在职研究生毕业论文答辩流程

一、毕业论文答辩的一般程序1．学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。2．在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。3．主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。4．学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。5．召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。此阶段对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。二、主答辩老师的提问方式在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。1．提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。2．提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果四个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2—3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。3．当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。4．当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发，就能使学员“召回”知识，把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。三、学员答辩要注意的问题学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。(一)携带必要的资料和用品首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。(二)要有自信心，不要紧张在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。(三)听清问题后经过思考再作回答主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。(四)回答问题要简明扼要，层次分明在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。(五)对回答不出的问题，不可强辩有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。譬如，在一次答辩会上，一位老师在说明垄断高额利润时，把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润。答辩的学员听出老师的解释错了。就用平和不解的语气说：“那么，垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢?”提问的老师听后一怔，隔了一会儿，高声说：“问得好！”从提问老师的喝彩声中，我们知道，他已心悦诚服地同意了你的观点。这样的辩论，答辩老师不仅不会为难你，相反会认为你有水平，基础扎实。(七)要讲文明礼貌论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。

论文答辩是每个法学在职研究生必须要经历的，如果沦为答辩没有通过，那就意味着不拿到证书。那么，法学在职研究生论文答辩的流程是怎样的呢?下面就让在职研究生教育网的老师为我们介绍一下。法学在职研究生论文答辩的流程介绍1、先讲解论文，这时专家开始阅读论文的摘要，然后专家再听你讲解幻灯片，最后再提问题，总的时间只有12～15分钟。答辩的专家委员就是通过摘要来了解论文的内容并留下具体的印象，所以论文的摘要一定要写好，必须反复的斟酌并找导师修改。2、答辩的专家委员看完摘要后就扫描一下目录，把握论文的整体结构，所以论文的层次结构要清晰，幻灯片内容要简洁，总的页数控制在22～25页左右，但理论的内容不宜超过6页(免得讲理论的时间过长，把讲解变成上课)。3、幻灯片既要把你的想法表达清楚，同时也要把实验数据表达清楚，特别注意推敲幻灯片上的每一个字词和图片，大部分专家们会很认真听你的讲解并记录下问题，不要因为一些小的疏漏引起答辩的专家委员的反感。通过以上的介绍，相信大家对法学在职研究生论文答辩的流程有了一定的了解，如果您还有什么不明白的，可以直接咨询我们的在线老师。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

1、自我介绍。好的开端就意味着成功了一半，。自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、专业、论文题目等。长安大学在职研究生学员进行介绍时要举止大方、礼貌得体，争取给答辩老师一个不错的印象。2、论文陈述。长安大学在职研究生学员首先要简要介绍论文课题背景、选题原因及课题现阶段的发展情况。其次要详细描述论文的具体内容，包括观点看法、研究过程、实验数据、结果。再次要重点侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩老师比较感兴趣的地方。最后是结论。对研究结果进行分析，阐述得出的结论、研究成果、展望发展前景。3、提问与答辩。提问与答辩是论文答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。长安大学在职研究生学员在参加论文答辩前，除了要做好必要的心理的准备外，还应该针对论文选题猜测答辩老师可能提出的问题，并做好充足准备。另外答辩技巧可以帮助有效提升长安大学在职研究生学员论文答辩的通过率。4、总结。总结代表着论文答辩即将结束，答辩老师会对长安大学在职研究生学员的表现做出点评，还会针对这篇论文的不足提出修改的建议，长安大学在职研究生学员要针对这些意见进行论文的改修，最后存档。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

在职研究生论文答辩的流程

如何报考在职研究生，相信有准备的在职人士已经心有定数，对于已经参加完同等学力申硕考试的考生朋友们，则更为关注论文答辩的相关事宜，在职硕士毕业论文答辩有什么流程呢?在职研究生教育网小编来为大家分析：答辩程序自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：(1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。(3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。(6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。(7)自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。总结上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

党校在职研究生论文答辩流程

据对外经济贸易大学在职研究生招生老师介绍，对于在职研究生论文答辩方面，首先第一点就是准备工作。在进入考场之前，准备好论文答辩过程中需要用到相关材料：答辩论文、相关论点的资料、笔和小本等。

第二点，就是要给老师留有良好印像。穿着要得体大方，最好穿西服打领带，并且要格外注意开场白。而且，答辩过程中要做保持镇定，对于提出的观点要给出相关的材料证明。

第三点，在职研究生答辩过程要保持信心，对于老师提出的问题，在得到证实以后要给予肯定的回答。对于老师提出的问题比较多的，可以用小本做简单的记录，边记录边思考，而且问题考虑时间不要太长。

具体流程可以百度启文在职研究生进行详细了解。

答辩的过程(一)宣讲论文(二)专家提问(三)回答问题(四)专家表决(五)宣布结果答辩前的准备1.熟悉论文，写好提纲2.科学预测，处处设防3.精选图表，强化效果附：答辩注意事项1.开宗明义，消除紧张2.思路清晰，用语准确3.以纲带目，适当重复4.控制时间，灵活组织5.弄清题意，如实回答

复旦在职研究生论文答辩流程

首先给大家简单介绍一下在职研究生中同等学力申硕流程：一般情况下，具有学士学位满三年以后的学院，在完成院校全部课程学习并通过考试，再通过“5月同等学力人员申请硕士学位”全国统一考试，最后通过论文答辩，就可以获得国家承认的硕士学位证书。不过，由于自学条件等原因所限，人们更倾向于通过报读各大各校的在职研究生课程班，而研究生课程班也因此成为人们以同等学力申硕的最佳路线。门槛：报读在职研究生课程班、参加同等学力申硕者必须获得大学学士学位，工作至少一年以上。如果只是参加研修班，而不申请硕士学位的学员则可放宽至大专学历。路线图：免试入学，参加研究生课程进修班 ——修满全部学分获得结业证书——通过《综合学科》、《英语》统考，学分四年有效——撰写论文，通过答辩——获得硕士学位。时间表：两次：一般来说，在职研究生课程班每年春秋两次招生，也有部分课程班如复旦大学经济管理哲学研究生课程班只在秋季招生，每次招生只有60人左右。由于对于符合条件的申请者，研究生课程班都是采取“先到先得”，名额报满为止，因此如果是选择一些热门专业，有意报考者最好提早报名申请。4年：以同等学力申请硕士学位，必须修完研究生课程班所有课程，修满学分后才可以报考全国同等学力统一考试，学分在4年内有效。这也意味着，每个申请者有4次的机会参加全国同等学力统一考试。5月：同等学力申请硕士学位的考试在每年5月份举行。在职研究生申请硕士学位中以5月同等学力申请硕士学位最为简单，相对于其它方式来说，同等学力能节约出将近2年的时间。更多可Go 李蹊教研室

您好！1、复旦经济学院——金融学专业题目考试的确比较难的，通过率比较低的。2、你可以考虑一下其他学校，例如中国人民大学——上海点，目前中国人民大学在职研同等学力申硕招生比较不错的，以下是相关流程，你可以参考一下：同等学力人员申请中国人民大学硕士学位的步骤是：（一）申请并办理《课程考试资格卡》；（二）在四年之内通过我校组织的课程考试和国家组织的水平考试；（三）在全部考试通过后一年内提交硕士学位论文，提出论文答辩的申请；（四）在提交论文后半年内进行论文答辩；（五）论文答辩通过后，按规定程序授予硕士学位。3、若后期参考同等学力申硕，你不妨去“环球卓越”网站上了解相关信息，他们主要是从事这方面的考前辅导，还不错的。

在职研究生通过所报学校的校内考试以及全国外语和学科综合水平考试，考试通过后学校会下发在职研究生的学士学位证书。

在职研究生亦称半脱产研究生，是指在职人员考取研究生后，经工作单位批准。在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。其报名、考试要求以及录取办法与脱产研究生相同。

录取类别一般是委托培养研究生、定向培养研究生，其学习年限相对于同专业脱产研究生一般可适当延长一年左右。在学期间的工资和其它福利待遇标准由原单位确定。

扩展资料：

在职研究生的报考条件：

在职研究生大部分专业报名条件都是要求至少本科学历，大专学历的学员是没有资格参加申硕考试并取得硕士学位的（有别于全日制研究生中的大专毕业两年就可以报读）。

但是大专学历学员是可以参加在职研究生大部分专业（先入学后考试的专业）课程班学习的，毕业后取得研究生课程班结业证书。但是没有资格参加毕业后的申硕考试取得硕士学位证书。

学员如果不需要硕士学位，可以参加高级研修

参考资料来源：百度百科—在职研究生学位

参考资料来源：百度百科—在职研究生

我有在银行工作的朋友曾经就在中国人民大学上海教学中心读在职研究生，他读的就是金融，2年半就拿到硕士学位了，据他说人大老师上课果然不同凡响！！！非常精彩

在职研究生论文答辩流程严不严

在职研究生论文答辩一般不会卡人，通过率较高，主要体现在三个方面。一是论文答辩内容围绕论文内容展开，二是论文指导老师全程陪同，三是论文答辩一般有两次机会。具体情况如下：1、围绕论文内容展开，通过率较高在职研究生的论文答辩，是老师围绕学员撰写的论文内容，并结合其所攻读专业的相关知识等进行提问。学员在答辩前，经过充分准备，且平时努力学习，那么通过论文答辩的几率是比较大的。2、论文指导老师陪同，通过率较高论文指导老师不仅在论文撰写时，向学员提供针对性的帮助，还会帮助其通过论文答辩，比如提前告知答辩注意事宜（语速、着装、礼仪等）、答辩流程、答辩时长应该控制在多长时间内等。学员在答辩准备过程中，也可向论文指导老师请教，所以论文答辩通过率比较高。3、有两次答辩机会，通过率较高在职研究生的论文答辩机会一般有两次，学员在答辩前，放平心态，轻松应对。首次答辩未通过的人员，根据老师建议进行论文修改，然后进行再次答辩。已经拥有论文答辩经验的人员，通过的几率增加。综上，在职研究生的论文答辩通过率较高，学员不用有太大的心理负担。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

难不难取决于好几个因素：你读的什么学校什么专业、你的导师要求高不高严不严、你自己学的够不够好。一般来说，在职的研究生答辩比全日制的要松一些。祝你顺利！

报考在职研究生要想获得硕士学位证书，论文答辩环节必不可免。那么，在职研究生论文答辩难吗?下面在职研究生教育网给大家简单介绍：在职研究生在最简单的报考方式就是同等学力申硕，大专及以上学历即可免试入学。当然申硕的话必须满足报考条件(学士学位满三年)，规定时间内完成申硕考试的学员，通过论文答辩一般就可以拿到证书了。由此可知，论文答辩是在职研究生申硕的最后一个环节，若是没有通过，是拿不到学位证书的，所以一定要认真准备。不过大家也无需过分紧张，论文答辩有两次机会，首次失败需再等一年继续申请，导师也会给出修改意见，一般情况下，首次失败后会有一年半的准备时间，但是第二次答辩失败就意味着丧失申硕机会。在在硕士学位论文开题、写作至答辩期间，一定要多跟导师沟通请教，了解答题技巧和思路，以及常见问题，可以进行答辩模拟，导师都会对准备答辩的学员进行指导。一般情况下，论文答辩过程中导师提问环节不会对学员过于刁难，多数情况下，只要学员的论文不抄袭，自我陈述环节论文主题，研修方向，内容条理清晰。提问回答内容真实，态度谦虚一般都会给予学员通过。以上便是在职研究生教育网关于在职研究生论文答辩难吗的介绍，对在职研究生报考条件、报名时间有不清楚的地方可以翻阅本站具体文章介绍，或者咨询右侧在线老师。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。