着遮不住羞的衣服，染着你永远猜不到真实色彩的头发，还满口说着比你怀里甲骨文还抽象的现代话。 你看，那是多么的让人羡慕啊！ 你的衣服穿在你的身上，是那么的土气，是那么的皱吧。沾满风尘，沾满黄沙，如同母亲鬓角的白发。我劝你，换换吧！ 你的衣服补丁摞着补丁，就如同一张工作标签，那是的工作服。 你最诚恳地最辛勤地劳动着，可，你还是那么穷。你不知道如何巧妙地取眼泪，你不知道如何更巧妙地攫取更大的利益。你知道靠自己的劳动。 你根植几千年的道德良知让你永远受着睚眦的谴责。 你可知道，为此，大家都叫你。 5. 一朝过去了，又是一个朝代。 每个朝代的烽火都让你衣着华丽的子女离开了你，他们去了外地，他们甚至把那些人羡慕地学习他们的一颦一蹙，学习地语言都软化了，性格都软化了，连骂人的方式都软化了。 你知道吗？每次烽火灭尽，留守在你身边的子女是多么的痛苦，他们一次次从废墟中站起。看人生豪迈，大不了从头再来！ 你的文明一次次破坏着，一次次延续着，繁衍生息，你曾经多么富饶的土地变地满眼创痍。 为了挽救垂危的祖国，为了抵挡日军南下的铁蹄，花园口的一声巨响。浊浪滔天，洪水四溢，这是什么样的代价啊！ 80万赤裸裸的数字，那是80万人命！还有100万活着人为此饱受煎熬。 开封下游，从此千里沙化，肥沃的土地上风沙漫过，如同历史的脚步，烟消云散。 6. 河南，也许你总是在忍受屈辱，早已经习惯了。 你选择着坚忍，并挑战着他的极限。却从不知道还可以通过虚假的文明来换取更简捷的生存。 你宁可背着母亲求学，也不知道，还可以通过卖身换取更让人同情的眼泪。 河南啊，你穷，你苦，你身心疲惫。怪谁呢？ 能怪自己不靠沿海，能怪自己没有资源，能怪自己不是西部。能吗？ 你能吗？不能！要怪就怪自己是母亲。 子女，都大了！ 河南啊，我的河南，你是那么可怜！ 今天，我听到了，别人是如何骂你，他们说你很河南。 7. 别人说要为你正名了，象当年的拨乱反正。 却引来了别人再一次的蹂躏和欺辱。 河南啊，你为什么要正名？ 你做错了什么？ 为了把那些强加在自己头上的屈辱拿掉吗？ 你应该大声说：我不需要！ 默默地，依旧屈辱地活着。