小学跳高论文题目
试析背越式跳高过杆动作典型错误的分析及纠正教育论文
无论是在学校还是在社会中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。那么你有了解过论文吗？以下是我精心整理的试析背越式跳高过杆动作典型错误的分析及纠正教育论文，欢迎大家分享。
论文关键词: 背越式跳高 错误过杆动作 原因 纠正方法
论文摘要 :背越式跳高是一项技术动作较为复杂的跳跃项目.在公共体育课教学中.由于跳高技术动作的复杂性和对身体素质要求较高，学生经常出现错误动作.本文就背越式跳高过杆动作典型错误的产生原因进行分析，并提出了纠正的方法
0前言
背越式跳高是一项克服垂直障碍的跳跃项目，也是一项技术要求高，内容较复杂的教学内容.学生在练习中，经常出现一些错误动作，尤其是空中过杆动作更为突出，不仅影响了技术动作的美感，也很大程度地影响了学生成绩.本文就背越式跳高中典型错误过杆动作进行粗淡的分析，并提出纠正错误的方法.仅供教学参考.
1背越式跳高中典型过杆错误动作的分类
背越式跳高学生典型过杆错误动作，大致可分为以下三类;
“坐杆”(上体成形过杆)
上体提前倒杆(身体平躺型过杆或非“门”形过杆)
臀部或大腿后侧碰落横杆(非“L”形过杆落垫)
2根据典型过杆错误动作的具体特征.试分析产生的原因
典型过杆错误动作的具体特征
“坐杆”(上体成“},*形过杆)特征
“坐杆”也称“V”形过杆‘它的典型特征是过杆时身体在杆上形成“扩”，落时。也是以臀部率先着垫。
身体提前倒杆(身体平躺型过杆或非“门”形过杆)特征
此类错误动作一般有两种表现形式:一种身体与横杆平行的平躺;另一种是身体与横杆垂直平躺，前者典型特型是身体落垫姿势是头在助跑方向一面，后者则是起跳后上体直接碰落横杆，二者在杆上均未形成“门’.形，也就是常说的背弓动作.
臀部或大腿后侧碰落横杆(非“L”形过杆落垫)特征
正确过杆结束姿势，常用“形来形容、而此类错误则是倒肩收腹举腿不及时。在“L”形成前，臀部或大腿就已碰落横杆.
试分析产生典型错误过杆动作的原因
通过对典型过杆错误动作的分类，我们发现1一2类错误动作是身体重心达最高点，通过横杆前所发生的而第3类则是完成背弓.已通过横杆所发生的，分析其原因:
过杆前所发生的错误
第1,缺乏对背越式跳高尤其是力学原理认识不足
正确的背越式跳高，一是人体在内倾弧线助跑状态下产生了沿切线方向飞行的惯性力，二是起跳腿的起跳动作结合腿臂摆动以及身体在抛射的过程中形成的以翁部为轴的旋转力偶，这二个力不仅使人体出现了背对横杆的动作姿态。还迫使人体按起跳后的合力方向飞越横杆.这是构成背越式跳高的基础.否则，将造成上体过早甩出倒向横杆或者因动作变形，违背了力学原理。即使勉强过杆，身体的落地姿势也是头在助跑方向一面.
第2，对背越式跳高技术掌握不够
起跳后，由于身体腾飞的高度不够，身体和起跳腿不能充分伸平，在空中。身体是无法做出杠上(n形)动作，难免会出现坐着过杆的错误动作.
第3.自身心理素质方面的原因
学生对落垫动作的畏俱心理，虽然屈体团身是自我保护性反射动作，但很大程度上，也影响了成绩
过杆后所发生的错误
发生此类错误多是由于起跳后人体飞行路线与横杆的角度过大，而延误了身体转为背对横杆的时机，致使身体倒肩过晚，收腹举腿不及时，极易发生臀部及小腿后侧碰落横杆.
3背越式跳高典型过杆错误动作的纠正方法
过杆前典型错误的纠正方法
针对过杆前所发生的'错误类型，可有选择性地采用下列方法进行纠正:
圆圈跑练习卜方法:划一直径为15m左右的圆圈，要求跑时逐渐加速，身体向内倾斜.
助跑起跳练习.方法:助跑起跳后，以肩触悬挂物，要求落地时。面部转向助跑方向.
短助跑借助于助跳板起跳以得到较高的腾起高度，使学生在空中有做背弓动作的时间.
原地顶舰练习.方法:两脚与肩同宽。两臂前举，练习时提踵顶髓，同时两臂向后摆动。头偏向右边.
原地下桥练习.方法:两脚开立与肩同宽，体后屈时一手尽量摸两脚脚跟，另一手自然上举，髓部尽量挺开.在练习时，也可以双手同时触摸脚跟或在保护下练习下桥动作
仰卧挺髓练习.方法:跪立于垫上，向后倒体，使肩和脚尖支撑地面，同时，顶靛成跪立，两臂自然伸直于体侧.
背对垫子做顶靛练习.方法:背对垫子，向后倒体，当肩部着地的瞬间顶髓，两臂自然伸直在体侧.
背对肋木或单、双杠，双手握器械，向前做屈膝顶髓练习.
助跑起跳上高垫，成背弓动作，落垫后并保持背弓动作不动，控制自己不做收腹举腿，以体会背弓的用力方法.
过杆后典型错误的纠正方法
甩小腿练习方法:仰卧在海绵包上，两手叉腰，两腿屈膝举起，向上向后做甩踢动作，同时收腹做后滚翻
上体仰卧高凳上，下肢下垂，收腹举腿，脚面触及标志物.此练习可卧在斜坡上进行，效果更佳.
高处背向过杆.方法:站在高处，后倒过杆，顶髓收腹举腿，脚面触及标起物.
踏翘板练习.方法:练习者背对横杆，站在踏翘板上，当发力起跳时，教师踏翘板.练习者借翘板的力量，提高腾空高度及顶靛收腹举腿的力量.
4背越式跳高典型错误动作纠正方法效果的评价
通过对郴州工业学校电会营销班学习背越式跳高前、后考试成绩的对比分析，得出下列数据及结论
5结束语
实践证明。在教学中，有针对性地选择好教学方法，不仅能有效地解决学生掌握技术当中所存在的问题.还能提高学生运动成绩及课堂效率.重要的是通过对过杆典型错误动作的纠正，奠定了学好完整的背越式跳高的基础.
拓展资料：背越式跳高学习
一、背越式跳高的步骤
背越式跳高的方法是利用助跑和起跳相结合。
(一)助跑
1.助跑的目的。从背越式跳高的助跑路线可以看到，在助跑开始的前段直线跑，应尽可能大地获得跑的水平速度。在助跑后段的弧线跑应为跑跳创造尽可能大的离心加速度，有助于向横杆方向运动。
2.助跑的动作要点。首先运用好自己的步伐，逐渐提高自己的频率，为起跳提供较好的初速度。助跑的节奏要快，特别是助跑最后两步髋关节前送幅度要大，迈步时上体保持较垂直的姿势，摆动退积极，充分后蹬，起跳腿快速前伸，同时髋部自然前送。
(二)起跳
起跳的目的在于充分运用好起跳速度，同时提高向上的速度，迅速转变为垂直向上运动，以使身体充分向上腾起，并为过杆做好准备。起跳动作可分为起跳腿的着地、缓冲和蹬伸三个阶段及摆动腿与双臂的配合。
为加快起跳的速度，起跳腿应大幅度地起跳完成起跳动作、脚掌外侧非常平稳的着地，并迅速从脚跟向前脚掌滚动。这时由于迈步放脚时髋关节积极快速前送和迅速的弧线助跑而形成了身体向后、向内的倾斜姿势。在起跳的缓冲阶段，为了提高起跳的速度。还应减小屈膝的幅度，以利于保持水平速度。在这阶段当身体由倾斜转为垂直至身体重心移至起跳腿的上方时，迅速有力地充分蹬直起跳腿的三个关节，躯干在离地前瞬间几乎垂直地立于起跳脚之上。这时起跳腿的蹬伸方向应在身体重心的外侧，从而产生了过杆所必须的旋转冲力。
(三)过杆和落地
过杆时要充分准备好身体的反弓动作，身体离杆的距离不能太近，以免接触杆的动作，脚上动作和身体的上半身不能坐杆，以免造成没有必要的伤害。身体落地时要有缓冲的动作，减少身体落地的面积，完成过杆和落地的动作就能完成了整个背越式跳高的动作，如果要成功地完成背越式跳高，必须完成很好地助跑、起跳、过杆、落地四个动作的完成。
二、背越式跳高的训练
背越式跳高除了需要完成该做的步骤以外，必须提高身体素质。没有较好的身体素质就不能完成该任务，同时也不能有较好的成绩，因此，除了以上任务，我们必须进行以下动作的练习。身体素质方面必须从力量练习和弹跳方面进行练习。
(一)提高身体素质的方法
2.弹跳方面的练习：摸高练习，设计不同高度，2米，米，3米进行不同的练习，根据不同的高度进行不同次数的练习，单脚支撑训练学生的腿部力量和脚掌力量，提高起跳瞬间的爆发力。
3.手臂力量的练习，利用自行车内胎进行前后摆臂练习来提高上肢力量，两个相互配合练习，每一组进行100次摆臂练习，一天进行10组练习。提高摆臂力量来提高向前或者向上的摆动速度，同时提高水平速度和向上的速度
5.提高平跑速度，平跑速度与身体各方面的素质关，提高其他方面的素质，同时也提高了自身其他方面的素质。在训练跑的过程中我们可以提高步幅和步频，提高步幅的方法就是夸内胎进行训练，运用10米，30米，50米，60米，不同距离进行训练，训练步频把自行车的内胎间歇距离设计小，同等距离提高步数的次数来提高步幅。
(二)提高跳高的方法总结
提高腿部力量，手的摆臂力量和协调性，跑的节奏和跑的速度，水平速度和向上的速度。同时提高各方面的身体素质。
如果要很好地完成背越式跳高，必须提高训练方法，从每一个动作上完成该任务，把每一个细节很好地完成，如果要完成这些细节的动作就离不开身体素质的训练，对于跳高是一个需要身体素质较高的身体条件，提高身体的目的就必须完成身体素质的条件。
运动会广播稿－跳高 致跳高运动员你像一只矫健的飞燕 轻捷地掠过了横竿，顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。在喝彩声中 横竿升上了新的高度 伴随着这喝彩声 你又开始向新的、更高的目标攀登致跳高运动员你像一只轻盈的小鹿，奔跃在那指向胜利的横杆间。一次，两次，不灭的是你那必胜的信心。终于，在那激动人心的瞬间一跃后，你露出了胜利的微笑。致跳高运动员大地属于你，蓝天属于你，在你一跃的瞬间，同时跃出了我们的希望。草儿欣赏你，白云欢迎你，身轻如燕，飞跃蓝天，奥林匹克精神在你身上体现，跳吧，跳出你的自信，跳出你的顶尖，跳出你的胜利山颠。 校运会跳远广播稿秋风飒爽，含载了多少人的期盼与等待。为着能与胜利经历一次美丽的邂逅；为着能与冠军经历一回动人的相遇；为着，心中的梦 想——那不熄的拼搏之焰：燃烧斗志，铸就辉煌！此刻的跳跃或许只是生命短暂的一瞬，却如昙花一般绚烂的开放，记忆走进青春，常驻！选择跳跃，选择呐喊与欢呼交织的舞台，运动的律动生生不息；选择跳跃，选择汗水与泪水浇灌的沃野，生命的绿草丰茂浓密。跳得更远吧，跨过崭新的里程碑——我在这里等你，用我嫩绿的诗句，装点你鲜艳的胜利！ 致跳远运动员 离弦箭似的助跑， 蚂蚱似的起跳， 空中的走步表演， 引起阵阵惊叹， 落地的瞬间， 你触到了沙的柔软， 不管怎样， 荣誉永远属于你。
作文标题： 摸高 关 键 词： 摸高 小学五年级 500字 字 数： 500字作文 本文适合： 小学五年级 作文来源： 本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《摸高》，欢迎大家踊跃投稿。 欢迎阅读《作文:摸高》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“三年级作文”，请随时关注！ 摸 高 兰星宇三个月前的一次晚餐上，我向爸妈郑重宣布：“我今后一定要长到一米八。” 爸妈听了不以为是，可他们并不知道我已经下了决心，并准备付出行动。 在爸爸的建议下，在我家的走廊上挂了个小巧的铃铛，为的是增强我对跳高的能力。每天早上我起来后，我都为了一米八的目标而奋力去触摸那个铃铛。我要求自己每天触摸铃铛十次，才算达标。 随着时间的推移，我的弹跳能力比以往有了很大的提高，铃铛的高度比开始时调高了许多。我开始以为自己对跳高已胸有成竹，不由得慢慢松懈下来。一天早晨，我做完热身运动准备摸高，可是，我使出了浑身解数，怎么也摸不到那个熟悉的铃铛了。我不仅纳闷：“昨天还摸到，今天怎么就摸不到了？”正当我“绝望”时，老爸来检查我了，我努力地跳了几下，可还是落空了。 老爸问我：“你今天是要成功，还是一定要成功？”我回答：“一定要！ ”老爸说：“你心中牢记一定要，就一定能成功。”我想着一定要，并暗暗使劲。再起跳着，一股强烈的力量充满我的全身，接着是铃铛一阵猛烈晃动，发出的清脆的铃声……这一次让我感受到了强烈的信念带给我的意想不到的效果，也同时启发了我：只要有了坚定的信念，没有绝对办不到的事。 《摸高》这篇优秀的“三年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
关于跳高的论文题目
你什么时候跳过?正如你什么时候跳过天国，对，就是这样！你，跳过了天国！
运动会加油稿关于跳高范文（16篇） 跳高加油稿（一）： 致跳高者 在步伐优美的助跑后， 一跃， 身体在空中划出一道弧线， 迅速沉身，收脚。 过。 真是优美的跳高姿势。 每一次， 都是挑战，是超越。 为了每一次超越喝彩。跳高加油稿（二）： 致跳高运动员 左手遮不住汗水 右手遮不住太阳 满场的眼睛 是满场的渴望。 跨出的脚踩在云层 飞跃的心儿在沸腾 轻捷如燕 威猛如鹰 欢乐扬起了臂膀 沉浸在反复轮回的场面中 汗水淌过， 泪水泡过 在太阳下发出光芒。 跳高加油稿（三）： 致跳高运动员 你像一只矫健的飞燕 轻捷地掠过了横竿， 顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。 在喝彩声中 横竿升上了新的高度 伴随着这喝彩声 你又开始向新的、更高的目标攀登 跳高加油稿（四）： 《拼!拼!拼!》 生命需要运动，世界需要自动。 *的运动员们，我们是雄心勃勃的一代我们是勇争第一的一代。 人生能有几回搏，此时不搏待何时。 拼!拼!拼! 拼出我们的豪情，也拼出我们斗志昂扬的气概。在赛场上，我们英姿飒爽! *加油!*必胜! 跳高加油稿（五）： 致跳高运动员 轻轻的你来了，正如你轻轻的过杆， 悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。 勇敢的向上吧！你们最棒。 勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧， 我们期盼着你们的胜利！ 跳高加油稿（六）： 跳高运动员加油稿：超越自己 跳高运动员 一根细细的杆子横放在半空中， 一根细细的杆子横放在半空中， 不可怕，不要怕， 只要你有决心， 只要你有信心， 这又算得了什么 没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦， 一次次的战胜， 一次次的超越自己， 加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。 去燃烧你的青春! 致跳远运动员 离弦箭似的助跑， 蚂蚱似的起跳， 空中的走步表演， 引起阵阵惊叹， 落地的瞬间， 你触到了沙的柔软， 不管怎样， 荣誉永远属于你。 致跳远运动员 蚂蚱似的起跳，空中的.走步表演， 引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软， 不管怎样，荣誉永远属于你。 跳高加油稿（七）： 致跳高运动员 一根细细的杆子横放在半空中， 它细，然而却像你生命中的坎， 不可怕，不要怕， 只要你有决心， 只要你有信心， 这又算得了什么？ 没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦， 一次次的战胜， 一次次的超越自己， 加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。 去燃烧你的青春！ 跳高加油稿（八）： 我们能够不美丽，但我们能够健康； 我们能够不伟大，但我们能够庄重， 我们能够不永恒，但我们能够真诚， 我们能够不胜利，但我们能够赛出水平， 让生活超脱自然，让生活的每一个符号， 每一个细胞都快乐起来， 我要对失败者说只要你不曾放下努力， 不曾放下完美自我， 成功的彼岸就会在前方等你。 跳高加油稿（九）： 也许流星并不少见， 但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！ 也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦， 总会留给世界精彩的一瞬！ 是的，那些以前美妙的东西只有短短的一瞬间， 但那却把最辉煌的一刻留给了人间。 胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦， 是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！ 跳高加油稿（十）： 不为掌声的诠释 不为刻意的征服 只有辛勤的汗水化作追求的脚步 心中坚定的信念 脚下沉稳的步伐 你用行动诉说着一个不变的真理 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 期望在终点向你招手 努力吧用你坚韧不拔的毅志 去迎接终点的鲜花与掌声 相信成功属于你们 跳高加油稿（十一）： 拼搏者 拼搏者，你是赛场上最亮的点。 在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪， 完全只是为了展示生命跳跃的节拍。 拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。 在你的心中，只有不停拼搏的信念， 用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。 场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲！ 跳高加油稿（十二）： 你是运动场的心脏，跳动梦想； 你是漫长路的精神，激励辉煌； 你们是将上下求索的人！ 风为你加油，云为你助兴， 坚定，执着，耐力与期望， 在延伸的白色跑道中点点凝聚！ 力量，信念，拼搏与奋斗， 在遥远的终点线上渐渐明亮！ 时代的强音正在你的脚下踏响。 跳高加油稿（十三）： 运动会跳高加油稿100字 成功与失败是同根生的兄弟， 两者总是相伴着走过一生。 也许，今日你遇到了失败; 但此刻的失败并不代表， 以后你不将再获得成功。 你就应为此而高兴， 因为你有了这次难忘的经历， 有了应对失败的勇气。 你要站起来， 不要放下对完美的想望， 我们永远都支持你! 致跳高运动员加油稿范文五 也许流星并不少见， 但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆! 也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦， 总会留给世界精彩的一瞬! 是的，那些以前美妙的东西只有短短的一瞬间， 但那却把最辉煌的一刻留给了人间。 胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦， 是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始! 跳高加油稿（十四）： 运动会加油稿 那里需要激情， 那里需要呐喊， 那里同样需要掌声。 当你乘胜而归， 我们为你鼓掌，为你祝贺， 当你失败而来， 我们同样为你鼓掌，为你骄傲。 当掌声再一次想起的时候， 你已经站在了起跑线上， 朋友，向前冲! 我们在为你鼓掌。 跳高加油稿（十五）： 运动会跳高加油稿100字 短暂的一瞬间， 显示出你惊人的速度， 铿锵有力的一声吼叫， 把你全身的力量都凝聚在这一刻上。 努力吧!加油啊! 时间短暂并不代表你激情的短暂， 距离不长却表示你成功不远， 相信自己，冲啊! 胜利就在眼前， 失去不会再现! 跳高加油稿（十六）： 运动会跳高加油稿100字 期望是种子，就该有绿色的自信; 期望是种子，就该有金色的梦想。 不要躺在封闭的暖房， 怕什么秋日薄薄的风霜， 既然已走上了运动场，心里就不要多想。 跑道已洒满阳光， 不要羞涩、不要紧张， 听秋雁在空中为你歌唱， 快去拾取片片金黄， 充满信心，就有期望。
秋天来了，校园里一片生机勃勃。操场边，几棵梧桐树的叶子变黄了，一片片叶子从天空中飘落下来，象一只翩翩起舞的蝴蝶，又象一架架小飞机。花坛边的石榴树上硕果累累，沉甸甸的，把细细的枝条都压弯了，一只只红艳艳的石榴，象一盏盏小灯笼，十分引人注目，我仔细一看，有的裂开了嘴，有的竟然笑破了肚皮，露出了玛瑙般的颗粒。新大楼门前，一盆盆菊花迎着秋风竞相开放；它们五颜六色：红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的赛金……它们千姿百态，你看，这朵如蓝天上的白云，那一片象水中的明月，这一团似金的绣球，那一簇若美丽的珊瑚……秋风拂过，阵阵沁人心脾的清香扑鼻而来，令人心旷神怡。跑道边，冬青树还是那么葱翠、高大、挺拔；草地上，小草有的已经枯萎，但有的小草还是碧绿色的，象给大地铺上了黄绿相间的地毯。我爱秋天，更爱秋天的校园。
略 试题分析：1、审题意：读懂材料，正确理解题意。（1）是什么：该题属于多则材料中的求同型。只要找出三则材料中的相同点问题基本上可以解决。对三则材料进行分析不难看出：第一则材料：刘翔开始跳高不理想，后来跨栏成功。第二则材料：李娜开始打羽毛球不理想，改打网球成功。第三则材料：陈定竞走被淘汰，因有高原练就的体能优势而获得成功。（2）为什么：从以上三个人的事例可知，只有扬长避短，发挥自身优势，才能取得成功。2、审立意：审题准确，正确立意。（3）怎么办 ：即我的作文如何立意？由以上分析可知，我们可以这样立意：在人生十字路口，要充分认识到自身的不足，善于发现自身优势，然后根据自身特长找到适合自己的奋斗目标，实行自身的人生价值。科学地看清人的特长，善于发现他人的闪光点。认清自己的优势、特长并善于听从别人的建议，就能取得成功……3、审拟题：如何拟题。①找准最适合自身发展的人生坐标。 ②适合自己的才是最好的。 ③正确的选择是成功的开始。 ④选择最适合自己的路。 ⑤扬长避短，成就人生。点评：好的作文题对学生来说应是“最熟悉的陌生人”，要求具有普遍性，贴近学生现实生活，让学生“言之有物”，来自生活又立意新颖。高考作文命题讲究“三贴近原则”，即贴近学生的社会生活实际，贴近学生的思想认识实际，贴近学生的写作实际。言下之意是力求让学生有话可说，有文可写，有情可抒，有理可论。本题在这一点上应该还是做得很好。但是对兼顾考生写作特长这一点做得并不好，本文更适合于写议论文，而不方便写成记叙文，这对擅长写记叙文的同学有失公允。
跳远论文题目
才悬赏5分阿，要是悬赏的多点我会再多给100个的
挺身式跳远与蹲踞式跳远的区别在于腾空步后的空中动作不同。蹲踞式跳远是一种最简单，适合初学者的空中姿态，运动员在空中保持腾空步的时间比较长，腾空步后，起跳腿向摆动腿靠拢，然后双腿一齐上举，使膝关节接近胸部，此时，躯干不应过份向前，在距离落地点大概米左右时，双腿几乎完全伸直，双臂继续向前下划摆，落地。挺身式跳远腾空后，摆动腿下放，伸髋与稍稍顺势前移的起跳腿靠拢，在腾空最高点时，身体充分伸展，形成“挺胸展髋”的姿态，双臂上举或后摆，然后收腹举腿，双腿前伸，完成落地。两种技术的最大区别是，蹲踞式跳远是踏跳腿向摆动腿靠拢，挺身式跳远则是摆动腿向踏跳腿靠拢。
学术堂整理了二十个体育论文题目,供大家参考:1、论体育产业核心竞争力2、论体育在国际关系中的地位与作用3、论体育教学方法的分类与选择4、论体育教学艺术5、论体育游戏的游戏性6、论体育伤害侵权中的自甘冒险7、论体育科学学术社团的改革与发展8、论体育专业学生的专业性有偿社会实践9、论体育价值观对大学生社会化的影响11、论体育文化对经济发展影响的研究12、延边地区朝鲜族体育价值观的调査报告13、论体育营销与品牌国际化14、论体育教育的审美心理建构15、聚焦生命-论体育与青少年挫折教育16、论体育法在我国法律体系中的地位17、论体育舞蹈的审美教育功能18、论体育课程环境19、论体育新闻对我国国家形象的建构20、论体育舞蹈竞技与艺术双重取向的特征
您好，体育专业也有很多侧重点的，可以选择自己感兴趣一点的方面写，如球类、体操类等，也可以写自己对体育专业的一些看法和观点等等。
为您提供部分体育论文选题：
1、体育课结构的研究
2、体操教材、教法的研究
3、大、中学生体质的研究4、体育课和运动训练中损伤的调研
5、大、中学校课外活动的改革
6、对学生“终身体育”教育的探讨
7、做一名“合格体育教师”的成材之路
8、体育器材的研制
9、教学大纲和教学计划的制定和实施
10、各单项运动训练的研究
小学跳绳论文文献
浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用论文
在学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
摘要：
体育这门课程一般主要属于户外运动形式，与其他课程相比，更能引起小学生们的喜爱，然而现在很多一般在参与之后就很快失去了兴趣，究其原因，主要是教学方式方法不符合学生的心理需要，导致参与性降低。小学生都是爱玩好动的，最喜欢做游戏，体育游戏就有多方面的重要优势特点，有助于调动学生的好奇心和参与热情，从而改善传统教学落后的面貌。在小学体育教学过程中，对于体育游戏的运用，教师应该结合实际教学任务进行合理规划设计，要科学组织教学纪律，还要不断创新体育游戏形式，从而确保良好的寓教于乐效果。
关键词：
体育游戏；小学体育；基本特点；运用
引言：
小学教学属于基础教育，将体育游戏积极引进体育课堂中，真正实现小学体育教学寓教于乐的特点，融理论、运动、娱乐、相互协作为一体，通过游戏激发学生的学习兴趣，在游戏中传授体育知识，并引导每个学生积极参与其中，加强小学生群体内部的向心力与凝聚力，培养其相互协作、团结友爱的美好品质。小学体育教师要注重将体育游戏合理有效的运用到实际教学过程中去，营造活跃和谐的教学氛围，从而促进体育教学的高效开展。
1、小学体育游戏的基本特点
娱乐趣味性
体育游戏区别于一般的课堂式教育，其主要活动于课外场地，且形式丰富多样，符合小学生热爱游戏的基本特性。常见的体育游戏有踢毽子、拔河、两人三足、跳绳和老鹰捉小鸡等，多人共同参与的游戏形式营造了更加浓厚的娱乐氛围，学生们在快乐中收获了知识与锻炼，亦收获了珍贵的友谊。
竞争性和协作性
体育游戏作为一种竞赛性活动，必然有游戏规则和胜负之分。如常见的“两人三足”，同学们在比赛过程中你追我赶，相互竞争不甘落后，而在小组内部则本着相互配合相互协作的原则，共同努力夺取胜利 [1] 。通过游戏的竞赛形式激发学生天然的胜负欲，而在这种信念引导下促使团队间出现激烈竞争的'局面，培养小学生的积极进取心和竞争意识。同时，为赢得胜利，团队内部则需要同学们互相帮助，互相配合，进一步增强了学生的集体荣誉感和责任意识，亦促进他们团结协作的能力。
体育游戏具有智能教育性
一个完整的体育游戏往往具备游戏规则和胜利条件，而参与游戏的首要前提便是充分了解这个游戏是什么以及这个游戏如何开展，因此在讲述游戏规则时即可贯穿有关游戏的体育知识和操作流程等，不仅让学生们了解到相关理论知识，并且通过规则约束学生的游戏行为，从而教化他们学会遵守纪律与维持秩序。此外，也间接性地传授了正确的体育竞赛理念和体育精神，有利于树立科学的体育价值观 [2] 。
2、体育游戏在小学体育教学中的运用
结合实际教学任务，合理规划设计
由于体育游戏具有较强的非正式性和随意性，因此教师在组织体育游戏中应着重关注对游戏的合理设计，切忌盲目组织规划，仅仅把体育游戏当做日常玩乐，而忽略其最基础的教育功能。在设计体育游戏时，应将教学内容、教学目标与教学实践三者有机结合，紧密契合教材基础理论知识，寓教于乐，将教学内容具体化、情境化、故事化，切实融入实际教学实践中，让学生们在游戏过程中学习教学知识，体味教学理念，并通过竞争或协作等游戏形式实现教学目标 [3] 。例如，教师可以引入“梅花斗艳”这个趣味体育游戏，现在操场上绘画出梅花图案，由一个中圈和五个花瓣区域构成，学生们以分组的方式参与游戏，先进入到梅花图案的中圈里，选出来一个人将小沙包放到五个花瓣区域中，之后跑回中圈，另一个队友要将这五个沙包一个个的拿回来，要求在规定时间内完成任务。对于场地的布置，可以师生共同完成，学生们也会很有兴趣摆放梅花区域，在这样折返跑的过程中，所有学生的参与积极性都很高，他们在游戏中进行折返跑的体育运动锻炼，同时也产生了体育学习的兴趣，有效地达到了寓教于乐的教学效果。
科学组织教学纪律，提高教学质量
在体育游戏中，要时刻注意教学的组织纪律和管理秩序，体育游戏的最终目的应致力于体育教学的教化性能，使学生们在游戏中掌握教学知识，锻炼身心素质。为保证体育游戏的实际目标成果，在游戏过程中教师应积极承担起组织管理者的身份，科学规范游戏的规章秩序，合理布局场地范围、队伍分配，正确示范游戏规则，指导游戏具体操作，使整个体育游戏在规范化、制度化、体系化的组织纪律下进行。同时，在游戏结束后及时进行总结和反思，有利于激励学生积极进取不断进步，在实践中获取新知，从而保证体育教学达到现实成果。
创新体育游戏形式，激发参与积极性
单一重复的游戏形式，会在时间累积下使学生感到枯燥乏味，渐渐缺失参与体育游戏的热情，因此体育教师应结合具体实际积极创新游戏类型，使学生始终保持对体育游戏的新鲜感。此外，立足教学目标和学生的人文需求，结合每个学生的性格特点和兴趣爱好，针对性地分配不同的游戏角色和游戏任务，在因材施教的原则下，挖掘学生的发展潜能，培养学生的综合素质。
结语
总之，体育游戏是一种行之有效的教学方法，能够在最大程度上实现寓教于乐，使学生在强身健体的同时，促进教学质量的稳步提升。为此，小学体育教师要更加灵活多样的选择体育游戏，有目标、有计划的进行开展，要根据学生的心理需求进行游戏上的设计和创新，确保学生能够始终充满兴趣的积极
参与其中，最大程度上体现体育游戏的价值，从而显著提高体育课堂教学质量。
参考文献
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[3]吴志刚.浅谈体育游戏在小学体育教学中的几点运用[J].课程教育研究：学法教法研究，2017(30)：228.
摘要： 与其他运动相比，跳绳这门运动具有简单、所需场地小、资金投入少以及安全系数高等优势。
在幼儿园大班开展花样跳绳活动能够使得幼儿们的协调能力得到有效的锻炼，促使他们 健康 成长。
下面将详细阐述开展跳绳活动的原则以及幼儿园大班花样跳绳活动开展的途径。
关键词： 幼儿园；大班；花样跳绳活动
跳绳是一项很好的有氧运动，通过对幼儿们开展花样跳绳活动，能够有效的锻炼幼儿们的耐力、体力以及反应能力，促使幼儿们身心得以 健康 成长。
而且在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“培养幼儿对 体育 活动的兴趣是幼儿园 体育 的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的 体育 活动，吸引幼儿主动参与。”
一、开展跳绳活动的原则
兴趣原则
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”因此，老师在最开始教导幼儿学习花样跳绳时就需要激发他们对其的兴趣，让他们在跳绳的过程中感受到快乐，使得整个跳绳环节都能够在一个快乐、轻松以的环境下进行，从而让他们对花样跳绳产生继续学习的欲望。
在这之中，老师还需要采取适当的方法来提升幼儿们学习跳绳的信心。
而且，老师不仅需要教导幼儿学习花样跳绳，让他们能够主动、积极进行跳绳，还需要让他们明白、认识到学习花样跳绳的目的和意义，从而能够坚持学习花样跳绳，提升自己的运动能力，养成良好的 体育 运动习惯[1]。
循序渐进原则
因为老师教导的是幼儿们，他们不仅年龄小，在身体协调方面也较差，老师就需要依据幼儿们的特性来进行花样跳绳教学，通过循序渐进，由易到难去引导幼儿学习花样跳绳。
例如：在幼儿们最开始接触花样跳绳时，老师可以设计花样跳绳小 游戏 来让幼儿们爱上跳绳，明白跳绳应当怎样操作，接着老师再通过播放有节奏的音乐让幼儿练习跳绳。
秉持着最开始趣味跳绳的方式让学生们逐步明白正确进行跳绳的方式，然后再一点一点地增加跳绳难度，比如单人跳绳、双人跳绳以及多人跳绳等，这样循序渐进的让幼儿们学习花样跳绳，掌握花样跳绳技能。
安全原则
幼儿们在接触花样跳绳时，不会认为它有危险性，在他们的这一阶段，他们正是认识事物、形成三观的时期。
因此，老师要通过开展花样跳绳活动让幼儿们明白跳绳的危险性，并教导他们应如何规避危险，防止他人及自己受到伤害。
二、幼儿园大班花样跳绳活动开展途径
1、创编花样跳绳内容
花样跳绳是一项综合性运动项目，它需要跳绳的人具有极高的身体协调性，身体各个部位相互协作，完成跳绳动作。
基于此，在教导幼儿园大班幼儿们学习花样跳绳的过程中，老师需要依据幼儿们的特性及身体协调能力等情况创编花样跳绳内容。
并通过循序渐进的教学方式让幼儿们掌握跳绳技能，进而达到自行创编花样跳绳内容的目的[2]。
比如：首先老师应教导幼儿们最简单的双脚摇动跳绳，双脚起跳的跳绳方式，当幼儿们能够自主高效完成这一跳绳动作后，再教导幼儿们单脚起跳的跳绳方式，以进一步锻炼幼儿们的身体协调能力。
当幼儿们完成后，再继续加大难度教导幼儿们花样跳绳。在教导过程中，老师要积极鼓励幼儿们自行 探索 ，玩耍，从而激发他们的创新欲望，让他们能够在玩耍过程中，玩出新的花样跳绳。
2、开展花样跳绳竞赛
随机花样跳绳竞赛活动
陈鹤琴学生曾说：“用比赛的方法来增进学习的效率。”在幼儿园时期，幼儿们本就爱玩、爱闹，喜爱新鲜事物。
因此，老师可以结合幼儿们的喜好来组织开展随机花样跳绳竞赛活动。这样不仅能够让幼儿们感到开心、轻松，还能够有效的激发出他们的好胜心，让他们的花样跳绳能力在竞赛活动中得到提升。
于是，老师可以开展个人积分赛、分组积分赛、表演赛以及花样跳绳赛等进行，通过设置冠亚军奖牌、奖品来刺激学生的竞争心理，让他们能够积极有效的准备，提升他们对跳绳的热情。
这样还能够使得幼儿们的身体素质、心理素质得到有效的培养和提升，促使他们在一个 健康 、快乐的环境中成长。
而且在分组积分赛中还能够促使幼儿之间相互协作，在合作中明白团结的重要性，这对于他们之后的学习和生活有着重要的作用[3]。
3、多样化跳绳竞赛活动
老师在教导幼儿园大班幼儿们花样跳绳的过程中，还需要设置多样化的跳绳竞赛活动，通过活动的设置为幼儿们营造一个积极向上学习花样跳绳的环境，以此提升幼儿们学习花样跳绳的效率。
在这个过程中，老师可以通过规定时间来让幼儿们有一定的时间概念，让他们能够不断地去提升自己的跳绳能力。
另外还可以采用分组接力赛的形式，让组内成员相互配合，这样不仅能够促使幼儿们完成得又快又好，还能够让组内成员共同分享喜悦，让幼儿们体验到有人共同分享成功时的那份快乐。
亲子活动
老师可以通过社群等方式联系幼儿们的家长，让幼儿们的家长参与到幼儿花样跳绳活动中，让他们能够亲眼见证自己孩子的成长和快乐，一起参与到幼儿的花样跳绳中，从而通过花样跳绳活动的开展为幼儿及家长打造出一个好的亲子时光。
而且在亲子花样跳绳活动中，也能够让家长认识到参与自己孩子成长的每一瞬间的重要性，促使其能够多加陪伴自己的孩子，能够与自己的孩子共同在花样跳绳学习共同进步、发展。
老师还可以让幼儿与家长一起准备花样跳绳表演，让他们一起创新花样跳绳动作或内容，以此提升幼儿们的学习能力。
另外，老师在这之中需要多加对家长和幼儿进行指导，以便让他们能够正确地进行花样跳绳，避免出现安全事故，或对自己造成伤害。
老师也可以将家长与幼儿们的一张纸笑脸拍摄下来，为他们留住这一刻的幸福、快乐时光[4]。
结束语
总之，在幼儿园大班中开展花样跳绳活动是一个非常好的行为，不仅能够促使幼儿们 健康 成长，还能够锻炼他们的意志品质和身体协调能力，促使他们得到全面的发展。
在幼儿参与花样跳绳活动时，也是在挑战自己，他们能够从中学习到好的花样跳绳方法和技能，并在这一过程中学习到更多的 体育 精神。
另外，通过老师的引导还能够有效地激发幼儿们对花样跳绳学习的兴趣，让这一运动能够伴随着他们成长。
当然，幼儿之间存在着差异性，老师要认可并尊重幼儿之间的差异性，并对其进行针对性教导，以促使每一位幼儿都能得到成长、发展。
参考文献：
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员工跳槽论文题目
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首先写现在员工跳槽的现状。然后分析跳槽的原因。把每个原因都详细说一下。再解释一下这个现象带来的影响。包括了对企业、对个人、对社会……然后就是重申你的观点了。